江西省吉安市2021届高三上学期1月大联考语文试卷 PDF版含答案

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书 【２０２１届高三·语文试题·第 １　页（共 ４页）】 大　 联　 考　 试　 卷 语文（３－２） （试卷总分１５０分　考试时间１５０分钟） 题号 一 二 三 四 总分 合分人 得分 得分 评卷人 一、现代文阅读（３６分） （一）论述类文本阅读（本题共３小题，９分） 　　阅读下面的文字，完成１～３题。 我国广袤的大地上，分布着数以百万计的自然村落。在这里，人们 创造出丰富多彩的乡村图景。江浙古村落多与水为邻，水天之间，营造 出诗画般的意境；西南梯田村落变化多样，独具韵致，展现出人与自然和 谐共生之美；北方窑洞村落质朴厚重，与黄土高原的雄浑相和，谱写一曲 恢弘的交响乐章……各具特色的村落布局、向往自然的营造理念与寄情 山水的人文情怀相融，成就了中国传统村落独特的美学特征。 那么，如何做好传统村落的保护、更新和发展，再现传统村落质朴 之美？ 传统村落，既要有“形”，也要有“神”。在修复改造中，设计者既要 在传统村落物质性的空间存续上做文章，保护、修复、回归传统聚落形 态，强化乡村风貌特色，也要在精神性的文化传承上下功夫，发展、织 补、延续传统乡村文脉，在为乡村可持续发展注入现代文明的同时，兼 顾地域文化的保护，留住乡愁。 在贵州黔西南布依族苗族自治州板万村的改造实践中，团队对村 中尚留的传统木构吊脚楼和风貌迥异的新建砖混房屋，进行了建筑风 貌统一修缮设计，并合理划分区域，切实改善了村民的居住环境；同 时，还在村中人流聚集的地方，设计了可供聊天、休息的木廊、凉亭，为 村民搭建交流空间。设计助力乡村振兴，更重要的是通过“形”的塑 造，激发“神”的活力。设计团队努力将振兴传统工艺、活化非物质文 化遗产与村落改造相结合。比如，团队将板万村闲置民居改造成刺 绣、织布、酿酒等传统手工艺作坊；新建文化传习所、风雨桥；修整戏 台；对村小学进行整体改造和扩建，增建了图书馆和文化乡土教室；改 建土陶窑以恢复传统制陶工艺……经过改造，板万村“形”“神”兼备， 整体风貌更美了，传统手工艺的生产性保护做了起来，非遗展演活动 也多起来了。 苍山下、洱海边的白族村落，河网纵横的江南水乡，高山密林中的 苗岭山寨……传统村落往往与大自然相融相生。大自然给予了传统 村落宁静优美的环境，人、建筑与环境的相互依存，在大地上绘就一幅 幅美丽画卷。传统村落的振兴，需要尊重自然、细心呵护大自然的馈 赠，还需适应自然、因地制宜。这既是先民的营造智慧，也是传统村落 与自然环境相融相生的关键。 浙江松阳县“拯救老屋行动”，强调在改造中尊重当地古村落的原 生态，从而绘就一幅别具韵味的“山居图卷”。松阳县群山环绕、云蒸 霞蔚，黄墙黛瓦的传统村落置于其中，更添古朴之美。坐落于自然天 坑中的贵州黔西南布依族苗族自治州雨补鲁村，设计团队依托天坑地 貌和古寨风情，将其打造成一个“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的 新村落———通过对古泉、古树、古道的保护与规划，保持了村落依山势 呈半环状的空间布局，使其与自然环境融为一体…… 随着乡村振兴步伐加快，如何让传统村落既不被迅速发展的现代 文明抛下，也不被过度开发所破坏，是需要认真思考的时代课题。在 城镇化快速发展的进程中，从传统村落独特的自然形态和人文价值出 发，以艺术的视角介入乡村振兴，将有助于实现传统村落自然美与人 文美的回归。 （摘编自吕品晶《传统村落，回归自然与人文之美》） １．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（３分） （　） 　Ａ．江浙古村落与水为邻，营造出诗画意境；北方窑洞村落质朴厚重， 与黄土高原相和，亦不失为一种浑朴之美。 　Ｂ．设计团队将板万村的传统木构吊脚楼和新建砖混房屋进行了建 筑风貌统一修缮设计，打造出了全新的宜居环境。 　Ｃ．设计团队将闲置民居改造成刺绣、织布、酿酒等传统手工艺作坊， 改建土陶窑，都是助力乡村振兴的重要举措。 　Ｄ．加快乡村振兴步伐，既不能让传统村落被日新月异的现代文明抛 弃，也要避免城镇化快速发展所作开发的破坏。 ２．下列对原文论证的相关分析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　） 　Ａ．文章以点带面，概述了中国数以百万计的自然村落丰富多彩的乡 村图景，以及传统村落独特的美学特征。 　Ｂ．文章结合传统乡村改造的典型例证，阐述了实现传统村落自然美 与人文美的回归的一些积极有益的探索。 　Ｃ．文章就传统村落的保护与发展，提出了加强整体修复改造、书写 自然生态诗篇和注重文化传承创新的建议。 　Ｄ．文章既注重传统村落的“形”“神”兼备，又主张传统村落与自然 环境的相融相生，体现了作者的思辨态度。 ３．