人教部编版六年级语文上册备课素材14《在柏林》知识导学 练习 图文详解

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人教部编版六年级语文上册素材资料 ‎14《在柏林》‎ 知识点整理 字词识记积累 ‎★字音辨析 多音字：尽 ①jìn 尽头。②jǐn 尽管。本课读音同①。‎ 假 ①jiǎ 不假思索。②jià 放假。本课读音同①。‎ 易误读字：“嗤笑”中的“嗤”应读chī，“寂静”中的“寂”应读jì。‎ ‎★字义辨析 近义词：健壮—硬朗  虚弱—羸弱  显然—明显  大概—也许 寂静—悄然    嗤笑—嘲讽    不假思索—毫不犹豫 反义词：健壮—虚弱    寂静—喧闹    缓慢——飞速 不假思索—犹豫不决    神志不清—头脑清醒 新词释义 健壮：健康强壮，也可形容富态。‎ 虚弱：身体不结实﹐疲弱无力。‎ 寂静：没有声音；很静。‎ 嗤笑：讥笑。嘲笑。有讽刺之意。‎ 指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。‎ 不假思索：假，凭借、依靠。用不着想，形容说话做事迅速。例：聪明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的问题。‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 神志不清：指神志昏蒙，呼之能应，或时有谵语，失去对事情的判断和处理能力。例：他病得很严重，我们去看他时，他还神志不清，连话都没说成。‎ ‎*健壮  健康 相同：都跟“身体状况”有关。‎ 不同：“健康”一指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病；二指（事物）情况正常，没有缺陷。而“健壮”是指身体强健。‎ 成语天地 含有人体器官的成语：‎ 耳聪目明：聪，听觉灵敏；明，眼力敏锐。听得清楚，看得明白。形容头脑清楚，眼光敏锐。‎ 身无完肤：指被打得遍体鳞伤。比喻遭到攻击或破坏后难以自存的局面。‎ 心慈面善：形容为人和善。‎ 心慈手软：心怀恻隐而不忍下手。‎ 心粗胆大：心地粗疏，胆子很大。形容野心勃勃，肆无忌惮。亦作“心粗胆壮”。‎ 心胆俱裂：俱，都。吓破了心和胆。形容受到极大的惊吓。‎ 手舞足蹈：蹈，顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。‎ 搓手顿足：形容焦急不安的样子。‎ ‎ ‎ 篇章阅读感悟 人教部编版六年级语文上册素材资料 结构图示 战争   深重的苦难 在柏林 灾难   难以弥合的创伤 整体感知 美国作家奥莱尔，仅仅用不足400字写成的小小说《在柏林》，文章短小精悍，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。文章以二战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，却以极小的篇幅来深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。它那平静不动声色的叙述后面包含了一股强大的悲愤，但始终没有爆发出来，反而更有感染力。‎ 句段简析 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。‎ 在一列火车中竟然找不到一个健壮的男子，为后来提到的战争的残酷提供了有力的证据。‎ 一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。‎ 写那个后备役老兵狠狠扫了她们一眼，因为老妇人在战争中失去了三个儿子，不堪巨大的打击，她已经疯了；而两个天真的小姑娘却尚未意识到这是战争带来的伤害。表现了后备役老兵对两个小姑娘的笑的不满，为下文后备役老兵的挺身而出作了铺垫。‎ 车厢里一片寂静，静得可怕。‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 老兵的话更加反映了战争的危害遍及无数家庭，年轻的人死了，老的继续打仗，被战争的残酷弄得神志不清的老妇人也没人照顾，但是战争还得继续。车厢里的静是人民对战争的反思还是对老兵的遭遇的同情 写作特点 ‎1.通过老妇人反复简短的语言描写，是老妇人对失去三个儿子的痛苦诉说，也表现了作者对战争的罪恶的强烈控述。‎ ‎2.用环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。‎ 友情链接 美文赏读 上将与下士 乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。‎ 乔治•华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。‎ 有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。‎ ‎“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二，加把劲！”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 一、二，加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。‎ 这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。‎ ‎“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。‎ ‎“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？”‎ ‎“哦，这倒是真的！”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士露出他的军服。“按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫上我！”‎ 你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。‎ 思考：‎ ‎1.文章第2自然段在结构上起什么作用？‎ ‎2.本文重点表现华盛顿的“伟大”还是“普通”？为什么？‎ 知识拓展 后备役  就是我们经常看到和听到的预备役。为使预备役人员掌握军事知识和技能而进行的训练。有的国家称“军外训练”或“后备役训练”。通常分为预备役军官训练、预备役士兵训练。目的是为战时储备训练有素的后备兵员。‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 一课一练 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 同步习题 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 图文导学 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料 人教部编版六年级语文上册素材资料