人教版（2016部编版）四年级下册语文第二单元5-中彩那天 教学反思参考4

人教版（2016部编版）四年级下册语文第二单元5-中彩那天 教学反思参考4

中彩那天（教学反思参考 4） 一、体现了对教材挖掘的高度和深度，教学思想深刻。 《中彩那天》这篇文章的主旨显然是“做人要诚实守信”，这个主题对于四年级的学生 是不难理解的，学生在首次接触文本时就已解读的很到位。当然，教师再引导学生进行深 层次的挖掘，或补充一些相关阅读材料，对于学生理解诚信，并将诚信的种子深埋于学生 心中是大有益处的，而且也能体现合理开发课程资源的新理念。但我并没有这样做，而是 抓住一句不起眼的句子(第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。)，引导学生思考 探究，作为最大利益的受惠者，假如你是库伯，你会怎样说，怎样做慢慢将一颗心存感激 的心灵种到了学生心里。显然，那里老师自己的心灵首先是被文本的这句普通的句子刺痛 了，扎伤了，他要透过自己的努力让此刻的独生子女一代在享受着各种恩惠的同时怀有一 颗感恩的心。 二、思想与技术的融合使课堂产生了美的效果 如果说“把握文本中有价值的信息，钻研教材准确把握主旨，超越教材挖掘以生为本 的更有效信息”算是第一步的话，更难的还是在后面，因为文本思想、教师思想在传递给 学生的过程中因学生阅历经验、情感距离多方面的因素往往会导致偏差，甚至碰撞。这就 需要必须的技术系统的支持，好的思想还要有佳的技术，思想是身体，是灵魂，技术是翅 膀，没有好的翅膀，思想飞不起来，飞不遥远。本课的最大成功是“以情胜”，诚信和感恩 同时流淌于学生的心底。在这节课中，语言文字的训练同样是出彩的──“以语胜”。语胜 促进了情胜，语胜也提高了学生的语文表达素养。 三、不足之处 教学中没有照顾到所有的学生，有的学生语言表达潜力很差，对说话的练习不知所措。 对有的学生的回答没有及时进行评价。 对文父亲感情变化的句子没有细细体会，忽略了。 由于心理素质不够好，板书的时候出现了笔误，这也是一个小瑕疵。 还就应加强对学生的语言文字的锤炼，并努力提高自身的素质。