七年级生物上册期末复习80页

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七年级生物上册复习 生物的特征 GO 生物的特征 ① 生物 〈 动 . 植物 〉 的生活需要营养 ③ 生物能排出身体内产生的废物 ⑤ 生物能生长和繁殖 ⑥ 除病毒外 , 生物都是由细胞构成的 ② 生物能进行呼吸∶吸入氧气 . 呼出二氧化碳 ④ 生物能对外界刺激作出反应（应激性） ⑦ 生物都具有遗传和变异现象 知识巩固∶ 1. 下列现象中的物体属于生物的是 〈 〉 A. 钟乳石在慢慢长大 B. 长江源头水不断流出 C. 水果上长出许多“白毛” D. 机器人在踢足球 2. 含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？ 〈 〉 A. 生长和繁殖 B. 进行呼吸 C. 生活需要营养 D. 对外界刺激作出反应 C D 3. 下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶ 〈1〉 一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。 〈2〉 一只母猪产下九只小猪的现象是属于 。 〈3〉“ 种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。 〈4〉 人每天都得排出一定量的尿的现象是属于 。 生长现象 繁殖现象 遗传现象 生物能排出体内产生的废物 调查我们身边的生物 调查时应注意的问题∶ ① 明确调查目的和调查对象 ② 注意保护生物及其生活的环境 ③ 注意个人安全 调查我们身边的生物 对调查的生物进行归类∶ ① 按形态结构分为动物 , 植物和其他生物 ② 按生活环境分为陆生生物和水生生物 ③ 按用途可分为作物 , 家禽 , 家畜 , 宠物 知识巩固∶ 1. 你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是 〈 〉 A. 大体上进行估算 B. 一点不漏地数草数量并量地 C. 选点抽样调查求平均值 D. 划格后逐格计算再累加 2. 进行生物调查时 , 下列要求中没有必要的是 〈 〉 A. 不要破坏生物的生活环境 B. 不要下水调查 C. 认真观察 , 如实记录 D. 特别注意安全 C B 生物圈 GO 生物圈 概念∶ 地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层 --- 约 20 千米厚 . 生物圈的范围∶ 大气圈的底部 . 水圈的大部和岩石圈的表面 生物圈为生物的生存提供了基本条件∶ 营养物质 . 水 . 阳光 . 空气 . 适宜的温度和一定的生存空间等 . 知识巩固∶ 1. 下列关于生物圈的叙述，正确的是 〈 〉 A. 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B. 生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C. 地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D. 生物圈能为生物的生存提供基本条件 2. 生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括 〈 〉 A. 水和空气 B. 阳光 C. 葡萄糖 , 淀粉等有机物 D. 二氧化碳 D C 环境对生物的影响 GO 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响∶ 有阳光 . 水 . 空气 . 温度等因素的影响 生物因素对生物的影响∶ ① 种间关系有∶寄生关系 . 竞争关系 . 捕食关系 . 合作关系 . ② 种内关系有∶种内互助 . 种内斗争 . 生物对环境的适应和影响 GO 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应∶ ① 骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少 , 不易出汗 . ② 荒漠中的骆驼刺∶根系发达 . ③ 寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚 . ④ 旗形树∶生活在定向强风地区 生物对环境的影响∶ ① 植物对空气湿度的影响 ② 蚯蚓对土壤的影响 ③ 沙地上栽种植物对沙地的影响 知识巩固∶ 1. 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到 24℃ 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是 〈 〉 A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气 2. 山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物 〈 〉 A. 能够适应一定的环境 B. 能够影响和改变环境 C. 不能适应环境 D. 对环境的刺激做出了反应 A B 生态系统 GO 生态系统 概念∶ 在一定地域内 , 生物与环境形成的统一的整体 . 组成∶ 分为生物部分和非生物部分 生物部分∶①生产者 --- 绿色植物 ; ② 消费者 --- 大多数动物 ; ③ 分解者 --- 腐生的细菌和真菌 . 非生物部分∶阳光 . 空气 . 水 . 土壤等 〈 为生物部分提供物质和能量 〉 食物链和食物网∶ 注意食物链的正确书写 生态系统具有一定的自我调节能力 . 描述生态系统中的食物链和食物网 1 ．能正确书写食物链。 2 ．知道食物链构成食物网。 3 ．辨认具体生态系统中典型的食物链。 4 ．能说出生态系统中的 物质和能量 是沿着 食物链和食物网 流动的。 P25 下列四项中，正确表示了一条食物链的是：   A. 阳光→草→牛→虎　 B. 草→兔→鹰；　 C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 阳光→玉米→鼠 1. 食物链的正确书写方法 ： （ 1 ）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。  （ 2 ）在一条食物链中，用“→”表示被吃。 如：树叶→虫→山雀→雀鹰。   B 食物链和食物网： ① 物质 和 能量 是沿着 食物链 和 食物网 流动的； ②食物链以 生产者 为起点，终点为 消费者 ，且是不被其他动物捕食的 “最高级”动物 ； ③ 营养级越高，生物数量越少 ； ④有毒物质沿 食物链 积累（富集）。 生态系统中的 物质 和 能量 就是沿着 和 流动的。物质流动是 循环 的，能量流动是 单向 的 。 生态系统中能量的 最终来源： 食物链 食物网 太阳 生物圈是最大的生态系统 多种多样的生态系统∶ ① 森林生态系统（绿色水库） ② 草原生态系统 ③ 海洋生态系统 生物圈是最大的生态系统 ④ 淡水生态系统 ⑤ 湿地生态系统（自然之肾） ⑥ 农田生态系统 ⑦ 城市生态系统 生物圈是最大的生态系统 生物种类最多 , 非生物环境范围最大 不是彼此孤立的而是互相联系的 , 生物圈是一个统一的整体 知识巩固∶ 1. 下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。 〈1〉 图中最多能找到 条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是∶ 。该食物链中生产者是 。 〈2〉 从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要 靠 相联系。 5 草→鼠→蛇→鹰 草 食物 〈3〉 若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量 。 〈4〉 图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当 。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是 。 降低 消费者 鹰 2. 地球上最大的生态系统是 〈 〉 A. 海洋生态系统 B. 河流生态系统 C. 生物圈 D. 陆地生态系统 3. 生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是 〈 〉 A ．一块农田 B ．一座城市 C ．一群正在吃草的羊 D ．一条河流 C C 4. 下列食物链表示正确的是 〈 〉 A. 大米→鼠→蛇→人 B. 阳光→青草→鼠→蛇→人 C. 青草→鼠→蛇→鹰 D. 营养物质→鼠→蛇→鹰 5. 下列各项中，属于生产者与消费者关系的是 〈 〉 A. 蚕吃桑叶 B. 狼吃兔子 C. 蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D. 蛔虫摄取人小肠内的营养 C A 狐 猫头鹰 蛇 兔 鼠 吃虫的鸟   青蛙   蜘蛛   食草昆虫   草   时间 时间 时间 （ A ） （ B ） （ C ） 数量 数量 数量 5 、正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化， （ ）图是正确的。 B 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 ( 上有压片夹和通光孔） 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜座 反光镜 遮光器（上有大小不同的光圈） 镜柱 显微镜的基本构造和作用 1 ．能说出显微镜 14 个结构的名称。 P36 显微镜的基本构造和作用 显微镜的使用 1 、 观察的物像与实际图像相反 。注意 玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反 。 2 、 放大倍数＝物镜倍数 × 目镜倍数   3 、放在显微镜下观察的生物标本，应该 薄而透明 ， 光线能透过 ，才能观察清楚。因此必须加工制成 玻片标本 。 能说出粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、遮光器、反光镜的作用。 快速上升和下降镜筒 看到物象后微调，使物象更清晰 切换物镜 固定标本 调节光线 ( 上面有大小不同的光圈 ) 调节光线 1. 下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大 160 倍的是 〈 〉 A. 目镜 10 倍、物镜 10 倍 B. 目镜 16 倍、物镜 10 倍 C. 目镜 20 倍、物镜 10 倍 D. 目镜 20 倍、物镜 40 倍 2. 在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在 〈 〉 A 、目镜上 B 、载玻片上 C 、物镜上 D 、反光镜上 3. 使用显微镜时，错误的操作是 〈 〉 A 、对光是要看到雪白的视野 B 、安放时镜座距实验台边缘约 5cm C 、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图 D 、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光 知识巩固∶ B C C 4. 实验分析∶ 〈1〉. 当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的 轻擦。 （ 2 ）．在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应 向 　　　 方向移动玻片标本。 （ 3 ）．在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着 ，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。 擦镜纸 右下方 物镜 观察植物细胞 GO 观察植物细胞 玻片∶切片 . 涂片 . 装片 有永久和临时的 洋葱表皮细胞临时装片的制作过程 一擦二滴三撕四展五盖六染 植物细胞结构组成∶ ① 细胞壁∶支持和保护 ② 细胞膜∶保护和控制物质进出 ③ 细胞质∶ 活的细胞中含有多种物质 , 具有流动性 . 有液泡 --- 内有细胞液 ; 有些有叶绿体 --- 绿色部分细胞才有 . ④ 细胞核∶含有遗传物质 观察动物细胞 GO 观察动物细胞 制作观察人的口腔上皮细胞临时装片 擦→滴→刮→涂→盖→染 动物细胞的结构 ① 细胞膜∶保护和控制物质进出 ② 细胞质∶内有线粒体 ③ 细胞核∶内有遗传物质 知识巩固∶ １ . 