- 2021-04-28 发布 |
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文档介绍
小学语文部编版四年级上册全册习作指导2
四年级语文上册全册习作指导 习作一 推荐一个好地方 一、审题 想一想:你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出推荐的理由。 二、选材 山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等,只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。 如:推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 三、构思 我们以推荐一处风景名胜为例进行构思,简要列出作文提纲。 开头:开门见山,交代推荐的地方。(略) 中间:分段叙述该风景名胜值得游览的原因。(详) 结尾:再次总价该风景名胜的特点,希望大家来看看。(略) 四、表达 构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从下面几个方面着手吧 ①按照一定的顺序介绍景物,做到有条有理;从多个角度描写事物,做到突出特点。 ②运用多种修辞手法描绘景物,把推荐理由写充分。 ③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。 ④为文章起一个吸引人的题目。 五、写作素材 题目 《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、《新希望游乐场欢迎你》 好词 化团锦簇 奇花异草 江山如画 湖光山色 花红柳绿 翠色欲流 依山傍水 冰天雪地 川流不息 粉妆玉砌 别具一格 独具风采 开头 7 1.国庆节到了,大家期待的小长假如期而至。秋高气爽,瓜果飘香,在这样的时 节外出走走,当然是再合适不过啦!去哪儿呢?我向你隆重推荐一处旅游景点吧! 2.大家好!欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导游王红,下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧! 结尾 1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。希望大家玩得快乐 2.我爱我的家乡,爱她的优美环境,更爱她的古老与文明。 引用 1.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城,那么,可以与西施相媲美的西湖美景,自然也不差。 2.俗话说“不到长城非好汉”,让我们一起登上长城,领略它的雄伟壮观吧! 写完了,自己先读一读,看看有没有把这个地方介绍清楚,有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听,请他们提出修改建议。 习作二 小小“动物园” 第一步:审题 想一想你的家人和哪些动物相像,然后给家里的每个人都写上一段话。 第二步:立意 写出家人的特点,表达出自己对家人的爱和对家的爱。 第三步:思维导图 7 第四步:方法 1.抓住人物的特点,恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 2.找出家人和动物之间的相似点,比喻要形象、恰当。 3.语言可以诙谐、幽默有趣一些,充满童趣。 习作三 写观察日记 1. 回顾课文,学习方法。 本组课文都写得具体、生动、有趣,知道作者为什么会写得这么有趣吗? (1)与作者的认真观察分不开; (2)与作者的长期、连续的观察分不开。 2. 确定对象,认真观察。 我们应该如何去观察呢? 确定自己要观察的事物:在花盆里种几粒种子,观察发芽过程。 观察的法宝:看、听、闻、尝、触、想 (1)看,用眼睛看观察对象有什么变化。 (2)听,用耳朵听观察对象的声音。 (3)闻,用鼻子闻观察对象的气味。 (4)尝,用舌头尝观察对象的味道。 (5)触,感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 (6)想,看到观察对象的变化大脑想到什么?心中感受到什么? 观察植物,要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 观察动物,就要观察动物的外形,生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情,如果能附上图画和照片就更好了。 3.认真地进行观察记录。 学会按一定的顺序,有条理地写下观察中的新发现,或是观察中发生的事。 习作四 我的____过一天 第一步:审题 本次习作是一篇想象作文,要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。 第二步:选材 选择自己喜欢的人物,把和他(她)在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。 7 三、构思 四:表达 把与神话人物做的事情写清楚,体现神话特点。可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。语言要生动、幽默;运用好词好句;运用各种修辞手法。 五、自由习作 习作五 生活万花筒 第一步:审题 本次习作是一篇记叙文,要求写一件令自己印象深刻的事,按一定的顺序把事情的经过写清楚。 第二步:选材 选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的,可以写自己亲眼看到的,还可以写听别人讲述的……发散思维,勾画出自己的习作导图吧。 三、构思 四、表达 1. 在叙述事情的过程中,可以把看到的、听到的、想到的写下来,同时注意抓住细节进行描写,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。 7 2. 在叙述事情的过程中,可以把看到的、听到的、想到的写下来,同时注意抓住细节进行描写,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。 3. 我们在写事的过程中,一定要认真观察,观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等,必要时还要展开想象与联想,认真观察对于写好作文有着重要的作用。 五、学生自由习作 习作六 记一次游戏 写作指导 第一步:审题 本次作文是记一次游戏,这个游戏可以是室内的,也可以是室外的;可以是传统游戏,也可以是新游戏;还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。 第二步:选材 可以是传统游戏,也可以是新游戏;可以是室内的,也可以是室外的;还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的都可以写,发散思维,勾画出自己的习作导图吧。 第三步:构思 第四步:方法 运用各种修饰手法,抓住人物的语言、动作、表情进行描写,突出游戏具体过程的紧张、激烈。 第五步:学生自由习作 习作七 写信 一、确定写信对象远方的小伙伴和我们相隔遥远,千山万水把我们阻隔,我们怎样才能和他们建立联系,认识他们、了解他们呢?请大家出谋划策。在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址,你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们,与他们一同架起友谊的长桥吗?(如:网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目,作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……)联系方式:网络报纸杂志各类书籍电视节目…… 7 二、回忆书信的格式一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分,每个部分都有一定的格式。 (1)称呼。根据自己和收信人的关系,平时怎么称呼,在信中就怎么写。如给爸爸写信,称呼就写“爸爸”;写信给老师、同学的信,称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(:),表示下面有话要说。 (2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格,通常先写问候的话。如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多,可以分段写,一事情写一段。每段起行空两格,转折顶格。 (3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况,写上表示祝愿,勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接正文之后写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 (4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼,如“儿”、“弟”、“学生”等等。 (5)日期。可以写在署名的后面,也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日,以便查考。3拟定写信内容及结构书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢? 三、下面提供集中写作思路,供同学们参考: (一)介绍自己的学校生活在信中,可以把我们所在的学校情况作一介绍,把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍,以便对方了解你,增强双方的亲近感。如在信中写道:“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生,我们学校是安徽省实验学校,在当地享有一定的名声。我们的校园很美,如果你能到我们学校做客,相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五(2)班在学校的北教学楼,走进教室,你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚,会留下很深的印象。 (二)介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况,为了缩短你和收信人之间的情感距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉,介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈,介绍你的小书房,介绍你们家庭和睦生活的典型事例,介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如,有一个同学在信中写道:“我是一个三口之家的开心宝,我有一个幸福、和睦的家庭。” 7 (三)介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手,因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态,对方一定乐意接受你的,一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在中这样写道:我是一个性格开朗的人,对同学总是热情大度,从不斤斤计较。记得,有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上,文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张,生怕我责怪他,让他赔。而我却笑着对他说:“没关系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成,每次他看到我的文具盒上的伤疤时,都觉得很不好意思。”我还是一个爱好广泛的学生,在学校老师和同学们都叫我“小博士”。…… (四)介绍自己的学习情况作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以,在我们的习作中,可以坦诚地介绍自己的学习状况,有哪些长处,哪些短处,真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议,帮助自己提高。比如一位同学在信中写道:“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生,在学习上我尽力地做到认真、努力,可就是不能名列前茅。为此,爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的,一到大考我就紧张,一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 习作八 我的心儿砰砰跳 第一步:审题 本次习作是一篇记叙文,要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。 第二步:选材 只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写,如登上领奖台、参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选、一个人走夜路、坐过山车、停电时刻…… 第三步:构思 第四步:表达写清楚事情的经过,运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情,可以用课本上给出的写心情的词句。 第五步:学生自由习作 7查看更多