辽宁省朝阳市凌源市实验中学2021届高三上学期12月联考语文试题 Word版含答案

辽宁省朝阳市凌源市实验中学2021届高三上学期12月联考语文试题 Word版含答案

朝阳市凌源市实验中学 2021 届高三 12 月联考 语文试卷(新高考) 本试卷考试时间 150 分钟，满分 150 分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1~5 题。 材料一： 外国文学研究的目的是对外国文学领城内出现的各种现象进行描述、解读与阐释，揭示其内在意义和 本质特征，作出历史的、思想的和审美的评价。文学现象主要包括文学作品、文学思潮和流派、文学理论 与批评、文学的存在方式与运行机制等，但其中最重要的无疑是文学作品，特别是经典作品。文学经典作 品和文学话语体系之间关系密切，它既是话语体系的主要言说对象，又是这种话语体系形成的资源。 何谓“文学经典”作品？西方文学批评史上较早谈论这一问题的是古罗马批评家、修辞学家朗吉努斯。 他在《论崇高》中提出：“一篇作品只有在能博得--切时代中一切人的喜爱时，才算得真正崇高。”我国老 一辈学者伍蠡甫认为，该论点为西方文学批评史上“经典”或“经典作品”这一概念的产生开辟了道路。 20 世纪以来，国内外诸多学者都对“经典”的定义和判定标准提出了自己的看法。美国批评家哈罗德.布鲁 姆认为，美学尊严是经典作品的一个清晰标志，有审美的力量才能融入经典。可以说，经典作品是在一定 的文学生产过程中形成的最佳结果，它既积淀着某些最重要的文学经验，又制约着此后的文学生产。经典 往往表达、指涉或隐喻了一个时代，既切中时代而又超越时代，既扎根于民族而又跨越民族疆界，成为具 有某种广远而永恒价值和“纯诗”品格的作品。 经典作品是文学研究话语体系形成的感性资源。文学研究的成果、文学批评文字本身应当是以文学性 语言写成的，这种文学性语言主要来自经典作品。外国文学史上的经典作家往往通过自己的经典作品为本 国文学创立了规范性语言，这些经典本身也成为本民族标准文学语言甚至标准普通语言的最佳体现。如意 大利民族诗人但丁的《神曲》实践了他在《论俗语》中提出的主张，成为以意大利语写成的一部优秀作品， 不仅为本民族诗歌奠定了基础，而且在意大利文学语言的规范化、促进民族语言统一方面发挥了无可替代 的作用。莎士比亚是一位杰出的语言大师，他的《哈姆雷特》等一系列经典作品，语言丰富、生动、形象 而富于变化，各部作品中的人物语言各具个性特色。这些经典作品有力推动了英国文学语言的形成与发展， 至今仍是人们学习英国语言文学的典范。“俄罗斯诗歌的太阳”普希金不仅在俄罗斯文学中为各种文学体裁 树立了典范，把俄罗斯文学引上了民族化道路，而且创造了崭新的俄罗斯文学语言，为确立其规范作出了 划时代的贡献。 由此可见，标准、纯洁、流畅而优美的语言就存在于一部部文学经典中。系统而经常地阅读外国文学 经典，既为文学感性经验的积累提供了保证，也是进行研究的必要前提。经典阅读是研究者加强语言修养 的基本训练，是不断提高语言表述水平的“体操”，是使学术话语规范化、完善化的必由之路。德国诗人歌 德主张“每天保持和伟大艺术品的接触”，强调反复阅读莎士比亚、莫里哀等著名作家作品的重要性，还说 自己每年都要重读一次莫里哀的喜剧《伪君子》。同经典的密切接触使歌德不仅成为著名诗人，也成为具有 敏锐艺术眼光的批评家。无独有偶，我国英国文学研究专家王佐良也曾提到，他每年秋季都要重读一遍查 普曼的《荷马史诗》英译本。而与拜伦、雪莱齐名的英国诗人济慈的《初读查普曼译荷马史诗》已成传世 之作，博尔赫斯则在他的《诗艺》中引用过济慈这首诗的诗句。事实上，每一位真正有成就、形成自己话 语特色 的作家或研究者，都离不开经典作品的长期熏陶与滋养。 (摘编自汪介之《外国文学研究话语体系建设与更新》) 材料二： 为了从构成各民族文化土壤的经典中汲取精神养分，提升外国文学经典研究的学术地位，我们认为， 研究外国文学经典，应在原有基础上注重拓展和转向。 外国文学经典研究应从原有的文本研究转向文本生成渊源考证与生成要素的研究。外国文学经典的生 成与原始宗教、神话传说、社会语境、个体经历等有着密不可分的渊源关系。考察这些生成渊源，厘清外 国文学经典形成的社会文化语境以及发展的来龙去脉，对我们深入理解经典文本的审美特性与思想艺术价 值有着重要的意义。特别是探究西方文学经典在生成过程中的东方渊源，更能凸现中国文化的历史贡献。 同样，关注劳动歌谣、抒情诗、十四行诗、英雄史诗等艺术形式的产生与演变，以及《吠陀》《圣经》《荷 马史诗》《神曲》等重要文本的形成、翻译和改编等流传过程中发生的种种变异，也在一定意义上映衬了外 国文学经典对人类思想的形成所发生的影响。 (摘编自吴笛《谈外国文学经典研究的转向与拓展》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.对外国文学领域内出现的各种现象进行描述、解读与阐释，作出历史的、思想的和审美的评价就是 外国文学研究。 B.但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧和普希金的诗歌，这些经典作品分别是学习意大利语、英语和俄语 的唯一范本。 C.外国文学研究者如果不去阅读外国经典作品，不但难以对其进行学术研究，也会影响自己学术话语 的规范化和完善化。 D.外国文学经典研究只有转向和拓展，才能奠定自己的学术地位，我们才能从构成各民族文化土壤的 经典中汲取精神养分。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.文学经典作品是话语体系的主要言说对象，也是这种话语体系形成的资源，所以文学研究者必须重 视。 B.若使文学批评语言带有文学性，文学研究者就要向文学经典学习，因为文学经典中的语言是典范的 文学语言。 C.歌德能够成为著名诗人和具有敏锐艺术眼光的批评家，与他阅读经典和创作经典作品是密不可分的。 D.外国经典文学研究者在进行研究时，不应绕开与经典文学生成有关联的原始宗教、社会环境等因素。 3.根据材料内容，下列各项中不属于外国经典作品文本研究的一项是(3 分) A.雨果《巴黎圣母院》社会背景的研究。 B.巴尔扎克《人间喜剧》表现手法的研究。 C.歌德《浮士德》主、次要人物的研究。 D.塞万提斯《堂吉诃德》思想价值的研究。 4.请结合材料一第二段的内容，概括“文学经典”所具备的四个条件。(4 分) 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6 分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 6~9 题。 满目青山有新姿 牛旭斌 黄家山是甘肃成县别具乡韵的一座村庄。庄在山上。满山的黄土地里，过去只种粮食，现在种得最多 的是核桃、药材，山上还养蜜蜂，养牛羊。 去黄家山的半路上，青青小麦拔节生长，雪白梨花缤纷一地，满野的核桃树抽芽、开花、坐果，春光 芳菲又明丽。 雨后墒饱，山里人趁机铺地膜，种玉米。阡陌间，地气回暖，水渠叮咚，田间地头热火朝天。园子里， 几十名妇女躬腰蹲身，在移栽万寿菊。她们从二月初就开始整地，薅草，育苗，耘苗。一株株菊苗被整齐 地移栽进田垄，然后扶正，壅土，压实，浇水。那葱嫩的秧苗，一株株，一行行，一片片，赛过春风十里 的画图。 黄家山曾经黄土冒烟，雨阻雪封，祖祖辈辈上山都从林路里走。后来，帮扶企业来了，工程队来了， 他们实地勘测，群众们自发投劳，背石背砂，先垫平泥泞坑洼，再砌筑桥涵护坡。为了不砍树、不炸山， 路顺着草坡弯绕进村。半年后，这条从河谷钻进沟岔、又穿溪爬坡的路，旋转着上了村梁。 