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： (1). 属于植物细胞的是 _______ 图，属于动物细胞的是 　　 图， 图中 B 的主要作用是 　　　　 和保护作用。 (2). 动植物细胞都具有的结构是 B 　　 、 C 　 、 D 　　 。 (3). 若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是 [ 　　 ]_________ 。 （ 4 ） C 结构内含有 　　 物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是 　　　 。 甲 乙 控制物质进出细胞 细胞膜 细胞核 细胞质 Ｅ 叶绿体 遗传 ＤＮＡ ２ . 在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是 〈 　　 〉 A 、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上 B 、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上 C 、在载玻片中央先滴一滴清水 D 、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流 ３ . 下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤： (1) 正确的步骤顺序 E→____→_____→A→_____ 。 ( 选填序号 ) Ｃ Ａ Ｄ Ｂ (2) 在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（ 　　 ） A. 避免细胞死亡 B. 维持细胞的形态 (3) 我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（ 　　 ） A. 近似长方形的格子 B. 不规则形状 (4) 制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（ 　　 ） A. 植物细胞细胞核 B. 液泡 C. 动物细胞 D. 气泡 Ｂ Ａ Ｄ 植物细胞的结构 细胞壁 —— 保护、支持 细胞膜 —— 控制物质进出细胞 细胞质 —— 液态的，可以流动的 液泡 —— 内有 细胞液 ，溶解多种物质 叶绿体 —— 光合作用场所 细胞核 —— 含有遗传信息 P45 3. 能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能 哈密瓜甘甜可口，主要是因为哈密瓜细胞中含有大量糖分。这些糖分储存在细胞的   A. 叶绿体中 B. 细胞膜中 C. 液泡中 D. 细胞核中 C 动植物细胞的结构比较 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液 泡 细胞壁 人体细胞与植物细胞相比，最主要的区别是没有 A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 D 细胞的生活需要物质和能量 细胞的生活需要物质和能量 细胞中的物质∶ ① 无机物 〈 水 . 无机盐 〉--- 一般不含碳 . 分子比较小 . ② 有机物 〈 糖类 . 脂质 . 蛋白质 . 核酸 〉--- 一般含碳 . 分子比较大 . 细胞膜控制物质的进出∶ 有益物质进入 , 有害物质禁入 , 排出细胞代谢废物 . 细胞质中有能量转换器 能量有化学能 . 光能及生物进行生命活动的能量 细胞中的能量转换器有①叶绿体 --- 吸收光能 , 转变成化学能 , 储存在有机物中 .② 线粒体 --- 分解有机物 , 释放能量 . 知识巩固∶ 1. 能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是 〈 〉 A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 线粒体 2. 动物活的细胞中能量转换器是 〈 〉 A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体 3. 植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是 〈 〉 A ．细胞壁和细胞核 B ．细胞膜和液泡 C ．叶绿体和线粒体 D ．细胞膜和细胞质 D C C 细胞核是 遗传信息库 ，遗传信息存在于 细胞核 中   1 、多莉羊的例子（ P.55 ） 2 、细胞核中的 遗传信息的载体 —— DNA 3 、 DNA 的结构 —— 双螺旋结构 4 、 基因 是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断 5 、染色体：（ P.59 ） ① DNA 和 蛋白质 组成染色体； ② 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 ； ③ 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 ； ④染色体容易被 碱性染料 染成深色； ⑤染色体数量要保持 恒定 ，否则会有严重的遗传病。 细胞核是遗传信息库 知识巩固∶ 1. 下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是 〈 〉 ① 细胞核； ②基因； ③染色体； ④ DNA ； ⑤细胞。 A. ①②③④⑤ B. ⑤①③②④ C. ⑤①③④② D. ①④③②⑤ 2. 能正确表示染色体、 DNA 、基因三者之间从属关系的是（ ） A. 染色体包含 DNA ； DNA 包含基因 Ｂ . 染色体包含基因；基因包含 DNA 　　 Ｃ . 基因包含染色体；染色体包含 DNA Ｄ . 基因包含 DNA ； DNA 包含染色体 3. 染色体的主要成分是（ ） A. 蛋白质和 DNA B. 基因与 DNA C. 只有蛋白质 D. 