两套2020年小学六年级上册语文知识点资料汇总

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

两套2020年小学六年级上册语文知识点资料汇总

两套2020年小学六年级上册语文知识点资料汇总 ‎2020年小学六年级上册语文知识点汇总 ‎  第一单元 ‎  过故人庄 ‎  [唐]孟浩然 ‎  故人具鸡黍,邀我至田家。‎ ‎  绿树村边合,青山郭外斜。‎ ‎  开轩面场圃,把酒话桑麻。‎ ‎  待到重阳日,还来就菊花。‎ ‎  第二单元 ‎  鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮 ‎  捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植 ‎  祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——李纲 ‎  位卑未敢忘忧国。——陆游 ‎  第三单元 ‎  春日 ‎  [宋]朱 熹 ‎  胜日寻芳泗水滨 ,无边光景一时新。‎ ‎  等闲识得东风面,万紫千红总是春。‎ ‎  第四单元 ‎  回乡偶书 ‎  [唐]贺知章 ‎  少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。‎ ‎  儿童相见不相识,笑问客从何处来。‎ ‎  第六单元 ‎  五行:金、木、水、火、土 ‎  五谷:稻、麦、黍、菽、稷 ‎  五音:宫、商、角、徵、羽 ‎  五彩:黄、青、赤、白、黑 ‎  第七单元 ‎  高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 ‎  轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 ‎  画龙点晴 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 ‎  第八单元 ‎  无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》‎ ‎  其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅《故乡》‎ ‎  惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》‎ ‎  我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》‎ ‎  1绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 ‎  洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 ‎  举杯 感人 会心 微笑 ‎  2宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 ‎  单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 ‎  衣襟 恍惚 愁怨 顺心 平淡 ‎  6日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 ‎  斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 ‎  粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 ‎  不屈 惊天动地 ‎  7政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 ‎  宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 ‎  制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 ‎  9威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 ‎  别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 ‎  颓然 暴露无遗 沮丧 抽屉 念念有词 ‎  忘乎所以 心满意足 ‎  10发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 ‎  提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 ‎  枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 ‎  培养 ‎  12咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员 ‎  呻吟 废话 吞没 猛然 ‎  13渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 ‎  抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 ‎  湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺 ‎  15 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 ‎  软绵绵 谚语 农作物 尽量 ‎  16斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 ‎  遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯 ‎  18晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 ‎  无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 ‎  生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 ‎  22谱写 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 烛光 失明 ‎  纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 ‎  24一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 ‎  厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 ‎  25预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 ‎  退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 ‎  陡然 ‎2020年小学六年级上册语文知识点汇总 ‎  第一单元 ‎  一、易读错的字 ‎  花.(lěi) ..(wǔ mèi) .然(huǎng).店(máo)‎ ‎  .大(shuò).视(níng).娑(pó suō)糊弄(hù nòng)‎ ‎  苍.(qióng) .落(zhuì) ..(yǐ nǐ) ..(fùyù)‎ ‎  ..(lǜ tǎn yǎn)马.(tí dí)烟.(zhǔ zhě)‎ ‎  .微(shāo qiāo )羞.(sè) 堵塞(sè sāi) 点.(zhuì chuò)‎ ‎  .雅(yōu) 笨.(zhuō zhuó)‎ ‎  单.(bó báo )花.(bāo)衣襟(jīn)旷工(kuàng)‎ ‎  惊.(què) 鸣.(chán)摇曳(yè) 鸣啭(míng zhàng)‎ ‎  ..(guān guàn miǎn) ..(cēn shēn cī chā)‎ ‎  衣.(shang cháng) 勾勒( lè lēi )‎ ‎  二、易写错的字 ‎  陈:左边是东字不要写成车字。(陈列)‎ ‎  阵:左边是车字不要写成东字 (阵痛)‎ ‎  腐:是半包围结构,不要写成上下结构。‎ ‎  缀:右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。‎ ‎  薄:上下结构,不要写成左右结构。‎ ‎  德:右边中间有一横。‎ ‎  三、重点词语 ‎  近义词:柔美-优美 清鲜-清新 惊叹-惊羡 回味-体味 ‎  领悟-领会 日暮-傍晚 苍穹-天空 洒脱-潇洒 ‎  坠落-掉落 赠与-赐予 馥郁-浓郁 迂回-弯曲 ‎  静谧-安静 勾勒-勾画 平淡-平静 仇怨-哀怨 ‎  一碧千里- 青草茵茵 硕大无朋-庞大无比 ‎  顾影自怜-孤苦伶仃 ‎  反义词:愉快-伤心 柔美-刚健 疾驰-缓行 ‎  笨拙-灵巧 坠落-上升 馥郁-恬淡 ‎  朦胧-清晰 热闹-安静 摇曳-静止 ‎  团结-分列 哲理-谬论 羞涩-大方 ‎  硕大无朋—小巧玲珑 孤芳自赏—自惭形秽 ‎  词语搭配:无边的绿毯 柔美的线条 低吟小诗 ‎  寂静的草原 群马飞驰 仰望高空 ‎  婆娑起舞 一片莹白 一柄花蕾 ‎  描写草原的词:一碧千里一马平川 一望无际 ‎  芳草如茵广袤无垠 ‎  表示大的词语:硕大无朋 庞然大物 ‎  表示内心向往的词语:心驰神往 令人神往梦寐以求 朝思暮想 ‎  四、阅读技巧:阅读时可以联系生活经验想开去;从内容联想更多。‎ ‎  写作技巧:情景交融的写作手法 ‎  展开丰富的联想写描写景色 ‎  注意把重点部分写详细 ‎  五、实际运用:了解路牌的拼写规则。全部大写、专名和通明分开写。‎ ‎  六、考试热点梳理。‎ ‎  1.《草原》背诵的片段经常以课内阅读的形式考查。‎ ‎  2.《丁香结》第1-3自然段经常以课内阅读方式考查。‎ ‎  3.《古诗三首》经常考默写古诗和古诗鉴赏。‎ ‎  4.《花之歌》课文中含有分号的句子比较多,注意对重点句子的标点符号的复习。‎ ‎  第二单元 ‎  一、易读错的字 ‎  ..(wēiyí).山(mín)日.(kòu) 晋..(jìn chájì)..(páng bó) .起(lūn).崖(xuán) ..(fèi téng)‎ ‎  .仰(zhān) ..(lóngzhòng).子(sǎng) 围.(jiān)黑..(xū) 暴.(lù) ..(cuǐcàn) .黑(qī)‎ ‎  山.(jiàn) ..(páng bó) 雹子(báo).立(yì)‎ ‎  烟.(juǎn) 双.(xī) 憧憬(chōngjǐng).生(dàn)‎ ‎  外.(bīn)灯.(zhǎn)旗.(zhì)电.