四年级上册语文试题（含答案）人教（部编版）

四年级上册语文试题（含答案）人教（部编版）

1 观潮 第一课时 一、把括号里不正确的音节划去。 闷(mēn mèn)雷 涨(zhǎnɡ znànɡ)潮 飞奔(bēn bèn)而来 横（hénɡ hènɡ）卧 颤（chàn zhàn）动 浩（ɡào hào）浩荡荡 笼（lónɡ lǒnɡ）罩 踮(diǎn diàn)着脚 风号( háo hào)浪吼 二、看拼音，写词语。 jù shuō pàn wànɡ ɡǔn dònɡ dùn shí （ ） （ ） （ ） （ ） dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō （ ） （ ） （ ） （ ） 一、 把下面的词语补充完整。 水天（ ）（ ） 昂首（ ）（ ） 人（ ）人（ ） 齐头（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（ ）鼎沸 若（ ）若（ ） （ ）（ ）西去 风（ ）浪（ ） 四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。 1.“鼎”字第九笔的笔画是“|” 。 （ ） 2.“江面上依旧风号浪吼。”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。（ ） 3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。 （ ） 4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话使用的修辞 手法是夸张。（ ） 五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。 1．农历八月十八是一年—．度．的观潮日。（ ） A.一次 B.一回 C.一日 2．宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。 （ ） A.宽容 B.辽阔 C.宽广 3．过了好久．． ，钱塘江才恢复了平静。 （ ） A.许久 B.很久 C.长久 4．那声音如同．．山崩地裂。（ ） A.犹如 B.相同 C.宛如 5．顿时．．，海塘大堤上人声鼎沸。 （ ） A.霎时 B.刹那间 C. 一时 1 观潮 第一课时 答案 一、划去的音节: mēn znànɡ bèn hènɡ zhàn ɡào lónɡ diàn hào 二、据说 盼望 滚动 顿时 大堤 逐渐 地震 余波 三、相接 东望 山 海 并进 漫 卷 人声 隐 现 奔腾 平 静 四、1.√ 2.X 3.X 4.√ 五、1. C 2. A 3. B 4.C 5.C 1 观潮 第二课时 一、读句子，根据拼音写词语。 天 zhú jiàn（ ）亮了，空中 lǒnɡ zhào（ ）着一层薄雾， 使我感觉 yóu rú（ ）进入了仙境。过一会儿，太阳慢慢升高了，我才看 到了远处 kuān kuò（ ）的 dī àn（ ）。 二、按要求写词句。 1.表示人多的词语： 、 2.表示声音大的词语： 、 3.写一个比喻句: 三、给下面加点字选择恰当的解释。 观： A.看。 B.景象或样子。 C.对事物的认识和看法 1.悲观．的心态会让人经常沮丧。（ ） 2.在每年的观．潮日---农历八月初八这一天，人们就会来到欣赏钱塘江大 潮这 一天下奇观．。（ ） （ ） 3.做任何事情都不能走马观．花,草草了事。（ ） 四、课内阅读。 《观潮》（节选） 那条白线很快地向我们移来，（ ），变粗，横贯江面。再近些， 只见（ ），形成（ ）。那浪潮越来越近，犹如（ ） 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都（ ） 起来。 1.在括号里填上正确的词语，把文章内容补充完整。 2.作者运用 的顺序写出了大潮的样子和声音。 3.把描写声音的句子在文中用“ ”画出来。 4.用“____”画出两个比喻句，分别把浪潮比作了________和________。 五、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象? 写出相关的句子，并说说 你喜欢的原因。 你最喜欢的壮观景象是： 你喜欢的原因是： 1 观潮 第二课时 答案 一、逐渐 笼罩 犹如 宽阔 堤岸 二、1.人山人海 川流不息 2.山崩地裂 震耳欲聋 3.那雪，就如白玉， 铺满了大地，让你感觉来到了天界。 三、1.C 2.A B 3.A 四、1.逐渐拉长 白浪翻滚 一堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马 被 震得颤动起来 2.从远到近 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起 来起来。 4.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 那浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 水墙 白色战马 五、我最喜欢潮来时那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来的样子。 因为我感受到了大潮的奇特与壮观。 2 走月亮 第一课时 一、看拼音，写词语。 qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí （ ） （ ） （ ） zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的词语填空。 古老 细细 闪闪烁烁 柔和 （ ）的月光 （ ）的溪水 （ ）的传说 （ ）的星星 三、按要求写句子。 1.月光照亮了高高的点苍山。 把字句： 被字句： 2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。 3.续写句子。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜 地； 。 2 走月亮 第一课时 答案 一、牵手 填空 鹅卵石 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 二、柔和 细细 古老闪闪 烁烁 三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。 被字句：高高的点苍山被月光照亮了 2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门 前长长的小路。 3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。 2 走月亮 第二课时 一、读拼音，写词语。 1.我 qiān（ ）着妹妹的手，到河边七捡é（ ）luǎn（ ）石。 2 秋天，zhuāng jia（ ）（ ）成熟了，满地金黄；果园里的 pú tao （ ）（ ）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。 二、给加点字选择合适的解释。 1.洒满．月光的小路。（ ） A 满足； B 骄傲； C 全部，达到极点。 2.稻谷就要成熟．了。（ ） A 熟练；B 植物果实长成；C 清楚。 三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（ ）。 A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。 B.显得非常重复。 C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。 四、课内阅读。 细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的（ ） 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁） 许多（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看 水塘里的月亮，看看我（ ）。 1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。 2.把括号里不正确的汉字划去。 3.作者描写了月光下的哪些景物？ 4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？ 2 走月亮 答案 一、1.牵 鹅卵 2.庄稼 葡萄 二、1.C 2.B 三、B 四、1.山草和野花的香味 月光 鹅卵石 新鲜的花瓣 采过野花的地方 2.做 裁 3.水塘，溪水，鹅卵石 4.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有 无数的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮一样。 3 现代诗二首 一、读一读，连一连。 归巢． 芦苇． 霸．占 压扁． 冬眠． wěi cháo bà mián biǎn 二、选字填空。 【罗 萝】 （ ）卜 绿（ ） （ ）汉 （ ）罗 【甩 用】 （ ）法 （ ）头 利（ ） （ ）开 【青 清】 （ ）草 （ ）醒 （ ）闲 （ ）菜 三、选择填空。 A.白云霸占了半个天 B.太阳偷渡了西山的青峰 C.小尾巴甩得的溜溜 D.压扁了一穗剪秋萝 花牛在草地里坐， 。花牛在草地里眠， 。 花牛在草地里走， 。花牛在草地里做梦， 。 四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。 1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表 达出自己对生活的抱怨。（ ） 2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。（ ） 3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对 生活的热爱和对自由的向往。（ ） 4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ） 五、根据课文内容填空，再回答问题。 1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。 是倦了， 驮着斜阳回去。 2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的 的修辞 手法，这样写的好处是 。 再写一句拟人句： 六、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？ 3 现代诗二首 答案 一、归巢．---cháo 芦苇．--- wěi 霸．占--- bà 压扁．--- biǎn 冬眠． ---mián 二、 萝 萝 罗 罗 用 甩 用 甩 青 清 清 青 三、D C A B 四、1.× 2.× 3.√ 4.× 五、1.尽管 还 尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。 2.拟人 给全诗增添了情趣和生气 烛光欢快地舞蹈着。 六、花牛在草地里叫，夕阳露出红红的笑脸。 4 繁星 一、给下面加点的字注音。 半明半昧．（ ） 摇摇欲坠．（ ） 悬．着（ ） 梦幻．（ ） 二、圈出下面词语的错别字，并改正。 彷佛（ ） 呐凉（ ） 怀报（ ） 陈睡（ ） 模湖（ ） 轻楚（ ） 廷院（ ） 星群蜜布（ ） 三、根据例子写词语。 半明半昧（ABAC） 摇摇欲坠（AABC） 密密麻麻（AABB） 四、按要求写句子。 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子） 秋 天 ， 是 , , 是 。 2.我把它们认得很熟了。（改为被字句） 五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（ ） A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切， 甜美温馨。 