只有 DNA C A A 细胞通过分裂产生新细胞 生物体由小长大的原因 细胞的分裂∶细胞数目增多 ① 细胞核先分裂∶染色体出现变化 --- 先复制 , 如 46 条变成 92 条 . 维持数目稳定 . ② 细胞质分裂∶一分为二 , 各包含一个细胞核 ③ 形成新的细胞膜 〈 植物细胞还形成细胞壁 〉∶ 在细胞的中央形成 . 细胞的生长：细胞体积增大 使细胞的体积变大 , 但不能无限长大 细胞是 物质 、 能量 、和 信息 的 统一体 。 知识巩固∶ 1 细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质 〈 〉 A. 和原来细胞一样 B. 比原来细胞少了一半 C. 比原来细胞多了一倍 D. 无法确定 2. 植物细胞分裂的顺序正确的是 〈 〉 ① 细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核 ③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 A.①③② B.①②③ C.③②① D.②①③ A D 动物体的机构层次 GO 新生命的开端 —— 受精卵 GO 细胞 动物体或人体 体结构和功能的基本单位 织织 许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。 器官 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 系统 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。 动物体 或人体 细胞 植物体结构和功能的基本单位 组织 由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。 器官 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 植物体 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 植物体的结构层次 知识巩固∶ 1. 刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的 〈 〉 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是 〈 〉 A. 细胞 B. 组织 C 器官 D. 系统 3. 下列不属于生物器官的是 〈 〉 A 、植物的叶 B 、 人的心脏 C 、 一个西瓜 D 、植物的叶肉细胞 4. 人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？ 〈 〉 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 B A D D 5. 仔细观察下图，回答问题∶ A B C D E 按照构成生物体的结构层次正确的排序是 → → → → 。 6. 取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 ________ 组织，表皮以内的果肉部分主要是 ________ 组织。 D B A C E 保护 营养 只有一个细胞的生物体 衣藻∶植物 眼虫∶动物 , 有光时可进行光合作用 变形虫∶动物 酵母菌∶真菌 只有一个细胞的生物体 草履虫∶动物 单细胞生物与人类的关系：有益也有害 益处 ： ①鱼的饵料；②净化污水 害处 ： ①引发疾病；②形成赤潮 ① , 使草履虫在水中旋转前进； ② ，摄入氧气，排出二氧化碳； ③ ，摄取细菌和微小的浮游植物； ④ ，消化食物； ⑤ 和 ，收集体内多余的水和废物并排出； ⑥ ，含遗传信息； ⑦ ，排出不能消化的食物残渣。 与衣藻相比，草履虫没有的结构是 和 。 纤毛 表膜 口沟 食物泡 收集管 伸缩泡 细胞核 胞肛 细胞壁 叶绿体 知识巩固∶ 仔细观察下图中的生物，回答下列问题。 〈1〉 图中属于植物的是 ________ ，属于动物的是 ________ ，能以出芽生殖方式进行繁殖的是 ________ 。 〈 只填写序号 〉 〈2〉 以上四种生物在结构上的共同特点是 。 ③ ② ④ 都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质 没有细胞结构的微小生物 --- 病毒 病毒 病毒的发现∶伊万偌夫斯基 病毒的种类∶ ① 动物病毒∶流感病毒 ②植物病毒∶烟草花叶病毒 ③细菌病毒∶大肠杆菌病毒 --- 噬菌体 病毒的结构∶ 无细胞结构 , 由 蛋白质外壳 和 遗传物质内核 组成 病毒的生活∶ 寄生在活的细胞中生活 , 离开活细胞通常会变成结晶体 . 病毒与人类的关系∶ ① 有害∶使人产生各种疾病 ② 有利∶制成疫苗防治疾病 知识巩固∶ 1. 下列有关病毒的叙述中不正确的是 〈 〉 A. 十分微小，不具备细胞结构 B. 虽无细胞结构，但它是属于生物 C. 生活离不开活的细胞，营寄生生活 D. 病毒对人类只有害处 2. 烟草花叶病毒的生存环境是 〈 〉 A ．烟草跟周围的土壤 B ．烟草周围的空气 C ．腐烂的烟草叶 D ．烟草的活细胞 3. 关于病毒，下列叙述正确的是 〈 〉 A. 单细胞，没有成形的细胞核 　　 B. 单细胞，有成形的细胞核 C. 单细胞或多细胞，有成形的细胞核　 D. 没有细胞结构，只能营寄生生活 D D D 4. 被称为噬菌体的是指 〈 〉 A. 动物病毒 B. 植物病毒 C. 细菌病毒 D. 真菌病毒 5. 艾滋病、禽流感、 SARS 、手足口病等“热点”疾病的病原体都属于病毒 , 该类生物的结构分成两部分 , 即外面的 和内部的 。 6. 以下疾病不是由病毒引起的是 〈 〉 A. 流感 B. 艾滋病 C. 脚癣 D. 乙肝 蛋白质 遗传物质 A C 科学探究 科学探究 1. 观察法∶ 全面 . 细致和实事求是并记录 , 可用肉眼或仪器 . 2. 调查法∶ 3. 收集和分析资料∶ 文字 . 图片 . 图表 . 音像资料 4. 实验法∶ 探 究 的 一 般 过 程 1 、提出问题 2 、作出假设 3 、制订计划 4 、实施计划 5 、得出结论 6 、表达和交流 ：一定是反问句 ：对提出的问题 作出回答 ：对提出的问题 作出回答 设置对照实验 （控制单一变量： 除了这一条件不同，其他条件都要相同 ） 样本数量要足够，进行重复实验 （目的：排除偶然性，减少误差） 做实验、观察和实事求是地记录 小明完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，打算采用探究实验的方法，进一步探究土壤干燥或潮湿对鼠妇生活的影响。