2020版高中语文论语1天下有道丘不与易也课件新人教版先秦诸子

2020版高中语文论语1天下有道丘不与易也课件新人教版先秦诸子

一、天下有道 , 丘不与易也 【 基础自测 】 一、下列各句中加点词语的字形或读音不正确的一项 是 ( 　　 ) A. 书法家启功在北师大建校百年的纪念碑上大书“木 铎 (duó) 金声一百年”七个大字。 ﹒ B. 本打算以此立业 , 不想“一日于市 , 见熔金者 , 观之 , 即进所造 , 抚然自失”。 C. 虽已至古稀之年 , 范阳仍创作不辍 , 饱含对生活的热 爱、对创作的激情 , 笔墨更趋恣 (zì) 意抒情。 D. 故人具鸡黍 , 邀我至田家。绿树村边合 , 青山郭外斜。 开轩面场圃 (pǔ), 把酒话桑麻。待到重阳日 , 还来就菊 花。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 解析 】 选 B 。“抚然”应写作“怃然” , 形容失望的样子。 二、积累熟语 , 并判断词语运用的正误。 1. 四体不勤 , 五谷不分 : 指不参加劳动 , 不能辨别五谷。形容脱离生产劳动 , 缺乏生产知识。 2. 知其不可而为之 : 明知做不到却偏要坚持去做。表示意志坚决。有时也表示倔强固执。 3. 无人问津 : 比喻没有人来探问、尝试或购买。 【 运用 】 ( 判断下列加点词语运用的正误 ) 1. 虽然这里 ( 非洲 ) 生活不太稳定 , 经常吃不饱肚子 , 但 是他们依然 四体不勤 , 五谷不分 。 ( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ × 。语境强调他们 懒惰 , 可用“好逸恶劳”。 2. 贯彻十九大精神就是要不忘初心、牢记使命 , 为实现 中华民族伟大复兴的 中国梦知其不可而为之 。 ( ) 3. 今年的公务员考试平均竞争比达到 85∶1, 不同职位 之间冷热不均的情况依旧存在 , 除去部分需要“百里挑 一”的职位外 , 仍有 53 个职位 无人问津。 ( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ × 。 “ 中国梦”是党的奋斗目标 , 不存在“不可为”。 √ 三、名句默写。 1. 天下之无道也久矣 ,________________ 。  2.____________, 来者犹可追。  3. 君子之仕也 ,______________ 。  答案 : 1. 天将以夫子为木铎　 2. 往者不可谏　 3. 行其义也 【 文言梳理 】 一、通假字 1. 长沮、桀溺耦而耕 (“___” 通“ ___”) 2. 是鲁孔丘与 (“___” 通“ ___”,______________ _______) 3. 而谁以易之 (“___” 通“ ___”) 桀 杰 与 欤 句末语气词 , 表 示疑问 而 尔 4. 辟人之士 (“___” 通“ ___”) 5. 植其杖而芸 (“___” 通“ ___”,_____) 6. 使子路反见之 (“___” 通“ ___”) 辟 避 芸 耘 除草 反 返 二、一词多义 三、根据下列加点词的活用类型对词语释义。 1. 子路从 而后 , 遇丈人 ( 名词作动词 )_________ 2. 不仕无义 ( 名词作动词 )_______ 3. 止子路宿 ( 动词的使动用法 )_____________ 4. 欲洁其身 ( 形容词的使动用法 )___________ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 落在后面 合道义 使 …… 留下来 使 …… 清白 四、写出下列古今异义词的古义。 1. 子路从而后 , 遇 丈人 古义 :_____________________ 　　今义 : 岳父 ﹒ ﹒ 古代对老年男子的尊称 2. 明日 , 子路行以告 古义 :_______ 　　 今义 : 明天 ﹒ ﹒ 第二天 五、翻译文中重要句子。 1. 孔子过之 , 使子路问津焉。 译文 :_________________________________________ __________ 。  孔子驾车从那儿经过 , 叫子路去打听渡口 ( 在 什么地方 ) 2. 且而与其从辟人之士也 , 岂若从辟世之士哉 ? 译文 :__________________________________________ ___________________________________ 况且你与其追随 ( 孔子这样的 ) 避人之士 , 怎么比 得上追随 ( 我们这些 ) 出世隐居的人呢 ?  3. 鸟兽不可与同群 , 吾非斯人之徒与而谁与 ? 译文 : ________________________________________ _____________________ ( 人 ) 不可以跟鸟兽同群 , 我不跟这世间众生在 一起 , 又跟谁在一起呢 ? 4. 往者不可谏 , 来者犹可追。 译文 :__________________________________ 。 