条条大路连通山前岭后，太阳能路灯在夜里为行人照明。告别烂泥路后，乡亲们搬进了宽敞明亮的新 房子。但户户接通自来水的事情办起来确实愁人。人在高山上，水在山谷里。找寻到旺盛水源后，挖渠铺 埋管网，建设提灌，引水上山。通水那天，人们把水桶举过头顶，把扁担桂起，掬起水花捧在掌心，脸上 充满喜悦。 盘过山腰，一座古村映入眼帘。山坳的院落里，欢声笑语。有黄姓人家在娶媳妇、办酒席，果盘瓜子， 莱碟丰盛，酒香满院。两个年轻人用手机直播婚礼民俗，主人家为送亲的小孩们派发红包。新郎新娘自由 恋爱，他们放弃异乡的工作，回到家乡来实现自己的梦想。 盘到山顶，似乎离天更近，感觉能把流云拥揽入怀。成县机场的航班，不时从这片旷野飞越，机声轰 隆作响，机翼闪烁银光。坐飞机从高空看黄家山，只见深谷幽幽，山山披绿，林海茫茫。 一座山的春意盎然，离不开村里来的帮扶队。青瓦白墙的是新房，黄绿相间的是田园，沿途怒放的是 樱花。驻村帮扶队进村时，正是黄家山人盘腿暖炕的寒冬时节，山中白雪皑皑。他们迎着风雪，挨家挨户 走访，第一件事就是弄清楚乡亲们难在哪儿。他们向村组干部和老人们请教前人曾经尝试过哪些生计，摸 准脉后，又盘算乡亲们缺些啥。起早贪黑种药材、搞养殖、卖山货，走家进户拆危房、改厨灶、建厕所、 修花园、种菜园、栽花树，带着乡亲们把生活领到温煦的春天里。 帮扶队有位小丁，大个子，戴眼镜，爱说爱笑，人缘好。他帮村里建起了青皮核桃脱皮车间，帮助乡 亲们在网上卖农产品。平日里，他乐于为乡亲们捎个东西，换个灯泡。晚上有空，他帮盖房有困难的人家 找工匠、买砖瓦，为孤寡老人打扫院屋。农忙时节，他替没劳力的老人收庄稼、背粮食。周末，他开着车 把没出过村的老魏拉进县城逛公园。学美术专业的他，还给家家户户的堂屋挂上书画。五年的朝夕相伴， 黄家山人把他把帮扶队员当成了亲戚。 青泥河、羊八河涓涓流淌。山里人依托四季山花，办起蜂蜜加工厂。油用牡丹、药用芍药正次第盛开， 山谷变成了花海。一度以挖药砍树、狩猎为生的山里人。通过退耕还林和生态扶贫，走上了脱贫致富的道 路。听，有人在唱小曲：“正月呀，冻冰呀，立春消，二月的鱼儿水上漂，三月的桃花映山红……”竹笋、 香椿、蕨菜千发万长，青杏正肥，深山正秀。我聆听露水滋润庄稼，向田野展望。看，澹澹的是春山，蓬 蓬的是汀草，山山村村焕然一新，掩映在绿树中的村落，保留着马鞍架构、两坡檐水的民居风貌，大气又 亮堂。上百年的大宅门依旧挺立，起起伏伏的三山九梁更加蓊郁，合抱不住的大橡树愈显苍翠。 我知道，努力创造生活的人们，生活一定不辜负他们的创造：每一寸田土，都孕育葱茏；每一座青山， 都是养人的金山银山。 离开黄家山时，蓝莹莹的天边。山坡潮润，一片片花海，美极了。春天从山河醒绿的泥土里抽芽，春 天从汽车奔跑的大路上山，春天把孩童的风筝放飞，春天让半开的群花烂漫……草莓园吸引着游人采摘， 开心农场的柴火鸡正炖得烂香，农家客栈刚刚又住进一车游人，压弯枝头的满树樱桃由翠变红。 满野生机，一定又将迎来穰穰满家的好收成。已经开学的山乡校园里，鲜艳的五星红旗高高飘扬，少 年书声，琅琅回荡…… (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.帮扶队进驻黄家山后，主要进行了帮助村民改变生产经营方式、改进村民生活条件、改善村庄生活 环境等几项工作。 B.黄家山人注重生态环境保护：修路筑桥和挖渠铺埋管网、建设提灌时不砍树、不炸山；退耕还林， 漫山遍野都是林海、花海。 C.“努力创造生活的人们，生活一定不辜负他们的创造”这句话富有哲理，作者虽然说“我知道”，但 也有启迪读者的意味。 D.文章结尾写山乡校园五星红旗高高飘扬，少年书声琅琅回荡，寄寓着作者美好的愿景，也能引发读 者的广泛联想。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.