B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。 C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母 亲。 D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。 1.我________(站 躺)在舱面上，________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天 空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。 2.渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的 周围________(飞翔 飞舞)。 七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传 语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。 4 繁星 答案 一、mèi zhuì xuán huàn 二、彷--仿 呐--纳 抱--报 陈--沉 湖--糊 轻--清 廷--庭 蜜-- 密 三、示例：一心一意 自作自受 翩翩起舞 勃勃生机 清清楚楚 整整齐 齐 四、1.金黄的季节 收获的季节 农民喜悦的季节 2.它们被我认得很熟 了。 五、D 六、1.躺 仰望 悬着 2.模糊 飞舞 七、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。 5 一个豆荚里的五粒豆 第一课时 一、在带点字的正确读音后面画“√”。 豆荚．（jiá jiā） 僵．硬（qiāng jiāng） 囚．犯（yīn qiú） 二、看拼音写词语。 wān dòu àn zhào shū shì yú kuài （ ） （ ） （ ） （ ） 三、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。 难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句） 难道_______________________吗？ 5 一个豆荚里的五粒豆 第一课时 答案 一、jiá√ jiāng√ qíu√ 二、豌豆 按照 舒适 愉快 三、难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？ 5 一个豆荚里的五粒豆 第二课时 一、比一比，组词语。 抢（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ） 枪（ ） 增（ ） 波 （ ） 输 （ ） 二、填上适当的词语。 （ ）的顶楼 （ ）的女人 （ ）的太阳 三、把下列词语连成句子并写下来。 1. 穷苦的 小小的 一个 在这个 顶楼 住着 女人 2. 五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中 四、为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ） A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。 B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节 日”。 C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对 生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。 D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简 直像一个节日”。 5 一个豆荚里的五粒豆 第二课时 答案 一、抢劫 手枪 曾经 增加 玻璃 波浪 愉快 输赢 二、小小 穷苦 温暖 三、1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。 2.我是五粒豌豆中最了不起的一粒。 四、C 6 蝙蝠和雷达 第一课时 一、读拼音，写词语。 é zi wén yínɡ jí shǐ kē xué hénɡ qī shù bā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shénɡ zi jì shànɡ zhènɡ mínɡ yán jiū jià shǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、加偏旁组字，再组词。 开 （ ） 我 （ ） 黄 （ ） 加 （ ） 斗 （ ） 史 （ ） 文 （ ） 证 （ ） 三、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。 1.“即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。”这句话使用的关联词 是正确的。 （ ） 2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思 是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。（ ） 3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是 一个疑问句。（ ） 四、指出下列各句所用的修辞手法。 1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启 示。（ ） 2.超声波像波浪一样向前推进。 （ ） 3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ） 五、连线题。 蝙蝠 电子鼻（检查煤气管是否漏气） 鸟儿 雷达 海豚 飞机 狗 潜水艇 六、蝙蝠在夜里是怎样飞行的？ 6 蝙蝠和雷达 第一课时 答案 一、蛾子 蚊蝇 即使 科学 横七竖八 绳子 系上 证明 研究 驾驶 二、研究 蛾子 横线 驾车 科学 驶入 蚊子 证明 三、1.X 2.× 3.√ 四、1.设问 比喻 比喻 五、 蝙蝠----雷达 鸟儿----飞机 海豚----潜水艇 狗----电子鼻（检 查煤气管是否漏气） 六、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵 是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 6 蝙蝠和雷达 第二课时 一、读拼音，写生字。 1.叔叔 yán（ ）发的软件获得了国家颁发的专利 zhèng（ ）书。 2.“wén（ ）子是怎样产卵的？”“飞é（ ）扑火”jiū（ ）竟是 怎么回事？这些问题需要我们查阅 kē（ ）普书籍。 二、选字组词。 蝇 绳 苍（ ） （ ）索 竖 坚 （ ）强 横（ ） 驾 架 （ ）驶 笔（ ） 既 即 （ ）将 （ ）然 三、按要求完成句子练习。 1. 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比 喻句） 2.蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词语连成一句话） 四、课内片段阅读。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一 边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的 耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电 波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达 的荧光屏上，驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.文中的“秘密”指的是什么？用“ ”画出来。 2. 从 “ 反 复 ” “ 终 于 ” 等 词 语 让 我 们 体 会 到 。 3.读选文，写出下面几个事物之间的联系。 雷达的天线像是蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波像是蝙蝠 的 ； 雷达的荧光屏就是蝙蝠的 。 五、写第一次实验时，作者先写实验的方法，然后写实验的结论。按照这 样的写法，写一写你亲自做过的一次有趣的实验吧。 6 蝙蝠和雷达 第二课时 答案 一、1.研 证 2.蚊 蛾 究 科 二、蝇 绳 坚 竖 驾 架 即 既 三、1．示例：风就像顽皮的孩子似的忽左忽右，刮得小树东摇西晃。 2.蝙蝠不但能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。 四、1. 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的 耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 2.科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易。 3.嘴 超声波 耳朵 五、示例：今天，我看到一个实验——纸杯烧水。我想：这怎么可能呢？纸 杯不会被烧坏吗？带着疑问，我开始进行实验。我先把烧烤架子放在燃气灶上， 再把一个装满水的杯子放在架子上，打开燃气灶，调整好火力。我急切的盼望着 结果，一会儿看看水，一会儿看看杯底，过了两三分钟，纸杯仍然结结实实，而 水呢？变热了，上面还冒着小泡泡。原来纸杯真的可以烧水呢！ 7 呼风唤雨的世纪 第一课时 一、读字音，连一连。 唤 huàn 获 huò 赖 lài 潜 qián 亿 yì 索 suǒ 质 zhì 哲 zhé 兰 lán 素 sù 二、把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。 （ ），千树万树梨花开。 呼（ ）唤（ ） （ ）（ ）意料 腾（ ）（ ）雾 归根（ ）（ ） 1.这个 的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。 2.他即使有孙悟空 的本事，也难逃出我的手掌心。 三、选词填空。 发现 发明 1. 科学家（ ）了许多先进设备 满足人们的生活需要。 2.妈妈（ ）天阴下来了,马上把窗户关了起来。 改变 改善 3.经过老师的指导，他已经（ ）了自己的学习方法。 4. 村里通了公路后，农民的生活得到了（ ）。 四、按要求回答问题。 1.“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学 技术。”这句话使用的修辞手法是 。请再写一个这样的句子。 2.那时没有．．电灯，没有．．电视，没有．．收音机，也没有．．．骑车。（用加点字写一句 话） 3.“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托 自 己 的 美 好 愿 望 。 ” 句 中 “ 美 好 的 愿 望 ” 指 的 是 。 4.“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”写出你对这句话的感受是： 5.物质生活 人类的 在改变着和 科学 精神文化生活（连词成句） 7 呼风唤雨的世纪 第一课时 答案 一、唤---huàn 获---huò 赖---lài 潜---qián 亿---yì 索---suǒ 质---zhì 哲---zhé 兰---lán 素---sù 二、忽如一夜春风来 风 雨 出乎 云驾 到底 1.出乎意料 2.呼风唤雨 三、1. 发明 2.发现 3.改变 4.改善 四、1.设问 "春天在哪里?春天在花朵里” 2.我希望这个世界没有战争， 没有贫困，没有伤痛，也没有分离。 3.现代科技带来的美好生活。 4.现代科 技给我们的生活带来了不少的好处。为了比现在有更方便的生活，更先进的科学 技术，我要努力学习吧，长大之后，也为科学技术出一份力！ 5.