根据原文内容，下列说法不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　） 　Ａ．北方窑洞村落、江浙古村落和西南梯田村落，虽然在布局上各具 特色，但都展现出人与自然和谐共生之美。 　Ｂ．修复改造传统村落，既要注意物质性的空间存续，也要考虑精神 性的文化传承，兼顾地域文化与现代文明。 　Ｃ．“望得见山、看得见水、记得住乡愁”，是白族村落、江南水乡、苗岭 山寨等地打造出的新村落的共同特征。 　Ｄ．只要以艺术视角介入乡村振兴，就能保留传统村落独特的自然形 态和人文价值，使其回归自然与人文之美。 （二）实用类文本阅读（本题共３小题，１２分） 　　阅读下面的文字，完成４～６题。 材料一　我们需要一场“阅读革命”。这是实现中华民族伟大复 兴中国梦的客观要求。 从历史上看，阅读可以改变一个民族的命运。由于长期落后于西 欧诸国，德国曾被称为“迟到的民族”。但１８世纪中叶，随着教育的普 及和出版业的大发展，德国出现了一场“阅读革命”。人均图书消费量 激增，阅读从贵族扩散到平民。到１８００年左右，德国已经有一半人口 具有基本的阅读和书写能力。德国人之所以能成为一个“诗人和思想 家的民族”，“阅读革命”居功至伟。 人们时常感慨中国缺少创新，并归咎于现行教育。其实，不只是 中国，全世界的教育都脱胎于工业化时代，带有大规模标准化批量生 产的时代印记。而自由的阅读正是启发性灵，把人从标准化的教育桎 梏中解放出来的一条捷径。墨西哥作家大卫·托斯卡纳曾感慨地说： “我们已经将学校变成了工厂，大批量产出雇员。我们的教育体制不 是需要微调，而是需要完全转变方向。它需要让学生们阅读、阅读、再 阅读。” 正是看到了阅读对于民族的战略意义，２０１２年俄罗斯政府提出在 国家层面制定《民族阅读大纲》。美国政府也高度重视学生的阅读能 力培养，几乎历届总统都把推广阅读当作一项重要任务。 我国也意识到阅读的重要性。２０１４年“全民阅读”首次写进《政 府工作报告》，全民阅读立法工作已经纳入人大立法进程。全国３００ 多个城市有经常性的阅读节、阅读日活动。财政资金扶持实体书店已 经由１２个试点城市扩展到１２个省区。图书馆拨款连年增长，６０万所 农家书屋覆盖有基本条件的行政村。对今天的中国而言，“阅读革命” 可以说是“万事俱备，只欠东风”，这个东风就是全民阅读习惯的培养 与提升。 作为出版大国，我国年人均读书不到５本，缺少阅读习惯是重要原 因。增强国民的阅读紧迫感是一个重要任务，上世纪８０年代之所以出 现席卷全国的读书热，一个重要因素就是人们普遍痛感失去了宝贵的读 书年华，痛感中国的落后而渴望迅速改变自身命运和国家面貌。 今天，我们为实现中国梦而奋斗，也必须增强阅读的紧迫感，迎接 全民族的“阅读革命”。 （摘编自张贺《来一场“阅读革命”》，２０１４－４－２３《人民日报》） 材料二　内容丰富、体验新奇的云上数字阅读大会，在为全民提 供了如临现场参会的体验之外，也让行业看到了市场消费的新趋势。 《２０１９中国数字阅读白皮书》数据显示，截至２０１９年，我国数字阅读市 场整体规模达２８８．８亿，用户总量达到４．７亿，人均电子书年接触率近 １５本。稳步增长的市场中，９０后用户占比达５５．６％，年轻化趋势明 显，其中１８～２５岁的大学生付费意愿最为强烈。白皮书指出，数字阅 读借助直播、短视频、社群讨论等多种新兴流量平台乃至跨界营销，使 优质内容的传播拥有了更加多样的选择。有声书、ＡＲ／ＶＲ阅读、智能 耳机／音箱、电子阅读器等技术、硬件的推陈出新，让万物皆可为读书 媒介，全场景阅读已经成为趋势。可以预见，作为国家大力推动的新 文化消费产业之一，数字阅读行业将在５Ｇ提速之下迎来更多新机遇。 （摘编自《新基建提速之下 ５Ｇ＋如何改变数字阅读行业》，２０２０－ ４－２７中国青年网） 材料三　韩国近年电子书用户越来越多。今年由于新冠疫情，一 些公共图书馆中止馆内阅读服务，有的仅提供快递送书服务，有的开 放“电子书架”供线上读书，给人们提供新的阅读体验。 《韩国先驱报》３日援引韩国文化体育观光部数据报道，２０１９年电 子书阅读器在韩国成年人和大学生中拥有率分别为１６．５％和３７．２％， 比２０１７年分别增长２．４％和７．４％。二三十岁人群中从阅读纸质书转 向看电子书的人数最多。 【２０２１届高三·语文试题·第 ２　页（共 ４页）】 今年由于新冠疫情暴发，人们在家隔离，电子书读者数量猛增。 韩国知名网络零售商“１１街”数据显示，仅今年８月３０日至９月６日， 网站电子书阅读器和平板电脑销量就增长 １１７％；另一网上商城 Ｇｍａｒｋｅｔ的电子书阅读器销量增长了６０％。有声内容出版商也抓住商 机，推出制作精美的有声读物卡，像销售纸质书那样摆台销售，借此吸 引以往购买纸质书当礼物送人的消费者。韩国知识内容平台 Ｗｅｌａａａ 营销主管柳宰顺（音译）说：“我们不把有声读物视为一种不同的读物， 而是让它与纸质书及其书迷产生共鸣。” （摘编自乔颖《疫情加速改变韩国人阅读习惯》，２０２０－１０－５新 华网） ４．