七年级上语文课件邓稼先 (3)_鲁教版

七年级上语文课件邓稼先 (3)_鲁教版

热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 (kuàng) (qì) (cuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) 可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流 泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮 《出师表》，指小心谨慎，贡献出全 部精力。 1964年10 月16日中 国爆炸了 第一颗原 子弹。 1 9 6 7 年 6 月17日中 国爆炸了 第一颗氢 弹。 中国人就是从 这一天开始 拥有了自己 “铁的脊梁 骨”，挺直了 腰板。 § 而在此之前的中国是什么样的呢？？？ 邓稼先 杨振宁 　 我国研制和发展核 武器的重要技术领 导人，为我国成功 研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出 了重大贡献。1999 年，中共中央、国 务院、中央军委给 他追授了“两弹一 星”功勋奖章。 作者简介 　　　杨振宁（1922－），原 籍安徽，西南联合大学研究 生毕业，芝加哥大学博士， 历任芝加哥大学等校教授， 美国科学院院士。 与李政 道合作，提出弱相互作用中 宇称不守恒理论，共同获 1957年诺贝尔物理学奖。在 粒子物理方面做了大量的开 拓性工作。 他们是同乡、 同学，情同手 足的好朋友。 一个获诺贝尔 奖蜚声世界半 世纪， 一个为国造核 弹隐姓埋名28 载。 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的 深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典 型的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往 往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、 精神品质和高尚情操。一般有两类，一类是记 述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记 最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一 般按时间顺序来记叙。 整体感知 1. 速读课文，概括:六部分的内容，并说说六 部分之间有什么联系？ （2）文章写了哪些事例？通过这些事例，表 现了人物怎样的精神品质？ ◆ 文章内容 第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学 家邓稼先。 第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。 第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品 第四部分：从另一侧面表现邓稼先的贡献之大 第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。 第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。 试分析几部分之间的关系。 一、历史背景 二、生平经历和贡献 六、热情赞颂 三、人物对比 四、巨大贡献 五、沙漠创业 （引子） （补充扩展） （具体化） （总结） 人物品质和事件 § １天下兴亡匹夫有责报效祖国 § ２鞠躬尽瘁死而后已 § ３没有私心真诚坦白从不骄傲 § ４强烈的民族　自尊心、朴实 § ５执着追求无私奉献责任心强 说一说 邓稼先是怎样一个人？ 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所 代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱 所从事的事业，他的一生始终在执着地 追求，无私地奉献。为了站起来的中华 民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠 基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 用文中的话说说邓稼先是怎样的 一个人？ 邓稼先临终遗言 §不要让人家把我们落 得太远…… 归纳：邓稼先是一位 无私奉献，忠厚平实，真 诚坦白，有胆有识，身先 士卒，对祖国、民族的发 展有巨大贡献的杰出科学 家。 用自己的话说一说：邓稼先是怎样 的一个人？ 精读课文第一、第三部分，思考 § 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近 一百多年来的历史？ § 2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做 了怎样的对比？为什么对比着写？ 1.在写邓稼先以前，为什么先概 述我国近一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族从 “任人宰割”到“站起来了”这一巨 大转变做出贡献的科学家，是对历史 的发展产生巨大影响的历史人物。 奥本海默 　 2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做 了怎样的对比？为什么对比着写？ 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 奥本海默 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 更能突出邓稼先的 性格品质和奉献精 神，自然而然的得 出结论：.“邓稼先 是中国几千年传统 文化所孕育出来的 有最高奉献精神的 儿子。”“邓稼先 是中国共产党的理 想党员。” 这篇文章的主旨是什么？ 主旨概括： 这篇文章歌颂了邓稼先忠 厚谦虚、真诚朴实的思想品格 以及为了中华民族的崛起，身 负重任，身先士卒，不怕牺牲 的奉献精神。