- 2021-04-28 发布 |
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文档介绍
新教材数学人教B版必修第二册教师用书(含习题测试):6-4-3 余弦定理、正弦定理 第3课时 余弦定理、正弦定理应用
第 3 课时 余弦定理、正弦定理应用 探究一 利用正、余弦定理解三角形 例 1 (1)在△ABC 中,D 为边 BC 的中点,已知 AC= 7 ,CD=2,∠CDA= π 3 ,则 AD= ;sin B= . (2)在△ABC 中,内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c.已知 cos -2cos cos = 2 - . ①求 sin sin 的值; ②若 cos B= 1 4 ,△ABC 的周长为 5,求 b 的长. 答案 (1)3; 3 57 38解析 (1)在△ADC 中,由余弦定理的推论,知 cos∠CDA= 2 +C 2 -A 2 2 · , 即 1 2 = 2 +4-7 4 , 解得 AD=3(负值舍去). 在△ADB 中,由余弦定理,知 AB2=AD2+BD2-2AD·BD·cos∠ADB=9+4+2×3×2× 1 2 =19, 所以 AB= 19 (负值舍去), 又由正弦定理,知 sin ∠ = sin , 所以 sin B= · sin ∠ = 3 × 3 2 19 = 3 57 38 . (2)①由正弦定理,设 sin = sin = sin =k, 则 2 - = 2 sin - sin sin = 2sin -sin sin , 所以 cos -2cos cos = 2sin -sin sin , 即(cos A-2cos C)sin B=(2sin C-sin A)·cos B, 化简,得 sin(A+B)=2sin(B+C), 又 A+B+C=π,所以 sin C=2sin A. 所以 sin sin =2. ②由 sin sin =2,得 c=2a.由余弦定理及 cos B= 1 4 , 得 b2=a2+c2-2accos B=a2+4a2-4a2× 1 4 =4a2, 所以 b=2a,又 a+b+c=5,所以 a=1,因此 b=2. 思维突破 与解三角形有关的问题,首先要结合已知条件,选用恰当的余弦定理或正弦定理求解, 过程中注意边角的互化和等式的恒等变形. 1-1 在△ABC 中,已知 A=30°,AB=2,BC= 6 ,则 cos∠ACB= ,AC= . 答案 30 6 ; 3 + 5解析 根据正弦定理,得 sin = sin ∠ , 可得 sin∠ACB= · sin = 2 × 1 2 6 = 6 6 ,故 cos∠ACB= 30 6 , 因为 cos A= 2 +A 2 -B 2 2 · = 22 +A 2 -( 6)2 2 × 2 × = 3 2 , 所以 AC= 3 + 5 (负值舍去). 1-2 △ABC 的内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c,若 cos A= 4 5 ,cos C= 5 13 ,a=1,则 b= . 答案 21 13解析 在△ABC 中,由 cos A= 4 5 ,cos C= 5 13 ,可得 sin A= 3 5 ,sin C= 12 13 , 所以 sin B=sin(A+C) =sin Acos C+cos Asin C= 63 65 , 由正弦定理得 b= sin sin = 21 13 . 探究二 判定三角形的形状 例 2 若 a2+b2-c2=ab,且 2cos Asin B=sin C,试确定△ABC 的形状. 解析 解法一:(利用边的关系来判断) 由正弦定理得 sin sin = , 由 2cos Asin B=sin C,得 cos A= sin 2sin = 2 . 又由余弦定理的推论,得 cos A= 2 + 2 - 2 2 , ∴ 2 = 2 + 2 - 2 2 , 即 c2=b2+c2-a2,所以 a2=b2,所以 a=b. 又∵a2+b2-c2=ab,∴2b2-c2=b2, 所以 b2=c2, ∴b=c,∴a=b=c. ∴△ABC 为等边三角形. 解法二:(用角的关系来判断) ∵A+B+C=180°,∴sin C=sin(A+B), 又∵2cos Asin B=sin C, ∴2cos Asin B=sin Acos B+cos Asin B, ∴sin(A-B)=0. 又∵A 与 B 均为△ABC 的内角, ∴A=B. 又由 a2+b2-c2=ab, 由余弦定理的推论,得 cos C= 2 + 2 - 2 2 = 2 = 1 2 , 又 0°