科学在改变着 人类的精神文化生活和物质生活。 7 呼风唤雨的世纪 第二课时 一、加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。 A.呼唤．（huàn）获．奖（ huò） B.依赖．（lài）潜．伏（qiǎn） C.质．量（zhǐ）哲．学（zhé） D.素．质（shù）思索．（suǒ） 二、词语综合运用。 人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 1. 这句话中的一对近义词是：（ ）——（ ）。 2.“出乎意料”的意思是 ，表示这个意思的成语还 有： ，“意”在词语中的意思是 ，含有“意”字的成语 有： 。 三、按照要求完成句子练习。 那时没有．．电灯，没有．．电视，没有．．收音机，也没有．．汽车。句子连用四个词语 “ ”写出了当时的落后。用加点词语写句子： 四、课内片段阅读。 1923 年，英国数学家、哲学家波特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得 我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾 20 世纪的 百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都美 好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将（ ）创造一个个奇迹，不断（ ） 我们的生活。 1.选择词语填入括号里：连续 继续 改善 改变 2.写出你对划线句子的理解。 3.发挥想象，写出未来科技创造的一个奇迹。 7 呼风唤雨的世纪 第二课时 答案 一、A 二、1.发现 发明 2.事情的结果超出了事先的预料。 示例：出人意料 意料，料想 示例： 意味深长 三、没有 示例：我有一个梦想，希望世界上没有战争，没有贫穷，没有 伤痛，也没有离别。 四、1.继续 改善 2. 没有科学，社会就不能进步，生活就得不到改善。 3.示例：未来科技可以把所有的沙漠变成绿洲，让人类可居住的面积增加。 8 蝴蝶的家 一、在加粗字的正确读音后面画“√”。 震撼 gǎn（ ）hàn（ ） 玷污 wū（ ）kuī（ ） 家雀 qiǎo（ ）què（ ） 二、比一比，再组词。 避（ ） 憾（ ） 喧（ ） 僻（ ） 撼（ ） 宣（ ） 三、写出下面词语的同义词。 躲避——（ ） 确信——（ ） 猛烈——（ ） 柔弱——（ ） 四、课文在线。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集 地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑 压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。 8 蝴蝶的家 答案 一、hàn wū què 二、躲避 偏僻 遗憾 震撼 喧闹 宣告 三、逃避 确定 激烈 娇弱 四、略 9 古诗三首 第一课时 一、看拼音，写词语。 mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释下面加点的词语。 1.可怜．．九月初三夜。 可怜： 2.题．西林壁 题： 3.只缘．身在此山中。 缘： 4.梅雪争春未肯降．。 降： 三、按古诗的内容重新排列诗句。 ①可怜九月初三夜 ①雪却逊梅一段香 ②一道残阳铺水中 ②梅雪争春未肯降 ③露似真珠月似弓 ③梅须逊雪三分白 ④半江瑟瑟半江红 ④骚人阁笔费评章 排序： 排序： 四、选择合适的答案。 从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（ ） A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思 考。 C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。 五、用诗句回答问题。 1.“不识庐山真面目”的原因是： 。 2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： 。 3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ， 。 9 古诗三首 第一课时 答案 一、暮色 吟诗 题目 侧面 庐山 有缘 降落 费力 文章 山峰 二、1.可爱。 2.书写。 3.因为。 4.服输。 三、②④①③ ②④③① 四、C 五、1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓。 3.梅须逊雪三分白，雪却逊梅 一段香。 9 古诗三首 第二课时 一、加点字读音完全正确一组词语是（ ）。 A. 降．落伞（xiánɡ） 阁．楼（ɡé） B.萧瑟．（shè） 投降．（xiánɡ） C.骚．客（shāo） 文章．（zhānɡ） D.谦逊．（xùn）浪费．（fèi） 二、选字组成词语。 暮 墓 （ ）地 （ ）色 吟 怜 可 （ ） （ ）诵 提 题 问（ ）（ ）高 峰 锋 烽 （ ）火 雷（ ） 山（ ） 三、读句子，在括号里写出同音字。 lú （ ）舍周围生长着很多（ ）苇。 shū 这是一条特（ ）的运（ ） 线。 cè 公路左（ ）是深不可（ ）的悬崖。 yuán （ ）来是这个（ ）故。 四、读诗句，完成练习。 1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。 A 出言不逊 B 稍逊一筹 C 黄帝逊位 （2）用自己的话说说这句诗的意思： （3）诗人借“梅雪争春”告诫人们 。 2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1）解释词语：可怜： 真珠： （2）诗中作者把 比作 ，把 比 作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的 月色景色，表达了诗人 的心情。 （3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。 五、对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）。 A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 。 B 这三首诗都蕴含着人生的哲理。 C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪 梅的喜爱之情。 六、古诗赏读。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ， 。 1.把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 。 2.解释词语： 题： 缘： 不识： 3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、 ______、______不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是 ____________________ _____。 4.所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是： ， 。 5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。 七、看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。 古诗： ， 。 景色： 9 古诗三首 第二课时 答案 一、D 二、墓 暮 怜 吟 题 提 烽 锋 峰 三、庐 芦 殊输 侧 测 原 缘 四、1. （1）B （2） 梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。 （3）人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 2. （1）可爱 珍珠 （2）露珠 珍珠 月亮 弓 愉悦 （3）示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。 五、B 六、 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中 宋代 苏轼 2.书写、题写 因为、由于 不能认识，辨别 3.横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山 峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子 4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 5.B 七、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 如火的夕阳映照在平静的江面上，江 面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。 10 爬山虎的脚 第一课时 一、看拼音，写词语。 cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡ ɡēn jīnɡ kū wěi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） láo ɡù yè bǐnɡ qiáo jiàn chónɡ dié shū xīn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面加点的字选择正确的解释。 触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动 1.看了《西游记》，我感触．很深。（ ） 2.他不小心触．了电。（ ） 3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 （ ） 三、按要求写句子。 1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） 2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句） 3.根据想象补充句子。 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起 。 四、动词填空。 爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片， （ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使 它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 10 爬山虎的脚 第一课时 答案 一、操场 占有 嫩红 根茎 枯萎牢固 叶柄 瞧见 重叠 舒心 二、1.B 2.A 3.A 三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触 角。 2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？ 3.图画上蛟龙的爪子 四、触 变 巴 拉 贴 五、1.新鲜 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 2.颜色 形状 3.C 10 爬山虎的脚 第二课时 一、读拼音，写字词。 1.春风吹拂着大地，柳枝的 jīng（ ）又软又 nèn（ ），枯 wěi（ ）了 一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（ ）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重 dié（ ）在一起，jūn（ ）匀地开满了树，没有一点空 xì（ ），漂亮极了。 2.草坪又大又绿，zhàn（ ）满了整个 cāo（ ）场，在上面踢球真是太 sh ū（ ）服了。 