两套2020年小学六年级上册语文知识点资料汇总

两套2020年小学六年级上册语文知识点资料汇总

两套2020年小学六年级上册语文知识点资料汇总 ‎2020年小学六年级上册语文知识点汇总 ‎　　第一单元 ‎　　过故人庄 ‎　　[唐]孟浩然 ‎　　故人具鸡黍，邀我至田家。‎ ‎　　绿树村边合，青山郭外斜。‎ ‎　　开轩面场圃，把酒话桑麻。‎ ‎　　待到重阳日，还来就菊花。‎ ‎　　第二单元 ‎　　鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 ‎　　捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 ‎　　祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 ‎　　位卑未敢忘忧国。——陆游 ‎　　第三单元 ‎　　春日 ‎　　[宋]朱 熹 ‎　　胜日寻芳泗水滨 ，无边光景一时新。‎ ‎　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。‎ ‎　　第四单元 ‎　　回乡偶书 ‎　　[唐]贺知章 ‎　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。‎ ‎　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。‎ ‎　　第六单元 ‎　　五行：金、木、水、火、土 ‎　　五谷：稻、麦、黍、菽、稷 ‎　　五音：宫、商、角、徵、羽 ‎　　五彩：黄、青、赤、白、黑 ‎　　第七单元 ‎　　高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 ‎　　轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 ‎　　画龙点晴 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 ‎　　第八单元 ‎　　无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》‎ ‎　　其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》‎ ‎　　惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》‎ ‎　　我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》‎ ‎　　1绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 ‎　　洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 ‎　　举杯 感人 会心 微笑 ‎　　2宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 ‎　　单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 ‎　　衣襟 恍惚 愁怨 顺心 平淡 ‎　　6日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 ‎　　斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 ‎　　粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 ‎　　不屈 惊天动地 ‎　　7政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 ‎　　宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 ‎　　制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 ‎　　9威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 ‎　　别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 ‎　　颓然 暴露无遗 沮丧 抽屉 念念有词 ‎　　忘乎所以 心满意足 ‎　　10发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 ‎　　提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 ‎　　枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 ‎　　培养 ‎　　12咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员 ‎　　呻吟 废话 吞没 猛然 ‎　　13渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 ‎　　抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 ‎　　湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺 ‎　　15 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 ‎　　软绵绵 谚语 