2020年小学二年级下册语文知识点汇总篇

2020年小学二年级下册语文知识点汇总篇

‎2020年小学二年级下册语文知识点汇总篇 ‎　　语文园地一 ‎　　草（唐） 白居易 ‎　　离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生 ‎　　《宿新市徐公店》（宋）杨万里 ‎　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。‎ ‎　　读读认认 ‎　　才——材（木材） 列——烈（热烈） 西——牺（牺牲） 大——达（到达）‎ ‎　　度——渡（渡船） 安——按（按时） 冒——帽（帽子） 本——笨（笨重）‎ ‎　　材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨 ‎　　读读背背 ‎　　描写春天春风的诗句：‎ ‎　　杨柳绿千里，春风暖万家。‎ ‎　　黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。‎ ‎　　春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润画。‎ ‎　　春风一拂千山绿，南燕双归万户春。‎ ‎　　我会说 ‎　　（美好）的春光 （ ）的天空 （ ）的阳光 ‎　　（ ）的田野 （ ）的小溪 （ ）的枝条 ‎　　语文园地二 ‎　　我的发现 ‎　　看以下字的特点：‎ ‎　　多、吕、昌、炎、双、朋、羽、林、品、晶、众、森 ‎　　读读认认 ‎　　议——义（字义） 塘——唐（唐诗） 站——占（占领） 慌——荒（荒地）‎ ‎　　钩——勾（勾画） 抓——爪（爪子） 裤——库（粮库） 符——付（付钱）‎ ‎　　义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付 ‎　　读读记记 ‎　　雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 ‎　　读读背背 ‎　　花要叶扶，人要人帮。‎ ‎　　赠人玫瑰，留有余香。‎ ‎　　帮助别人的人，能够得到别人的帮助。‎ ‎　　诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。‎ ‎　　语文园地三 ‎　　我的发现 ‎　　照相——照相机 图书——图书馆 洒水——洒水车 ‎　　电视——电视机 集邮——集邮册 飞机——飞机场 ‎　　读读认认 ‎　　宽——窄 强——弱 穷——富 胜——败 贵——贱 内——外 加——减 ‎　　窄 （ 多品 小学教 育张 老师 分 享）；穷 贱 恶 善 强 败 内 减 ‎　　我会填 ‎　　明亮的（ ） 绚丽多彩的（ ）‎ ‎　　繁华的（ ） 川流不息的（ ）‎ ‎　　茂密的（ ） 风光秀丽的（ ）‎ ‎　　读读背背 ‎　　敕勒歌 ‎　　敕勒川，阴山下。天似穹窿，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。‎ ‎　　语文园地四 ‎　　我的发现：‎ ‎　　奶牛——奶牛 图画——画图 蜜蜂——蜂蜜 牙刷——刷牙 ‎　　水池——池水 山上——上山 ‎　　读读认认 ‎　　月 夫 肤——皮肤 比 十 毕——毕业 月 旦 胆——胆量 ‎　　父 斤 斧——斧头 女 生 姓——姓名 加 马 驾——驾驶 ‎　　厂 则 厕——厕所 敬 言 警——警察 ‎　　肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警 ‎　　我会填 ‎　　发明 发现 ‎　　小林（ ）的充气雨衣受到大家的称赞。‎ ‎　　伊琳娜（ ）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。‎ ‎　　优美 美丽 ‎　　孔雀的尾巴真（ ）！‎ ‎　　随着（ ）的乐曲，小演员们旋转起来。‎ ‎　　语文园地五 ‎　　望庐山瀑布 ‎　　（唐）李白 ‎　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。‎ ‎　　绝句 ‎　　（唐）杜甫 ‎　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。‎ ‎　　我的发现（哦！标点不一样，句子的意思就……）‎ ‎　　这书上有字！‎ ‎　　这书上有字?‎ ‎　　你的玫瑰没有白栽！‎ ‎　　你的玫瑰没有白栽?‎ ‎　　读读认认 ‎　　材——财（财产） 伴——拌（搅拌） 拦——栏（栏杆） 膀——榜（榜样）‎ ‎　　慢——馒（馒头） 猴——喉（喉咙） 蚪——抖（抖动） 祖——租（房租）‎ ‎　　财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租 ‎　　读读背背 ‎　　节气歌 ‎　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。