(niǔ)‎ ‎  二、词语积累 ‎  (1)近义词 ‎  雄伟宏伟 宏伟雄伟 茂密茂盛 ‎  注视—凝视 微弱—微小 猛烈—强烈 ‎  全神贯注—聚精会神 千钧一发—万分危急 ‎  汇集—汇合挥手—招手 屹立—耸立 ‎  飘拂—飘动欢跃—欢腾挺立—耸立 ‎  憧憬—向往 赞叹—赞美 璀璨—耀眼 ‎  磅礴-雄伟 逶迤—蜿蜒进犯—侵犯 ‎  英勇—勇敢 掩护—保护 ‎  (2)反义词 ‎  逶迤—笔直 开颜—愁眉 坚持—放弃 ‎  沉着—惊慌 崎岖—平坦 全神贯注—心不在焉 ‎  斩钉截铁—优柔寡断 完毕—开始 肃静—喧哗 ‎  消失—出现汇集—分散 活泼—文静 ‎  启动—停止 璀璨—黯淡 茂密—稀疏 ‎  光明—黑暗 微弱—强烈 暴露—隐蔽 ‎  挺进—撤退 聚精会神—心不在焉 ‎  千钧一发—安然无恙 ‎  (4)词语结构 ‎  ①ABB式词语:黑魆魆 ‎  类似的词语:红彤彤 金灿灿 笑盈盈 ‎  ②ABAC式词语:自言自语 各式各样又白又胖 ‎  类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息 ‎  ③含有近义词的词语:粉身碎骨 昂首挺胸 ‎  类似的词语:冷嘲热讽 左顾右盼 志同道合 ‎  ④含有数字的词语:万水千山 千千万万 ‎  类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方 ‎  ⑤含有夸张的词语:排山倒海 惊天动地 ‎  类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝 ‎  ⑥描写认真的词语:聚精会神 ‎  类似的词语:全神贯注 一心一意 专心致志 ‎  ⑦描写颜色的词语:五颜六色 ‎  类似的词语:五光十色 色彩缤纷 花花绿绿 ‎  ⑧描写精神品质的成语:坚强不屈 壮烈豪迈 大公无私 舍己救人 舍己为人 正直无私 表里如一 正大光明 刚正不阿 铁面无私 ‎  四、好句积累 ‎  1.比喻句 ‎  (1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。‎ ‎  这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。‎ ‎  (2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。‎ ‎  这句话运用比喻的修辞手法,把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。‎ ‎  2.反复句 ‎  (1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。‎ ‎  这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。‎ ‎  (2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。‎ ‎  这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。‎ ‎  3.精彩句 ‎  (1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。‎ ‎  这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。‎ ‎  (2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。‎ ‎  这句话是对天安门广场夜晚环境的描写, 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。‎ ‎  4.含义深刻的语句 ‎  (1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。‎ ‎  句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。‎ ‎  (2)三十万人的目光一齐投向主席台。‎ ‎  句子中“投向”一词,表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。‎ ‎  五、阅读小锦囊 ‎  阅读理解:场面描写:惦念结合法。‎ ‎  分析人物形象:神态描写、语言描写 ‎  写作技巧: 写人物对话时,不用“说”可以用“赞叹”等词代替。‎ ‎  些活动场面时要把活动中的体会写出来。观点鲜明 ‎  选择合适的材料说明观点:要有感染力。‎ ‎  六、考点解析 ‎  1.辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)句中哪个词语用得好?为什么?(2)句中加点词语能否删去?为什么?‎ ‎  2.《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。‎ ‎  3.《狼牙山五壮士》一课,第6—9自然段,常以课内阅读的形式考查。‎ ‎  4.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。‎ ‎  5.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。‎ ‎  6.本单元作文,常以“  的游戏”为题进行习作考查。‎ ‎  第三单元 ‎  一、易读错的字 ‎  (1)‎ ‎  .氏(shè)‎ ‎  相似.(sì)‎ ‎  . .(dǐyù)‎ ‎  .开(jiē)‎ ‎  肃 穆.(mù)‎ ‎  稀 薄.(bó)‎ ‎  ..(áo tóu)‎ ‎  .石(yǔn)‎ ‎  .开(huō)‎ ‎  风 靡.(mǐ)‎ ‎  . .(liè fèng)‎ ‎  .凛(lǐn)‎ ‎  . .(gē da)‎ ‎  .住(qiǎ)‎ ‎  ..(cái féng)‎ ‎  .然(yǎn)‎ ‎  .划(chóu)‎ ‎  .(xiàng)‎ ‎  ..(chì zhàà)‎ ‎  .甲(kuī)‎ ‎  .像(diāo)‎ ‎  .着(cuán)‎ ‎  ..(jǔ sàng)‎ ‎  绽放(zhàn)‎ ‎  .