二、用“ ”画出加点字正确的读音。 1.每天晚上，妈妈总是把床铺．（pū pù）铺．（pū pù）好。 2.优美的曲．（qǔ qū）调飘荡在弯曲．（qǔ qū）的林间小路上。 三、词语综合运用。 叶尖一顺儿．．．朝下，在墙上铺得那么均匀．．，没有重叠．．起来的，也不留一点儿空． 隙．。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.理解加点词语，然后画一画这样的叶子。 2.“漾起波纹”让我想到了成语： 、 。 3.这句话写了长大的叶子的两个特点： 、 。这样繁茂的 叶子，可以成语 、 来形容。 4.看图，写出一句描写叶子的诗句。 四、按要求完成句子练习。 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。作者把 比 喻成 ，写出了爬山虎脚的样子，从词语 和 看出 作者观察得非常细致。仿照例句，先详细描写，再用上比喻句。 水仙花开花了！ 五、对于课文内容的理解，正确的是（ ）。（多选） A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。 B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。 C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。 六、课内阅读。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎 的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ）， 看着非常（ ），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（ ），没有（ ）起 来的，也不留一点（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.按原文填空。 2.这段话主要讲的是爬山虎的 和 。 3.爬山虎叶子的颜色变化过程是：（ ）C A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿 B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿 C.嫩红→嫩绿→绿得 新鲜 10 爬山虎的脚 第二课时 答案 一、1.茎 嫩 萎 瞧 叠 均 隙 2.占 操 舒 二、1．pù pū 2. qǔ qū 三、1. 略 2. 示例：碧波荡漾 波光粼粼 3.整齐 均匀 示例：郁郁葱葱 枝繁叶茂 4.示例：接天莲叶无穷碧 四、细丝 蜗牛的触角 反面 细丝 示例：在这些绿叶中间，开出了 一朵朵雪白的小花，花朵由六片纯白色的花瓣组成，中间的花蕊是淡黄的，显得 非常小巧、娇嫩，就像一个害羞的小姑娘。 五、ABC 六、1.新鲜 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 2.颜色 形状 3.C 11 蟋蟀的住宅 第一课时 一、给加点字正确的读音上面画上“ ”。 毫．（háo hǒo）米 慎．（zhēn shèn）重 挖掘．（jué jüé）倾．（qīnɡ qínɡ）斜 抛．（pāo páo）出 优良．（lánɡ liánɡ） 搜．（suō sōu）索 布置．（zhí zhì） 二、看拼音，写词语。 zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、用“ ”选择括号里正确的词语。 别的昆虫大多在临时的（躲避 隐蔽）所藏身。它们的（躲避 隐蔽）所得 来不费工夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常 常（慎重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和 温和）的阳光。 它不利用现成的洞穴，它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大 厅一直到卧室。 四、按要求回答问题。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） 2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） 3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安．．．．。（用加点的词语说一句话） 11 蟋蟀的住宅 第一课时 答案 一、háo shèn jué qīnɡ pāo liánɡ sōu zhì 二、住宅 临时 选择 地址 优良 洞穴 客厅 卧室 专门 钳子 三、隐蔽 可惜 慎重 温和 舒服 四、1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2.难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？ 3.她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。 11 蟋蟀的住宅 第二课时 一、读拼音，写字词。 1.蚂蚁的巢 xué（ ）一般 xuǎn（ ）zé（ ）在阴暗潮湿的地方。 2.我有一个温馨的家，客 tīng（ ）和 wò（ ）室宽敞明亮，wèi（ ）生 间干净整洁，尤其是 lín（ ）时设置的小书房环境 liáng（ ）好，能让我 zhu ān（ ）心读书。 二、词语综合运用。 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优 良，并且有温和的阳光。” 1. 构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“ ”旁，带有这个偏旁的字一 般都和 有关，带有这个偏旁的两字词语还有 、 。 2.“随遇而安”一词中“随”的意思是 ，词语的意思是 ；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“ ”画出来。 3.“慎重”的近义词是 ，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温 和”的近义词是 ，阳光还可以用词语 来描写。“温和”在字典 里的意思有①气候不冷不热；②性情、态度不严厉，不粗暴。句中“温和”的意 思是 ，用它的另外一个意思写一句话： 三、照样子写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法 是 ，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。 四、对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（ ）。 （多选） A.蟋蟀的住宅很豪华 B.蟋蟀修建住宅费尽心血和力气 C.蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅 五、课内阅读。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bā pá）土， 还用钳子搬掉较（jiǎo jiào）大的土块。它用强有力的后足踏（tā tà）地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù）开。 1.用“√”画出文段中正确的音节。 2.找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词： 、 、 、 、 。 3.蟋蟀建造住宅的工具是： 、 、 、 。 4.蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一 写吧！ 11 蟋蟀的住宅 第二课时 答案 一、1.穴 选择 2.厅 卧 卫 临 良 专 二、1.虫子旁 昆虫 蜜蜂 蜈蚣 2.顺从 顺从环境，在任何境遇中都能满足 它常常慎重地选择住址，一定 要排水优良，并且有温和的阳光。 3.谨慎 温暖 示例：灿烂 ① 示例：即使是我们犯了错误，老师也是 用温和的语气给我们怎样做才正确。 三、拟人 示例：每当夜幕降临，萤火虫便提着小灯笼在夜空里玩耍。 四、B C 五、1.bā jiào tà pū 2.扒 搬 踏 推 铺 3.前足 钳子 后足 后腿 4.示例：我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的 环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园。从 中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐劳和它不肯随遇而安的精神。 12 盘古开天地 第一课时 一、看拼音，写词语。 wēi ɡuānɡ pī kāi huǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jī fū xuè yè mào shènɡ jié jìn quán lì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、连一连。 隆隆的 巨人 照耀 斧头 巍峨的 雷声 创造 大地 辽阔的 花草树木 发生 宇宙 茂盛的 大地 拿起 变化 三、根据课文内容选一选，再回答问题。 巨人 变成了四季的风和飘动的云；他 化作了隆隆的雷声；他的 变成了太阳；他的 变成了月亮；他的 变成了辽阔的大地； 他的 变成大地的四极和五方的名山；他的 变成了奔流不息的江 河； 他的 变成了茂盛的花草树木；他的 变成了滋润万物的雨露…… 问题：1.仿照给出的例文，续写一句话。 2.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？ 12 盘古开天地 第一课时 答案 一、微光 劈开 缓慢 浑浊 撑起 肌肤 血液 茂盛 竭尽全力 二、隆隆的----雷声 照耀----大地 巍峨的----巨人 创造----宇宙 辽阔的----大地 发生----变化 茂盛的----花草树木 拿起----斧头 三、呼出的气息 发出的声音 左眼 右眼 肌肤 四肢和躯干 血液 汗 毛 汗水 1.他的牙齿，变成了闪光的宝石和星星。 2.盘古,你是人类生命的源泉,你为人类创造了美好的自然环境,使我们能美 好的生活,我诚心地感谢你。 12 盘古开天地 第二课时 一、生字书写完全正确的一组词语是（ ）。 A.综亲 污浊 宗庙 浑浊 B.支撑 缓慢 延缓 撑杆跳 C.机肉 皮肤 肌体 夫色 D.献血 夜体 血液 输液 二、词语综合运用。 1. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成 了地。 （1）写出这句话中的三对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （2）盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语 来概括。 2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地 当中，随着它们的变化而变化。“头顶天，脚踏地”可以用成语 来 表示；“脚踏地”可以用成语 来表示。 3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 （1）“累”在句中的读音是 ，在词语“积累”中的读音是 。 “倒”的读音是 ，在词语“倒车”中的读音是 。 （2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是 ，词语的意思是 ， 这 个 词 语 的 近 义 词 有： 、 ，用这个词语写一句话： 三、仿照例句把句子写完整。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 句子把 比喻成 ，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容 写比喻句。 