下列对电子阅读相关内容的理解和分析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分）（　） 　Ａ．历史经验告诉我们，阅读可以提高国民素质，可以改变民族命运、 改变国家面貌。 　Ｂ．完全自由的阅读可以启思开悟，是把人从应试教育的桎梏中解放 出来的一条捷径。 　Ｃ．上世纪８０年代就出现席卷全国的读书热，但到２０１４年“全民阅 读”才进入国家视野。 　Ｄ．为实现中华民族伟大复兴中国梦，我们应增强阅读紧迫感，来一 场全国“阅读革命”。 ５．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　） 　Ａ．由于今天的教育脱胎于工业化时代，难免有大规模标准化批量生 产的时代印记，自由阅读受到体制限制。 　Ｂ．今天的中国，由于社会发展的需要，加之各级政府的有效倡导和 扶持，全民族的“阅读革命”已经到来。 　Ｃ．我国和韩国的年轻人都更喜欢看电子书，是数字阅读行业发展的 主要推动力，代表着文化消费的新趋势。 　Ｄ．因为现行教育体制不大重视学生阅读习惯的养成和阅读能力的 培养，导致一些中国人不爱读书、缺少创新。 ６．“阅读革命”与疫情防控有什么关系？请结合材料简要分析。 （６分） 答： 　 　 　 （三）文学类文本阅读（本题共３小题，１５分） 　　阅读下面的文字，完成７～９题。 树 木 之 美 钱佳楠 刚来圣路易斯的时候，就被这里的树深深吸引。华盛顿大学毗邻 广袤的森林公园，这里以橡树、枫树、杨树、杉树和核桃木居多，每一棵 都昂扬挺拔，高耸入云。我直觉地联想起欧洲文艺复兴时期的雕塑： 比如米开朗琪罗的“大卫像”，又比如罗丹的“青铜时代”，人们自信地 舒展自己的身体，相信自我即美。很快，我意识到，比喻都被我本末倒 置了，中文里以“玉树临风”形容男子之美，也就是说，古人先意识到树 的潇洒秀美而后才以此譬喻俊美之人。 我虽然为树着迷，但并不懂得应当如何欣赏它们的美。我最喜欢 在春日的正午出门，新叶已经长成，猛烈的阳光下，那些叶子在闪闪发 光的同时，又青翠欲滴。微风袭来，它们颤抖着，发出的低 吟。听得多了，我发现每棵树的“嗓音”都不一样，有的像老者缓行时 手杖擦摩外套下摆的声音，有的则像一群少女聚在一起欢笑。瞧，我 仍然用人来给树当参照。 我渴望“听懂”无言的树，所以首先诉诸知识。闲暇时，我找来不 少有关树和自然的书，渐渐了解年轮不仅暴露树龄，还揭晓哪一年是 旱年，哪一年则雨水丰沛。我也逐渐知晓有些树也分雌雄，比如银杏。 我还下载了一个应用软件，时不时“扫一扫”树叶，让手机告诉我它们 的名字和属性———这些属性常常跟树的“用处”有关，哪些树会结出美 味的果实，哪些树会开出漂亮的花朵，哪些则可以用来做上好的家具 或建材。 这些知识反而让我迷惘，因为似乎都带着人类中心的视角来看待 自然。就好像我们区分哪些动物是好的，哪些动物是坏的，标准不过 是哪些长得可爱，哪些长得古怪，又或者哪些有益我们的农耕，哪些则 糟蹋我们的作物。以这种心态面对自然，无怪乎人类活动不是自然的 福音，而是祸端。 还有另一种聆听树木的方式，就是从树的身上找寻哲理和深意。美 国中西部经常遭遇雷暴，我见过不少被闪电劈去半边，或被风削去一肢 的树，但只要没被拦腰斩断或者连根拔起，它们依旧傲立。类似的情景 曾经给身处政治风暴中的诗人牛汉带来鼓舞，他写下《半棵树》：“半棵 树／还是一整棵树那样高／还是一整棵树那样伟岸／人们说／雷电还要来 劈它／因为它还是那么直那么高。”逆境成了生命力量的明证，而非末日。 南北战争前，北方政客对南方奴隶制的姑息和容忍，让亨利·戴维·梭 罗对美国的现实和未来感到沮丧，最后他也是在树身上找到了希望：他 看到的是种子所包含的无限未来，虽然眼前的树林被伐光了，但只要土 壤里还有种子，等个十年二十年，又是郁郁葱葱；人类的文明也一样，只 要正义的种子还在，眼前的黑暗终有过去的一天。 以前的人，心里有什么秘密，他们会跑到山上，找一个树洞，把秘密 全说给它听，说完后，再用泥巴堵上，这样秘密就会永远留在那棵树里， 没有人知道。而今，时常在森林公园瞥见树洞的我时不时怀疑，这种从 自然或者树身上寻找激励和慰藉的习惯难道不是人类的一厢情愿？孔 夫子很早不就说了吗：天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？ 德国作家黑塞在《悠游之歌》里也谈到他自己对树的喜爱，但他感 叹的是树的美和他的存在毫不相干：树天生就有一种使命，那就是长 高，长大，是实现，这种实现和周围有没有其他树或人在看他们都毫无 关系。美国诗人惠特曼中年经历了严重的中风之后也有类似的感悟： 人总是太在乎自己在他人眼中的样子，进而忽视了作为本质的存在， 只有树，只有自然，它们呈现的样子就是“存在”本身，质朴且伟岸。 念中学的时候，席慕容的情诗《一棵开花的树》曾经风靡一时：“如 何让你遇见我／在我最美丽的时刻……当你走近，请你细听／颤抖的叶 是我等待的热情／而你终于无视地走过／在你身后落了一地的／朋友 啊，那不是花瓣／是我凋零的心。”