部编版三年级下册语文第六单元习作范文：我学会了__________

部编版三年级下册语文第六单元习作范文：我学会了__________

范文一： 我学会了打羽毛球 我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。我看到公园里的人玩 得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。 我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我 到公园去打羽毛球。我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也 接不住它。 妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我还是帮你找个教练教 你打球吧！”我满怀期待地点了点头。于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。 我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。教练 先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。我练了几次以后 不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽 毛球？”教练说：“欲速则不达。你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的 时候就会手忙脚乱。”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。 经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。就像教练说的那样，基本 动作不熟练的话真的会手忙脚乱。刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时 间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。 学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。现在我不仅学会 了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样， 才能真正把一件事做好。 名师点评：小作者写的是学习打羽毛球的经历，写出了自己的真情实感。学 习打羽毛球时的想法符合小学生的心理特点。经过枯燥的挥拍练习后，“我”慢 慢学会了打羽毛球，更重要的是懂得了做事不能急于求成，要先练好基本功的道 理。 范文二： 我学会了包饺子 星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。见还有很多的饺子需要 包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。 我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子 皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。我试了几次，也没包出一个 完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。 妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是，妈妈拿起饺子 皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会 了吗？”我点头说会了，又继续包了起来。这次我感觉自己包得挺好，可是没几 下，饺子皮又破了，我干脆不包了。这时，妈妈微笑着对我说：“做什么事都得 有耐心，要善始善终，不能半途而废，要认真观察，仔细揣摩，掌握技巧。这样 才能学成个样子，不然只能一事无成。”听了妈妈的话，我觉得很有道理。于是， 我又耐心地包起来。虽然没有妈妈包得好，但我尽力去包了。最后，妈妈还夸奖 了我。 煮饺子啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有 的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是自己包的，我仍然吃得津津 有味。 我又学会了一项新本领，真高兴呀！ 名师点评：小作者将“我”包饺子失败的情景写得很形象，对妈妈动作、语 言的描写细致而生动。习作结构清晰，内容具体，详略得当，略写了“我”失败 的情景，而将“我”克服困难的过程写得比较详细。 范文三： 我学会了玩滑板 “玩滑板啦,玩滑板啦！”哥哥们欢呼着,踩着滑板从我身边一闪而过,宛若一 条条小泥鳅。真让人羡慕啊！ 这一天,我的滑板终于买回来了，我迫不及待地试了起来。我站在鞋柜旁， 双手扶着鞋柜，一下子把脚踏了上去。谁知,滑板宛若调皮的小孩,不听我的指令, 滑板的一头翘了起来,我也摔了下去。 我心想:这滑板我连站都站不上去，我还是不学了吧。忽然,一个声音传进我 的耳朵里:世上无难事,只要肯登攀。这是妈妈经常叮嘱我的一句话。 于是,我又再次开始尝试。这次我先把左脚轻轻地踩了上去,等稳住了之后, 右脚迅速踩上去。我小心翼翼地站在上面,双手紧紧地扶着鞋柜。可是，该怎么 滑呢?我扶着鞋柜扭来扭去，也没滑动几步。这时，妈妈回来了，她看到我的样 子，提议我去小区的广场看看别人怎么滑。 我们拿着滑板，来到小区广场看了一会儿其他小朋友滑行后，妈妈对我说: “看懂了,你就要去实践。”于是,我开始在小区广场练习。我按照其他小朋友的 方法去做,妈妈抓着我的衣领,我开始慢慢滑动了起来。忽然，妈妈把手放开,让 我自己滑，我的心瞬间紧张得怦怦地跳到了嗓子眼儿。不一会儿,我摔了个狗啃 泥,膝盖钻心地疼。我忍不住掉下泪来,心想:玩滑板怎么这么难，我真想放弃啊！ 可是，我又一想:学本领肯定要吃苦。于是,我擦干眼泪继续学了起来。功夫不负 有心人,在无数次摔跤后,我终于学会了玩滑板。 “玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲出家门,踩着滑板和哥哥们一起在人 群中穿梭,像泥鳅,像闪电。 名师点评：小作者巧用呼唤声开头,呼唤声结尾,首尾呼应，结构完整。小作 者记叙了自己学习玩滑板的过程,运用心理描写和动作描写,具体生动。用妈妈的 话来推进情节发展,构思巧妙。