整地，薄草，有苗，耘苗，扶正，重土，压实，浇水，这一系列白描式的动作描写，表现了黄家山 妇女们辛勤劳作的精神。 B.文章通过黄家山今昔的对比。表现了黄家山人生产、生活的变化：以一幅幅生动可触的画面，表现 了黄家山脱贫致富的主题。 C.“唱小曲”一段的描写，运用视听结合的手法，既展现了黄家山人的精神风貌和山里的秀丽景色， 也增添了语言的诗意和美感。 D.文章以空间的转换为序、将作者的所见所闻、所思所感巧妙地申在一起：文章主要以直抒胸臆的方 式表达对扶贫脱贫工作的肯定。 8.文章为什么要写帮扶队小丁这段内容？请简要分析。(4 分) 9.文章题目“满目青山有新姿”具有怎样的意蕴？请结合文本加以简析。(6 分) 二、古代诗文阅读(35 分) （一）文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下而的文言文，完成 10~14 题。 辛昂字进君，年数岁，便有成人志行。有善相人者，谓其父仲略曰：“公家虽世载冠冕，然名德富贵， 莫有及此儿者。”仲略亦重昂志气，深以为然。年十八，侯景辟为行台郎中，加镇远将军。景后来附，昂遂 入朝，除丞相府行参军。大统①十四年，追论归朝之勋，封襄城县男．．。及尉迟．．迥伐蜀，昂占募从军。蜀平， 以功授辅国将军都督。迥仍表昂为龙州长史，领龙安郡事。州带山谷旧俗生梗昂威惠洽著吏民畏而爱之成 都一方之会风俗舛杂迥以昂达于从政复表昂行成都令昂到县，即与诸生祭文翁学堂，因共欢宴。谓诸生曰： “子孝臣忠，师严友信，立身之要，如斯而已。若不事斯语，何以成名？各宜自勉，克成令誉。”昂言切理 至，诸生等并深感悟。于是井邑肃然，咸从其化。时益州殷阜，军国所资。经涂艰险，每苦劫盗。诏昂使 于梁、益，军民之务，皆委决焉。昂抚导荒梗，安置城镇，数年之中，颇得宁静。天和初，陆腾讨信州群 蛮，历时未克。高祖②诏昂使于通、渠等诸州运粮馈之。时临、信、楚、合等诸州民庶，亦多从递。昂谕以 祸福，赴者如归。乃令老弱负粮，壮夫拒战，成愿为用，莫有怨者。使还，属巴州万荣郡民反叛，攻围郡 城，遏绝山路。昂谓其同侣曰：“凶狡狂悖，一至于此！若待上闻，或淹旬月，孤城无援，必沦寇党。欲救 近溺，宁暇远求越人？苟利百姓，专之可也。”于是遂募开、通二州，得三千人，倍道兼行，出其不意。又 令其众皆作中国．．歌，直趣贼垒。贼既不以为虞，谓有大军赴救，于是望风瓦解，郡境获宁。朝廷嘉其权以 济事，诏梁州总管、杞国公宇文亮即于军中赏昂奴婢．．二十口、缯彩四百匹。 (节选自《周书·辛昂传》) 【注】①大统：西魏文帝元宝炬年号。②高祖：宇文邕，鲜卑人，北周第三位皇帝。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.州带山谷/旧俗生梗/昂威惠/洽著吏民/畏而爱之/成都一方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政/复表昂行成 都令/ B.州带山谷/旧俗生梗/昂威惠洽著/吏民畏而爱之/成都一方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政/复表昂行成 都令/ C.州带山谷/旧俗生梗/昂威惠洽著/吏民畏而爱之/成都--方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政复/表昂行成 都令/ D.州带山谷/旧俗生梗昂威惠/洽著吏民/畏而爱之/成都一方之会/风俗舛杂/迥以昂达于从政复/表昂行成 都令/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.县男，爵位名，古代爵位由高到低依次为侯、公、伯、子、男共五个等级。 B.尉迟，复姓，以族名为姓氏，源于古代鲜卑族中的一支部落一尉迟部。 