在制定实验计划之前，需要先认识以下问题，请你帮助他。 （ 1 ）小明想要探究的问题是 ？ （ 2 ）根据问题，作出的假设可以是 。 （ 3 ）这个实验的变量是 。为了确保实验结果只由此变量引起，实验计划应该保证除这个变量外，其他实验条件（如光照、温度等） ，这种实验叫做 实验。 土壤湿度对鼠妇生活有影响吗 假设土壤湿度对鼠妇生活的有影响 水分 对照 都相同 P15 知识巩固∶ 1. 同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题∶ 〈1〉 根据实验，你提出的问是∶ ？ 〈2〉 假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？ 〈 〉 A. 修正实验结果与假使相符合 B. 不再重做此实验直接得出结论 C. 重新提出假使再进行实验 D. 放弃实验不再探讨此问题 〈3〉 在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除 ________ 不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。 〈4〉 实验中用了 10 只鼠妇而不是 1 只，为什么？ 。 〈5〉 实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？ 。 答案∶ 〈1〉 光对鼠妇的生活有影响吗 〈2〉C ； 〈3〉 光照； 〈4〉 排除偶然性，减少误差； 〈5〉 把鼠妇放回适合生存的自然环境中。 2. 在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。 〈 友情提示∶蚯蚓靠湿润的体表呼吸） （ 1 ）该实验中，你提出问题是 ？ （ 2 ）在该实验中，你作出的假设是 。 （ 3 ）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？ 。 （ 4 ）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和 两种不同的生活环境形成一组对照实验。 〈5〉 实验结束后，你如何处理蚯蚓？ 。 答案∶（ 1 ）问题紧扣题目，合理就行； （ 2 ）符合问题就行； （ 3 ）蚯蚓靠湿润的体表呼吸； （ 4 ）玻璃板； 〈5〉 放回适于蚯蚓生活的环境中。 藻类 . 苔藓和蕨类植物 GO 藻类植物 苔藓植物 代表植物∶葫芦藓 . 地钱 . 墙藓等 蕨类植物 藻类 . 苔藓和蕨类植物 代表植物∶海带 . 紫菜 . 衣藻 . 水绵 . 石花菜等 主要特征∶有单和多细胞 , 无根 . 茎 . 叶的分化 . 生活环境∶大多在水中 , 少数在陆上阴湿处 . 意义∶①空气中氧气的主要来源 .② 可食用 .③ 工业和医药的原料 主要特征∶有假根 — 固定 . 无吸收作用 ; 有茎和叶 — 无输导 . 机械组织 . 生殖过程离不开水 . 生活环境∶阴湿的地方 意义∶①空气污染程度的指示植物 .② 保持水土 . 涵养水源 . 代表植物∶蕨 . 肾蕨 . 铁线蕨 . 满江红 . 卷柏 . 贯众等 主要特征∶有根 . 茎 . 叶 . 有输导 . 机械组织生殖过 程离不开水 . 生活环境∶大多生活在阴湿的地方 意义∶①食用和药用 .② 形成现在的煤 .③ 观赏 种子植物 种子植物 裸子植物∶ 种子裸露 , 无果皮包被 . 常见有松 . 衫 . 柏 〈 卷柏外 〉 银杏和苏铁 . 被子植物 双子叶植物的种子 〈 菜豆 〉 种皮∶ 保护胚 胚∶ 有胚芽 . 胚轴 . 胚根和子叶 〈 两片 . 存储营养物质 〉 单子叶植物的种子 〈 玉米 〉 果皮和种皮 ∶保护种子内部结构 胚 ∶有胚芽 . 胚轴 . 胚根和子叶 〈 一片 〉 胚乳 ∶储存营养物质 知识巩固∶ 1. 构成海带植物体的结构是（ C ） A. 根、茎、叶 B. 茎和叶 C. 根状物和叶状体 D. 假根、叶柄、带叶 2. 下列植物中与众不同的一种是（ ） A. 圆柏 B. 侧柏 C. 卷柏 D. 刺柏 3. 下列可以把它当作监测空气污染程度的指示植物的是（ ） A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 藻类植物 D. 苔藓植物 4. 下列没有器官分化的植物类群是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 C D A 5. 下列常见植物中，属于被子植物的是（ ） A. 银杏 B. 雪松 C. 苏铁 D. 水稻 6. 小亮在野外采集到一棵植物，经细心辨认，它有茎和叶的分化，但是无真正的根。它与下面哪种植物属于同一类？（ ） A. 海带 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 马尾松 7 认真观察和识别下图中的植物，用图中的序号回答相关问题： (1) 图中用孢子繁殖后代的植物的有 ___________ ；属于种子植物的有 ____________ 。 (2) 没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的 ________ （选填序号）；该类植物可作为监测 ____________ 污染程度的指示植物。 (3) 我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的 _________ （选填序号）。 (4) 植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图中的 ___________ （选填序号）。 D B ABC DEF B 水域 F DE 8. 不属于种子胚的组成部分的是（ ） A. 胚芽 B. 种皮 C. 子叶 D. 胚根 9. 观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题∶ （ 1 ）用图中数字回答： 胚根        、胚芽        、胚轴          、子叶         、    胚乳        、种皮         、种皮和果皮          。 （ 2 ）菜豆种子子叶      片，玉米种子子叶     片。 （ 3 ）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称             . B 9 和 2 7 和 4 1 和 8 5 和 11 10 3 6 两 一 胚 种子的萌发 种子的萌发 种子萌发的环境条件 适量的水分 适宜的温度 充足的空气 种子萌发的自身条件 胚必需是完整的 胚必需是活的 有充足的营养物质 种子的发芽率∶ 发芽的种子数 / 供检验的种子数 ×100 ％ 种子的萌发过程 胚根→根 胚芽→茎和叶 胚轴→连接茎和根的部分 一株完整的植物体的幼苗 知识巩固∶ 1. 下列最适合种子萌发的条件（ ）。 A ．潮湿松软的土壤 B ．干旱疏松的土壤 C ．冰冻的土壤 D ．潮湿板结的土壤 2. 以下能发育成植物的茎和叶的是 〈 〉 A. 胚根 B. 芽轴 C. 胚芽 D. 花芽 3. 被虫子咬过的、煮熟的、过期的种子均不能萌发，其原因是∶被虫子咬过的种子胚的结构 __________ 。而煮熟的、过期的种子不能萌发是因为胚不具有 __________ 。除此之外，种子要能萌发还必须同时具备三个外界条件分别是 __________ 、 __________ 和 __________ 。 A C 不完整 不具活性 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 植株的生长 植株的生长 幼根的生长 〈 根尖的结构 〉 根冠∶保护作用 分生区∶分生组织 , 产生 大量新细胞 伸长区∶在长度上 明显增加 成熟区∶吸收水分 , 无机盐的主要部位 使根不断长长 枝条是芽发育成的 〈 枝芽 〉 生长点∶分生组织 幼叶 ----- 发育成叶 叶原基 ----- 发育成幼叶 芽轴 ------ 发育成茎 芽原基 ---- 发育成侧芽 一段枝条 植株的生长需要营养物质 含氮的无机盐∶促进枝叶繁茂 含磷的无机盐∶使植物开花结果提前 含钾的无机盐∶促进淀粉形成和茎杆健壮 知识巩固∶ １ . 根在土壤里生长，根冠的外层细胞经常磨损，但根冠始终保持原来的形状，是因为 〈 　　 〉 Ａ . 生长点细胞的分裂　　　　　　　　　　Ｂ . 伸长区细胞的伸长 Ｃ . 根冠细胞的分裂　　　　　　　　　　　Ｄ . 根毛区细胞的突起 ２ . 移植幼苗时根部带土是为了 〈 　　 〉 Ａ . 保留水分和无机盐　　　　　　　　　　Ｂ . 避免伤害生长点 Ｃ . 避免伤害根冠　　　　　　　　　　　　Ｄ . 避免伤害根毛和幼根 ３ . 枝芽的生长点的作用是 〈 　　 〉 Ａ . 长出侧芽　　　　　　　　　　　　　　Ｂ . 长出幼叶　 Ｃ . 使芽轴不断伸长　　　　　　　　　　　Ｄ . 发育成茎和叶 ４ . 植物在生长过程中，需要量较大的无机盐是 〈 　　 〉 Ａ . 氮．磷．硼　　　　　　　　　　　　　Ｂ . 氮．磷．钾 Ｃ . 氮．磷 . 　铁　　　　　　　　　　　　　　Ｄ . 钾．铁．硼 ５ . 下列农作物的生产中，应注意多施钾肥的是 〈 　　 〉 Ａ . 甘薯．马铃薯　　　　　　　　　　　　Ｂ . 番茄．花生 Ｃ . 白菜．油菜　　　　　　　　　　　　　Ｄ . 菠菜．芹菜　 Ａ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ 花柄 萼片 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 花托 花丝 花药 雄蕊 开花和结果 花的基本结构 纵切放大 子房 子房的结构 子房壁 珠被 卵细胞 珠孔 极核 胚珠 果实和种子的形成 子房 子房壁 胚珠 果皮（肉） 珠被 卵细胞 极核 种皮 + 精子 受精卵 胚 + 精子 受精极核 胚乳 种子 果实 ★ 整个子房发育成果实 ; 子房内的胚株发育成种子 ★ 果实和种子的形成必需经过四个过程∶ 开花→传粉→受精→果实和种子的形成 . 知识巩固∶ 1 对植物繁衍后代而言 , 一朵花中最主要的结构是它的（ ） A. 花瓣 B. 花托 C. 花柄 D. 雄蕊和雌蕊 2. 漳州夏季盛产龙眼和荔枝，龙眼和荔枝可食用部分是由花的哪部分结构发育而来的？（ ） A. 珠被 B. 受精卵 C. 子房壁 D. 胚珠 3. 一个豆荚中的种子的粒数决定于（ ） A. 子房中胚珠的数目 B. 花中雌蕊的数目 C. 雌蕊中心皮的数目 D. 胚珠中胚的数目 4 、平时我们所说的葵花籽和西瓜籽分别是由什么发育而成的（ ） A. 子房和子房 B. 胚珠和胚珠 C. 子房和胚珠 D. 胚珠和子房 5 、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（ ） Ａ . 珠被和受精卵 B. 受精卵和胚珠 Ｃ . 子房壁和受精卵 D. 子房壁和胚珠 D C A C C 6 、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是（ ） A. 开花和受精 B. 自花传粉和异花传粉 C. 传粉和受精 D. 开花和传粉 7. 受精作用完成后，花的变化是（ ） A. 花冠凋萎 B. 雄蕊凋萎 C. 子房发育 D. 以上三项都正确 8. 荔枝是漳州四大名优水果之一，品种以“兰竹”、“乌叶”为主，“兰竹”荔枝粒大、肉多、种子小；“乌叶”荔枝色鲜艳、肉香甜、易保鲜。请回答∶ 〈1〉 荔枝的果实是由          发育而成的。 〈2〉 荔枝果实的形成过程是∶ 。 〈 用下列序号表示 〉 ① 开花 ②受精 ③传粉 ④结果 C D 子房 ①③②④ 绿色植物的生活需要水 绿色植物的生活需要水 水影响植物的生活 水是植物体的细胞重要组成成分 植物体的各种生命活动需要水如蒸腾 . 光合作用等 . 许多物质如无机盐必需溶解在水中才能被吸收利用 水影响植物的分布 沙漠上的不毛之地 沙漠上的植物分布 锡林郭勒的草原 长白山的森林 水的分布不同造成的 知识巩固∶ 1. 沙漠地带植物稀少 , 而热带雨林却植物繁多 , 是由于什么影响了这两地区植物的分布不均 〈 〉 A. 空气 B. 土壤 C. 阳光 D. 水分 2. 下列与植物体内水分充足无关的一项是 〈 〉 A. 植株硬挺 B. 有利于无机盐的吸收和运输 C. 叶片舒展 D. 植物的茎能不断长粗 3. 锡林郭勒与长白山气温相近 , 而植被类群却不同 , 其主要原因是 〈 〉 A. 