重庆市渝中区重庆巴蜀中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

重庆市渝中区重庆巴蜀中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 巴蜀中学高2022届高一（上）期末考试 语文试题 ‎（总分：150分 考试时间：150分钟）‎ 注意事项：‎ ‎1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效果。‎ ‎3.考试结束后，由监考老师统一将答题卡收回。‎ 第Ⅰ卷 阅读题（74分）‎ 一、现代文阅读（34分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 真正的诗意从不空洞 梅子涵 ‎①让现代人在童年时阅读到儿童文学，是诗意文明、浪漫文明的重要标志，其实也含有对生命的实用意义。真正的诗意和浪漫向来不空洞。‎ ‎②童年时光会有许多内容陪伴，儿童文学是其中一个高级部分。文学、艺术本是人的生命所创造，却常常被悬置，因为人更注重看得见的物质和利益，却不是如泰戈尔所说，更愿意把“无物”的诗握在手里。巴金说，童话虽然讲的都像梦话，但是这些梦话里有新鲜空气，值得生活里的人进来呼吸。拥有儿童文学阅读的童年，便有一生和文学亲近的可能，童年的接触和喜爱最有可能延长为终身记忆和习惯。一个期望拥有高级趣味的人，是必须有文学阅读习惯的。‎ ‎③文学阅读是对母语更高层次的学习。这便是孩童语文课本中必须有文学篇章、而且应当选取优质文学篇章的理由。母语最优美的语气、搭配、节奏、表达力都在母语文学里，孩童若拥有丰富的文学阅读，便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。优美的儿童文学语言令人安定，心平气和，值得被记忆储存，以为日常运用。‎ - 27 -‎ ‎④幽默、诙谐是儿童文学的天然素质，是优秀儿童文学作家的大本领，是可爱、智慧人类的人格成分，是生活着的日子里优美的交往能力和呼吸中的香水味道。幽默和诙谐很有可能来自天生，也有可能在成长中渐渐增添。无论是先天已经具备还是后天渐渐生成，儿童文学阅读都具备唤醒和提供幽默诙谐的能力。所以在儿童文学阅读中，要十分看中“笑起来”的效果，很多无端的“笑起来”有可能建立一个人后来的明亮性格和处世的豁达。‎ ‎⑤文学阅读给人积累高级故事记忆的就会。有文学故事的记忆和只有生活经历的记忆很不一样。因为文学故事中有更大的人类世界、更开阔的自然天地。阅读文学的人，可以拥有《小王子》的行走路线，不是只在自己星球，也可以到达别的世界；文学故事中的想象力是对有局限的个人想象力的增添和补充，合成为你现在和后来的想象力。有诗意的人生肯定不是只知道哪条马路上曾经发生过什么、哪个市场可以买到土豆和西红柿，而且还讲得出鲁迅、巴金，诵得出李白、泰戈尔，知道安徒生、曹雪芹。能讲些文学的儿童和人生都是有趣味有吸引力的。‎ ‎⑥在儿童文学里，儿童是一个广泛的主人公。他们既有真实的淘气，也有天真的坦白；不是天生完美，却很可能方向明亮；他们也许很不懂这个世界，但他们不会在故事中落魄和不可救药，而是昂扬、有往上生长的力量。他们都是生命起跑和加速跑阶段的运动员，优秀儿童文学不刻意描写终点的撞线，《丑小鸭》最后的天鹅湖也不是终点而只是起点，因为它还根本没有飞往高高的天空。‎ ‎⑦儿童文学不是《论语》不是《道德经》，但它充满《论语》式的精神和《道德经》式的善意和智慧。它不说教，但它富有情感、富有思想辨析、富有哲学启明。它令人愉快地把道情之微粒撒在人的记忆土壤，耕作时不用犁耙，收获更不用慷刀。‎ ‎⑧儿童文学里几乎有着一个人应该有的一切美好，世界需要这一切美好。阅读儿童文学更多的意义，没有篇幅让我在这里继续写出，儿童阅读者们在他们渐渐长大时会渐渐写出。‎ ‎（选自2019年5月31日《人民日报》，有删节）‎ ‎1. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 儿童文学应是陪伴一个人童年时光的许多内容中最重要的部分，却常常被人们忽视。‎ B. 因为文学阅读是对母语更高层次的学习，所以孩童语文课本中须选取优质文学篇章。‎ C. 文学阅读不仅能开拓读者的视野，丰富个人的想象力，而且能使人更有吸引力。‎ D. 儿童文学中有《论语》和《道德经》式的精神与智慧，但又不说教，令人愉快地接受道德熏陶。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章开宗明义提出中心观点：“真正的诗意和浪漫向来不空洞”，接着重点闹述阅读儿童文学的意义，然后简述儿童文学的特点，最后收束全文，强化主旨。‎ B. 本文的论述语言生动形象，富有诗意，意蕴深刻，令人深思。如“耕作时不用犁耙，收获更不用镰刀”“生活着的日子里优美的交往能力和呼吸中的香水味道”等。‎ - 27 -‎ C. 第②段引用泰戈尔和巴金的话，从一正一反两个方面证明人们应重视和亲近人的生命所创造的文学、艺术，从而批评了只注重看得见的物质和利益的现象。‎ D. 文中列举了《小王子》和《丑小鸭》等经典儿童文学的例子，不仅丰富了文章的思想内容，而且有力地论证了文章的观点，使文章具有更强的说服力。‎ ‎3. 根据原文内容，下列关于童年时阅读儿童文学的意义的说法不正确的一项是（ ）‎ A. 如果拥有阅读儿童文学的童年，人们往往能更好的感知和运用母语，其人生也会更有趣来。‎ B. 童年时期接触和喜爱儿童文学的人，长大后就更有可能亲近文学，并且拥有高级趣味。‎ C. 儿童时期大量阅读儿童文学作品，对建立一个人后来的明亮豁达的个性会有帮助。‎ D. 优秀儿童文学作品常常具有幽默、诙谐的特质，充满善意与智慧，富有情感、思辨与哲学启明。‎ ‎【答案】1. A 2. C 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。‎ A项，“儿童文学应是陪伴一个人童年时光的许多内容中最重要的部分，却常常被人们忽视”说法错误。原文是“儿童文学是其中一个高级部分”。‎ 故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ C项，“第②段引用泰戈尔和巴金的话，从一正一反两个方面证明人们应重视和亲近人的生命所创造的文学、艺术，从而批评了只注重看得见的物质和利益的现象”说法错误。“从一正反两个方面证明”错误，都是从正面论证。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。‎ C项，“建立一个人后来的明亮豁达的个性会有帮助”说法错误。原文是说“有可能建立一个人后来的明亮性格和处世的豁达”，选项表述太绝对。