四、课内阅读。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使 劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一（ ）缝，一（ ）微光 透了进来。巨人见身边有一（ ）斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。 只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。 1.按原文在括号里填上正确的量词。 2.这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。 （ ）---（ ） （ ）---（ ） （ ）---（ ） 3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？ 五、看图片，选择正确的神话故事名称。 A.后羿射日 B.嫦娥奔月 C.女娲补天 D.精卫填海 12 盘古开天地 第二课时 答案 一、B 二、1.（1）轻 重 清 浊 升 沉 （2）开天辟地 2.顶天立地 脚踏实地 3.（1）lèi lěi dǎo dào （2） 尽 精神、力气消耗已尽 疲惫不堪 有气无力 示例：周末，我和妈妈去爬山，爬到山顶，虽然累得精疲力竭，但是望着漫 山遍野的野花，我兴奋极了。 三、盘古 一根柱子 示例：晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天 空。 四、1.条 丝 把 2.轻---重 清---浊 上升---下降 3.缓缓 慢慢 五、D A B C 13 精卫填海 第一课时 一、在加点字的正确注音后的括号内打“√”。 shǎo（ ） rì（ ） wéi（ ） 少．女 名曰． 故为．精卫 shào（ ） yuē（ ） wèi （ ） 二、看拼音，写词语。 dì wánɡ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ （ ） （ ） （ ） （ ） xián dì fǎn nì yuē （ ）接 皇（ ） 往（ ） 沉（ ） 美其名（ ） 三、根据课文给写出下面词语的正确解释。 少女： 溺： 故： 堙： 四、选择填空。 1.这篇文言文出自于《 》。 A.《三字经》 B.《山海经》 2.精卫"衔西山之木石,以堙于东海"的原因是：（ ） A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B.精卫不自量力，她只是在做无用功。 3.“以堙于东海”的“堙”读音是:（ ） A.yān B.yīn 五、课文整体梳理。 传说精卫因为 而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈 的努力，最后终于填平了 的故事。 13 精卫填海 第一课时 答案 一、shào yuē wéi 二、帝王 溺水 返回 衔土 衔 帝 返 溺 曰 三、小女儿。淹没。 因此。 填塞。 四、1.B 2.A 3.B 五、游泳溺亡 树枝和石块 东海 13 精卫填海 第二课时 一、辨字填空，组词语。 （1）曰 日: 美其名（ ） （ ）记 （2）违 伟：（ ）反 （ ）大 （3）弱 溺：（ ）亡 微（ ） （4）古 故：（ ）诗 （ ）事 二、翻译句子。 （1）炎帝之少女，名曰女娃。 （2）溺而不返。 三、课内阅读。 炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ）， 故为精卫，常（ ），以堙于东海。 1.按原文填空。 2.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。 3.在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？ 4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会? 13 精卫填海 第二课时 答案 一、（1）美其名曰；日记 （2）违反；伟大 （3）溺亡；微弱 （4）古 诗；故事 二、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。 （2）溺水而死未能回来。 三、1.名曰 东海 溺而不返 衔西山之木石 2.不怕困难，与困难斗争到底的精神 3.我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。 4.示例：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征 服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。 14 普罗米修斯 第一课时 一、给多音字的正确读音下面画上“ ”。 只．（zhī zhǐ）好 人间．（jiān jiàn） 得．（dé déi）知 归还．（hái huán） 凶恶．（è wù） 动弹．（dàn tán） 重．（chónɡ zhònɡ）新 尽．（jǐn jìn）头 二、看拼音，写词语。 niǎo shòu wéi kànɡ suǒ mén jì rán qū fú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cǎn pèi huán fèn huò 悲（ ） 敬（ ） 铁（ ） （ ）怒 （ ）得 三、比一比，再组词。 既（ ） 消（ ） 狠（ ） 违（ ） 即（ ） 悄（ ） 狼（ ） 伟（ ） 四、选词填空。 坚定 坚持 坚固 1. 在我的（ ）努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。 2.普罗米修斯（ ）地回答：“为人类造福，有什么错？” 3.赵州桥不但（ ），而且美丽。 五、根据划线句子给出的解释写出正确的四字词语。 1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，上气不接下气， 十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（ ） 2.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中非常不服，感到气愤，便挽弓搭箭，射 死了那只鹫鹰。（ ） 六、按要求写句子。 1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句） 2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话） 七、读句子，谈感想。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不 向宙斯屈服。 你的感想是： 14 普罗米修斯 第一课时 答案 一、zhǐ jiān dé huán è tán chónɡ jìn 二、鸟兽 违抗 锁门 既然 屈服 惨 佩 环 愤 获 三、既然 消息 狠心 违抗； 即使 悄悄 狼狗 伟大 四、1.坚持 2.坚定 3.坚固 五、1.气急败坏 2.愤愤不平 六、1.凶恶的鹫鹰把普罗米修斯的肝脏吃光了。 2.因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西。 七、感想：普罗米修斯那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神让我敬佩， 从普罗米修斯看到人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，赞扬 了他富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。 14 普罗米修斯 第二课时 一、加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A.慢条斯．理（sī） 骄兵必败．（bài） B.项链．（làn） 穷凶极恶．（è） C.惩．恶扬善（chěng） 遭．遇（zāo） D.深恶．痛绝（è） 驱．赶（qū） 二、选词填空。 严厉 严肃 严格 1.大自然给了破坏自然环境的人们最（ ）的惩罚。 2.妈妈（ ）地对我说：“只有诚实，才能获得别人的信任。” 3.只有（ ）要求自己，才能做一名优秀的少先队员。 三、分析课文内容，请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。 A.课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（ ） B.是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（ ） C.普罗米修斯是古希腊神话。（ ） D.普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（ ） 四、重点段落品析。 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ） 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向 宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 1.在括号中填上合适的关联词语。 2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。 3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。 寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。 4.短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦， 这样的痛苦可以用成语 、 来表示。 5. 读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？ 14 普罗米修斯 第二课时 答案 一、A 二、1.严厉 2.严肃 3.严格 三、A√B×C√D√ 四、1．既……也…… 尽管……也…… 2．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既 不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄食他的肝脏。 3. 示例：烈日炎炎，高温酷暑 电闪雷鸣，暴雨如注 4. 风吹雨淋 啄肝 痛不欲生 生不如死 5. 勇敢、坚强、伟大 15 女娲补天 一、给下面加点字的正确读音下面画上“ ”。 到处．（chǔ chù） 挣．（zhēng zhèng）扎 喷．（pēn pèn）火 以为．（wéi wèi） 传．（chuán zhuàn）说 塌．（tā tà）下 山冈．（gāng gǎng） 熄．（xī xì）灭 冶．（zhì yě）炼 女娲．（wā wō） 泼．（fā pō）水 轰隆隆．（lōng lóng） 二、填写正确的量词。 一（ ）响声 一（ ）窟窿 一（ ）深沟 一（ ）天空 一（ ）纯青石 一（ ）泉水 一（ ）大盆 一（ ）雨 三、照样子，写词语。热乎乎 白花花 绿油油；格格不入 洋洋得意 津津有 味；整整齐齐 清清楚楚 红红火火 轰隆隆（ABB） 熊熊大火（AABC） 零零星星（AABB） 四、用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。 1.天气预报说今天有雨，今天（ ）下雨了。 2.一天夜里，女娲（ ）被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了 3.他今天（ ）也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！ 五、按要求写句子。 1.许多人被火围困在山顶上。（改成“把”字句） 2.天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。 天上的大窟窿在喷火。