C.中国，本文是指鲜卑族建立的中原王朝，是带有政治和地理色彩的概念。 D.奴婢，泛指男性和女性仆人；封建时代亦指太监对皇帝、后妃等的自称。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.辛昂早有志行，颇被看重。还在几岁时，他便表现出成人般的志向品行，有个善于相面的人认为他 在家族中将会表现不俗，他的父亲也非常认同。 B.辛昂注重教化，善于训导。他谆谆教诲成都诸生为人子要孝顺，做人臣要忠诚，做老师要严格，做 朋友要讲信用，这是立身的根本，要努力践行。 C.辛昂治理地方，颇有成绩。他治理成都，教化大行；他管理益州政务和军务，尽力解决劫盗横行的 难题，经几年治理， 境内治安好转劫盗清除。 D.辛昂便宜行事，处置果断。他驰援陆腾折回途经万荣，恰逢万荣郴民反叛，形势紧急，上报无益， 便马上招募兵员，出其不意，最终平息此次叛乱。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)乃令老弱负粮，壮夫拒战，咸愿为用，莫有怨者。(4 分) (2)贼既不以为虞，谓有大军赴救，于是望风瓦解，郡境获宁。(4 分) 14.辛昂为什么对同伴说“苟利百姓，专之可也”？请简要说明。(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词，完成 15~16 题。 沁园春·将止酒，戒酒杯使勿近 辛弃疾 杯汝来前，老子今朝，点检形骸。甚长年抱渴，咽如焦釜①，于今喜睡，气似奔雷。汝说刘伶，古今达 者，醉后何妨死便埋②。浑如此，叹汝于知己，真少恩哉。 更凭歌舞为媒。算合作平居鸩毒猜。况怨无大小，生于所爱，物无美恶，过则为灾。与汝成言，勿留 亟退，吾力犹能肆③汝杯。杯再拜，道麾之即去，招则须来。 【注】①焦釜：烧糊的锅。②“汝说”句：《晋书·刘伶传》载，刘伶不满现实，纵酒放荡，经常乘一辆车， 带一壶酒，令人带着锄头跟随，并说“死便掘地以埋”。③肆：这里指打碎的意思。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.词人以比喻、夸张的手法交代自己病酒反应的严重，也暗示了词人曾长期酗酒。 B.刘伶嗜酒典故的运用，意在表现词人决心结束自己像刘伶一样嗜酒如命的过去。 C.“况怨无大小”四句，以议论的方式表达词人对曾过量饮酒的反思，富有哲理意味。 D.从题目和内容看，这是一首戒酒词，但在戒酒的背后，隐隐有词人对现实的不满。 16.有论者说本词设计了一主一仆的角色表情达意，请结合全词简要分析这个特点，并说说这样设计的好处。 (6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 白 居 易 《 琵 琶 行 》 中 ， 在 描 写 了 琵 琶 声 停 、 暂 时 进 入 “ 无 声 ” 境 界 之 后 ， 又 用 “ ， ”两句形象的比喻，描写琵琶声骤起。 (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“ ， ”提醒南宋 统治者，收复失土，刻不容缓，否则民心日去，中原将难再收回。 (3)苏轼的《赤壁赋》中“ ， ”两句，生动地刻画出曹操“一世之 雄”的形象。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 18~20 题。 我们绕过灯火通明的教学楼，转入一条石子铺就的林间小道。月华如水，一阵风带来一股沁人心脾的 清香。( )我忍不住叫出了声：“好香啊！"师姐停住脚步说：“这一片全是桂花树。”原来，是桂花 树在月下静静开着花。虽然于我而言，金华是一座陌生的城市，但在这样的月色下，这样的晚风里，静静 地站在桂花树下，我初来乍到的孤独感似乎渐渐消散了。 