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本小题共3小题，11分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ 据介绍，2018年，我国发明专利申请量为138.2万件，同比增长14.2%。共授权发明专利42.0万件，其中，国内发明专利授权32.7万件，同比增长8.2%。‎ ‎2018年，国家知识产权局继续深入推进“放管服”（简政放权、放管结合、优化服务）改革，全年累计减免专利费用58亿元，减少提交各类材料269.8万份。出台实施专利优先审查管理办法，支撑重点行业发展。开展专利代理“挂证”集中治理，进一步规范市场秩序，并在四川等12个省份开展专利代理行业改革试点。全年批准设立专利代理机构324家，其中150家机构享受改革试点政策。全国专利代理人资格考试流程进一步优化，报名人数超过3.2万人，共有5，094人通过考试，均创历史新高。截至2018年底，全国专利代理机构突破1，824家，执业专利代理人超过1.6万人。‎ ‎（摘编自《央视财经》，2019年1月18日）‎ 材料二：‎ 发明专利数的国际比较（2018年）‎ - 27 -‎ ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎（4）‎ ‎（5）‎ 国家或地区 每百万人口 专利申请数 全部专利 申请总数 每百万人口 专利授权数 每百万人口国际 专利（PCT）申请数 韩国 ‎4075.54‎ ‎203，795‎ ‎2，241.60‎ ‎235.72‎ 日本 ‎3831.44‎ ‎488，744‎ ‎2，692.69‎ ‎341.19‎ 德国 ‎2262.44‎ ‎181，959‎ ‎958.96‎ ‎233.13‎ 美国 ‎1493.91‎ ‎468，960‎ ‎729.24‎ ‎165.19‎ 法国 ‎1053.96‎ ‎69，242‎ ‎613.65‎ ‎118.76‎ 英国 ‎805.47‎ ‎51，238‎ ‎317.45‎ ‎77.30‎ 中国 ‎415.62‎ ‎561，377‎ ‎112.61‎ ‎13.79‎ 俄国 ‎242.75‎ ‎34，842‎ ‎181.05‎ ‎7.76‎ 波兰 ‎157.10‎ ‎6，054‎ ‎56.96‎ ‎6.51‎ 土耳其 ‎81.07‎ ‎5，999‎ ‎18.58‎ ‎7.24‎ 巴西 ‎33.21‎ ‎6，597‎ ‎5.17‎ ‎2.96‎ 泰国 ‎19.15‎ ‎1，279‎ ‎2.16‎ ‎0.97‎ 墨西哥 ‎18.25‎ ‎2，206‎ ‎5.38‎ ‎1.56‎ 印度 ‎14.69‎ ‎18，173‎ ‎2.90‎ ‎1.06‎ 低收入国家 ‎10.81‎ ‎9，148‎ ‎7.91‎ ‎0.02‎ ‎（摘编自世界知识产权组织的数据库）‎ 材料三：‎ - 27 -‎ 根据WLPO（世界知识产权组织）发布的《2015年全球知识产权指标报告》，2014年度中美欧日韩专利申请量占世界专利申请总量的82％。为了促进全球领域的创新活动，中美欧日韩五局（中国国家知识产权局、欧洲专利局、美国专利商标局、日本特许厅和韩国特许厅）通过五局合作平台开展了一原列合作项目，全球案卷即是其中之一。‎ 全球案卷的概念于2012年被首次提出，旨在为公众提供五局同族专利申请的审查过程文件的一站式查询。这一概念的提出，主要是由于越来越多的申请人就同一个技术方案向五局同时提交专利申请（即同族专利申请），寻求在各国家／地区的保护。为了帮助申请人及公众以自己熟悉的语言一站式查询相关申请在五局的审查情况，五局积极开展合作，共享文件和信息，并分别建设了适应本国／地区特点的全球案卷系统。其中，中美欧韩四局的系统先后于2014－2015年上线运行，日本特许厅的系统计划于2016年上线。‎ ‎（摘编自《如何一站式查询五局同族申请审查情况——全球案卷介绍》）‎ 材料四：‎ 过去3年来，在日本人工智能（AI）专利申请50强排行榜中，中国企业已迅速冲到美国同行的前面，从而进一步显示在世界最引人注目的高科技战场上的存在。在2016年至2018年的3年中，跻身该榜单的中国企业数量翻了一番以上：从8家激增至19家。与此同时，尽管美国企业仍然牢牢占据该排行榜前三位，但仅有12家位列前50强。‎ 中国在人工智能领域的崛起与政府推动相关研发不无关系。2018年，中国在该领域的公共专利申请总量超过3万件，几乎相当于10年前的5倍和美国同期申请量的约2．5倍，其实中国的此类专利申请总量早在2015年就已超越美国，位居全球第一。‎ 中国的专利有95％提交给国家知识产权局，但很多企业也都瞄准了海外专利申请。作为一个相对新颖的领域，人工智能比生物科技等传统领域更容易获得专利。所有人工智能领域的专利申请成功率约为70％。“如果早点申请，获得专利的概率可能会更高。”拥有人工智能相关经验的日本一位专利律师说。中国正在主动申请专利，以减少其他国家的机会。‎ ‎（摘编自《人工智能专利申请中国超美国》，《中国经济网》转引自日本《日本亚洲评论》，2019年3月11日）‎ ‎4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 从图表第2列可以看出，中国每百万人口专利申请数大约只有韩国和日本10％，不到美国的30％，也显著低于英法德等其他主要发达国家。‎ B. 比较各国创新活动的指标，可以依据专利申请数与最终获得授权数的比例，从图表第2列和第4列来看，其实各国之间的差别不大。‎ C.‎ - 27 -‎ ‎ 图表第3列显示，中国专利申请总数超过美国，跃居世界第一位，这是一个了不起的成就，表明中国创新能力已趋强大。‎ D. 图表第5列给出了一些主要国家和地区每百万人口国际专利（PCT）中请数，可以看出，中国与发达国家之间的差距很大，但大大超过了其他发展中国家。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 2018年，国家知识产权局加大改革力度，动员广大发明人积极申请专利，使我国发明专利申请量同比增长14.2％。‎ B. 中美欧韩日全球案卷系统先后上线运行，促进了全球领域的创新活动，使中美欧韩日专利申请量占世界总量的82％。‎ C. 《日本亚洲评论》的报道，将中国与美国的人工智能申请量做对比，突出中国相关领域发展之快的同时，提醒日本国家引起重视。‎ D. 随着人工智能的崛起，中国企业主动申请专利，迅速抢占高科技战场上的先机，其目的是为了减少其他国家获取专利的概率。‎ ‎6. 近年来，我国专利申请量不断提高的原因有哪些？请结合材料简要概括分析。‎ ‎【答案】4. B 5. C ‎ ‎6. ①国家知识产权局的政策支持：如推进“放管服”改革，减免专利费用、减少提交材料等。