过去的不能挽回 , 将来的还可以赶得上 【 文本研读 】 一、阅读文中语段 , 完成 1 ～ 3 题。 长沮、桀溺耦而耕。孔子过之 , 使子路问津焉。 长沮曰 :“ 夫执舆 者为谁 ?” 子路曰 :“ 为孔丘。” ﹒ 曰 :“ 是鲁孔丘与 ?” 曰 :“ 是也。” 曰 :“ 是知津矣 !” 问于桀溺。桀溺曰 :“ 子为谁 ?” 曰 :“ 为仲由。” 曰 :“ 是鲁孔丘之徒与 ?” 对曰 :“ 然。” 曰 :“ 滔滔者天下皆是也 , 而谁以易之 ? 且而与其从 辟人之士也 , 岂若从辟世之士哉 ?” 耰而不辍。 ﹒ 子路行以告。夫子怃然曰 :“ 鸟兽不可与同群 , 吾非斯人之徒与而谁与 ? 天下有道 , 丘不与易也。” 1. 对文中的内容理解和分析不正确的一项是 ( 　　 ) A. 子路去“问津”是问路 , 而长沮回答的“是知津矣” , 显然是答非所问。 B. 用“而谁以易之”宾语前置的反问句 , 表达对孔子做法的不解。 C. 在桀溺看来 , 天下混乱 , 孔子的行为无疑是做无用功 , 得不到响应。 D. 孔子听了子路的回复后 , 表示了对桀溺的赞赏与赞同。 【 明确 】 选 D 。孔子没有赞同桀溺的观点。 2. 文中的“辟人之士”“辟世之士”分别指谁 ? “ 辟人之士”指 ______________________________ 。  “辟世之士”指 ______________________________ 。  【 明确 】 孔子 , 他常常躲避与自己志趣不合的人　长沮、桀溺那样出世隐居的人 3. 文中孔子的话表达了怎样的意思 ? 表现了他怎样的精神 ? 【 明确 】 孔子的意思是自己只会生活在世间众生之中 , 天下越是混乱 , 自己越不会选择避世。 表现了孔子关怀众生、心怀天下的担当精神。 二、阅读文中语段 , 完成 4 、 5 题。 子路从而后 , 遇丈人 , 以杖荷蓧。子路问曰 :“ 子见夫子乎 ?” 丈人曰 :“ 四体不勤 , 五谷不分 , 孰为夫子 ? ” 植其杖而芸。 子路拱而立。 止子路宿 , 杀鸡为黍而食之 , 见其二子焉。 明日 , 子路行以告。 子曰 :“ 隐者也。”使子路反见之。 至 , 则行矣。 子路曰 :“ 不仕无义。长幼之节 , 不可废也 ; 君臣之义 , 如之何其废之 ? 欲洁其身 , 而乱大伦。君子之仕也 , 行其义也。道之不行 , 已知之矣 !” 4. 对文中的内容理解和分析不正确的一项是 ( 　　 ) A. 夫子 , 旧时对老师的称呼 , 后来特指孔子。 B. 老人由批评子路到留他住下吃饭的转变 , 是因子路受到批评后“拱而立” , 可见礼节的重要性。 C. 第二天 , 孔子让子路再去拜见老者 , 目的是让子路代他去道谢。 D. 在子路的心目中 , 有才能的人应当出来为君主安定天下 , 否则他便是对君主不义。 【 明确 】 选 C 。“目的是让子路代他去道谢”错误 , 应是让子路进一步去了解老者对时事的见解。 5.“ 君子之仕也 , 行其义也”点明儒士做官的立足点是什么 ? 【 明确 】 行义而非谋利 , 即推行道术 , 不计个人私利。 【 要点探究 】 1. 除孔子及其弟子子路外 , 本课五则选文中所涉及的人物按对待孔子的态度可分为哪几类 ? 他们对孔子的态度是怎样的 ? 【 点拨 】 可分为尊孔派和隐士派。 类型 代表 态度 尊孔派 仪封人、晨 门　 对孔子及其演说、言行充满理解和尊重 , 言辞间充满深深的敬仰与赞美之情 类型 代表 态度 隐士派 长沮、桀溺、 接舆和荷蓧 丈人　　　 对孔子及其言行、主张充满不解、不满 , 甚至是不屑 ; 面对无道的社会现实主张避世 , 选择归隐 , 过着一种自食其力、潇洒自由的生活 2. 第四则选文最后一段 , 子路说“不仕无义” , 认为一个读书人应当积极地承担社会责任。而陶渊明却在 《 归园田居 》 中说“误落尘网中 , 一去三十年” , 将出仕视为一个人误入迷途 , 你如何理解并评价这两种人生观。 【 点拨 】 子路 : 以天下为己任 , 勇于担当。陶渊明 : 不逢迎世俗 , 洁身自好。两人的选择 , 子路更有社会责任感 , 而陶渊明则听从内心的呼唤。都是个人的追求 , 无所谓对错。 3. 本文在人物语言刻画上有什么特点 ? 【 点拨 】 人物语言可谓是本色当行 , 一语见机。如长沮的明知故问 , 语带讥诮 ; 桀溺的快人快语 , 直言不讳 ; 荷 蓧 丈人的尖酸刻薄 , 咄咄逼人 ; 楚狂接舆的佯狂恣肆 , 意味深长 ; 子路的谦恭顺从 , 彬彬有礼 ; 孔子的隐忍执着 , 百折不挠 , 无不蕴含着他们对人世的深刻认识 , 显示了不同信念追求的强烈碰撞 , 又各具声色情态 , 体现着他们作为儒道高人独特的个性特征。 【 综合性学习活动 】 从这 5 则材料中 , 可以看出孔子很愿意与守门人、耕者、狂者相识 , 为什么 ? 守门人对孔子的评价是什么 ? 从这几则小故事中体现了孔子什么样的人格光辉 ? 【 明确 】 孔子想通过这些人 , 了解天下的形势、治国的见解。 守门人对孔子的评价是 : 上天将要借孔子来宣扬大道 , 他是一个知其不可为而为之的人。 通过这几则小故事 , 可以看到孔子虚心好学、勇于担当、坚韧执着的光辉品格。