部编人教版一年级语文下册课件-识字6 古对今

部编人教版一年级语文下册课件-识字6 古对今

第1课时 第2课时 第1课时 1.玩游戏。 新课导入 “对对碰” 游戏的规则：老师说一个词，你们说出 和它相反或者相对的词。 6 古对今 本课的每一句中都有一个“对”字，“对” 字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它 “对韵歌”。 古 初读课文 1.自主读文，读准字音。 （1）自主读课文，初步认生字。 （2）借助拼音读课文，把不认识的字多 读几遍，把生字读准确。 2.交流方法，自主识字。 左右结构 酷 凉 细 朝 杨 kù liánɡ xì zhāo yánɡ 酷 酉+告=酷 酷暑 酷爱 冷酷 识记方法： kù 凉 冰凉 凉水 凉气 识记方法： u换一换：“惊”字左边换成两 点水就是“凉”。 u这个字的偏旁两点水与温度低 有关，如：冰、冷、冻等。 liánɡ 细 识字方法： u 猜谜语 田边种丝瓜。（猜一字） xì 朝 识字方法： u 字歌：十日十月。 u 多音字。 zhāo 朝阳 朝霞 cháo 朝代 汉朝 朝南 zhāo 杨 识记方法： u 换一换：“场”字的部首换成 “木”就是“杨”。 u 形声字识字法：木字旁表示和 树木有关。 杨柳 杨树 白杨 yánɡ 上下结构 暑 晨 霞 暑假 处暑 早晨 晨光 晚霞 彩霞 shǔ chén xiá 全包围结构 圆 识字方法：圆=囗+员 yuán 上中下结构 寒 识字方法： 借助字源识字法识记。 “寒”的金文字形是“ ”，是指一个 人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说 明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是 仍无法御寒。 hán 独体字 严 识字方法：猜字谜。 夕“亚” 字长个 小尾巴 “多” 减一半 yán xī 再读课文 1.再读课文，巩固读音。 （1）再读课文，把字读准确，把课文读 流利，难读的词语多读几次。 （2）自读检查，同桌对读，互相正音。 2. 指导朗读。 （1）教师范读，学生注意听停顿。 （2）学生模仿老师读，读出节奏和韵律。 （3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。 强调： “方、凉、霜、阳、杨、香”的 韵母都是ɑnɡ。 熟读成诵，指导写字 古对今，（ ）对方。 （ ）对（ ）， 春暖对秋（ ）。 （ ）对暮，雪对霜。 和风对（ ）雨， （ ）对（ ）阳。 定 位 记 忆 凉 细 夕 练习写字 xīliánɡ xì 书写指导： 右部“京”注意点和竖钩 的竖直相对。 凉 liánɡ 书写指导： 左窄右宽，左高右低，“田” 的第一笔竖写在竖中线上。 细 xì 书写指导： 撇和横撇的撇基本平行，注 意倾斜角度，横撇的横要短，点 在撇和横撇的连接点下面。 夕 xī 第2课时 课文解读 请小朋友们给每一小节标上序号，然 后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读 懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的 对子旁边打上“？”。 1.交流反馈，重点指导。 古 今 ①借助图片理解“古对今，圆对方”。 圆 方 ②理解“严寒对酷暑”。 严寒 酷暑 说一说： 严寒和酷暑给自己带来的不同感受。 ③理解“晨对暮”。 早晨 晨：早晨 暮：傍晚 朝霞 暮色 夕阳 晨 暮 联系生活实际说说什么时候可以看到 “朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。 ④理解“和风对细雨”。 找出与“和风”相近的词语。 微风 大风 狂风微风 细雨：很小的雨。 细雨 暴雨 和风 细雨 思考：观察这幅图， 想一想，图上有哪些景 物？它们表现的是哪一 小节的内容？ 2.图文结合，想象画面。 第3小节 莺歌燕舞 鸟语花香 男女生对读，拍手齐读第3小节。 桃对李，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。 桃对（ ），柳对（ ）。 莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（ ）。 定 位 记 忆 整体回顾 1.齐读课文并背诵。 背诵指导： 课文共3个小节，每小节4行。每一小 节的前两行是单音节词对单音节词，后两 行是双音节词对双音节词。有的是同义组 对，有的是反义组对。 2.游戏体验，比赛背诵。 游戏规则： 用手将每行课文的前半部分或者后半 部分盖上，进行对对子读课文。 指导书写 1. 观察生字的结构及其在田字格里 的位置。 李 语 香 上下结构 左右结构 上下结构 lǐ yǔ xiānɡ 书写指导： 上下等宽。“木”的 竖要短，“子”的弯钩要 与“木”的竖正对，重心 才平稳。 李 2. 指导写字。 lǐ 书写指导： 言字旁的点和横折提的竖正 对，右部“五”的最后一笔长横 写在横中线上。 语 yǔ 书写指导： 上半部分舒展，包住下边。 “禾”的竖要短，“日”要与 “禾”的竖正对，重心才平稳。 香 xiānɡ 板书设计 古 今 圆 方 晨 暮 雪 霜 桃 李 柳 杨 严寒 酷暑 春暖 秋凉 和风 细雨 朝霞 夕阳 莺歌 燕舞 鸟语 花香 古 对 今