②国家积极参与全球案卷系统的建设：帮助申请人在审查过程中进行一站式快速查询。③中国企业主动申请专利：企业瞄准海外专利申请，抢占国际市场先机。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如明确本题要求选出的是“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题B项，“依据专利申请数与最终获得授权数的比例，从图表第2列和第4列来看，其实各国之间的差别不大”说法错误，应该是各国之间申请数与最终获得授权数的比例差别很大，该选项分析不正确。故选B。‎ ‎【5题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题A项，“动员广大发明人积极申请专利”有误，应该是国家知识产权局加大了改革力度，有利于激发广大发明人专利申请的积极性。B项，“中美欧韩日专利申请量占世界总量的82％”是2014年的事，而中美欧韩四局的系统先后于2014－2015年上线运行，日本特许厅的系统计划于2016年上线，可见选项条件与结果关系不成立。D项，“其目的是为了减少其他国家获取专利的概率”有误，从材料四“中国正在主动申请专利，以减少其他国家的机会”来看，这是日本媒体的观点，并不是中国企业的目的。故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。本题要求结合材料简要概括分析“我国专利申请量不断提高的原因有哪些？”，从材料一可以看出，由“国家知识产权局继续深入推进“放管服”（简政放权、放管结合、优化服务）改革，全年累计减免专利费用58亿元，减少提交各类材料269.8万份”，可以概括为国家知识产权局的政策支持：如推进“放管服”改革，减免专利费用、减少提交材料等；由材料三可以看出，“中美欧日韩五局通过五局合作平台开展了一原列合作项目，全球案卷即是其中之一。……旨在为公众提供五局同族专利申请的审查过程文件的一站式查询”，可以概括为国家积极参与全球案卷系统的建设：帮助申请人在审查过程中进行一站式快速查询；由材料四可以看出，“中国的专利有95％提交给国家知识产权局，但很多企业也都瞄准了海外专利申请……中国正在主动申请专利”，可以概括为中国企业主动申请专利：企业瞄准海外专利申请，抢占国际市场先机。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ - 27 -‎ 作别三峡纤夫 韩永强 上世纪四十年代，有一个名叫A·K的外国人，在一本英文版《长江三峡》的画册里，为古老的长江三峡留下了极为精彩的画面和动人心魄的文字。‎ 书中最叩击我心弦的，是关于峡江纤夫的描述。“悬崖峭壁间开凿出了一条蜿蜒的小路，那是供纤夫拉纤时通过的栈道，狭窄的地方仅供一人通过，远望就如绝壁间的一段凹槽。纤夫们就光着脚行进在尖利的岩石上。夏天他们顶着炎热的骄阳，冬天他们必须跃入刺骨的冰水中游到岸上。当行走在高高的栈道上的时候，一旦有人不慎打滑跌入悬崖，另一个人就必须迅速补位，从而不让船下滑……这就是纤夫的生活。”‎ 读着这些情景交融的文字，我的眼前就呈现出一条条结实的行缆，竹缆一头连着在险滩上挣扎的柏木船，一头连着悬崖峭壁上的纤夫。那条紧绷绷的竹缆绳上，悬挂着我祖辈的灵魂。‎ 每一个纤夫都有妻子或老母亲或恋人细心缝制的“扯扯儿”（即拉纤的搭肩）。这些“扯扯儿”，长六尺宽半尺，一律用上好的“白官布”制作，对折成三尺长，另一头则固定着一个一寸见方的厚竹板。拉滩的时候，纤夫把竹板向纤缆上一别，把宽的一头斜挎到肩头，就开始艰难的跋涉了。搭在肩上的白官布上不能有任何装饰，否则拉纤时哪怕一个细小的线头或者折痕，都会让纤夫的肩膀磨破流血。而别在纤缆上的一端则可做些文章，纫得越密实，就越牢固安全。‎ 船到滩头，领纤的一路如风一般旋去，纤夫们没有一个敢怠慢，都会一边以极快的速度奔跑，一边迅捷地把扯扯儿别到纤缆上。这时，纤夫的腰就马上绷成了一张弯弓，而纤缆就如弦上的箭。‎ 险滩喧哗着咆哮着猛烈撞击柏木船的船头，激起高高的水浪。纤夫们在陡峭的山崖上毫无选择地把手指抠进岩缝中，赤裸的脚板则要尽量寻找悬崖上的缝隙。苍凉无情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纤夫从胸腔中挤压而出的“嘿咗”声如闷雷滚过……‎ 长江三峡中，自古“西陵滩如竹节稠”。纤夫们战胜了一个险滩，而下一个、下下一个以及每一个险滩，都是夺命的关口。所以，长江三峡的两岸边，总有望郎的妇人化作奇峰异石苦守崖顶。在漫长的岁月中，她们把山崖上的竹叶都撕成了丝丝缕缕的心事，把自己的血肉之躯都望成了冰凉的望夫石！于是，七百里峡江中，总有“望郎滩，望郎滩，我望郎君早回还”的呼唤。‎ - 27 -‎ 但真正的纤夫从不恐惧。他们的心中都有一个坚定的目标：回家，回家，回家同妻儿团聚。在这个目标的导引下，纤夫们有时会十分快活。在拉纤时含泪而唱的“拉纤小调”，被他们在顺风顺水时唱得有滋有味——‎ 三尺白布四两麻啦，做个扯扯儿把滩拉啊！‎ 大坪大蹚各顾各啊，石旮浪里脚蹬脚啊！‎ 一声号子一声汗啊，幺二连三都使力啊！‎ 一声号子一声胆啊，一声号子过险滩啊！‎ 喊声号子加把力啊，船过滩头把家还啊……‎ A·K先生作为一名外国人，毕竟只是三峡的匆匆过客。假如他进一步走进纤夫中去，他会在对长江三峡纤夫的同情悲悯中增添更深的敬意，写出更为深情的文字，让世人更清楚地知道在中国，在长江三峡，有一群人在创造着生命的奇迹。‎ 当年的长江三峡是外国人看中国最好的“看本”，今天的长江三峡，更是世人看中国的必到之地。可惜那些慕名而来的人们，已经看不到《长江三峡》中记录的栈道、纤夫和柏木船了。但是，新的长江三峡提供给人们的却是令人叹为观止的神奇和豪气。在巍然矗立的三峡大坝之上，昔日“滩滩都是鬼见愁”的一百多道险滩杳如黄鹤，今日三峡只有碧波荡漾的浩瀚！‎ 桀骜不驯了千万年的长江三峡，在如水月光的映照下，同我一起在梦幻中迤逦而行，去作别永远的三峡纤夫，我要告诉巫峡的神女和遍布三峡两岸望郎的山峰，她们的悲剧会永远谢幕，他们的子子孙孙因为有了新三峡的滋润，会永远幸福而甜蜜。‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章详写“扯扯儿”的用料和制作，从侧面表现了纤夫拉纤的艰难，“扯扯儿”用料的讲究，制作工艺的讲究，无一不体现出家人对纤夫的牵挂。‎ B. “拉纤小调”主要写的是纤夫拉纤时使用的工具、蹬脚发力、号子助威等，再现了他们拉纤的场景。在控纤时含泪唱，顺风顺水时有滋有味地唱，表现了纤夫们的乐观坚韧。‎ C. A·K是一名外国人，而且只是三峡的匆匆过客，他写不出三峡纤夫独特的气质，也无法深入他们内心，写出他们对生命奇迹的创造。‎ D. 昔日的长江三峡险滩“如竹节稠”“鬼见愁”，今日的长江三峡“只有碧波荡漾的浩瀚”。