部编人教版小学二年级语文下册寓言二则亡羊补牢1

部编人教版小学二年级语文下册寓言二则亡羊补牢1

寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是 ——《 亡羊补牢 》 。让我们一起去课文中看看吧！ 寓言二则 —亡羊补牢 12 初读感知 课堂拓展 课文解读 1. 会认、会写生字。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （重点） 3. 默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 （难点） 学习目标 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 读一读 Wáng láo juàn kū lóng láng 亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼 zuān diāo fāng huǐ 钻进去 叼走 街坊 后悔 检 查 自 读 情 况 wáng  láo 亡 牢 寓 我会认 圈 cǐ fāng zuān 此 钻 叼 坊 juàn 悔 huǐ yù diāo juàn （羊圈） quān （圆圈） 圈 多音字 亡 wáng 书写指导： 整体笔画舒展，横画要长。 部首： 亠 组词： 亡羊补牢 亡命天涯 造句： 亡羊补牢是一个寓言故事。 音序： W 结构 : 上下 我会写 牢 láo 书写指导： “宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。 部首： 宀 组词： 亡羊补牢 太牢 造句： 亡羊补牢是一个寓言故事。 音序： L 结构 : 上下 钻 zuān 书写指导： ：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。 部首： 钅 组词： 钻进去 钻心 造句： 猫咪可以从这个洞钻进去。 音序： Z 结构 : 左右 劝 quàn 书写指导： 左边小而靠上，右部笔画舒展。 部首： 力 组词： 劝告 劝说 造句： 我们要耐心听从老人家的劝告。 音序： Q 结构 : 左右 丢 diū 书写指导： 第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。 部首： 丿 组词： 丢掉 丢失 造句： 垃圾不能随手丢掉。 音序： D 结构 : 上下 告 gào 书写指导： 第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。 部首： 口 组词： 劝告 告知 造句： 我们要耐心听从老人家的劝告。 音序： G 结构 : 上下 亡羊补牢： 窟窿： 街坊： 理解词语 亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训， 亡羊补牢 还为时不晚。 洞；孔。 造句：我的鞋底磨了个 窟窿 。 同街巷的邻居。 造句：我们周围的 街坊 都知道这件事。 后悔： 接受： 为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。 造句：我真 后悔 做错了事。 采纳。 造句：请你 接受 我的道歉。 再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分（ 第 1 自然段 ）： 圈破羊丢。 写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。 第二部分（第 2-4 自然段）： 再次丢羊。 写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第 5 自然段）： 修补羊圈。 写养羊人再次丢羊后，知错就改 —— 把羊圈修好，从此再没丢过羊。 交流分段情况 核心问题： 这则寓言的寓意是什么？ 串珠问题： 1. 《 亡羊补牢 》 中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？ 2. 《 亡羊补牢 》 中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？ 这则寓言的寓意是什么？ 边听边想 听录音回顾课文 这 话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 你从故事的开头了解到了什么？ 铺垫 “劝” “赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” “劝”“赶快”写出了什么？ 语言描写 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 语言描写、反问 两 个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。 两个“又”的作用是什么？ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚 。 不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？ 心理描写 “赶快” 写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。 说说你对这句话的理解？ 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 拓展 : 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？ 　 _____________________________________________________________________________ ____________ ___ 我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你能知错就改，也不算晚。 核心问题 ： 《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认真改正，就不算晚。 这则寓言的寓意是什么？ 1. 《 亡羊补牢 》 中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。 串珠 问题： 2. 《亡羊补牢》 中的放羊人最后又是这么做的？结果怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见，修补了羊圈， 再也没丢过 羊 。 亡羊补牢 后悔   起因—— 圈破丢羊    不听劝告 再次丢羊 结果—— 修补羊圈 知错就改 课文结构 亡羊补牢 为时不晚 经过 《 亡羊补牢 》 讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。 课文主旨 国学诵读 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅 走进中华传统文化 【 寓言 】 寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。 《 亡羊补牢 》 是一篇浅显易懂的寓言故事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。 课堂小结 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。 教师点拨： 首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说 这个 成语的意思 。 ● 参考 答案： 亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。 读一读，说说两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 ● 参考答案： 第二 个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。 选做：生活中有类似 “亡羊补牢”的示例吗？和同学交流。 教师点拨： 完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。 参考答案 ： 和 《亡羊补牢》类似的示例：小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考了双百。 ● 1. 看拼音，写词语。 sǐ wáng láo jì zuān jìn diū shī quàn gào jīn pí lì jìn 死 亡 钻 进 牢 记 劝 告 丢 失 筋 疲 力 尽 2 ．把水果送到合适的盘子里。 ( 连线题 ) diāo chuǎn jiāo jié cǐ 焦 截 此 喘 叼 3 ．巧填量词。 一 ( 　　　 ) 禾苗　一 ( 　　　 ) 人　　　　 一 ( 　　　 ) 羊 一 ( 　　　 ) 羊圈 一 ( 　　　 ) 窟窿 一 ( 　　　 ) 办法 　　　　　 棵 个 只 个 个 个 4 ．选词填空，我最棒！ 巴望　　　　希望 (1) 古时候有个人，他 ( 　　 ) 自己田里的禾苗长得快些。 (2) 妈妈对我寄予很大的 ( 　 　 ) 。 焦急　　　　着急 (3) 每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很 ( 　 　 ) 。 (4) 种田人 ( 　 　 ) 地看着田里的禾苗，转来转去。 　　　　　 巴望 希望 着急 焦急 5 ．按要求写句子。 (1) 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 ( 改为“被”字句 ) __________________________________________________ (2) 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。 ( 用加点的词语造句 ) ____________________________________________________________________________________________________ 夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。 我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。