高考语文二轮复习训练课件专题3 考点2

高考语文二轮复习训练课件专题3 考点2

考点二　语言与表达技巧 高考真题寻踪 炼字诗眼 (2013 · 福建卷 ) 请简要分析首句中 “ 绿 ” 字的妙处。 (2013 · 天津卷 ) 首句中的 “ 嫩 ” 字带给你怎样的感觉？ (2012 · 四川卷 ) 第二联中的 “ 空 ” 字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 诗句赏析 (2013 · 辽宁卷 ) 本诗第二联描写精妙，请简要分析 。 (2013 · 湖北卷 ) 前人评此词，称其 “ 飘逸 ” 。请结合 “ 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家 ” 两句作简要赏析。 (2012 · 新课标 ) “ 就砚旋研墨 ” 与 “ 临窗滴 ” 有什么关系？ “ 红笺为无色 ” 的原因是什么？请简要分析。 (2011 · 江苏卷 ) “ 渭北春天树，江东日暮云 ” 一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？ 技巧赏析 (2013 · 新课标全国卷 Ⅱ ) 这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析 。 (2013 · 浙江卷 ) 赏析这首诗对比艺术的特色。 (2012 · 大纲卷 ) 从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ 考点思维精髓 演练一：炼字、诗眼 1 ． (2013 · 福建卷 ) 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 送何遁山人归蜀 [ 宋 ] 梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃 ① 响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机 ② 。 ( 选自 《 宋诗精华录 》) 对点精练 【 注 】 　 ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 (1) 请简要分析首句中 “ 绿 ” 字的妙处。 答： ______________________________________ (2) 三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。 答： __________________________________ 【 思路指津 】 鉴赏诗歌中的具体词语时，可按照以下三个步骤进行：①解释该词语在句中的含义；②展开联想，把该词语放入原句中描述景象；③点出该词语烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。分析情感、主旨要在分析具体意象、语句的基础上进行。 (1) 鉴赏 “ 绿 ” 字需结合具体语境，可联想诗句 “ 春风又绿江南岸 ” 。此处的 “ 绿 ” 可理解为使动， “ 使树绿 ” ，展示的是一种动态美，表现了春风的活力、春天的生机。 (2) 赏析诗歌的表达技巧和情感，需要把握诗句基本意思，然后结合诗歌主旨回答。后两联写诗人联想友人回家后碰到燕子，一洗征尘，每天面对山水，已经摆脱琐事杂务。表现了诗人对友人的祝福。诗人希望友人能过这种生活，其实也说明了诗人自己对这种自由生活的向往。 答案　 要点 (1) “ 绿 ” 字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。 ( 意思对即可。其他看法，言之成理亦可。 ) (2) 颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。 ( 意思对即可，其他看法，言之成理亦可。 ) 演练二：诗句赏析 2 ． (2013 · 辽宁卷 ) 阅读下面这首宋诗，完成 (1) ～ (2) 题。 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆 注 烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【 注 】 　篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 (1) 本诗第二联描写精妙，请简要分析。 答： __________________________________________ (2) 请结合全诗，简要分析诗人的形象。 答： ________________________________________ 【 思路指津 】 (1) 诗歌语言鉴赏可从以下几方面入手：一是诗歌中的关键字的表达效果，二是运用的表现手法，三是诗歌表达的思想感情。 “ 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来 ” 写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。用 “ 细 ” 字来形容树梢的影子映入了茶杯。而 “ 轻逐 ” 一词则形象地描绘了叶声与篆烟相伴的情态。 (2) 人物形象的鉴赏思路是：首先用简洁的语言概括出形象 ( 意象 ) 的总体特征和意义；然后以此为 “ 论点 ” ，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句进行分析论证。这首七律题为 “ 竹轩诗兴 ” ，写竹轩景物，自然清丽。从所写的景致中，可以看出作者的志趣。 