校园草木茂盛。春天，楼前的那架紫藤花开得密密麻麻，我和同桌在紫藤花下看书、谈笑，花瓣拂着 我们的头发和脸颊，香气弥漫在我们身旁。紫藤花飘落的时候，蝴蝶兰开了，蓝幽幽的花开在我们的脚下， 成片成片的。接着，所有的玫瑰像约好了似的，在校园的各处和你捉迷藏——去食堂的路上，去电影院的 路上，去操场的路上，一不小心就会发现它们的倩影。 18.下列各句中的破折号，和文中的破折号作用相同的一项是(3 分) A.周朴园(看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停。)你——你贵姓？ B.她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，——提 壶开水来。” C.倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此 而已。 D.过一种平衡的生活——学一些东西，想一些问题，逗逗乐，画画画，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏， 外加每天干点活。 19.请简要分析文中画横线的句子所运用的修辞手法。(4 分) 20.如将文中画波浪线的句子置于( )处好不好？为什么？(4 分) 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) ①调查显示，目前所有工作有三分之一由机器完成，②但到 2025 年将超过半数。③届时，机器人将取 代 2000 万个工厂工作岗位。④受调查雇主中，逾半数表示将加大自动化进程，⑤43%预计会因技术进步裁 员。⑥据世界经济论坛的调查报告显示，⑦正兴起的“机器人革命”对不同工种影响不一，⑧低收入、职 业技能水平低的就业者受影响最严重。⑨受威胁最严重的工作人员包括简单重复劳动，比如简单的行政工 作、体力工作和数据处理工作。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 85 个字。(5 分) 10 月 21 日上午，时速 400 公里的跨国互联互通高速动车组在中车长春轨道客车股份有限公司下线。该 列车设计运营速度达每小时 400 公里，可以在不同气候条件、不同轨距、不同供电制式标准的国际铁路间 运行。 该动车组是国家重点研发计划“先进轨道交通"的重点专项，具有节能环保、主动安全、智能维护等特 点，同时列车还有极强的环境适应性，能够在土 50C 的温度条件下运营，在覆盖全球 90%的铁路网上实现互 联互通，是新时代我国高速铁路装备具有里程碑意义的重大创新成果。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，按要求写作。(60 分) “少年感”，是网络流行词。对于什么是“少年感”，网上也有很多看法。有人说“少年感”不仅仅是 少年清激的眼神和阳光的笑脸，也是历经人世沧桑的中年人、老年人依然拥有的珍贵特质。有人说所谓“少 年感”，不是无知而无畏，而是有知而无畏。有人说“少年感”就是一直保持对世界的好奇心。还有人说， “少年感”很难保持，因为人生难免陷入困境，陷入困境之时人们可能会选择屈服，而从屈服了的那一刻 起，“少年感”便消失了，所以面对变化万千的世界，保持永不放弃的心，这也是一种“少年感”。 作为复兴中学“校友大讲堂”邀请到的优秀校友，你将给高三的学弟学妹做一次以“少年感”为主题 的演讲。请结合上述材料与他们分享你的感悟与思考。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 2021 届高三 12 月联考 语文参考答案及评分细则 1.C【解析】A.