脚(duò)‎ ‎  .然(tuí)‎ ‎  ..(qīngjiǎo)‎ ‎  抽 屉.(tì)‎ ‎  .立(chù)‎ ‎  气氛.(fēn)‎ ‎  轮 廓.(kuò)‎ ‎  .型(mó)‎ ‎  二、易写错的字 ‎  疙:里边是“乞”。趴:右边是“八”。斑:中间是“文”。御:右边是“卩 ”。‎ ‎  易读错的字(2)‎ ‎  火柴(chái)咱(zán)们嚼(jiáo)着就算(suàn)‎ ‎  稍(shào)息几(jī)乎答(dā)应拼(pīn)命 ‎  禁(jìn)令蹭(cèng)来蹭去裙(qún)子 ‎  火焰(yàn)缩(suō)小根茎(jīng)拆(chāi)开 ‎  三、词语积累 ‎  (1)近义词 ‎  嵌入—镶入 沮丧—颓丧 疲倦—疲乏 ‎  怨恨—嫉恨 威风凛凛—八面威风 ‎  别出心裁—别具一格 技高一筹—棋高一着 ‎  大步流星—昂首阔步 怒气冲冲—大发雷霆 ‎  心满意足—如愿以偿 全神贯注—聚精会神 ‎  尚未—还未 仍然—依然 类似—相似 ‎  起源—来源 紧密—密切 适当—合适 ‎  观察—观测 枯萎—干枯 抵御—抵抗 ‎  测试—测验检测—检验 猜测—猜想 ‎  考察—考查壮丽—壮观优美—美好 ‎  宽广—宽敞 井然有序—井井有条 矗立—屹立 ‎  排列—陈列 精美—精巧 ‎  (2)反义词 ‎  沮丧—快活 怨恨—感激 新鲜—陈旧 ‎  热闹—安静 威风凛凛—萎靡不振 ‎  别出心裁—如法炮制 大步流星—步履维艰 ‎  怒气冲冲—喜气洋洋 念念有词—沉默寡言 ‎  类似—相反 紧密—松散 适当—过分 ‎  枯萎—旺盛 抵御—投降 猜测—确定 ‎  干燥—湿润 揭开—隐藏 精美—简陋 ‎  独特—普通 宽广—狭窄 仰望—俯视 ‎  迥然不同—大同小异 井然有序—乱七八糟 ‎  严丝合缝—漏洞百出 ‎  (3)词语归类 ‎  ①ABCC式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬 ‎  类似的词语:生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆 ‎  ②AABC式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功 ‎  类似的词语:栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机 ‎  ③ABAC式词语:轻手轻脚 呆头呆脑 ‎  类似的词语:自生自灭 无声无息 百发百中 ‎  ④含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样 ‎  类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方 ‎  ⑤含有夸张的词语:泰山压顶 ‎  类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝 ‎  ⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 ‎  类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 ‎  ⑦量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿 一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星 ‎  ⑧动词:风靡全班 存在生命 揭开面纱 拍摄照片 重建太和殿 ‎  ⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条 宏伟的建筑群 ‎  三、好句积累 ‎  1.比喻句 ‎  教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。‎ ‎  这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。‎ ‎  2.精彩句 ‎  (1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。‎ ‎  这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。‎ ‎  (2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。‎ ‎  这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。‎ ‎  3.说明方法 ‎  (1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。‎ ‎  这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。‎ ‎  (2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。‎ ‎  这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。‎ ‎  四、阅读理解与写作技巧 ‎  阅读理解:快速阅读文章:带着不同的阅读任务和目的阅读。‎ ‎  方法:‎ ‎  (1)认真审题找出任务重中的关键词和相关内容 ‎  (2)细度相关内容,归纳答案。‎ ‎  写作技巧:分列表达观点,条理清晰有说服性。‎ ‎  五、考点分析 ‎  说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。