今昔对比，时代飞速向前发展，纤夫的消失不可避免。‎ ‎8. 赏析文中画线语句的表达效果。‎ ‎9. 文章标题寄寓了作者怎样的情怀？请结合全文加以探究。‎ ‎【答案】7. C 8. 运用夸 - 27 -‎ 张和比喻，视听结合，描绘了纤夫们辛苦拉纤的细节，表达了作者对纤夫苦难命运的同情。 ‎ ‎9. 对今日难见三峡纤夫的惋惜；对人与自然抗争的悲壮历史的感喟；对三峡巨变和时代进步的欣慰；对创造生命奇迹的三峡纤夫的敬意。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。‎ C项，“A·K是一名外国人，而且只是三峡的匆匆过客，他写不出三峡纤夫独特的气质，也无法深入他们内心，写出他们对生命奇迹的创造”说法错误。原文的表述是“A·K先生作为一名外国人，毕竟只是三峡的匆匆过客。假如他进一步走进纤夫中去，他会在对长江三峡纤夫的同情悲悯中增添更深的敬意，写出更为深情的文字”，并没有说他写不出三峡纤夫独特的气质和无法深入他们内心。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生赏析句子能力。题目是“赏析文中划线语句的表达效果”。赏析句子主要从表现手法、语句技巧和词语运用等方面入手。这类题需要先分析内容，在根据内容赏析。本题画线的句子“纤夫们在陡峭的山崖上毫无选择地把手指抠进岩缝中，赤裸的脚板则要尽量寻找悬崖上的缝隙。苍凉无情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纤夫从胸腔中挤压而出的“嘿咗”声如闷雷滚过……”主要描写纤夫们拉船走山崖的艰难过程，通过夸张手法、细节描写以及视觉听觉的巧妙运用来全方位表现纤夫们拉船走山崖的艰难过程。同时，在词语的选用上也别有匠心，如“抠”、“赤裸”、“挤压而出”、 “嘿咴”等。‎ ‎【9题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查学生探究标题含义能力。题目是“文章标题寄寓了作者怎样的情怀?请结合全文加以探究”，是标题含义要注意表层和深层的分析，尤其要注意深层含义中作者蕴含的多重思想情感。本文通过描写纤夫的悲剧生活，来表达作者对纤夫们的深切关怀和崇高敬意。同时通过纤夫这种“悲剧”生活，表达了作者对现实的思考，和希望“悲剧”不再发生的希冀。文章标题“作别三峡纤夫”，“作别”表面上的含义“告别”之义，所以标题表面含义既是和三峡的纤夫告别，也是纤夫们和过去的悲剧生活告别，同时表达了对昔日纤夫们与自然抗争的的感叹之情，以及对创造生命奇迹的三峡纤夫的敬意。同时这里作别还有“纤夫悲剧”“谢幕”之意，表达了对三峡巨变和时代进步的欣慰，以及今后“幸福而甜蜜”生活的的美好祝愿。‎ ‎【点睛】标题是文章的眼睛，标题的作用如下：概括了文章的主要内容，点明写作特点或含义；揭示或暗示了文章的主题，表达作者的情感或态度;记叙的线索；设置悬念，激发读者阅读兴趣。回答标题的作用题一般从结构、主旨、形象以及艺术技巧等角度分析。‎ 二、古代诗文阅读（37分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之三日三夜不顿舍大破李信军入两壁杀七都尉秦军走。‎ 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至㶚上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封候，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”‎ 王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距②。”于是王翦日：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。前因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走，秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。‎ - 27 -‎ 秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施于后世。‎ ‎（节选自《史记·白起王翦列传》）‎ 注：①怚：通“粗”，粗疏，鲁莽。②超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。‎ ‎10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A. 王翦言不用，因谢病 日不可不蚤自来谢项王 B. 翦因举兵追之 不如因善遇之 C. 我不多请田宅为子孙业以自坚 余与四人拥火以入 D. 将军之乞贷，亦已甚矣 项伯乃夜驰之沛公军 ‎11. 文中画线的部分断句最恰当的一项是（ ）‎ A. 荆人因随之/三日三夜不顿舍/大破/李信军入两壁/杀七都尉/秦军走。‎ B. 荆人因随之三日三夜/不顿舍/大破李信军入两壁/杀七都尉/秦军走。‎ C. 荆人因随之/三日三夜不顿舍/大破李信军/入两壁/杀七都尉/秦军走。‎ D. 荆人因随之三日三夜/不顿舍/大破李信/军入两壁/杀七都尉/秦军走。‎ ‎12. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）‎ A. 文中“寡人”即为寡德之人，是古代君主、诸侯王府自己的谦称。同样属于古代皇帝自称的还有“朕”，这是古代皇帝一直使用的专用词。‎ B. 文中的“归老”，意思是辞官养老，与之类似的词语还有“告老”、“乞骸骨”、“致仕”等。‎ C. 《史记》共分五种体裁：本纪、世家、列传、表、书。其中“本纪”记历代帝王生平、政姨；不过也有例外，比如项羽无皇帝之实，却列本纪，主要是因为司马迁认为其在当时有如同皇帝般的领导力。‎ D. 文中的“秦始皇二十六年”属于我国纪年法中的王公即位年次纪年法，即以王公在位年数来纪年。我国其他的纪年法还有年号纪年法、干支纪年法、年号于支兼用法。‎ ‎13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 秦国想攻打楚国，李信要求的军队人数比王翦要求的少，秦王就认为李信勇敢而王翦年老胆怯，于是派李信出征。‎ B. 王翦不被信任重用，于是称病回老家养老，后来李信兵败，秦王亲自去请王翦统率军队，王翦推辞不过最终复出，要求带六十万大军出征。‎ C. 出征前，王翦向秦王多多地讨要良田园林宅院，既受普地安置子孙，让自己无后顾之忧，也表明了自己出征的坚定意志。‎ - 27 -‎ D. 