(用关联词合 并句子，并加上标点符号) 3.远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子) 六、根据课文内容回答问题。 1.女娲补天的原因是什么？ 2.女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？ 3.你觉得女娲是个怎样的人？ 15 女娲补天 答案 一、chù zhēng pēn wéi chuán tā gāng xī yě wā pō lóng 二、阵 个 道 场；种 眼 个 片 三、照样子，写词语。热乎乎 白花花 绿油油；格格不入 洋洋得意 津津有 味；整整齐齐 清清楚楚 红红火火 四、1.果然 2.突然（或忽然）3.居然 五、1.火把许多人围困在山顶上。 2.虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。 3.天空露出窟窿。 六、1.天塌下，地被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着空前大灾难。 女娲感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。 2.天空喷火，找五彩石，并进行冶炼。 3.为民造福，具有奉献精神的人。 16 风筝 第一课时 一、在加点字正确的读音上打“√”。 憧（chōng chòng）憬 凌（léng líng）空飞起 翩翩（biǎn piān）飞舞 田埂（gēng gěng） 不停地转（zhuǎn zhuàn） 半圈（quān juàn）儿水 二、看拼音，写词语。 fēng zhēng bá cǎo hú dié tuō qǐ shù shāo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fú huàn sàng fang xiē zōng 幸（ ） 呼（ ） 哭（ ） 磨（ ） （ ）息 （ ） 影 三、根据解释写出正确的四字词语。 1.一下子飞得很高。（ ） 2.非常害怕，脸色都变了。（ ） 3.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。（ ） 16 风筝 第一课时 答案 一、chōng líng piān gěng zhuàn quān 二、风筝 拔草 蝴蝶 托起 树梢 福 唤 丧 坊 歇 踪 三、1.凌空飞起 2.大惊失色 3.垂头丧气 16 风筝 第二课时 一、判断正误。 1.这篇文章的线索是：做风筝---放风筝---找风筝。（ ） 2.“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。”这句话是比喻句。（ ） 3.“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟” 指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。（ ） 二、读句子，体会孩子们的心情，再选择正确答案。 A.快活 B.着急 C.向往 1.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（ ） 2.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。 （ ） 3.风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝 越来越小，倏地便没了踪影。（ ） 三、课内阅读。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声 “放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起 来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔 跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 1．这段话是围绕哪句话来写的，请用 “____”画出来。 2．文中有一对反义词，请找出来。（ ）----（ ） 3．这段话主要讲的是：（ ） A.做风筝 B.放风筝 C.找风筝 16 风筝 第二课时 答案 一、1.√ 2.× 3.√ 二、1.C 2.A 3.B 三、1.我们去放风筝。 2.紧 松 3.B 17 麻雀 第一课时 一、看拼音，写汉字。 róng máo yá chǐ shēn qū yǎn hù yòu xiǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiù cháo bó dāi nài （ ）觉 （ ）穴 斗（ ） 发（ ） 无可（ ）何 二、比一比，再组词。 幼（ ） 躯（ ） 掩（ ） 护（ ） 约（ ） 驱（ ） 淹（ ） 驴（ ） 三、搭配词语，连一连。 猛烈地 站着 锋利的 怪物 呆呆地 尖叫 庞大的 牙齿 绝望地 向前 强大的 声音 悄悄地 摇撼 嘶哑的 力量 17 麻雀 第一课时 答案 一、绒毛 牙齿 身躯 掩护 幼小 嗅 巢 搏 呆奈 二、幼小 身躯 掩盖 爱护 大约 驱赶 淹没 赶驴 三、猛烈地---摇撼 锋利的---牙齿 呆呆地---站着 庞大的---怪物 绝望地---尖叫 强大的---力量 悄悄地---向前 嘶哑的---声音 17 麻雀 第二课时 一、读句子，体会句子表达的情感。 A.可怕 B.可怜 C.勇敢 1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅 膀。（ ） 2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（ ） 3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（ ） 二、课内阅读 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它 浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎 狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大 的力量使它飞了下来。 1.把文中划线的句子改为感叹句。 2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ） A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它 的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。 B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2. 叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。 3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？ 4.写出一句赞美母爱的诗句。 17 麻雀 第二课时 答案 一、1.B 2.A 3.C 二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 2.A 3.这力量就是无与伦比的母爱！ 4.谁言寸草心，报得三春晖。 18 牛和鹅 第一课时 一、给加点字的正确读音下面画上“ ”。 掐住（qiā kǎ） 捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng） 答应（yīng yìng） 扳（bān bǎn）牛角 拖倒（dǎo dào） 划（huá huà）船 扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀 脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì） 二、看拼音，写词语。 suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chù shèn shuāi qiā píng （ ）摸 （ ）至 （ ）倒 （ ）死 任（ ） 三、加偏旁，组新字并组词。 莫--- （ ） 危--- （ ） 氏--- （ ） 屋--- （ ） 兑--- （ ） 虫--- （ ） 18 牛和鹅 第一课时 答案 一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá ；shān shàn zhuǎ bo 二、虽然 捶打 顽皮 大概 脖子 触 甚 摔 掐 脱 凭 三、摸---摸手 跪---下跪 昏---黄昏 握---握手 脱---脱衣 虽---虽然 18 牛和鹅 第二课时 一、写出近义词。 顽皮---（ ） 痛快---（ ） 神气---（ ） 恐怖---（ ） 欺负---（ ） 无缘无故---（ ） 二、按要求写句子。 1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体） 2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句） 3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话） 三、选择句子的含义。 1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？ A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。 B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做 法。对鹅，我从此也不再怕它。 2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是 我们平白地欺负它干吗？ A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！ B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从 此对牛，不再无缘无故的欺负它。 18 牛和鹅 第二课时 答案 一、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白无故 二、1。可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。 2.鹅没有什么可怕的。 3.要是你走路不小心，就会摔倒的。 三、1.B 2.B 19 一只窝囊的大老虎 第一课时 一、给多音字选择正确的读音。 露水（lòu lù） 三角（jiǎo jué） 露 角 露面（lòu lù） 角色（jiǎo jué） 二、看拼音写词语。 bān jí yí duàn pái liàn zá ɡuō （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然 1.他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。 2.我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。 19 一只窝囊的大老虎 第一课时 答案 一、lù lòu jiǎo jué 二、班级 一段 排练 砸锅 三、1.突然 2.忽然 19 一只窝囊的大老虎 第二课时 一、比一比，组词语。 念（ ） 级（ ） 桃（ ） 练（ ） 岭（ ） 极（ ） 逃（ ） 拣（ ） 二、词语仿写。 垂头丧气（外貌描写） 打瞌睡（含有动词） 三、用上关联词，把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没有把握撤换，他也只好将就。 四、根据课文内容填空。 你先四脚着地（ ）上台，见了他们兄妹俩就（ ）起来，啊呜啊呜（ ） 着，向他们（ ）去，他们逃你就（ ）。等到猎人上场，对你连开两枪，你 就（ ）下来——死掉。 