‎ ‎　　语文园地六 ‎　　我的发现 ‎　　大大小小 多多少少 深深浅浅 高高大大 长长短短 粗粗细细 ‎　　读读认认 ‎　　萝 茄 菇 炖 烧 烤 ‎　　扒 扛 拣 跺 踢 跳 ‎　　茄子 香菇 炖肉 烤鸭 ‎　　扒开 扛枪 挑拣 跺脚 ‎　　茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺 ‎　　我会填 ‎　　观（参观）场（ ） 轻（ ） 读（ ）‎ ‎　　现（ ） 扬（ ） 经（ ） 续（ ）‎ ‎　　我会读 ‎　　一个石头小姑娘 ‎　　我想，你一定也知道疼痛。当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。‎ ‎　　你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。‎ ‎　　你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫；为什么小脚丫被人砸坏了?我老是想不通。‎ ‎　　你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。‎ ‎　　每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。‎ ‎　　你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。‎ ‎　　语文园地七 ‎　　我的发现（三个句子中“回”字，意思……）‎ ‎　　丹丹回头一看，原来是小艺。‎ ‎　　我的朋友马玲是回族人，陈林是满族人。‎ ‎　　有一回，列宁去找养蜂的人聊天。‎ ‎　　读读认认 ‎　　炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 汤盆 菜碟 饭碗 ‎　　灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟 ‎　　读读背背：‎ ‎　　同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 ‎　　语文园地八 ‎　　我的发现（我发现这三个句子……）‎ ‎　　那么多星星，你怎么能数得清呢?‎ ‎　　那么多星星，你是数不清的。‎ ‎　　那么多星星，你数不清呀！‎ ‎　　读读认认 ‎　　形近字：‎ ‎　　愉——愉快 榆——榆树 瞄——瞄准 描——描图 ‎　　趾——脚趾 址——地址 帐——帐篷 账——算账 ‎　　愉 榆 描 瞄 址 趾 帐 账 蓬 ‎　　我会读 ‎　　茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。‎ ‎　　夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。‎ ‎　　五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。‎ ‎　　人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。‎ ‎　　读读背背 ‎　　知识是我们飞向天空的翅膀。‎ ‎　　思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。‎ ‎　　天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。‎ ‎　　科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代 ‎　　一 拼音 ‎　　1、拼音部分：‎ ‎　　①能借助汉语拼音认读汉字。‎ ‎　　②根据汉语拼音写学过的词语。‎ ‎　　③熟练运用音序查字法查字典。‎ ‎　　二 识字 ‎　　①正确认读汉字 ‎　　②准确认读本册要求掌握的400个汉字。‎ ‎　　③学习构字规律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜谜语等）‎ ‎　　④熟练使用部首查字法。‎ ‎　　⑤区别本册出现的形近字、同音字。知道组词区分。如 ‎　　泼（ ）拨（ ）拔（ ）‎ ‎　　⑥掌握本册出现的多音字。（复习书本上的金子）‎ ‎　　⑦理解相同汉字在不同语境中表达不同意思。‎ ‎　　三 写字 ‎　　①正确书写本册要求的300个汉字。（看生字表一）‎ ‎　　②写字有一定的速度，10分钟不少于40个。‎ ‎　　③按构字规律分类记忆生字。‎ ‎　　四 词语 ‎　　①正确书写字，组成词语。‎ ‎　　②能用学过的字一字组多词。‎ ‎　　鲜（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ）‎ ‎　　③准确找出本册的反义词、近义词。