偷换概念，“外国文学研究”应为“外国文学研究的目的”；信息缺失，漏掉“揭示其内在意 义和本质特征”。B.“唯一范本”表述绝对化。D.“奠定自己的学术地位”错，应为“提升自己的学术地位”。 2.C【解析】妄加条件，没有“创作经典作品”。 3.A【解析】作品的“社会背景”属于文本之外的范畴。 4.①广：受读者喜爱；②拥有审美力量；③积淀文学经验；④具有永恒价值和“纯诗”品格(答“往往表达、 指涉或隐喻一个时代，切中时代又超越时代，扎根民族又跨越民族疆界”亦可得分)。(每点 1 分) 5.①首先从外国文学研究的目的谈起，引出文学现象中的重要概念经典作品，接着指出文学经典作品和语言 话语体系之间的关系密切，然后对经典作品这一概念进行阐释；②接着围绕经典作品是文学研究话语体系 形成的感性资源展开论述；③最后论述作家或研究者阅读经典作品以加强语言修养的重要性。(每点 2 分) 6.B【解析】黄家山“挖渠铺埋管网、建设提灌时”肯定也注重了生态环境保护，但文中并未在这里提“不 砍树、不炸山”。 7.D【解析】“直抒胸臆”错，文章主要通过情景与画面的再现表达对扶贫脱贫工作的肯定。 8.写小丁这段内容与上一段写整个帮扶队的内容形成点面结合的格局，(2 分)这样既概括交代了帮扶队的整 体工作，又具体展示了帮扶队成员的个人风采，丰富了文章内容，使行文富于变化。(2 分) 9.①春天的黄家山充满勃勃生机。 ②帮扶队进行生产、生活方面的帮扶，使黄家山发生了巨大变化。 ③黄家山人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福生活。(每点 2 分，意思对即可) 10.B【解析】“洽著”意为“远近闻名”，是说辛昂“威惠”的影响，不能跟“吏民”关联，据此排除 A.D 项。“复”是“又”的意思，此次“复表”是相对于上文“表昂为龙州长史，领龙安郡事”而言，“复表” 不能断开，据此排除 C、D 项。原文标点为：州带山谷，旧俗生梗。昂威惠洽著，吏民畏而爱之。成都一方 之会，风俗舛杂。迥以昂达于从政，复表昂行成都令。 11.A【解析】“侯、公”应为“公、侯”。 12.C【解析】“劫盗清除”于文无据，原文只说“治安好转”，劫盗或有残余。 13.(1)于是辛昂让老弱的人运输粮食，强壮的人参加战斗(或：抵御抗击)，(大家)都愿意为其效力，没有抱怨 的。(“负粮”“拒战”“为用”各 1 分，句意 1 分) (2)贼人没有想到有军队来攻，认为是大军赶来救援，于是望见踪影就自行溃散，该郡得以安定。(“虞”“谓” “获宁”各 1 分，句意 1 分) 14.①辛昂认为叛乱的人特别猖獗，必须尽快肃清。 ②辛昂认为如果按正常程序请示批准或许会拖延时间，会陷入孤立无援的被动境地。(答出一点给 1 分，答 出两点给 3 分，意思对即可) 【参考译文】 辛昂字进君，几岁时，便有成人一样的志气品行。有个善于相面的人，对他的父亲辛仲略说：“贵府虽 然是世代贵族，但是名望德行富贵，没有比得。上这个孩子的。”辛仲略也看重辛昂的志气，认为他说得很 对。在辛昂十八岁时，侯景任用他为行台郎中，兼任镇远将军。后来侯景归附，辛昂因此入朝，被授予丞 相府行参军。大统十四年，追论归附朝廷的功勋，辛昂被封为襄城县男。等到尉迟迥讨伐蜀地时，辛昂应 募参军。蜀地被平定，辛昂因功劳被授任辅国将军、都督。尉迟迥仍旧上表任命辛昂担任龙州长史，兼任 龙安郡事。该州山谷环绕，当地旧俗百姓桀鳌不驯。辛昂的威严仨惠远近闻名州吏頁姓既畏惧又敬熏他。 成都是一方都会，风俗错综复杂。尉迟迥认为辛昂善于处理政事又上表任用亲昂代理成都念。辛昂到县， 马上与诸生祭祀文翁学堂，顺便一起欢宴。他对诸生说：“为人子要孝顺，做人臣要忠诚，做老师要严格， 做朋友要讲信用，做人的原则，应该如此。如若不按这样的话去做，凭借什么成就名声？各位应当自我勉 励，就能够成就美好的名声。