那软糯的自怜暗合着青春时期为多 情所苦的我们。而今回想，诗里的声音到底还是人的念想，远非树的 心声，因为树并不在乎“你的走近”。或许，倘若树愿意花一时半刻反 观人类，它们是要大笑的：人类是多么脆弱，多么可悲的生灵啊，他们 还以为天下万物的显形，都是为了给他们送启示、递希望呢？ （选自２０２０年７月８日《文汇报·笔会》，略有删节） ７．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 獉獉獉 的一项是 （３分） （　） 　Ａ．文章认为，春日正午出门去欣赏树木之美最合适，既可见阳光下 青翠闪亮的新叶，又可听微风中的低吟。 　Ｂ．文章中“有的则像一群少女聚在一起欢笑”一句用了比喻、拟人修 辞，生动地描绘了树木在微风吹拂下的美妙声音。 　Ｃ．文章列举了中外文人从自然或者树身上寻找激励和慰藉的事例， 意在说明这些都是人类与树无关的一厢情愿。 　Ｄ．文章属于哲思散文，一切记叙、描写都是为议论服务，在探究“树 木之美”的过程中，也对人类的审美进行了反思。 ８．“树木之美”体现在哪些方面？请结合作品内容简要概括。（６分） 答： 　 　 　 ９．作者为何说“这些知识反而让我迷惘”？请结合全文简要分析。 （６分） 答： 　 　 　 得分 评卷人 二、古代诗文阅读（３４分） （一）文言文阅读（本题共４小题，１９分） 　　阅读下面的文言文，完成１０～１３题。 熊廷弼，宇飞百，江夏人。三十六年，巡按 獉獉 辽东。巡抚赵楫与总兵 官李成梁弃宽莫新疆八百里，徙编民六万家于内地。  已论功受赏给事  中宋一韩论之下廷弼复勘具得弃地驱民状劾两人罪及先任按臣何尔  健康丕扬党庇疏竟不下。时有诏兴屯，廷弼言辽多旷土，岁于额军八 万中以三分屯种，可得粟百三十万石。帝优诏美，命推行于诸边。边 将好捣巢，辄生衅端。廷弼言防边以守为上，缮垣建堡，有十五利，奏 行之。在辽数年，杜馈遗，核军实，按劾将吏，不事姑息，风纪大振。 四十七年，起大理寺丞兼河南道御史，宣慰辽东。旋擢兵部右侍郎兼 右佥都御史，代杨镐经略 獉獉 。未出京，开原失，廷上言：“辽左，京师肩背； 河东，辽镇腹心；开原又河东根本。欲保辽东则开原必不可弃。敌未 破开原时，北关、朝鲜犹足为腹背患。今已破开原，北关不敢不服，遣 一介使，朝鲜不敢不从。既无腹背忧，必合东西之势以交攻，然则辽、 沈何可守也？乞速遣将士，备刍粮，修器械，毋窘臣用，毋缓臣期，毋中 格以沮臣气，毋旁挠以掣臣肘。毋独遗臣以艰危，以致误臣、误辽，兼 误国也。”疏 獉 入，悉报允，且赐尚方剑 獉獉獉 重其权。数月守备大固。廷弼之 初抵辽也，令佥事韩原善往抚沈阳，惮不肯行。继命金事阎鸣泰，至虎 【２０２１届高三·语文试题·第 ３　页（共 ４页）】 皮驿恸哭而返。廷弼乃躬自巡历，自虎皮驿抵沈阳，复乘雪夜赴抚顺。 总兵贺世贤以近敌沮之，廷弼曰：“冰雪满地，敌不料我来。”鼓吹入。 时兵燹后，数百里无人迹，廷弼祭诸死事者而哭之。遂耀兵奉集，相度 形势而还。所至招流移，缮守具，分置士马，由是人心复固。 （节选自《明史·熊廷弼传》） １０．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（３分） （　） 　Ａ．已论功受赏／给事中宋一韩论之／下廷弼复勘／具得弃地驱民状／ 劾两人罪／及先任按臣何尔健／康丕扬党庇／ 　Ｂ．已／论功受赏／给事中宋一韩论之／下廷弼复勘／具得弃地／驱民状 劾两人罪／及先任按臣何尔健／康丕扬党庇／ 　Ｃ．已／论功受赏／给事中宋一韩论之／下廷弼复勘／具得弃地驱民状／ 劾两人罪／及先任按臣何尔健／康丕扬党庇／ 　Ｄ．已论功受赏／给事中宋一韩论之／下廷弼复勘／具得弃地／驱民状 劾两人罪／及先任按臣何尔健／康丕扬党庇／ １１．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确 獉獉獉 的一项是（３分）（　） 　Ａ．巡按，明代每年八月朝廷派监察御史分赴各道巡视，考察吏治，称 巡按御史，又称按台。 　Ｂ．经略，明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军 政事务，职位高于总督。 　Ｃ．疏，古代朝臣使用的一种文体，指臣下向君主分条陈述事情的文 字。如上疏、奏疏。 　Ｄ．尚方剑，皇帝御用的宝剑，全面代表皇权，持有尚方宝剑的大臣， 斩杀官员后无须上奏。 １２．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　） 　Ａ．熊廷弼秉公执法，不畏权贵。担任辽东巡按时，他弹劾了放弃疆 土驱逐百姓的巡抚赵楫与总兵官李成梁，以及原任巡按何尔健、 康丕扬。 　Ｂ．熊廷弼为国分忧，倡议屯田。他建议从戍边军队中抽调三分之一 的人员去垦荒种田，受到皇上褒奖，朝廷于是下诏兴屯，并在各边 地推广。 　Ｃ．熊廷弼治边有方，常备不懈。