气温不同 B. 地形不同 C. 光照不同 D. 水的分布不同 4. 菜农卖菜时 , 不时往青菜上洒水 , 其主要目的是 〈 〉 A. 增加菜的重量 B. 使青菜干净 C. 有利于水分散失 D. 补充水分 , 保持新鲜 D D D D 水分进入植物体内的途径 一 . 根尖的结构 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根尖的结构 二 . 根毛细胞适应吸水的特点∶ 1. 根毛数量多 2. 根毛细胞壁薄 , 细胞质少 , 液泡大 . 3. 根毛细胞吸水的条件∶ 根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度 三 . 水分和其他物质的运输途径∶ 木质部 木纤维∶支持力强 导管∶ 自下而上运输水分和无机盐 韧皮部 韧皮纤维 筛管∶自上而下运输有机养料 木本植物二者之间有形成层 ---- 茎能不断加粗 知识巩固∶ 1 、每一根导管都是由许多 形， 状的细胞组成，上下细胞间的 消失，形成一根中空的 。 运输物质 运输方向 位于 部 导管 筛管 水和无机盐 有机物 叶→茎→根 根→茎→叶 木质部 韧皮部 2. 将下列各项填入下表中∶ 长 管 细胞壁 管道 3. 一般情况下，根毛细胞能从土壤中吸收水分是由于（ ） Ａ . 根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度 Ｂ . 根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度 Ｃ . 根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度 Ｄ . 根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化 4 、用盐腌菜，用糖拌黄瓜将会发生的变化是（ ） Ａ . 细胞吸水，菜硬挺 Ｂ . 细胞失水，菜硬挺 Ｃ . 细胞吸水，菜软缩 Ｄ . 细胞失水，菜软缩 5. 左图为根尖结构模式图，据图回答问题：①在根尖结构中，具有保护作用的是 [ 4 ] ；②细胞始终保持分裂能力的部位是 [ 3 ] ； ③根细胞不断伸长的部位是 [ 2 ] ；④吸收水分和无机盐的主要部位是 [ 1 ] B D 根冠 分生区 伸长区 成熟区 绿色植物参与生物圈的水循环 一 . 叶片的结构∶ 表皮 表皮细胞∶排列紧密 , 无色透明 , 外壁有角质层 , 主要起保护作用 保卫细胞∶成对存在 , 中间的孔隙叫气孔 , 可以进行气体交换 , 细胞内有叶绿体 叶肉 栅栏组织∶接近上表皮 , 细胞呈圆柱形 , 排列较紧密 , 里面的叶绿体较多 . 海绵组织∶接近下表皮 , 细胞形状不规则 , 排列较疏松 , 里面的叶绿体较少 . 叶绿体是制造有机物的场所和条件 叶脉 具有支持作用 具有输导作用 导管∶自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐 筛管∶自上而下输送有机物 思考∶ 1. 为什么植物的叶片一般呈绿色？ 2. 为什么植物的叶片一般正面绿色深些 , 背面绿色浅些？ 3. 为什么一般“落叶背朝天”？ 二 . 植物的蒸腾作用 部位∶叶片及幼嫩的茎 水分散失的形式∶水蒸气 水分散失的通道∶气孔 意义 对自身 降低叶面温度 促进根对水分和无机盐的吸收和运输 对调节气候 提高空气湿度 降低空气温度 增加降雨量 思考∶ 1. 移栽植物时 , 为什么在阴雨天或傍晚最好？ 2. 移栽植物时 , 为什么要去掉部分枝和叶？移栽后为什么要遮阳？ 知识巩固∶ 1.“ 大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是 〈 〉 A. 植物能够吸收土壤中的水分 B. 光合作用释放了氧气 C. 蒸腾作用带走了大量的热量 D. 树木的树荫遮挡了阳光 2. 移栽植物时 , 往往要剪掉一部分的枝条和叶片 , 这是为了 〈 〉 A. 减少呼吸作用 B. 减弱光合作用 C. 减少水分的散失 D. 加强蒸腾作用 3. 下列与植物生活有关的物质 , 一般不由植物体叶片上气孔进出的是 〈 〉 A. 无机盐 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 氧气 4. 控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（　 ） A 、表皮细胞　　 B 、叶肉细胞　　 C 、保卫细胞　　 D 、叶脉细胞 5. 、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是 〈 〉 ① 水分的吸收和运输  ②无机盐的运输  ③光合作用  ④呼吸作用  ⑤蒸腾作用 A 、①②④⑤      B 、①③④⑤      C 、①②③④      D 、①②③④⑤ A C A C B 5. 下图是叶片结构示意图，请据图回答： (1) 图中具有输导作用的结构是 [ ]_________ 。叶脉中有两种管道：导管能输导 _____________ ； 筛管能输导叶肉细胞制造的 _____________________ 。 (2) 图中与外界进行气体交换的门户是 [ ]_________ ，它的开放和关闭是由 ____________ 控制的。 (3) 图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是 [ ]___________ 。 4 叶脉 水分和无机盐 叶片光合作用制造的有机物 5 气孔 保卫细胞 1 上表皮 绿色植物通过光合作用制造有机物 绿色植物通过光合作用制造有机物 绿叶在光下制造有机物 1. 暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽 2. 选叶遮光∶设置对照实验 , 见光部分为实验组 , 遮光部分为对照组 . 3. 酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素 . 酒精由无色→绿色 , 叶片由绿色→黄白色 . 4. 碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色 , 见光部分变蓝色 , 遮光部分不变色 〈 黄白色 〉 光合作用在叶绿体中进行 光合作用的意义 一切动物和人的食物来源 人类所用能源来源 空气中氧气的来源 知识巩固∶ 1. 