农作物 尽量 ‎　　16斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 ‎　　遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯 ‎　　18晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 ‎　　无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 ‎　　生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 ‎　　22谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 烛光 失明 ‎　　纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 ‎　　24一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 ‎　　厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 ‎　　25预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 ‎　　退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 ‎　　陡然 ‎2020年小学六年级上册语文知识点汇总 ‎　　第一单元 ‎　　一、易读错的字 ‎　　花.（lěi） ..（wǔ mèi） .然（huǎng）.店（máo）‎ ‎　　.大（shuò）.视（níng）.娑（pó suō）糊弄（hù nòng）‎ ‎　　苍.（qióng） .落（zhuì） ..（yǐ nǐ） ..（fùyù）‎ ‎　　..（lǜ tǎn yǎn）马.（tí dí）烟.（zhǔ zhě）‎ ‎　　.微（shāo qiāo ）羞.（sè） 堵塞（sè sāi） 点.（zhuì chuò）‎ ‎　　.雅（yōu） 笨.（zhuō zhuó）‎ ‎　　单.（bó báo ）花.（bāo）衣襟（jīn）旷工（kuàng）‎ ‎　　惊.（què） 鸣.（chán）摇曳（yè） 鸣啭（míng zhàng）‎ ‎　　..（guān guàn miǎn） ..（cēn shēn cī chā）‎ ‎　　衣.（shang cháng） 勾勒（ lè lēi ）‎ ‎　　二、易写错的字 ‎　　陈：左边是东字不要写成车字。（陈列）‎ ‎　　阵：左边是车字不要写成东字 （阵痛）‎ ‎　　腐：是半包围结构，不要写成上下结构。‎ ‎　　缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。‎ ‎　　薄：上下结构，不要写成左右结构。‎ ‎　　德：右边中间有一横。‎ ‎　　三、重点词语 ‎　　近义词：柔美-优美 清鲜-清新 惊叹-惊羡 回味-体味 ‎　　领悟-领会 日暮-傍晚 苍穹-天空 洒脱-潇洒 ‎　　坠落-掉落 赠与-赐予 馥郁-浓郁 迂回-弯曲 ‎　　静谧-安静 勾勒-勾画 平淡-平静 仇怨-哀怨 ‎　　一碧千里- 青草茵茵 硕大无朋-庞大无比 ‎　　顾影自怜-孤苦伶仃 ‎　　反义词：愉快-伤心 柔美-刚健 疾驰-缓行 ‎　　笨拙-灵巧 坠落-上升 馥郁-恬淡 ‎　　朦胧-清晰 热闹-安静 摇曳-静止 ‎　　团结-分列 哲理-谬论 羞涩-大方 ‎　　硕大无朋—小巧玲珑 孤芳自赏—自惭形秽 ‎　　词语搭配：无边的绿毯 柔美的线条 低吟小诗 ‎　　寂静的草原 群马飞驰 仰望高空 ‎　　婆娑起舞 一片莹白 一柄花蕾 ‎　　描写草原的词：一碧千里一马平川 一望无际 ‎　　芳草如茵广袤无垠 ‎　　表示大的词语：硕大无朋 庞然大物 ‎　　表示内心向往的词语：心驰神往 令人神往梦寐以求 朝思暮想 ‎　　四、阅读技巧：阅读时可以联系生活经验想开去；从内容联想更多。‎ ‎　　写作技巧：情景交融的写作手法 ‎　　展开丰富的联想写描写景色 ‎　　注意把重点部分写详细 ‎　　五、实际运用：了解路牌的拼写规则。全部大写、专名和通明分开写。‎ ‎　　六、考试热点梳理。‎ ‎　　1.《草原》背诵的片段经常以课内阅读的形式考查。‎ ‎　　2.《丁香结》第1-3自然段经常以课内阅读方式考查。‎ ‎　　3.《古诗三首》经常考默写古诗和古诗鉴赏。‎ ‎　　4.《花之歌》课文中含有分号的句子比较多，注意对重点句子的标点符号的复习。‎ ‎　　第二单元 ‎　　一、易读错的字 ‎　　..（wēiyí）.山（mín）日.（kòu） 晋..（jìn chájì）..（páng bó） .起（lūn）.崖（xuán） ..（fèi téng）‎ ‎　　.仰（zhān） ..（lóngzhòng）.子（sǎng） 围.（jiān）黑..（xū） 暴.（lù） ..（cuǐcàn） .黑（qī）‎ ‎　　山.（jiàn） ..（páng bó） 雹子（báo）.立（yì）‎ ‎　　烟.（juǎn） 双.（xī） 憧憬（chōngjǐng）.生（dàn）‎ ‎　　外.（bīn）灯.（zhǎn）旗.（zhì）电.