王翦坚守不战，是为了自己的士兵养精蓄锐、避敌锐气，以便寻找最合适的作战时机，最后终于大败荆军。‎ ‎14. 把下面的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！‎ ‎（2）寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻兵日进而西，将军量病，独忍弃寡人乎！‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. A 13. C ‎ ‎14. （1）后世人弄错了它的流传(文字)，而没有人能够说明白本来的情况，哪里说得完呢！（2）我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西进军 ，将军虽然染病， 难道忍心抛弃了我吗！‎ ‎【解析】‎ ‎10题详解】‎ 本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。‎ A项，第一个“谢”，推辞；第二个“谢”，道歉；‎ B项，第一个“因”，趁机；第二个“因”，趁机；‎ C项，第一个“以”，连词，表目的，来；第二个“以”，连词，表修饰；‎ D项，第一个“之”，主谓之间取消句子独立性，不译；第二个“之”，动词，到；‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题中，“荆人因随之”，“荆人”主语，“随”谓语，“之”宾语，主谓宾齐全，结构完整，不能断开，排除BD；“大破李信军”“入两壁”的主语都是“荆人”，排除A。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。‎ - 27 -‎ A项，“这是古代皇帝一直使用的专用词”说法错误。“朕”是秦始王即位后才使用的专称。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。‎ C项，“让自己无后顾之忧”说法错误。王翦的目的是为了消除秦王的疑虑。‎ 故选C。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 第一句得分点：“谬”，“使……错误”，谬传；“名”，说出；“胜”，完，尽；‎ 第二句得分点：“以”，因为，由于；“辱”，使……受辱；“日”，名词用作状语，一天天。‎ ‎【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式； “变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、 活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。‎ 译文：‎ - 27 -‎ 王翦，是频阳东乡人。少年时就喜好军事，后来事秦始皇。秦始皇灭掉了韩、赵、魏三国，赶跑了燕王，多次战败楚军。秦国将领李信，年轻气盛，英勇威武，曾带着几千士兵把燕太子丹追赶到衍水，最后打败燕军捉到太子丹，秦始皇认为李信贤能勇敢。在这样的情势下，秦始皇问李信：“我打算攻取楚国，将军估计调用多少人才够？”李信叵答说：“多不过二十万人。”秦始皇又问王翦，王翦说：“非得六十万人不可。”秦始皇说：“王将军老了，多么胆怯呀!李将军真是果断勇敢，他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵三十万向南进军攻打楚国。王翦的话不被采用，就推托有病，回到频阳家乡养老。李信攻打平与，蒙恬攻打寝，天败楚军。李信接看进攻鄢郢，获胜，于是领部队向西前进，与蒙恬在城父会师。楚军则趁机跟踪追击他们，连着三天三夜不得息，结果大败李信部队，攻入两个军营，杀死七个都尉，秦军大败而逃。‎ 秦始皇听到这个消息，大为震怒，亲自乘快车奔往频阳，见到王翦道歉说：“我由于没采用您的计策，李信果然使秦军蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西进军 ，将军虽然染病， 难道忍心抛弃了我吗！” 王翦推辞说，“老臣病弱疲乏，昏聩无能，希望大王另择良将。”秦始皇道歉说：“算了，将军不要再说什么了！”王翦说：“大王一定不得已而用我，非六十万人不可。”秦始皇说：“就只听将军的谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了，秦始皇亲自到灞上。王翦出行，请求赐予许多良田、美玉、园林池苑等。秦始皇说：“将军尽管上路好了，何必担忧家里日子不好过呢？” 王翦说，“替大王带兵，即便有功劳也终究难以得到封侯赐爵，所以趁着大王特别器重我的时候，我也得及时请求天王赐子园林池苑来给子孙后代置份家产吧。”秦始皇大笑。王翦出发后到了函谷关，连续五次派使者回朝廷请求赐予良田。有人说:“将军请求赐子家业，也太过分了吧。” 王翦说：“这么说不对。秦王性情粗暴对人多疑。现在大王把全国的武士调光特地委托给我，我不用多多请求赏赐田宅给子孙们置份家产来表示自己出征的坚定意志，难道让秦王因为这个怀疑我吗？”‎ 王翦终于代替李信进击楚国。楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来对抗秦兵。王翦抵达战场，构筑坚固的营至来取守势，不肯出兵交战。楚国屡次挑战，始终坚守不出。王翦让土兵们天天休息洗浴，供给上等饮食抚慰他们，亲自与士兵同饮同食。过了一段时间，王翦派人询问士兵中玩什么游戏？回来报告说：“正在比赛投石看谁投得远。”在这个时候王翦说：“王兵可以派用了。”楚军屡次挑战秦军不肯应战，就领兵向东去了。王翦趁机发兵追击他们，派精兵强将追击，大败楚军。追到蕲南，杀了他们的将军项燕，楚军终于败逃。秦军乘胜追击，占领并平定了楚国城邑。一年后，俘虏了楚王负刍，最后平定了楚国各地设为郡县。又乘势向南征伐百越国王。王翦的儿子主贲，与李信攻陷平定了燕国和齐国各地。‎ 秦始皇二十六年，全部占领了天下，王氏、蒙氏功劳最多，名声流传于后世。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）‎ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。‎ 从军行（其四）‎ 王昌龄 - 27 -‎ 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。‎ 从军北征 李益 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难，碛里征人三十万，一时回首月中看。‎ ‎15. 