(2)句子中运用的说明方法有什么好处。‎ ‎  1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。‎ ‎  2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎  3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎  4.第三单元习作,常以“   让生活更美好”为半命题考查写作。‎ ‎  第四单元 ‎  一、易读错的字 ‎  .子(sǎng).缩(quán)..(nùhǒu).梧(kuí).黑(lí)..(tǎntè).扶(chān)乱.哄(hōnɡ).上(cuān).笑(níng)‎ ‎  .吟(shēn)..(jìdiàn).笑(chī)退.(yì)..(péngpài)‎ ‎  淌:右边是“尚”。呻:右边是“申”。‎ ‎  湃:右边“拜”左半部分是两横,右半部分是四横。唉:右下边是“矢”。‎ ‎  熬:上面右边是“攵”。‎ ‎  三、词语积累 ‎  (1)近义词 ‎  严肃—严厉忧虑—焦虑 心惊肉跳—胆战心惊 ‎  缓慢—迟缓 健壮—强壮虚弱—衰弱 ‎  沉思—思考 奇特—奇异 平静—寂静 ‎  咆哮—怒吼 惊慌—慌张拥戴—爱戴 ‎  放肆—肆意 祭奠—祭祀 势不可当—势如破竹 ‎  跌跌撞撞—踉踉跄跄 抱怨—埋怨 怒吼—怒号 ‎  照顾—照看 均匀—匀称 沉默—缄默 ‎  不假思索—脱口而出 ‎  (2)反义词 ‎  严肃—和蔼 潮湿—干燥 忧虑—放心 ‎  清新—浑浊黧黑—白皙缓慢—迅速 ‎  放肆—拘谨 痛苦—高兴乱哄哄—静悄悄 ‎  健壮—瘦弱 虚弱—强壮 指手画脚—规规矩矩 ‎  平静—动静 寂静—热闹 奇特—普通 ‎  势不可当—不堪一击 跌跌撞撞—稳稳当当 ‎  温暖—寒冷 舒适—难受 安静—热闹 ‎  黎明—黄昏 惊慌—镇静 沙哑—清脆 ‎  不假思索—深思熟虑 ‎  (3)词语归类 ‎  ①ABAC式词语:自作自受 自言自语 ‎  类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息 ‎  ②描写心理的词语:忐忑不安 心惊肉跳 ‎  类似的词语:心急如焚 心花怒放 心猿意马 ‎  ③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑 ‎  类似的词语:眉清目秀 冰清玉洁 明眸皓齿 ‎  ④描写气势的词语:势不可当 ‎  类似的词语:惊天动地 地动山摇 山崩地裂 ‎  ⑤修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们 痛苦地呻吟 白茫茫的世界 波涛的轰鸣 ‎  四、好句积累 ‎  1.比喻句 ‎  (1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。‎ ‎  这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的野马,生动形象地写出了洪水的凶猛。‎ ‎  (2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。‎ ‎  这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山,生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。‎ ‎  2.拟人句 ‎  (1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。‎ ‎  这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的肆虐。‎ ‎  (2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。‎ ‎  这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。‎ ‎  3.精彩句 ‎  (1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。‎ ‎  这句话运用对比的手法,描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。‎ ‎  (2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”‎ ‎  这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。‎ ‎  五、阅读理解与口语交际 ‎  分析小说人物形象方法:‎ ‎  (1)通过小说人物的语言、动作、神态、心理活动 ‎  (2)关注小说的情节 ‎  (3)小说的环境描写(社会环境自然环境)(正面描写环境衬托)‎ ‎  口语交际:先说想法,再把具体的理由讲清楚;设想对方可能的反应,恰当应对。‎ ‎  六、考点分析 ‎  理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子的意思,写词语。(2)联系上下文,理解下面词语的意思。‎ ‎  1.《桥》一课,比喻拟人句很多,考试时常以仿写的形式考查。‎ ‎  2.《穷人》一课,第9、24自然段常以课内阅读的形式考查。‎ ‎  3.《在柏林》一课,小说的结局出人意料,常以判断或选择的形式考查。‎ ‎  4.第四单元习作,发挥想象,创编故事。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档