（niǔ）‎ ‎　　二、词语积累 ‎　　（1）近义词 ‎　　雄伟宏伟　宏伟雄伟　茂密茂盛 ‎　　注视—凝视　微弱—微小　猛烈—强烈 ‎　　全神贯注—聚精会神　千钧一发—万分危急 ‎　　汇集—汇合挥手—招手　屹立—耸立 ‎　　飘拂—飘动欢跃—欢腾挺立—耸立 ‎　　憧憬—向往　赞叹—赞美　璀璨—耀眼 ‎　　磅礴-雄伟　逶迤—蜿蜒进犯—侵犯 ‎　　英勇—勇敢　掩护—保护 ‎　　（2）反义词 ‎　　逶迤—笔直　开颜—愁眉　坚持—放弃 ‎　　沉着—惊慌　崎岖—平坦　全神贯注—心不在焉 ‎　　斩钉截铁—优柔寡断　完毕—开始　肃静—喧哗 ‎　　消失—出现汇集—分散　活泼—文静 ‎　　启动—停止　璀璨—黯淡　茂密—稀疏 ‎　　光明—黑暗　微弱—强烈　暴露—隐蔽 ‎　　挺进—撤退　聚精会神—心不在焉 ‎　　千钧一发—安然无恙 ‎　　（4）词语结构 ‎　　①ABB式词语:黑魆魆 ‎　　类似的词语:红彤彤　金灿灿　笑盈盈 ‎　　②ABAC式词语:自言自语　各式各样又白又胖 ‎　　类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息 ‎　　③含有近义词的词语:粉身碎骨　昂首挺胸 ‎　　类似的词语:冷嘲热讽　左顾右盼　志同道合 ‎　　④含有数字的词语:万水千山　千千万万 ‎　　类似的词语:一穷二白　三三两两　四面八方 ‎　　⑤含有夸张的词语:排山倒海　惊天动地 ‎　　类似的词语:日理万机　寸步难行　天衣无缝 ‎　　⑥描写认真的词语:聚精会神 ‎　　类似的词语:全神贯注　一心一意　专心致志 ‎　　⑦描写颜色的词语:五颜六色 ‎　　类似的词语:五光十色　色彩缤纷　花花绿绿 ‎　　⑧描写精神品质的成语:坚强不屈　壮烈豪迈　大公无私　舍己救人　舍己为人　正直无私　表里如一　正大光明　刚正不阿　铁面无私 ‎　　四、好句积累 ‎　　1.比喻句 ‎　　（1）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。‎ ‎　　这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作包子，生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。‎ ‎　　（2）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。‎ ‎　　这句话运用比喻的修辞手法，把参加开国大典的游行群众比作海洋，把翻动的红旗比作波浪，生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。‎ ‎　　2.反复句 ‎　　（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。‎ ‎　　这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。‎ ‎　　（2）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。‎ ‎　　这句话运用反复的修辞手法，生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。‎ ‎　　3.精彩句 ‎　　（1）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。‎ ‎　　这句话运用反复的修辞手法，突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。‎ ‎　　（2）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。‎ ‎　　这句话是对天安门广场夜晚环境的描写， 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活，从而体会到现在的幸福生活来之不易。‎ ‎　　4.含义深刻的语句 ‎　　（1）工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。‎ ‎　　句子中“直奔”一词，表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。‎ ‎　　（2）三十万人的目光一齐投向主席台。‎ ‎　　句子中“投向”一词，表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。‎ ‎　　五、阅读小锦囊 ‎　　阅读理解：场面描写：惦念结合法。‎ ‎　　分析人物形象：神态描写、语言描写 ‎　　写作技巧： 写人物对话时，不用“说”可以用“赞叹”等词代替。‎ ‎　　些活动场面时要把活动中的体会写出来。观点鲜明 ‎　　选择合适的材料说明观点：要有感染力。‎ ‎　　六、考点解析 ‎　　1.辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:（1）句中哪个词语用得好?为什么?（2）句中加点词语能否删去?为什么?‎ ‎　　2.《七律·长征》一课，常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。‎ ‎　　3.《狼牙山五壮士》一课，第6—9自然段，常以课内阅读的形式考查。‎ ‎　　4.《开国大典》一课，课文写的四个重点场面，常以填空的形式考查。‎ ‎　　5.《灯光》一课，课文的写作特点和中心思想，常以判断的形式考查。‎ ‎　　6.本单元作文，常以“　　的游戏”为题进行习作考查。‎ ‎　　第三单元 ‎　　一、易读错的字 ‎　　（1）‎ ‎　　.氏（shè）‎ ‎　　相似.（sì）‎ ‎　　. .（dǐyù）‎ ‎　　.开（jiē）‎ ‎　　肃 穆.（mù）‎ ‎　　稀 薄.（bó）‎ ‎　　..（áo tóu）‎ ‎　　.石（yǔn）‎ ‎　　.开（huō）‎ ‎　　风 靡.（mǐ）‎ ‎　　. .（liè fèng）‎ ‎　　.凛（lǐn）‎ ‎　　. .（gē da）‎ ‎　　.