下列对这两首诗歌的分析，不恰当的一项是（ ）‎ A. “黄沙”句通过写将士们穿上金甲迎黄沙历百战，突出了边地之荒凉，战斗之艰苦，战事之频繁 B. “不破楼兰”句与前一句形成鲜明对照，直接抒发了戍边将士以身许国、誓死保卫的豪情壮志。‎ C. “碛里”“月中”，说明征人的行军场景还包括荒漠上、月夜中，从而加重了对画面背景的烘染。‎ D. 诗人用“一时回首”看的动作细节，虚写笛声的哀怨、凄切，实写广大征人的心理感受，寓情其中。‎ ‎16. 两首诗都运用了情景交融的艺术手法，请分析两首诗一、二句在写景抒情上有何异同。‎ ‎【答案】15. A 16. 同：两首诗在写景上都通过远观来天之翼眼前之景；抒情上都通过借景抒情来借眼前之景抒发内心之情。‎ 异：李诗在写景上除了远观，还采用触觉和听觉的手法来展现眼前之景；‎ 王诗首句主要运用借景抒情的方式，既写出戍边环境的艰苦，又营造了迷茫暗淡悲壮辽阔的意境，还暗示了战争局势的紧张压抑，与将士们高涨的爱国热情形成鲜明对比，反衬出将士不畏艰难杀敌报国的豪情壮志。李诗首句运用想象、夸张的手法，交代了行军的地域季节和气候，写出了环境的苦寒，营造了荒凉悲怆的氛围，正面烘托征人的思乡之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这两首诗歌的分析，不恰当的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。‎ - 27 -‎ A项，“‘黄沙’句通过写将士们穿上金甲迎黄沙历百战”说法错误。穿是指战士的铠甲被“黄沙”磨穿，不是穿上的意思。‎ 故选A。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查考生把握诗歌思想感情和表达技巧的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。诗歌中情感的表达方式有直接抒情和间接抒情两种。此题要求从两个方面来谈，一是写景抒情的相同点，一是写景抒情的不同点，也就是“异”。王诗“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是说：从边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线。上空密布阴云，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光。此句诗在写景上通过远望，描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛，饱含着苍凉悲壮的情调。李诗的首句“天山雪后海风寒”，把地域、季节、气候一一交代清楚，通过人的触觉，把人的心理感受写出来，在写景上有别于王诗，烘托出了这次行军的环境气氛。“横笛遍吹”一句折射征人的心情。《行路难》是一个声情哀怨的笛曲，这里用了“遍吹”两字，更点明这时传来的不是孤孤单单、声音微弱的独奏，而是此吹彼和、响彻夜空的合鸣，从而把读者带进一个悲中见壮的境界。‎ ‎【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿句子是：“________________，________________。”‎ ‎（2）《诗经·采薇》中既写出柳枝随风摇曳之状，又表现戍卒对家乡依依难舍之情的句子是：“________________”。‎ - 27 -‎ ‎（3）《离骚》中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意句子是：“________________。”‎ ‎（4）《短歌行》中借用恋人之间的思念之悠长的典故，表达诗人对人才的渴求的句子是：“________________，________________。”‎ ‎（5）《归园田居》中描写乡村中常见的声音，以动写出田野安静的句子是：“________________，________________”。‎ ‎【答案】 (1). 总角之宴 (2). 言笑晏晏 (3). 杨柳依依 (4). 忳郁邑余侘傺兮 (5). 青青子衿 (6). 悠悠我心 (7). 狗吠深巷中 (8). 鸡鸣桑树颠 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：忳，侘，傺，衿，吠，颠。‎ 三、语言文字运用（19分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 缅甸果敢，原本在清朝以前属于中国，被英国入侵后划入缅甸，果敢人民使用人民币，说云南汉话，手机用中国移动号码……，当地“果敢族”亦是缅甸的汉族。果敢近15万人的生活必需品全部从中国进口，可谓与中国________、血脉相连。‎ 缅甸军政府执政以来，各个邦之间处于一种松散状态，果敢也一直拥有自己独立武装力量，________，本在东南亚富裕的缅甸逐渐成为世界最穷的国家之一。现在，缅甸大选在即，缅甸军方向果敢军施压，要求解除武装。局势骤然紧张，大量果敢民众逃到中国境内。中国政府采取疏散、收容、遣返等方式，严防大量果敢人涌入带来的社会问题和治安问题。虽然我们可以不干涉别国内政，但不等于时他国的种族灭绝和大屠杀视而不见，违背基本的人道主义原则和人民的生命权。‎ ‎________，印尼华人惨遭屠杀、波尔布特大下20余万华人的生命血债，这些惨烈的记忆离我们并不遥远，历历在目，保护果敢华人的安全，是我们的责任与义务，中国政府________。（ ）‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）‎ A. 唇齿相依 沧海横流 曾几何时 义不容辞 B. 唇亡齿寒 沧海横流 白驹过隙 当仁不让 C. 唇齿相依 沧海桑田 白驹过隙 当仁不让 D. 唇亡齿寒 沧海桑田 曾几何时 义不容辞 - 27 -‎ ‎19. 文中划横线的部分有语病，下列修改最恰当的是（ ）‎ A. 我们虽然可以不干涉别国内政，但不等于对他国的种族灭绝和大屠杀视而不见，漠视和违背基本的人道主义原则和人民的生命权。‎ B. 虽然我们可以不干涉别国内政，但不等于对他国的种族灭绝和大屠杀视而不见，违背基本的人道主义原则和漠视人民的生命权。‎ C. 虽然我们可以不干涉别国内政，但不等于对他国的种族灭绝和大屠杀视而不见，漠视和违背基本的人道主义原则和人民的生命权。‎ D. 我们虽然可以不干涉别国内政，但不等于对他国的种族灭绝和大屠杀视而不见，违背基本的人道主义原则和漠视人民的生命权。‎ ‎20. 下列在文中括号内补写语句，最恰当一项是（ ）‎ A. 如果中国政府面对果敢人的涌入，采取遣返和收容的强制方式来维持自己的“稳定”，显然有违人道主义精神。‎ B. 面对果敢人的涌入，如果中国政府仅仅为了自己的“稳定”采取遣返和收容的强制方式，显然有违人道主义精神。