2019版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我课件新人教版

2019版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我课件新人教版

第二框 集体生活成就我 1.知道在集体生活中如何发展个性， 如何 培养负责任的态度和人际交往基本能力 。 2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性 。 3. 引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。 板块一 : 在集体中涵养品格 不同的角色 不同的职责 1. 我是班长， 我要 …… 2. 我是小组长， 我要 …… 3. 我是课代表， 我要 …… 4. 我是体育委员， 我要 …… 5. 我是学生会宣传部长， 我要 …… 6. 我是 …… ，我要 …… 通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 点拨： ① 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 因此 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 【 走进生活 】 人与人之间的文明交往有哪些要求？ 平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、 关心他人、帮助 他人 …… 点拨： （ 1 ）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格 特点； （ 2 ）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 因此 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 我的进步 责任意识 人际交往 品德修养 意志品质 能力培养 请根据在集体生活中的经历，填写 “ 我的进步 ” 表格 思考：在集体生活中，你能取得这些进步说明了什么？ 点拨： 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养人际交往的基本态度和能力。因此，集体生活可以涵养品格。 板块二 : 在集体中发展个性 说说他（她）的优点 请说说你所在小组（班级）同学的优点，并向他们 学习，以完善、丰富自己的个性。 说说我的优点及不足： 请找出自己的 3 个优点及至少 1 个不足，针对不足， 提出改进的计划。 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 “ 明镜 ” ，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 【总结归纳】 校园生活掠影： 列举：学校中已经开展的活动有哪些？ 这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？ 【总结归纳】 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 1. 下列能证明“集体生活成就我”的有（ ） ① 我们在集体中涵养品格 ② 我们在集体中发展个性 ③ 我们在集体中培养人际交往能力 ④ 我们在集体中完善人格 A 、 ②③④ B 、 ①②④ C 、 ①③④ D 、 ①②③④ D 小学时的小丽是个完美主义者，处处要争第一，一旦成绩不理想，就会情绪低落，她感觉自己 活得很 累。上初中后在新的班集体里，她跟成绩不好却乐观自信的小花成了好朋友，在她灿烂笑脸的感染下，也意识到世界上没有十全十美的人，慢慢接纳了自己的不完美，变得知足而常乐。 小丽的改变说明了什么？ 答案：（ 1 ）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （ 2 ）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 集体生活成就我 在集体中涵养品格 在集体中发展个性 1 ．培养我们负责任的态度和能力 2 ．培养人际交往的基本态度和能力 1 ． 包容他人的不同，学习他人的优点 2 ．积极参与共同活动，把握机遇，自主发展 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉 大家好 吗 ？ 集体生活有温馨，有快乐，有关爱。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。集体是我们成长的园地：我们在集体中涵养品格，我们在集体中发展个性，我们热爱我们的学校和班级。 一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 —— 高尔基