住（qiǎ）‎ ‎　　..（cái féng）‎ ‎　　.然（yǎn）‎ ‎　　.划（chóu）‎ ‎　　.（xiàng）‎ ‎　　..（chì zhàà）‎ ‎　　.甲（kuī）‎ ‎　　.像（diāo）‎ ‎　　.着（cuán）‎ ‎　　..（jǔ sàng）‎ ‎　　绽放（zhàn）‎ ‎　　.脚（duò）‎ ‎　　.然（tuí）‎ ‎　　..（qīngjiǎo）‎ ‎　　抽 屉.（tì）‎ ‎　　.立（chù）‎ ‎　　气氛.（fēn）‎ ‎　　轮 廓.（kuò）‎ ‎　　.型（mó）‎ ‎　　二、易写错的字 ‎　　疙：里边是“乞”。趴：右边是“八”。斑：中间是“文”。御：右边是“卩 ”。‎ ‎　　易读错的字（2）‎ ‎　　火柴（chái）咱（zán）们嚼（jiáo）着就算（suàn）‎ ‎　　稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应拼（pīn）命 ‎　　禁（jìn）令蹭（cèng）来蹭去裙（qún）子 ‎　　火焰（yàn）缩（suō）小根茎（jīng）拆（chāi）开 ‎　　三、词语积累 ‎　　（1）近义词 ‎　　嵌入—镶入　沮丧—颓丧　疲倦—疲乏 ‎　　怨恨—嫉恨　威风凛凛—八面威风 ‎　　别出心裁—别具一格　技高一筹—棋高一着 ‎　　大步流星—昂首阔步　怒气冲冲—大发雷霆 ‎　　心满意足—如愿以偿　全神贯注—聚精会神 ‎　　尚未—还未　仍然—依然　类似—相似 ‎　　起源—来源　紧密—密切　适当—合适 ‎　　观察—观测　枯萎—干枯　抵御—抵抗 ‎　　测试—测验检测—检验　猜测—猜想 ‎　　考察—考查壮丽—壮观优美—美好 ‎　　宽广—宽敞　井然有序—井井有条　矗立—屹立 ‎　　排列—陈列　精美—精巧 ‎　　（2）反义词 ‎　　沮丧—快活　怨恨—感激　新鲜—陈旧 ‎　　热闹—安静　威风凛凛—萎靡不振 ‎　　别出心裁—如法炮制　大步流星—步履维艰 ‎　　怒气冲冲—喜气洋洋　念念有词—沉默寡言 ‎　　类似—相反　紧密—松散　适当—过分 ‎　　枯萎—旺盛　抵御—投降　猜测—确定 ‎　　干燥—湿润　揭开—隐藏　精美—简陋 ‎　　独特—普通　宽广—狭窄　仰望—俯视 ‎　　迥然不同—大同小异　井然有序—乱七八糟 ‎　　严丝合缝—漏洞百出 ‎　　（3）词语归类 ‎　　①ABCC式词语:威风凛凛　怒气冲冲　得意扬扬 ‎　　类似的词语:生机勃勃　小心翼翼　风尘仆仆 ‎　　②AABC式词语:津津有味　念念有词　赫赫战功 ‎　　类似的词语:栩栩如生　斤斤计较　勃勃生机 ‎　　③ABAC式词语:轻手轻脚　呆头呆脑 ‎　　类似的词语:自生自灭　无声无息　百发百中 ‎　　④含有数字的词语:沧海一粟　一无所获　一模一样 ‎　　类似的词语:一穷二白　三三两两　四面八方 ‎　　⑤含有夸张的词语:泰山压顶 ‎　　类似的词语:日理万机　寸步难行　天衣无缝 ‎　　⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 ‎　　类似的词语:风花雪月　锅碗瓢盆　笔墨纸砚 ‎　　⑦量词:一道裂缝　一根冰棍棒儿　一绺红丝线　一套纸盔甲　一颗行星 ‎　　⑧动词:风靡全班　存在生命　揭开面纱　拍摄照片　重建太和殿 ‎　　⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条　宏伟的建筑群 ‎　　三、好句积累 ‎　　1.比喻句 ‎　　教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ ‎　　这个句子运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧。‎ ‎　　2.精彩句 ‎　　（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。‎ ‎　　这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写，生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。‎ ‎　　（2）这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。‎ ‎　　这个句子是对故宫景物的描写，生动细致的描述，把故宫美景展现在读者面前，表达了作者对故宫美景的喜爱之情。‎ ‎　　3.说明方法 ‎　　（1）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。‎ ‎　　这个句子运用列数字、作比较的说明方法，既具体地写出了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。‎ ‎　　（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。‎ ‎　　这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，生动形象地写出了金水河的美丽。‎ ‎　　四、阅读理解与写作技巧 ‎　　阅读理解：快速阅读文章：带着不同的阅读任务和目的阅读。‎ ‎　　方法：‎ ‎　　（1）认真审题找出任务重中的关键词和相关内容 ‎　　（2）细度相关内容，归纳答案。‎ ‎　　写作技巧：分列表达观点，条理清晰有说服性。‎ ‎　　五、考点分析 ‎　　说明方法是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:（1）判断下面的句子运用了哪些说明方法。（2）句子中运用的说明方法有什么好处。‎ ‎　　1.