‎ ‎　　④分类积累本册出现的多音字：‎ ‎　　⑤分类积累成语，如：‎ ‎　　关于团结合作的成语：‎ ‎　　关于爱学习的成语：‎ ‎　　关于寓言故事方面的成语：‎ ‎　　⑥按一定规律积累词语，如：‎ ‎　　AABB：‎ ‎　　ABB：‎ ‎　　ABAB：‎ ‎　　ABAC：‎ ‎　　正确搭配词语（形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配、量词与名词的搭配）‎ ‎　　⑦能用词语造句（常用词语，如“常常”。还有成语）‎ ‎　　五 句子 ‎　　①了解同一意思句子可以用不同方式表达 ‎　　例：那么多的星星，你怎么能数得清呢?‎ ‎　　那么多的星星，你是数不清的。‎ ‎　　那么多的星星，你数不清呀！‎ ‎　　②按顺序有条理排练句子。注意按时间顺序，早上，中午，下午。或者是春、夏、秋、冬）‎ ‎　　③准确判断句子是否完整，并能把不完整句子补充完整 ‎　　例：只要______________，坏事往往能变成___________。‎ ‎　　④按要求仿写句子。‎ ‎　　__________ 一 ______________ ，就_______________。‎ ‎　　__________一会儿__________ ，一会儿______________。‎ ‎　　六 标点符号 ‎　　认识课文中出现的常用标点符号。继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎　　①认识课文中出现的常用标点符号 ‎　　②写话时，能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎　　例：雷锋叔叔 你在哪里 ‎　　下课了 同学们都到操场上玩 ‎　　他们玩得可真开心 ‎　　③了解同一句子标点符号不同，所表达的意思也不同。‎ ‎　　例：这书上有字。‎ ‎　　这书上有字?‎ ‎　　七 阅读 ‎　　1、理解 ‎　　⑴理解课文中生字、新词的意思。‎ ‎　　①预习或学习课文中生字，理解生字新词的意思。‎ ‎　　例：我用音序查字法，知道了“端详”一词的意思。‎ ‎　　《最大的“书”》：我用部首查字法，认识了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探测，实地查看的意思。‎ ‎　　⑵理解课文中词句的意思。‎ ‎　　⑶大概了解课文主要内容。‎ ‎　　⑷学习用提问的方法理解课文。‎ ‎　　①对课文题目进行提问。‎ ‎　　例：《数星星的孩子》：读了课题，我想知道数星星的孩子是谁?他为什么要数星星?他是怎样数星星的?‎ ‎　　②对课文中不懂的句子进行提问。‎ ‎　　例：《画家和牧童》：我不明白第二自然段中的“浓墨涂抹”、“轻笔细描”是什么意思。‎ ‎　　2、分析概括 ‎　　⑴把握课文的主要内容。‎ ‎　　①初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。‎ ‎　　例：《爱迪生救妈妈》：从题目上看，这篇课文讲的是谁的什么事?‎ ‎　　②尝试用自己的话说说课文的主要内容。‎ ‎　　3、领悟体会 ‎　　4、读与积累 ‎　　⑴正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎　　⑵学习默读课文。‎ ‎　　⑶积累自己喜欢的成语和格言警句。‎ ‎　　按照课文内容填空。‎ ‎　　例：开始泼水了，周总理一手端着盛满（ ）的银碗，一手拿着（ ）蘸了水，向人们（ ），为人们（ ）。‎ ‎　　①背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。‎ ‎　　例：请把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。‎ ‎　　赠人玫瑰，________。‎ ‎　　_________，疑是银河落九天。‎ ‎　　在课外阅读中，我看到了几条对联，我要把它们背下来，与同学们分享。‎ ‎　　八、写话 ‎　　（一）评价标准 ‎　　①能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。‎ ‎　　②观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把几幅图意表达清楚，并能根据图意，展开合理的想象。‎ ‎　　③能对看到的，听到的有关内容加以综合，写一段话。‎ ‎　　④句子完整、通顺，内容具体，能运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。‎ ‎　　⑤根据表达需求，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎　　⑥错别字3个以内扣一分。‎