他主张边防以守卫为上策，积极倡 导修筑城墙、堡垒，备足草料粮食，修理好作战器械，边庭因而更 加稳固。 　Ｄ．熊廷弼清正廉明，以身作则。他在辽东多年，杜绝馈赠礼物，不作 无原则的宽容；属下不敢巡视边地，他亲自冒险去慰问军队、鼓舞 士气。 １３．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（１０分） 　（１）既无腹背忧，必合东西之势以交攻，然则辽、沈何可守也？ 译文： 　 　 　（２）所至招流移，缮守具，分置士马，由是人心复固。 译文： 　 　 （二）古代诗歌阅读（本题共２小题，９分） 阅读下面这首宋诗，完成１４～１５题。 九月二十日微雪，怀子由弟二首（其一） 苏 轼 岐阳①九月天微雪，已作萧条岁暮心。 短日送寒砧杵急，冷官无事屋庐深。 愁肠别后能消酒，白发秋来已上簪。 近买貂裘堪出塞，忽思乘传②问西琛③。 【注】①岐阳：即凤翔，西北军事重镇，是当时抗击西夏的前沿阵 地。②乘传：乘坐传车，指奉命出使。③琛：珍宝。 １４．下列对这首诗的理解和赏析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　） 　Ａ．首联点明时令天气及兴怀的地点，含蓄地表达了诗人对西夏的抗 战主张，与尾联暗相呼应。 　Ｂ．颔联写寒气袭人，砧声频急，岁暮时节白天苦短，闲职无事寂寞无 聊，顿觉屋宇空旷幽深。 　Ｃ．颈联抓住“酒入愁肠”“白发上簪”两个细节，生动表现了诗人与 弟弟分别后的愁苦与思念。 　Ｄ．全诗即景抒情、叙事寓情，既写兄弟关切之情，又言家国之情，可 谓情深意切，动人肺腑。 １５．对于诗的尾联，有人说是卒章显志、深化主题，也有人说是画蛇添 足、故作豪语。对此，你怎么看？请简要分析。（６分） 答： 　 　 　 （三）名篇名句默写（本题共１小题，６分） １６．补写出下列句子中的空缺部分。（６分） 　（１）《庄子·逍遥游》中，“　　　　　　　　　”一句写大鹏“怒而 飞”后翅膀的状态，“　　　　　　　　　”一句写“水之积也不 厚”的结果。 　（２）周敦颐在《爱莲说》中说，比起菊花的隐逸和牡丹的富贵，他只喜 爱莲花的“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，表达了自 己对高尚情操的追求。 　（３）辛弃疾在《永遇乐·京口北古亭怀古》中“　　　　　　　　， 　　　　　　　　”两句，引用刘裕北伐的典故，表现出刘裕统 率精锐部队勇战强敌的英雄气概。 得分 评卷人 三、语言文字运用（２０分） 　　阅读下面的文字，完成１７～１９题。 作为“文房四宝”之一的毛笔，其起源可追溯到新石器时代。随着 文化的发展，毛笔被赋予丰富的意蕴。毛笔虽然是一种书写工具，但 是它所衍生出来的毛笔文化，已经成为中华传统文化，并在“用笔之 道”上体现。“用笔之道”便是“做人之道”，简单说，就是外柔内刚。 毛笔的毛很软，蘸上墨后则要写出力度，要　　　，这就叫　　　。毛 笔的毛是柔软的东西，写出来的字却很有风骨，这是中国人的一种美 学。把那么多柔软的毛集中在一起，体现了君子　　　的文化理念。 每个人都可以提出不同的意见，但是都朝着相同的目标努力前进，彼 此尊重，　　　。所以，在书写的过程中，我们就得把握住中锋，用笔 一定不能让它散，这就是中华民族的智慧。 １７．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（３分） （　） 　Ａ．大笔如椽　以柔克刚　风行草偃　戮力同心 　Ｂ．大笔如椽　举重若轻　和而不同　齐心协力 　Ｃ．入木三分　举重若轻　风行草偃　齐心协力 　Ｄ．入木三分　以柔克刚　和而不同　戮力同心 １８．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（３分） （　） 　Ａ．毛笔虽然是一种书写工具，但是它所衍生出来的毛笔文化，已经 成为中华传统文化的一部分，并在“用笔之道”上体现。 　Ｂ．虽然毛笔是一种书写工具，但是它所衍生出来的毛笔文化，已经 成为中华传统文化，并在“用笔之道”上体现。 　Ｃ．虽然毛笔是一种书写工具，但是它所衍生出来的毛笔文化，已经 成为中华传统文化的一部分，并体现在“用笔之道”上。 　Ｄ．毛笔虽然是一种书写工具，但是它所衍生出来的毛笔文化，已经 成为中华传统文化的一部分，并体现在“用笔之道”上。 １９．下列各句中的引号，和文中的引号作用相同的一项是（３分） （　） 　Ａ．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 　Ｂ．包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者 “不做”的自由。 　Ｃ．在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样 的“暴风雨”考验。 　Ｄ．接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠 尼亚”号驶离维多利亚港湾。 ２０．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过１５个字。（６分） 入秋以后，昼热夜凉，气候干燥，人们极易出现口干、唇干、鼻 干、咽干、皮肤干裂等“秋燥”症状。这时，恰好有一种甘甜清润的 应季水果大量上市，①　　　　　　　　　　　　　　。中医认 为，柚子果肉性凉，味甘酸，有清肺润肠、止咳化痰、消食解酒的作 用；柚皮性温，味苦辛，有理气宽中、燥湿化痰的作用……那么， ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？红心柚子中 含有一定的胡萝卜素和番茄红素。胡萝卜素在人体内能够转化成 维生素Ａ被人体利用、消化和吸收，有助于预防呼吸道系统疾病的 发生；番茄红素有抗氧化的作用，能够起到延缓衰老、辅助防癌的 功效。此外，红心柚子的糖分高，吃起来更甜一点，而白心柚子中 的维生素Ｃ含量比红心柚子要高出很多。所以，买柚子时，如果追 求营养价值，③　　　　　　　　　　　　　　　　；如果追求口 感，红心柚子比白心柚子会好一点。 【２０２１届高三·语文试题·第 ４　页（共 ４页）】 ２１．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句 子简洁流畅，不超过６０个字。（５分） 造型别致的运河花船、动感炫酷的灯光秀、丰富多彩的运河城 市非遗展……假日期间，２０２０年运河文化嘉年华活动在江苏扬州 宋夹城风景区内举行，一系列传统与现代相结合的文旅活动展示 着古老运河的别样风采。步入宋夹城风景区内，映入眼帘的是一 条琳琅满目的运河集市，地方特色小吃、非遗项目、文创产品等摊 位一字排开，吸引游客驻足体验。据介绍，本次嘉年华活动从９月 ２８日持续至１０月６日，宋夹城风景区作为活动主场地将举办运河 城市非遗文化展暨“老字号展销”、穿越运河、欢乐巡游等十多项活 动，假期前两日吸引了近４万名游客前来参观游览。近年来，大运 河沿线文化事业、文化产业和旅游业蓬勃发展，日益成为经济社会 发展新亮点。促进大运河沿线文化和旅游资源融合发展、优势互 补，将进一步提升大运河旅游的文化内涵，彰显大运河文化的独特 魅力。 答： 　 　 　 得分 评卷人 四、写作（６０分） ２２．阅读下面的材料，根据要求写作。（６０分） ２０２１年将迎来中国共产党建党一百周年。一百年风雨兼程， 一世纪沧桑巨变。在这特殊的历史节点，为向党的一百岁生日献 礼，树人中学拟举办以“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使 命”为主题的读书、观影心得交流会。 下面是主办方推荐的部分红色经典小说、电影名目。 红色经典小说：《青春之歌》《暴风骤雨》《创业史》《红岩》《红 日》《红旗谱》《林海雪原》《小英雄雨来》《钢铁是怎样炼成的》。 红色经典电影：《南征北战》《上甘岭》《铁道游击队》《红色娘 子军》《小兵张嘎》《英雄儿女》《地道战》《开国大典》《焦裕禄》《建 国大业》《建党伟业》《智取威虎山》。 假如你应邀参加本场交流会，请以“与你一起走进　　　　　 　　　　”为题（横线上填写你所阅读或观看的一部红色经典的名 称），写一篇推荐词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄 袭；；不得泄露个人信息；不少于８００字。 △８００　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 书 １　语文　大联考 大联考·语文·（３－２） 参考答案 １．Ｃ（解析：Ａ项，说法绝对、偷换概念，“江浙古村 落与水为邻，营造出诗画意境”错，原文说的是“江 浙古村落多与水为邻……营造出诗画般的意境”， 选项遗漏了“多”和“般的”这些限制词。Ｂ项，无 中生有，“打造了全新的宜居环境”于文无据，原文 说的是“切实改善了村民的居住环境”。Ｄ项，以偏 概全，“避免城镇化快速发展所作开发的破坏”错， 原文说的是“也不被过度开发所破坏”，强调的是 不能“过度开发”。） ２．Ａ（解析：分析不当。“概述了……传统村落独特 的美学特征”错。选文只是说“……成就了中国传 统村落独特的美学特征”，并未具体概括指出传统 村落具有哪些“独特的美学特征”。） ３．Ｄ（解析：说法绝对。原文说的是“以艺术的视角 介入乡村振兴，将有助于实现传统村落自然美与人 文美的回归”，并不能说“只要以艺术视角介入乡 村振兴，就能……使其回归自然与人文之美”。） ４．Ｂ（解析：曲解文意，偷换概念。原文没有说“完 全自由的阅读”，只说“自由的阅读”，是针对标准 化教育而言的。因为完全自由的阅读意味着缺乏 任何指导的放任自流的阅读，这非但无益，反而有 害。另外，“标准化的教育”也不等同于“应试教 育”。） ５．Ｂ（解析：误将未然作已然。“全民族的‘阅读革 命’已经到来”错。