‎ C. 面对果敢人的涌入，如果中国政府违背人道主义精神，仅仅为了自己的“稳定”，就采取遣返和收容的强制方式。‎ D. 仅仅为了自己的“稳定”，中国政府面对果敢人的涌入采取遣返和收容的强制方式，这是有违人道主义精神的。‎ ‎【答案】18. A 19. A 20. B ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ - 27 -‎ 本题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。唇齿相依：指嘴唇和牙齿互相依靠。比喻双方关系密切，相互依存。唇亡齿寒：比喻双方息息相关，荣辱与共。此处是说中缅关系密切，用“唇齿相依”合适；沧海横流：意思是海水四处奔流。比喻政治混乱，社会动荡。沧海桑田：意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。此处语境中缅甸自建国以来，国家一直处于内乱之中，故选“沧海横流”；曾几何时：指才过了没多少时间，即时间没过多久。白驹过隙：意思为比喻时间过得快，光阴易逝。此处由下文可知，“印尼华人惨遭屠杀、波尔布特大下20余万华人的生命血债”的恶劣事件刚过去不久，故选择“曾几何时”；当仁不让：以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。义不容辞：道义上不允许推辞。根据上文“保护果敢华人的安全，是我们的责任与义务”，可知，本处应该填写“义不容辞”。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。画线句子，关联词的位置错误，前后两个分句的主语相同的时候，关联词应该在主语的后面，据此排除BC；“漠视”“违背”的顺序有误，先漠视，然后违背，据此排除C。‎ 故选A。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查语言表达准确、连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。本题中，根据话题一致性的原则，结合语境可知，上文涉及的问题是“面对果敢人的涌入”，据此排除AD；“仅仅为了自己的‘稳定’采取遣返和收容的强制方式”是“有违人道主义精神”的，排除C。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎21.在下面一段文字中补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ - 27 -‎ 在信息时代，①________________，既读书，也读网。数字化阅读很方便，有以往阅读方式所不具备的巨大的潜能，特别是进行科学研究，现在已经离不开网络资源。虽然这种新的阅读形态与传统的纸质阅读各有优势，②________________。了解新闻、信息，上网阅读比较方便，但阅读时往往会受到其他推送信息的干扰，使本该“深阅读”的思维与感受变“浅”，因此读网比较适合“浅闻读”，③________________。‎ ‎【答案】 (1). 纸质阅读和数字化阅读同时存在 (2). 但是数字化阅读不能完全取代传统阅读 (3). 纸质阅读(或读纸质书)更适合深阅读 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心话题是“信息时代的阅读”，第①处，后面说“既读书，也读网”，“也”表示并列关系，说明前面的内容应是同时存在的，再结合后文所说的“数字化阅读”和“传统阅读”，也就是纸质阅读，由此可知确定此处应是说“纸质阅读和数字化阅读同时存在”；第②处，前面说“虽然这种新的阅读形态与传统阅读各有优势”，这种新的阅读形态就是指数字化阅读，而“各有优势”说明二者谁都不能完全取代对方，而前一句的主语是“数字化阅读”，故本处应是说“但是数字化阅读不能完全取代传统阅读”；第③处，前面说“上网阅读比较方便”，肯定“上网阅读”的优点，后文又说“因为上网阅读往往会受到其他推送信息的干扰，使这种本该“深阅读”的思维与感受变为“浅”，这是解说“上网阅读”的不足，且由“因为”一词可知，后是原因，前面应是结果，即“纸质阅读(或读纸质书)更适合深阅读”。考生可以模仿这种方式解答本题。‎ ‎22.下面是学校为艺术节发出的邀请函，有几处不得体的地方，请找出并修改。‎ 邀请函 贵校第二十八届艺术节将于2019年12月19日至20日在礼堂隆重举行。我们向本市教育系统的各位领导，以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士发出诚挚邀请。‎ 艺术节期间，您会看到学生们优美的舞蹈，聆听他们精彩的演唱。我们也希望您能粉墨登场，一展才艺，网时也希望您能对我们学校的发展提出美芹之献。‎ 敬请百忙之中拨冗出席，期待您的惠顾指导。‎ 巴蜀中学 ‎2019年12月 ‎【答案】①“贵校”改为“本校”；②“聆听”改为“听到”；③“粉墨登场”改为“登台表演”；④“美芹之献”改为“宝贵意见”；⑤“惠顾”改为“光临”。‎ ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话场合，说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。这是一封邀请函，注意语气要客气，谦虚。①“贵校”是敬辞，称呼别人的学校，此处使用不当，改为“我校”；②“聆听”，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，此处使用不当，改为“听到”；③“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。用在此处感情色彩不当，可改为“登台表演”；④“美芹之献”指地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦所献菲薄，不足当意。古人对自己的上书 建议表示自谦，称“芹献”或“献芹”，此处敬谦失当，可改为“宝贵意见”；⑤“惠顾”，光临，惠临，敬词，多用于商家欢迎顾客，用在学校的邀请函中不恰当，宜改为“光临”之类的词语。‎ 四、写作（60分）‎ ‎23.阅读下面材料，根据要求写作。‎ 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走回过往的记忆；有这样一种声音，会为你注满前行的动力，会为你揩干满脸的泪水；有这样一种声音，会带给你心灵永久的震颤，会让你心中盛满不尽的感动……‎ 请以“有这样一种声音”为题，写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于800字；②观点鲜明，中心突出，有真情实感；③字迹工整，书写规范；④不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】例文：‎ 有这样一种声音 有这样一种声音，悄悄地盘旋在耳边，凝结在空气的浮动中，轻盈地飘向那个叫从前的地方。