19 一只窝囊的大老虎 第二课时 答案 一、思念 班级 桃子 练习 山岭 极限 逃走 拣起 二、无精打采 神清气爽 踢足球 看电视 三、我这个配角虽然配不上他，可是老师没有把握撤换，他也只好将就。 四、爬 站 叫 扑 追 躺 20 陀螺 第一课时 一、在带点字的正确读音后面画“√”。 铁钉．（dīnɡ dìnɡ） 旋．转（xuān xuán） 帅．气（shuài shài） 二、看拼音写词语。 fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào （ ） （ ） （ ） （ ） 三、仿写词语。 兴致勃勃(ABCC） 20 陀螺 第一课时 答案 一、dīnɡ√ xuán√ shuài√ 二、否则 况且 仍然 预料 三、白发苍苍 波涛滚滚 逃之夭夭 20 陀螺 第二课时 一、比一比，组词语。 恨（ ） 况（ ） 仍（ ） 优（ ） 很（ ） 兄（ ） 扔（ ） 尤（ ） 二、填上适当的动词。 （ ）陀螺 （ ）鼻涕 （ ）头（ ）脑 三、把下列词语连成句子并写下来。 1.注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于 2.证明吧 直到现在 兴致勃勃 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一 种 四、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 20 陀螺 第二课时 答案 一、憎恨 情况 仍然 优秀 很好 兄弟 扔了 尤其 二、抽 擦 摇 晃 三、1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。 2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 四、略 21 古诗三首 第一课时 一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。 人未还．（hái huán） 飞将．（jiāng jiàng）在 生当．（dāng dàng）作人杰 死亦为．（wéi wèi）鬼雄 不教．（jiāo jiào）胡马度．（dù duó）阴山 二、看拼音，写词语。 chū sài hú zi jié chū guǐ xióng cuī rén luò xià （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qín cuī xiàng zhēng zuì （ ）朝 （ ）促 （ ） 羽 长（ ） 喝（ ） 三、先解释加点词的意思，再解释整句的意思。 1.但使．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。 但使： 教： 2.醉卧沙场．．君莫笑。古来征战几人回？ 沙场： 21 古诗三首 第一课时 答案 一、huán jiàng dāng wéi jiào dù 二、出塞 胡子 杰出 鬼雄 催人泪下 秦 催 项 征 醉 三、1.只要 令；使。 只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。 2.战场 在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归 来？ 21 古诗三首 第二课时 一、选择填空。 1.《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）和（ ）。 A.李清照 王翰 B.李清照 王昌龄 C.王翰 王昌龄 2.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。 A.想要 B.将要 C.还要 D.只要 3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？ A.刘邦 B.项羽 C.李广 D.曹操 二、背写《凉州词》，回答问题。 1.这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。 2.这首诗属于（ ）诗。 A.送别诗 B.边塞诗 C.写景诗 3.诗中“莫”的意思是： 。 4.这首诗主要描写了（ ）的场面，表达了将士们 （ ）的情怀。 21 古诗三首 第二课时 答案 一、1.B 2.B 3.B 二、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 1.唐 王翰 2.B 3.不要 4.战士们在出征前痛快饮酒 豪情壮志 22 为中华之崛起而读书 第一课时 一、在加点字正确读音的括号里打“√”。 崛．（jué qū）起 沈．（shěn zhěn）阳 模范．（fà fàn） 淮．（hái huái）安 二、看拼音，写词语。 xiōng huái yí huò xùn chì zhōng huá bú zhèn （ ） （ ） （ ） （ ） sù xī fán rǔ zàn zū 严（ ） 清（ ） 非（ ） 屈（ ） （ ）美 （ ）界 三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 若有（ ）（ ） 为之（ ）（ ） （ ）（ ）忘怀 （ ）（ ）不解 热闹（ ）（ ） （ ）（ ）右盼 1.小明上课没有养成好习惯,上课总是 。 2.对她莫名其妙的行为,我 。 22 为中华之崛起而读书 第一课时 答案 一、jué shěn fàn huái 二、胸怀 疑惑 训斥 中华不振 肃 晰 凡 辱 租 赞 三、所思 一振 难以 疑惑 非凡 左顾 1.左顾右盼 2.疑惑不解 22 为中华之崛起而读书 第二课时 一、根据课文内容选择合适的答案。 1.“谁知中国刑警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。”的意思是（ ）。 A.谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。 B.谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。 2.“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（ ）。 A.但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样。 B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。 3.有志者当效周生的意思是（ ）。 A.有志气的人要效仿周恩来先生。 B.周恩来先生应当做一个有志气的人。 4.“中华不振”的意思是（ ）。 A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。 B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。 二、课内阅读。 此时的周思来才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng） 分量（liang liáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán nàn）和屈辱中拯救出 来呢?这个问题像一团（烈 列）火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上 魏校长（提 题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书” 的响亮回答。 1.在正确的字音下面画上“ ”。 2.用“ ”画出文中的一个比喻句。 这句话把 比作 ，使用比喻的修辞手法的作用是 3.说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。 22 为中华之崛起而读书 第二课时 答案 一、1.B 2. B 3.A 4.A 二、1.zhòng liang nàn 烈 提 2.这个像一团烈火一直燃烧在周思来心中。 问题 烈火 说明周总理一 心为民的深切情怀。 3.我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。 23 梅兰芳蓄须 第一课时 一、用“√”画出在括号里的正确读音。 蓄．（chǔ xù）须 逼迫．（bái pò） 纠缠．（cán chán）妄．（wáng wàng）想 邀．（yāo yào）请 不忍．（rén rěn） 打扰．（jiǎo rǎo） 拒．（jù jǜ）绝 签订．（dīng dìng） 宁．（níng nìng）可 要．（yāo yào）求 京剧．（jū jù） 二、根据下面的解释写出正确的词语。 1.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ） 2.全世界的各个地方的人都知道它的名声。（ ） 3.指相互缠绕或遭人烦扰不休。（ ） 三、选择正确的解释。 迫: A.逼,威胁 B.接近,靠近 C.紧，急 1.时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ） 2.敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ） 3.卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ） 按要求完成下面各题。 23 梅兰芳蓄须 第一课时 答案 一、xù pò chán wàng yāo rěn rǎo jù dìng nìng yāo jù 二、1.斩钉截铁 2.闻名世界 3.纠缠 三、1.C 2.A 3.B 23 梅兰芳蓄须 第二课时 一、连一连。 闻名世界的 消息 躲避 难关 优厚的 表演艺术 直面 合同 高超的 艺术家 签订 危险 胜利的 条件 渡过 纠缠 二、按要求完成下面各题。 1.他宁可．．卖房度日，也决不．．在日本侵略者的统治下登台演出。（用加点的词语说 一句话） 2.抗日战争取得胜利的消息传来 梅兰芳当天就剃了胡须 高兴地向大家 宣布 胜利了 我该登台演出了 （在句子的空白处加标点） 三、课内阅读。 听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房 子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合 同，就预支二十两黄金给梅兰芳。（ ）条件多么优厚，梅兰芳（ ）拒绝 了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。 1.在文中的括号里填上合适的关联词。 2.把文中画“ ”的句子改为陈述句。 3.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你 看出梅兰芳是一个 的人。 23 梅兰芳蓄须 第二课时 答案 一、闻名世界的---艺术家 躲避---纠缠 优厚的---条件 直面---危险 高超的---表演艺术 签订---合同 胜利的---消息 渡过---难关 二、1.我宁可走路去上学， 也不愿挤公交车，车上人太多啦。 2.，，：“，！” 三、1.无论 都 2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁 没钱花。 3.具有深深的爱国之心以及对侵略者的憎恨 24 延安，我把你追寻 第一课时 一、给加点字注音。 yán xī sǔn máo huáng dàn mèi 延．安 昔．日 春笋． 茅．屋 辉煌． 一旦． 明媚． 二、在括号里填写合适的修饰词。（ ）的小树 （ ）的茅 屋 （ ）的土炕 （ ）的交响 （ ）的春光 （ ）的太阳 24 延安，我把你追寻 第一课时 答案 一、延安---yán 昔日--- xī 春笋---sǔn 茅屋---máo 辉煌---huáng 一旦---dàn 明媚 mèi 二、茁壮成长 破旧 温热；美妙 明媚 火红 24 延安，我把你追寻 第二课时 一、根据课文内容填空。 A.当年党中央毛主席对中国革命的正确领导。 B.大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神 C.毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动 D.人们在延安度过的革命岁月 1.第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第二个“你”代表（ ）；第一 个“你”代表（ ）；第三个“你”代表（ ）；第四个“你”代表（ ）； A.代表过去落后的生产条件 B.现代化 C.延安精神。 2.诗的第 4 节中，“航天飞机”和“电子计算机”代表（ ），“老牛破车” 代表（ ）；“宝塔山”代表代表（ ）。 二、课内阅读。 延安，你的精神灿烂辉煌！ 啊！延安，我把你追寻， （ ）一旦失去了你啊， 追寻信念，追寻金色的理想； 那（ ）仿（拂 佛）没有了灵魂， 追寻温暖，追寻明媚的春光； 怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？ 追寻光明，追寻火红的太阳！ 1.用“√”画出文中的括号里正确的汉字。 2.在文中括号里选择正确的关联词。（ ） A.只要……就…… B.无论……都…… C.如果……就…… 3.找出文中的一句反问句，再改为陈述句。 反问句： 陈述句： 4..仿照第二小节的格式，续写句子。 追寻 ，追寻 ！ 5.我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光 大呢？ 24 延安，我把你追寻 第二课时 答案 一、1.D C B A 2.B A C 二、1.佛 未 2.C 3.那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 4.示例 1：追寻坚持,追寻自己的梦想。 示例:2：追寻时间,追寻光阴的脚步 5.团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。 25 王戎不取道旁李 第一课时 一、看拼音，写词语。 róng zhū jìng wéi （ ）马 （ ）位 （ ）赛 （ ）有 二、比一比，再组词。 戎（ ） 诸（ ） 竞（ ） 唯（ ） 猪（ ） 者（ ） 竟（ ） 难（ ） 三、先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。 1. 尝．与诸．小儿游。 尝： 诸： 2.诸儿竞走．．取之，唯．戎不动。 竞走： 唯： 3.取之，信然．．。 信然： 25 王戎不取道旁李 第一课时 答案 一、戎 诸 竞 二、唯戎马 诸位 竞赛 唯有 猪八戒 作者 竟然 难过 三、1.尝：曾经。 诸：众多 曾经和许多小孩一起玩耍。 2.竞走：争相地跑过去。 唯：只有。 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子， 只有王戎没有动。 3.信然：确实这样。 摘来一尝，的确如此。 25 王戎不取道旁李 第二课时 一、选择正确的答案： 1.“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（ ）。 A.zhē B.zhé shé 2.读了这篇文章，你的启示是：（ ） A.无论在什么情况下，都要学会先人后己。 B.不是自己的东西，不要随便去拿取。 C.无论做什么事,都要学会观察,善于思考。 二、背写课文，回答问题。 1.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答） 2.王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择） A.仔细观察 B.善于根据有关现象进行推理判断 C.会对脑筋 D.先人后己，懂得谦让 25 王戎不取道旁李 第二课时 答案 一、1.C 2.C 二、王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1.树在道边而多子，此必苦李。 2.A B C 26 西门豹治邺 第一课时 一、看拼音，写词语。 xī mén bào pài chū tú dì qǔ xí fu （ ） （ ） （ ） （ ） yān hàn fú dǎn xiǎo yìng bī （ ）没 （ ）灾 漂（ ） （ ） （ ） 二、选择正确的汉字填空。 浇 饶 绕 烧 （ ）命 （ ）水 （ ）火 环（ ） 富 副 福 逼 （ ）迫 （ ）气 一（ ）手套 （ ）有 三、把下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）（ ）荒芜 （ ）（ ）稀少 （ ）（ ）吊胆 面如（ ）（ ） 1.这里连年灾害，寸草不生，（ ）。 2.敌人被我军吓掉了魂， （ ）地跑回去了。 26 西门豹治邺 第一课时 答案 一、西门豹 派出 徒弟 娶媳妇 淹 旱 浮 胆小 硬逼 二、饶 浇 烧 绕 逼 福 副 富 三、田地 人烟 提心 土色 1.田地荒芜 2.提心吊胆 26 西门豹治邺 第二课时 一、按要求写句子。 1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句) 2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句) 3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句) 二、课内阅读。 西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了 来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行， 这个姑娘不 漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 说完，他叫卫士架起巫把地投进了漳河。 1.对文中画线句理解正确的是（ ） A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的. B.西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。 C.这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。 2.联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?（ ）（多选） A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做 D.讲究策略 3.你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）(多选) A.足智多谋 B.讲究策略 C.相信科学 D.迷信 三、老百姓都明白了巫婆和官绅都是骗钱害人以后，你想说点什么？想对谁说？ 26 西门豹治邺 第二课时 答案 一、1.漳河的水被老百姓引到田里。 2.从此，没有人敢再给河伯娶媳妇。 3. 因为庄稼得到了灌溉，所以庄稼年年得到好收成。 二、1.C 2.A C D 3.A B C 三、我想对西门豹说：要不是你机智的方法，还不知道要死多少姑娘呢，我们以 后再也不用担惊受怕了！ 27 故事二则 第一课时 一、在加点字的正确读音下面画上“ ”。 扎（zā zhā zhá）针 无能为（wéi wèi）力 百发百中（fā fà） 骨（gǔ gū）髓 即（jí jì）使 纪昌（jì jǐ） 聚（jì jù）精会神 二、给加点字选择正确的解释。 A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问 B.中国旧时钱币单位 C.提取，收回 D.悬挂 1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊．丧。（ ） 2.这座吊．桥已经有上百年的历史了。（ ） 3.他拿着一吊．钱上街购置家用。（ ） 4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。（ ） 三、用合适的关联词填空。 1.蔡桓侯（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。 2.（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫还觉得他的眼力不行。 3.扁鹊告诉蔡桓侯，（ ）蔡桓侯的病不治，（ ）会愈来愈重。 4.（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。 5.病已入蔡桓侯骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。 27 故事二则 第一课时 答案 一、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù 二、 1.A 2.D 3.B 4.C 三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就…… 4.因为……所以…… 5.即使……也…… 27 故事二则 第二课时 一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。 1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。（ ） 2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。（ ） 3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。（ ） 4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。（ ） 5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。（ ） 二、根据课文内容填空。 1. 飞 卫 告 诉 纪 昌 ， 要 学 会 射 箭 ， 首 先 应 该 ____________ 。 文 中 描 写 了 _____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真， 也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学 _________和___________。 2.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在___________，劝他治疗， 而蔡桓侯的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______________， 蔡桓侯听了___________，扁鹊______；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到 _____________，蔡桓侯听了______________，扁鹊____________；又过了十天， 扁鹊老远望见蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因为蔡桓侯的病 深入 ，医生无能为力；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。从 上面我们可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后发展到 无 药 可 救 的 地 步 ， 暗 含 了 防 微 杜 渐 的 道 理 ， 从 中 也 可 以 看 出 扁 鹊 具 有 _______________。 三、纪昌成为百发百中的射箭能手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？ 27 故事二则 第二课时 答案 一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 二、1.下功夫练眼力 盯织布机的踏板 盯虱子 开弓 射箭 2.皮肤 毫不在意； 皮肉 装作没听见 退了出去； 肠胃 满脸不高兴 连 忙退了出去；掉头跑了 奇怪 脊髓 跑到秦国 轻 重 高超的医术 三、还有他的细心和恒心。