原文说的是“对今天的中国而 言，‘阅读革命’可以说是‘万事俱备，只欠东 风’”。） ６．示例：①“阅读革命”关键是增强全民阅读的紧 迫感，培养与提升全民阅读习惯。②随着５Ｇ时代 的到来，数字阅读行业迎来更多新机遇。③疫情防 控则加速改变人们的阅读习惯，从阅读纸质书转向 看电子书或线上阅读已成为图书消费的新趋势。 （大意如此，言之成理即可。每点２分，共６分。） ７．Ａ（解析：曲解文意。“春日正午出门去欣赏树木 之美最合适”错。作者只是说“我最喜欢在春日的 正午出门”，但他又说“我虽然为树着迷，但并不懂 得应当如何欣赏它们的美”。） ８．示例：①树的外形潇洒秀美；②不同的树“嗓音” 不一，“吟诵”各具特色；③有的树会开出漂亮的花 朵、结出美味的果实，有的树可以用来做上好的家 具或建材；④本真生长（长高、长大），实现自我，质 朴伟岸。（能从外形和本质两个角度概括，答对三 点，大意如此即可。每点２分，共６分。） ９．示例：①“这些知识”指的是有关树的“用处”的 知识；②虽然“这些知识”让“我”增广了见闻，但 “似乎都带着人类中心的视角来看待自然”，没有 站在人与自然和谐相处的角度看待树，这让“我” 迷惑不解；③以这种心态面对自然，会导致人类活 动都是以人类为中心，这对自然来讲并非好事，而 是祸端。（言之成理即可。每点２分，共６分。） １０．Ｃ（解析：本题考查文言断句能力。比较四个选 项，不难看出，关键在于两处：一是“已”字的理解， 句中不是“已经”的意思，而是“不久”，可独立为状 语，据此先排除Ａ、Ｄ两项；二是“具得”的宾语是什 么，根据文意可知，熊廷弼经过调查审核，“具 得……状”，“状”即情况，据此可排除 Ｂ、Ｄ两项。 综上分析，答案选 Ｃ。附原文标点：已，论功受赏， 给事中宋一韩论之。下廷弼复勘，具得弃地驱民 状，劾两人罪，及先任按臣何尔健、康丕扬党庇。） １１．Ｄ（解析：“斩杀官员后无须上奏”错，持有尚方 宝剑的大臣可以“先斩后奏”，便宜从事。） １２．Ｂ（解析：颠倒因果。是朝廷下诏兴屯在先，熊 廷弼建议抽调三分之一军队屯田在后。） １３．（１）既然没有腹背的忧患，必定会合东西两方的 势力一齐进攻，这样一来那么辽东、沈阳怎么能够 守得住呢？（得分点：“交攻”“然则”“何可”各 １ 分，句意２分，共５分。） （２）所到之处招集流亡移民，修理防守器具，分派 布置人马，因此人心重又稳固。（得分点：“缮”“分 置”“由是”各１分，句意２分，共５分。） 【参考译文】 熊廷弼，宇飞百，江夏人。天启三十六年，熊廷 弼巡按辽东。巡抚赵楫与总兵官李成梁放弃宽莫 新开拓的疆城八百里，迁移编入户籍的平民六万家 到内地。不久，评论功绩受到奖赏，给事中宋一韩 弹劾他们。交付熊廷弼审核，熊廷弼详尽地了解到 他们放弃疆土驱逐百姓的情癋，弹劾两人的罪行， 以及原任巡按何尔健、康丕扬结党庇护。奏居然没 有批复。当时有诏书令兴办屯田，熊廷弼说辽多荒 地，每年在编内军队八万人中用三分之一的人垦荒 种田，可以得到粮食一百三十万石。皇上颁发表示 优待的诏书加以褒奖称赞，命令在各边境推行。边 防将领喜好攻击敌方巢穴，总是挑起祸端。熊廷弼 说防卫边疆以守为上策，修筑城墙建造堡垒， 有十五件好处，报告皇帝就推行起来。在辽地多 年，杜绝馈送礼物，核实军用物资，考察弹劾将吏， 不作无原则的宽容，（辽东地区）法度和纲纪大为 振作。四十七年，起用为大理寺丞兼河南道御史， 安抚江东。旋即升任兵部右侍郎兼右佥都御史，代 杨镐处理辽东事务。还未出京，开原丧失，熊廷弼 上言：“辽东，是京师的肩膀和背部；河东，是辽镇的 心腹；开原又是河东的根本。要保全辽东则开原必 不可丢弃。敌人未攻破开原时，北关、朝鲜还足以 为腹背的祸患，如今已经攻破开原，北关不敢不服， 派遣一个使者，朝鲜不敢不从。既然没有腹背的忧 患，必定会合东西两方的势力一齐进攻，这样一来 那么辽东、沈阳怎么能够守得住呢？恳请速派将 士，准备草料粮食，修理作战器械，不要让臣的用度 窘迫，不要延误臣的期限，不要中途阻碍以至于挫 折臣的志气，不要从旁干扰以至于牵掣臣的行动。 不要把难危险单独留给臣，以至于耽误臣，耽误辽 东，兼误国家。”奏疏上达，都答复允许，并且赏赐尚 方宝剑来增加他的权威。几个月后防守设施大为 坚固。熊廷弼初到辽地，命令签事韩原善去安抚沈 阳，韩原善害怕不肯去。接着命令签事阎鸣泰前 往，到虎皮驿大哭而返。熊廷弼就亲自巡行视察， 从虎皮驿抵达沈阳，再乘雪连夜赶赴抚顺。总兵贺 世贤以接近敌人劝阻他，熊廷弼说：“冰雪满地，敌 人不会料到我来。”演奏军乐而入。当时在战火之 后，数百里没有人迹，熊廷弼吊祭诸位死于战事的 人并为他们哭泣。接着在奉集炫耀兵威，测量地形 地势而回。所到之处招集流亡移民，修理防守器 具，分派布置人马，因此人心重又稳固。 １４．Ｂ（解析：曲解诗意。“岁暮时节”错。诗中所写 “已作萧条岁暮心”是说虽然是九月，但天气寒冷 仿佛到了岁末深冬，“已作”是显示出的意思。） １５．示例：尾联并非画蛇添足、故作豪语，而是卒章 显志、深化主题。