‎ 哒哒哒哒……哒哒哒哒……‎ 旧式缝纫机的声音从这栋简陋的灰色小平房里传出，我趴在桌子上，撑着胖胖鼓鼓的脸颊，眼皮就像外婆的动作，伴着节奏分明的缝纫车，一下一下，一踏一踏。这样的声音，模糊了岁月，清晰了惦念。‎ - 27 -‎ 外婆身材瘦小，在笨重的缝纫机前显得更微不足道。但外婆并非看起来的那么柔弱。灵活的操作让缝纫机看起来更像一只被驯服的老虎。但我看起来，她们更像一对朋友。每当午后，哒哒的缝纫机声总会萦绕在每一个角落。简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福。外婆粗糙且瘦小的手指绕过洁白的毛线，脚板像跷跷板一样上下踏动。外婆微笑着，偶尔抬头望望昏昏欲睡的我。小时候只感觉到眼前的文字在跳动，现在想想，又是一番陶醉。‎ 在搬新房子的时候，妈妈和舅舅也问过外婆是否要保留这尘封的缝纫机。外婆笑了笑，指尖滑过盖住缝纫机的黑布，淡淡地说了句:“不必了，不要让这破玩意儿打破了你们所说的新时尚。它老了, 我也老了。”‎ 午后的阳光，透过窗隙轻柔地照射在指缝间，像是温柔的轻抚，让人想起从前的温暖。边突然响起哒哒哒……哒哒哒哒……的声音。不知是这串阳光勾起了长的回忆，还是回忆让这丝阳光如昨日般柔情温暖。只是顷刻间，像是呼吸着从前甜蜜且幸福的空气，眼皮失重而闭合了双眼，我又如孩时安稳地沉睡了。梦里又是那个瘦小的老人，眼角不觉留下泪痕。‎ 的确，有这样一种声音催促着我们成长，更有这样一种声音见证了时光。 缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人怅惘，让人心酸。我不敢去估算外婆还能陪伴我的时间，只知道她头上的白发再也不可数尽。哒哒哒哒……的缝纫机声仍像催眠曲般回环荡漾，但梦中的这个模样已有多久没有探望。‎ 爱，不是华丽的文字可以肆意编织一番。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上。‎ 有这样一种声音带我们走进回忆，有这样一种回忆让我们体会爱在手里。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查了写作文的能力。本题是命题作，命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。本题以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。‎ ‎【审题】这道作文题是引导材料和命题式作文，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象是声音。也就是说，这道作文题的写作范围其实就是“声音”。这种作文题型，能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。‎ - 27 -‎ 材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……看题目，注意标题中每一个词语，有表示客观存在的：“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。‎ ‎【立意】1、由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃……‎ ‎2、由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己，时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生。”‎ ‎3、由实到虚，如，“有这样一种声音，我叫微尘，在青岛传播；不久就有了有这样一种声音，叫关爱，在大江南北传……再如其他立意思路，天籁之音→写环保；明光流动的声音→写净化心灵(明月松间照，清泉石上流) ；由孩子的哭声→写战争、和平；由乡音，归来吧，游子一写归国、爱国、统一；由蟋蟀的叫声→写思乡情结；由花开的声音一写淡然、宁静、从容；由呐喊的声音→写鲁迅，民族的精神；由“中国人民站起来了”→写民族自豪感；由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声，写传统节日的思考。‎ ‎【素材】有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是这样狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让贵妃倒酒，让国舅研墨，他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信也坚强。‎ 有这样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的语语，它是出门在外的游子心中最常念到的挂念，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈，是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，而我们所能做的，只是一声一声去呼唤她妈妈，她便心甘情愿为我做一切，乃至生命，妈妈，妈妈，这个柔弱却又刚强的声音，教会我感恩。‎ ‎【结构】写作中可以按照顺叙，倒叙，插叙，补叙等记叙顺序来写。如按照顺叙，可以先交代人物与人物之间的关系，按照时间段先后顺序记叙不经意间发生一件什么事情，彰显了其中某一个人的什么品性，由此缩短彼此的心灵距离。‎ - 27 -‎ ‎【点睛】记叙文写作的四大要求：一、讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。二、塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。三、作一番生动的描写。记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。四、抒一段动人的情感，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的故事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。‎ ‎ ‎ - 27 -‎ ‎ ‎ - 27 -‎