光合作用的实质是（ ） A. 制造有机物，释放能量 B. 分解有机物，储存能量 C. 制造有机物，储存能量 D. 分解有机物，释放能量 2. 有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（ ） A. 植物体只有绿叶才能进行光合作用 B. 光合作用制造的有机物主要是淀粉 C. 光是制造有机物不可缺少的条件 D. 光合作用的原料是二氧化碳和水 3. 填空题： (1) 植物光合作用储存的能量最终来源于 ___________________ 。 (2) 用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是 ______________ 。 (3) 植物通过光合作用，将光能转变成储存在 ___________ 中的 __________ 能。 C A 太阳光的光能 淀粉 有机物 化学 4. 今有一实验，具体步骤如下： ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3 至 4 小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 　　　 色变成 　　　 色。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分 呈 　　　　 色，见光的部分变成 　　　　 色。 （ 1 ）步骤①的作用： 　　　　　　　　 。 （ 2 ）步骤④中酒精的作用： 　　　　　　　　 。 （ 3 ）这个实验说明了： 　　　　　　　　 。 绿 黄白 黄白 蓝 消耗尽叶片中的有机物 溶解叶片中的叶绿素 淀粉是光合作用的产物 , 光是光合作用的必需条件 绿色植物对有机物的利用 绿色植物对有机物的利用 有机物用来构成植物体 冬季树木长得漫是因为有机物过少 细胞壁及 DNA 都是由有机物参与才能形成 种子的成分中含有大量有机物 有机物为植物的生命活动提供能量 分解有机物 , 释放能量 吸收氧气 , 排出二氧化碳 呼吸作用的反应式∶ 有机物 + 氧气 --→ 二氧化碳 + 水 + 能量 呼吸作用主要是在线粒体内进行的 , 一切活的生物细胞都能进行呼吸作用 . 呼吸作用是生物的共同特征 知识巩固∶ 1.“ 锄禾日当午，汗滴禾下土； ……” 这是同学们熟悉的诗句，“锄禾”即给农田松土，人们辛苦地在农田为农作物松土的最主要的意义是 〈 〉 A. 破坏土壤中害虫的生活环境 B. 改善土壤中有益动物的生活环境 C. 促进植物进行光合作用 D. 增加土壤透气性，促进根系进行呼吸作用 2. 生物细胞内进行呼吸作用的主要场所是 〈 〉 A. 叶绿体 B. 染色体 C. 细胞核 D. 线粒体 3.“ 小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 (    ) A 、植物缺少无机盐，影响生长       B 、植物缺少水，影响光合作用 C 、土壤缺少氧气，影响根的呼吸    D 、气孔关闭，影响蒸腾作用 D D C 绿色植物与生物圈中的碳 --- 氧平衡 光合作用的产物 ---- 有机物和氧气 光合作用的原料 --- 二氧化碳和水 光合作用与生物圈中的碳 — 氧平衡∶ 消耗二氧化碳 , 释放氧气 , 与其它生物的呼吸作用相反 , 维持了二氧化碳和氧气的相对平衡 . 光合作用的反应式∶ 二氧化碳 + 水 ---→ 有机物 〈 储存着能量 〉 + 氧气 光合作用在农业生产上的应用 合理密植 搭架供植物生长 高矮植物套种 提高光合作用的效率 知识巩固∶ 1. 大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少 , 是由于 〈 〉 A. 光合作用的结果 B. 呼吸作用的结果 C. 大气中氧含量增加的结果 D. 氧气大量消耗的结果 2. 炎热夏季的中午 , 阳光过强导致气孔关闭 , 造成光合作用速率下降 , 其原因是 〈 〉 A. 植物吸收不到氧气 B. 植物吸收不到二氧化碳 C. 植物吸收不到水 D. 淀粉无法及时运走 3. 合理密植有助于提高农作物单位面积的产量 , 其主要原因是 〈 〉 A. 充分利用了土壤肥力 B. 充分利用了土壤水分 C. 充分利用了阳光 D. 增加了植株数目 A B C 4. 根据光合作用的有关知识回答下列问题：          ⑴上面式子中 a 表示         ， b 表示           。  ⑵生物圈已经受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，原因是什么？应该采取什么措施？谈谈你的看法（原因和措施至少各两条）   叶绿体 氧气 〈 开发性试题 〉 爱护植被 , 绿化祖国 我国主要的植被类型 ① 草原∶以草本耐旱植物为主 ② 荒漠∶植物种类贫乏 , 植物十分耐旱 ③ 热带雨林∶高温多雨 , 植物终年常绿 ④ 常绿阔叶林∶以常绿阔叶树为主 ⑤ 落叶阔叶林∶以落叶阔叶树为主 ⑥ 针叶林∶以松和杉等针叶林为主 我国植被面临的主要问题 ① 森林面积正在逐渐减少 ② 草场正在日益退化和沙化 爱护植被绿化祖国 ①1984 年∶ 《 中华人民共和国森林法 》 ②1985 年∶ 《 中华人民共和国草原法 》 ③ 九十年代∶“退耕还林”“退耕还草” ④ 每年 3 月 12 日∶全国 “ 植树节 ” 知识巩固∶ 1. 高温多雨 , 植物终年常绿 , 植物种类特别丰富的植被类型是 〈 〉 A. 荒漠 B. 热带雨林 C. 草原 D. 常绿阔叶林 2. 为了合理利用和保护草原资源 , 以下措施中不能采取的是 〈 〉 A. 营造草原防护林 B. 将草原改为农田 C. 兴修草原水利 D . 合理利用和开发 3. 二氧化碳引起的温室效应可能造成全球气候变暖和海平面上升 , 下面措施中与减轻和消灭温室效应无关的是 〈 〉 A. 保护好现有森林 , 大力植树造林 B. 积极治理大气污染 , 研究把二氧化碳转化为其他物质的措施 C. 减少矿物燃料的消耗 , 尽量使用太阳能 , 风能 , 水能等 D. 禁止使用氟利昂 4. 在我国各类型的植被中 , 占据主体地位的是 〈 〉 A. 草原 B. 荒漠 C. 森林 D. 热带雨林 B B D C 祝同学在期末考出好成绩！