（１分）诗人由九月微雪联想到自 己闲职无聊、思亲寂寞，一度陷入愁苦惆怅之中。 但本诗选取岐阳这个特殊地点，是与作者秉持的抗 战主张暗相契合的。（１分）尾联写诗人因新买貂 裘御寒而思乘传出塞御边，表达了诗人驰骋疆场、 报效国家的愿望，（２分）不仅申述了自己的理想抱 负，也饱含着对弟弟子由的殷切激励，使全诗的思 想境界至此得到升华。（２分）（言之成理即可。） 【诗歌鉴赏】 本诗作于宋仁宗嘉七年凤翔签判任上。作 者选取岐阳这个特殊地点，描写九月微雪，富含深 意，与作者秉持的抗战主张相契合。九月二十日下 小雪，诗人由此兴感，作诗抒怀。凉秋九月，凤翔已 下小雪，如同萧条的岁暮。白昼变短，又吹来阵阵 寒气，急促的捣衣声更使诗人伤怀，诗人官职闲散， 无事可做，只觉屋宇深静。颈联一个“别”字，巧妙 照应了题目中的“怀”字，并指出了与弟弟子由分 别的事实；“上”字则形象生动地将作者鬓增白发 的情况呈现出来，极富动态感。自从与弟弟分开 后，诗人只有喝酒排解愁闷，白发也早早爬上了头。 这种种感受涌上心头，披露了他孤苦寂寞的心境。 尾联忽作转折，诗人因买貂裘而思出塞，表达了驰 骋疆场、报效国家的愿望，不仅申诉了自己的抱负， 也饱含对弟弟的激励。全诗思想境界至此得到了 升华。 １６．（１）其翼若垂天之云　则其负大舟也无力 （２）出淤泥而不染　濯清涟而不妖 （３）金戈铁马　气吞万里如虎 （每空１分，共６分；错一字，该句不得分。） １７．Ｄ（解析：本题考查正确使用词语的能力，主要 是辨析近义成语。①大笔如椽：原指夸赞别人文笔 雄健有力或文章气势宏大。现多指大作家、大手 笔。入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对 文章或事物见解深刻、透彻。句中是指书法遒劲有 力，故选“入木三分”更恰当。②以柔克刚：指用柔 软的去克制刚强的。举重若轻：比喻做繁难的事或 处理棘手的问题轻松而不费力。句中说毛笔很软， 写出的字却要刚劲有风骨，自然用“以柔克刚”更 恰当。③风行草偃：比喻道德文教的感化人。和而 不同：和睦地相处，但不随便附和。句中不涉及道 德文教感化人的问题，故选用“和而不同”更妥当。 ④戮力同心：齐心合力，团结一致。齐心协力：认识 一致，共同努力。句中强调齐心合力，故选用“戮力 同心”更合适。） １８．Ｃ（解析：本题考查语病识别与修改的能力，原 句存在结构混乱、不合逻辑、语序不当的语病。 Ａ项，仍有中途易辙的结构问题，应将“虽然”提到 句首；还有语序不当的问题，应将“体现”提到“并” 字后面。Ｂ项，仍有不合逻辑的问题，应在“中华传 统文化”后加上“的一部分”；还有语序不当的问 题，应将“体现”提到“并”字后面。Ｄ项，仍有中途 易辙的结构问题，应将“虽然”提到句首。） １９．Ｂ（解析：Ａ项，引号表示直接引用，出自南朝 梁·萧统《纂要》。Ｂ项，句中引号与选文中的引号 作用相同，都表示强调突出。Ｃ项，引号表示特殊 含义，句中的“暴风雨”不是指自然界的暴风雨，而 是比喻生活中的各种挫折和打击。Ｄ项，引号表示 特定称谓，“不列颠尼亚”是游轮的名称。） ２０．①它便是柚子 ②红心柚好，还是白心柚好 ③红心柚子和白心柚子各有各的营养（内容贴切、 语言连贯即可，每空２分，共６分。） ２１．示例：国庆期间，江苏扬州宋夹城风景区举行 ２０２０年运河文化嘉年华活动。大运河沿线文旅融 合发展，让古老大运河焕发新生机。（关键信息： “国庆期间”“江苏扬州宋夹城风景区”“举行２０２０ 年运河文化嘉年华活动”“文旅融合发展”“让古老 大运河焕发新生机”各１分，共５分） ２２．【写作指导】本题是任务驱动型材料作文题，但 采用了半命题的形式。表面上对考生的要求更细 化，但因为材料在对主题的表达上的提示比较明 显，所以考生在写作切题方面基本不存在难度。同 时，因为材料给出的可参考名目较多，所以考生围 绕同一主题进行表达时反倒有更多可选择的空间。 本题材料罗列了多部红色经典小说和十几部红色 经典电影，其中如《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等 作品是中学阶段教育部推荐阅读书目，《小兵张嘎》 《地道战》等是大家耳熟能详的电影作品，《建国大 业》《建党伟业》《智取威虎山》等则是近年来大火 的电影。多种贴近考生实际的选择，最大限度地保 证了考生能够选择自己阅读过的书籍或者观看过 的影片进行写作，小说和电影加起来二十多种选择 也尽可能避免了考生写作内容的雷同。考生只需 要从材料中任选一部小说或电影，结合其动人的故 事情节、感人的革命精神，写出自己的真切感受，将 昔日的革命精神与今日的时代使命联系起来，强调 这种精神的“传承”，或从某作品的具体人物事件中 提炼出相应的精神品质，再以此向同学们推荐，就 是对主题最好的表达。 参考立意：①秉昔日之精神，为当代而呐喊；②以平 凡之躯，传承不凡之精神；③百年风雨，同舟共济； ④百年沧桑铸伟业，而今迈步从头越；⑤暴风骤雨， 方显英雄本色；⑥青春的底色是奋斗……