《竹节人》一课，课文的主要内容常以填空的形式考查。‎ ‎　　2.《宇宙生命之谜》一课，第3自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎　　3.《故宫博物院》一课，“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎　　4.第三单元习作，常以“　　　让生活更美好”为半命题考查写作。‎ ‎　　第四单元 ‎　　一、易读错的字 ‎　　.子（sǎng）.缩（quán）..（nùhǒu）.梧（kuí）.黑（lí）..（tǎntè）.扶（chān）乱.哄（hōnɡ）.上（cuān）.笑（níng）‎ ‎　　.吟（shēn）..（jìdiàn）.笑（chī）退.（yì）..（péngpài）‎ ‎　　淌：右边是“尚”。呻：右边是“申”。‎ ‎　　湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。唉：右下边是“矢”。‎ ‎　　熬：上面右边是“攵”。‎ ‎　　三、词语积累 ‎　　（1）近义词 ‎　　严肃—严厉忧虑—焦虑　心惊肉跳—胆战心惊 ‎　　缓慢—迟缓　健壮—强壮虚弱—衰弱 ‎　　沉思—思考　奇特—奇异　平静—寂静 ‎　　咆哮—怒吼　惊慌—慌张拥戴—爱戴 ‎　　放肆—肆意　祭奠—祭祀　势不可当—势如破竹 ‎　　跌跌撞撞—踉踉跄跄　抱怨—埋怨　怒吼—怒号 ‎　　照顾—照看　均匀—匀称　沉默—缄默 ‎　　不假思索—脱口而出 ‎　　（2）反义词 ‎　　严肃—和蔼　潮湿—干燥　忧虑—放心 ‎　　清新—浑浊黧黑—白皙缓慢—迅速 ‎　　放肆—拘谨　痛苦—高兴乱哄哄—静悄悄 ‎　　健壮—瘦弱　虚弱—强壮　指手画脚—规规矩矩 ‎　　平静—动静　寂静—热闹　奇特—普通 ‎　　势不可当—不堪一击　跌跌撞撞—稳稳当当 ‎　　温暖—寒冷　舒适—难受　安静—热闹 ‎　　黎明—黄昏　惊慌—镇静　沙哑—清脆 ‎　　不假思索—深思熟虑 ‎　　（3）词语归类 ‎　　①ABAC式词语:自作自受　自言自语 ‎　　类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息 ‎　　②描写心理的词语:忐忑不安　心惊肉跳 ‎　　类似的词语:心急如焚　心花怒放　心猿意马 ‎　　③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑 ‎　　类似的词语:眉清目秀　冰清玉洁　明眸皓齿 ‎　　④描写气势的词语:势不可当 ‎　　类似的词语:惊天动地　地动山摇　山崩地裂 ‎　　⑤修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们　痛苦地呻吟　白茫茫的世界　波涛的轰鸣 ‎　　四、好句积累 ‎　　1.比喻句 ‎　　（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。‎ ‎　　这句话运用比喻的修辞手法，把山洪比作一群受惊的野马，生动形象地写出了洪水的凶猛。‎ ‎　　（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。‎ ‎　　这句话运用比喻的修辞手法，把老汉比作一座山，生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。‎ ‎　　2.拟人句 ‎　　（1）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。‎ ‎　　这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水的肆虐。‎ ‎　　（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。‎ ‎　　这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水的凶恶。‎ ‎　　3.精彩句 ‎　　（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。‎ ‎　　这句话运用对比的手法，描写了屋外和屋内的环境，突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。‎ ‎　　（2）她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”‎ ‎　　这句话是对桑娜心理活动的描写，突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。‎ ‎　　五、阅读理解与口语交际 ‎　　分析小说人物形象方法：‎ ‎　　（1）通过小说人物的语言、动作、神态、心理活动 ‎　　（2）关注小说的情节 ‎　　（3）小说的环境描写（社会环境自然环境）（正面描写环境衬托）‎ ‎　　口语交际：先说想法，再把具体的理由讲清楚；设想对方可能的反应，恰当应对。‎ ‎　　六、考点分析 ‎　　理解词语的意思是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:（1）根据句子的意思，写词语。（2）联系上下文，理解下面词语的意思。‎ ‎　　1.《桥》一课，比喻拟人句很多，考试时常以仿写的形式考查。‎ ‎　　2.《穷人》一课，第9、24自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎　　3.《在柏林》一课，小说的结局出人意料，常以判断或选择的形式考查。‎ ‎　　4.第四单元习作，发挥想象，创编故事。‎