辛昂言辞恳切，道理精到，诸生都深为感动而领悟。于是市井之间秩序良好， 都服从他的教化。当时益州富庶，是国家的财政来源。沿途艰险，经常被抢劫的贼寇困扰。朝廷诏令派遣 辛昂到梁、益地区，行政和军务，都委托他决定。辛昂安抚训导荒凉闭塞地区的百姓，安排处置城镇事务， 几年之内，治安好转。天和初年，陆腾征讨信州蛮族，很长时间未能攻克。高祖诏令辛昂从通、渠等州运 输粮草供给。当时临、信、楚、合等各州的民众，也有很多人参与叛逆。辛昂拿利害关系进行劝说，叛逆 者中归附的很多。于是辛昂让老弱的人运输粮食，强壮的人参加战斗(或：抵御抗击)，(大家)都愿意为其 效力，没有抱怨的。出使归来，正好所属的巴州万荣郡民众反叛，攻打围困郡城，阻绝山路。辛昂对他的 同伴说：“叛乱的人凶恶、暴乱到了这种地步！如若往上报告，或拖延十天一个月，一座孤城没有救援，必 定为寇党攻陷。要救身旁溺水之人，怎么来得及远至越地求人？果对于百姓有利，可以专断。”于是在开、 通二州招募，得到三千人，加倍行进，一天走两天的路程，出其不意。又下令他的徒众高唱中原歌，一直 向贼垒前进。贼人没有想到有军队来攻，认为是大军赶来救援，于是望见踪影就自行溃散，该郡得以安定。 朝廷对他随机应变解救万荣郡之围加以奖励，颁诏让梁州总管、杞国公字文亮当即在军中赏赐辛昂二十个 奴婢、四百匹缯彩。 15.B【解析】“意在表现词人决心结束自己像刘伶一样嗜酒如命的过去”错，词中是以酒杯的语气对词人打 算戒酒进行委婉辩解。 16.特点：①词人以“汝”称酒杯，以“老子”自称，将酒杯拟人化，与酒杯形成主仆关系。 ②通过主仆问答的方式，词人以嗔怪的语气指责酒杯的冷酷无情，让酒杯赶快离开自己；酒杯先进行了一 番辩解，最后表示听从主人的调遣。(每点 2 分) 好处：打破词在写法上的传统特点，幽默风趣，生动活泼，富有生活气息。(2 分，意思对即可) 17.(1)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (2)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (3)酾酒临江 横槊赋诗 (6 分，每句 1 分) 18.D【解析】D 项与文中的破折号都表示解释说明。 A.表示声音延长。B.表示转移话题。C.表示语意转折。 19.运用了拟人的修辞手法。(1 分)“约好”“捉迷藏”将玫瑰拟人化，(1 分)生动有趣地表现出玫瑰花在校园 各处不时出现在“我们”眼前的情景。(2 分)20.不好。(1 分)句子在原位置表达的是“我”在闻到清香、听 到师姐说清香来自桂花树后的恍然大悟，脉络清晰顺畅；(2 分)改变位置后使师姐的话失去了存在的意义， 文脉不够顺畅。(1 分) 21.③“2000 万个工厂工作岗位”改为“工厂 2000 万个工作岗位”；④“加大”改为“加快”；⑥“据世界 经济论坛的调查报告显示”改为“世界经济论坛的调查报告显示”；⑨删掉“人员”。(4 分，每处 1 分) 22.①10 月 21 日，②跨国互联互通高速动车组在中车长春轨道客车股份有限公司下线，③该列车设计运营 速度达每小时 400 公里，④具有节能环保、主动安全、智能维护等特点，⑤有极强的环境适应性。(每点 1 分) 23.【写作指导】 写作题以“立德树人”为导向，引导学生从更加积极的角度思考生活，思考人生的意义和选择。“少年 感”是一个网络热词，在人们的认识中，具体的解释是丰富多样的。 “少年感”既指少年单纯、乐观、积极、向上、无畏等精神面貌，也可以指一个人在面对年华逝去、 磨难坎坷、利益流俗、庸常生活等可能消磨激情的际遇时，依然葆有对生活的热情。比如：怀揣理想，坚 守自我，努力前行，乐观豁达，保持好奇心与求知欲，不断学习与成长等等。这些，都可以作为“少年感” 的内核。 写作要求写一篇演讲稿。应注意选用“演讲稿”的文体格式。