四年级下语文课件四升五语文知识衔接 专题七·标点符号 课件 人教统编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四升五语文知识衔接 专题七·标点符号 课件 人教统编版_人教版（2016部编版）

四升五语文知识衔接 专题七·标点符号 统编版 四升五语文 小学阶段要求掌握顿号、逗号、分号、感 叹号、问号、冒号、省略号、书名号、引号、 破折号等标点符号的写法及作用。较难掌握 的有引号、省略号、破折号。 ❃复习指引 1.表示直接引用的话 一、引号的作用 “要记住革命！”——我想起他牺牲前说 的话。对，要记住革命！（《草地夜行》） 2.表示特殊含义 一、引号的作用 海伦学会了用手指“说话”。（《海 伦·凯勒》） 3.表示讽刺或否定的意思。 一、引号的作用 这样的“聪明人”还是少一点好。 4.表示特定的称谓和需要着重指出的部分。 一、引号的作用 詹天佑设计了一种“人”字形线路。 引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是： 1、引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强 调的作用； 2、引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再 表示它原来的意思，而是具有了新的含义； 3、即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了 改变，具有了不同于原意的新的含义。 1.表示引文的省略 二、省略号的作用 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2.表示列举的省略 二、省略号的作用 在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的 鲜花都挤在一起啦！ 3.表示说话断断续续 二、省略号的作用 “他们那么小……一个还不会说话，另一 个刚会爬……”桑娜沉默了。 1.表示对上文的解释说明或补充说明 三、破折号的作用 这是一年的最后一天——大年夜。 2.表示意思的转换或递进 三、破折号的作用 让他一个人留在房里总共不过两分钟，等 我们再进去的时候发现他在安乐椅上睡着 了----但已经永远地睡着了。 ❃例题一 A、表示引用的部分。 B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C、表示讽刺或否定的意思。 下面句子中的引号起什么作用？把正确答案的序号填在括号里。 1.这种投机取巧的“聪明”万万要不得。（ ） 2.那只刚出来的小龟原来是龟群里的“侦察兵”。（ ） C B 五年级对标点符号的应用更熟练，但要求 也更高，要注意以下两点： ❃知识预备 3.表示表示声音的停顿或延长 破折号的作用 “哗——”耕牛下地拉犁了。 省略号前面的话到了需要停顿的地方，应该用 什么标点符号就用什么标点符号；省略号后面 不必再用停顿的符号。省略号与等等不能并用。 ❃例题二 A表示引文的省略。B表示列举的省略。C表示说话断断续续。 选择省略号的用法，把序号填在括号里。 ①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……” 桑娜沉默了。（ ） ②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ） ③我不由地想起了那首诗：“床前明月光，疑是地上霜……”（ ） C B A 添加标点的方法： 1.准确理解句子意思。弄懂句子每个字所表达的意思， 注意句子中表示书名、说话内容的部分。 2.选择合适的标点符号。对照句子每个停顿的部分， 选择表示相应意思的标点符号进行填空。 3.填完后检查。 ❃练习一 A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上 文的解释、说明。 选择破折号的用法，把序号填在括号里。 （1）“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（   ） （2）草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ） （3）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。（   ）  A C B ❃练习二 给句子加上标点符号。 1.去好呢 还是不去好呢 2.你看到什么了 孩子 3.全体立正 4.他时而默读 时而朗读 时而背诵 5.我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西 参考答案： 1、去好呢 ，还是不去好呢？ 2、你看到什么了，孩子？ 3、全体立正! 4、他时而默读；时而朗读；时而背诵。 5、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、 钉子等东西。