【新部编版】六上语文《口语交际：意见不同怎么办》优质课教学课件

【新部编版】六上语文《口语交际：意见不同怎么办》优质课教学课件

对生活中的很多事情，大家的 意见会有分歧，需要 协商才能解决，这时候应该怎么办呢？ 意见不同怎么办 口语交际 最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说，有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃到有饱腹感即可？ 保洁阿姨 学生 面对同件事，站在不同的角度，有不同的意见。 厨师 校园医生 家长 老师 清洁阿姨 学生 请你选择一个角度，表达自己的意见吧！ 老师 我们 不应该撑着也要吃完，撑着吃的话会引起肚子的不舒服，也会影响下午的学习。 观点简洁明了，有根据。 大家的观点都有依据，都有道理。我们也能准确把握别人的观点。此时，面对不同意见，该怎么办？ 今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。小明觉得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。 当大家的观点都有理有据时，要做到换位思考，积极沟通，尊重不同意见。 事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的语气。 面对不同意见时，我们要心平气和，讲明道理。 刚才我们学会了交际的方法。要正确面对不同意见。现在看看书本上的两个事例，出现不同意见时，你会怎么办？ 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么， 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 事例一： 十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树 —— 要路还是要树呢？ 事例 二 ： 一、从事例中选择自己的角色，谈看法。 交际指导 先仔细阅读两则材料，了解什么是协商，生活中为什么要协商。 分组选择材料进行讨论，自选一个角色，从这个角色出发谈谈对这个问题的看法。 根据自己选择的角色，阐述自己的观点和理由，做到有理有据。 二、讨论时，准确把握别人的观点，积极沟通。 交际指导 进行协商时，准确理解别人的看法，积极沟通。 在听取别人看法时，要全面、准确地把握对方的观点，不歪曲，不断章取义。 要尊重别人的意见，态度平和，以理服人。 既尊重别人意见的合理和可取之处，又有理有据地提出自己的看法。 三、梳理各方观点，换位思考，形成自己的看法。 交际指导 明确以上要点后，从角色的立场出发，通过讨论协商，从而形成自己的观点。 组内进行反思和调整，再次讨论协商，求同存异，形成一个小组共同的结论。 全面、准确地把握别人的观点。 能换位思考，积极沟通。 能有理有据地表达自己的观点。 协商时态度要平和。 说方法 我觉得春节应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹在中国已有上千年历史，是中国的年俗，是“年味”的重要体现。 交际示范 一 普通市民 我觉得应该禁止个人燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹存在很大的安全隐患，极易导致伤人、伤车、火灾等事故发生。 交际示范 一 消防队员 我觉得不应该燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹会在地上留下大量的纸屑和烟灰，给环卫工人增加了很多的工作量。 交际示范 一 环卫工人 我觉得应该少放或者不放烟花爆竹，尤其要禁止儿童燃放烟花爆竹。因为每年春节期间都有因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的情况发生。 交际示范 一 眼科医生 春节期间不要在大城市大规模地燃放烟花爆竹，但可以去离城市较远、人口密度较低的郊区或农村，在规定时间、规定地点由成年人燃放。 交际示范 一 司机： 我觉得砍树拓宽城市道路是应该的。因为拓宽城市道路可以有效地缓解道路拥堵的情况，砍掉路边大树是值得的。 交通局工作人员： 我觉得砍树拓宽城市道路是值得的。道路宽敞了，不仅可以缓解交通压力，还有助于经济发展。当然，拓宽道路后，我们依然可以在路两边种树呀！ 交际示范二 道路附近居民： 我觉得不应该砍树拓宽道路。这些路边的大树可以净化空气，也为我们平日里的娱乐活动提供了方便，不应砍掉。 环保局局长： 从环保角度来说，我觉得不应该砍树拓宽道路。我觉得树是城市之肺，城市的发展若不能以环保为前提，就失去了长远发展的立足点。 交际示范 二 行人： 我觉得砍树拓宽道路太不值得了。路边生长了几十年的大树，不仅绿化了环境，夏天还为行人提供了绿荫。 交际示范 二 达成共识： 用砍树拓宽道路的方式解决出行问题治标不治本，解决道路拥堵有很多种方式，如可以通过拆迁拓宽、单行设置、建设高架桥、分时段限号通行等。 交际示范 二 如何正确的协商？ 全面、准确地把握别人的观点； 能换位思考，积极沟通； 有理有据地表达自己的观点； 协商时态度平和。 交际总结 分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。 听到不同意见，要换位思考，积极沟通。 司机 交通局工作人员 道路附近居民 环保局局长 …… 1 . 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 2 . 尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 1. 通过这节口语交际课的学习，你有什么收获吗？ 2. 现在再让你处理生活中你曾遇到的意见不同的状况时，你会怎么做？同桌间相互交流。 迁移运用