答案　 (1) 全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适； “ 梢影细从茶碗入 ” 准确地描绘了茶具间光影的变化； “ 叶声轻逐篆烟来 ” 运用比拟 ( 拟人 ) 手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 (2) 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 ( 如有其他见解，只要言之成理即可。 ) 演练三：技巧赏析 3 ． (2013 · 浙江卷 ) 阅读下面这首诗，完成 (1) ～ (2) 题。 秦中吟歌舞 [ 唐 ] 白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡 ① 狱，中有冻死囚。 (1) 这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗句 “ ________________ ， ________________ ” 一脉相承。 (2) 赏析这首诗对比艺术的特色。 答： ______________________________________________ 【 思路指津 】 　 (1) 结合诗句 “ 贵有风雪兴，富无饥寒忧 ” ， “ 岂知阌乡狱，中有冻死囚 ” ，及题干中的 “ 尖锐的社会矛盾 ” ，可知诗人将朝廷贵官的糜烂生活与狱中的 “ 冻死囚 ” 相对照，来揭露封建社会阶级之间的尖锐对立。 (2) 诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承 “ 追游 ” ，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾 “ 冻死 ” 一词极写囚犯之惨状，简洁而有力。从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。 答案　 (1) 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (2)① 从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述 “ 冻死囚 ” ，文势陡急，有一落千丈之势。 ②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。 技巧强化 “ 诗眼型 ” 答题四步骤 第一步：指出该字 ( 句 ) 在表达主旨中所起的作用。 第二步：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字 ( 句 ) 写了哪些内容。 第三步：分析该字 ( 句 ) 在诗歌结构上所起的作用。 第四步：按题目要求拟写答案。 “ 炼字型 ” 答题三步骤 第一步：释义析理，字不离词。解释该字词在句中的含义，此时最忌讳只解释字典义而忽视语境义，要结合诗句解释其含义。 第二步：还原画面，词不离句。展开联想，把该字词放入原句中描述景象，再简要把含有该字词的诗句解释或翻译一下。 第三步：明确重心，句不离篇。点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，具体有什么样的妙处。这一步是重点环节，是得分点，回答时一定要准确简练。 解答析句题四步骤 第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合诗句的语境概括诗句的内容。 第二步，抓住突出的一点或几点 ( 写法或内容 ) 简析。 第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。 第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。 解答语言风格题技巧 语言特色＋表现手法＋具体诗句＋作者情趣 一般模式： 本诗的语言具有 …… 的特点，本诗通过 …… 的描写 ( 刻画、运用 )( 结合诗句具体分析其语言特点 ) ，写出了 …… ( 分析效果、作用 ) ，表达 ( 抒发 ) 了诗人 …… 的情感。 赏析技巧四字诀 一品→品诗歌、明诗意，揣摩表达技巧 二析→联系具体内容，分析该技巧的运用过程及运用目的 三赏→结合内容，依据目的，赏析其运用效果 四组→将上述信息依据要求条分缕析地组织答案 赏析技巧答题三步骤 第一步：总说，准确指出运用何种表达技巧，即回答是什么。 第二步：分说，结合作品具体诗句分析为什么说其运用了这种方法，即回答为什么。 第三步：小结，该方法有什么突出的效果和好处，表达了诗人怎样的思想感情，即回答怎么样。 赏析技巧答题三模板 赏析表达方式：怎样叙述 ( 描写 ) ＋叙述 ( 描写 ) 什么＋抒怎样的情。 赏析修辞手法：解释手法＋分析表达的作用 ( 句意＋诗意＋主旨情感 ) 赏析表现手法：手法＋表达作用 ( 句意＋诗意＋主旨情感 ) 失分探源 易错点一　技巧赏析无步骤、无要点 【 应对策略 】 表达技巧题答题分三步：指 ( 指出手法 )→ 析 ( 分析手法 )→ 点 ( 点出表达效果或妙处 ) 。审题时要看清你应该答到哪一步。完整型的技巧赏析组织答案要掌握 “ 三二 ” 原则，所谓 “ 三 ” ，是指在分析手法时要答出三个要点。如答 “ 借景抒情 ” 包括何景、何情、景与情的关系三个要点。所谓 “ 二 ” ，是指在分析表达效果时应答出两个要点，一是这种手法本身的效果，二是这种手法在文中的效果 ( 重点 ) 。 辨症施治 易错点二　答题思路不清，表达不规范 【 应对策略 】 古代诗歌鉴赏的每一种题型都有固定的答题技巧，掌握了这些答题技巧，有助于我们做好古代诗歌鉴赏题。我们在鉴赏古代诗歌时，首先，要审清题目要求；其次，找到相应的答题方法技巧；最后，按照答题技巧，运用专业术语，准确、简明、生动地将答案写下来。 点击此处进入