2020版高考历史大一轮复习 第六单元 中国学案2

2020版高考历史大一轮复习 第六单元 中国学案2

第六单元 中国古代的农耕经济 单元综合提升 专题一　古代中国农耕文明的发展 方面 特点 农业生 产模式 以铁犁牛耕为主要耕作方式，以男耕女织为主要生产模式，以小农户个体经营为主要经营方式，实行精耕细作 土地 制度 地主土地所有制、小农土地所有制、封建国家土地所有制多种形式并存 手工业 6‎ 官营手工业、私营手工业、家庭手工业多种经营模式并存，但以家庭手工业最为普遍 工商业 作为农业经济的补充而存在，但曾长期居于世界领先地位 经济 重心 经历了从西向东、从北向南的转移过程，中国社会经济的空间格局不断变化 经济 思想 农本思想是“农为本，工商为末”，奉行重农抑商政策。黄宗羲“工商皆本”的思想，是在商品经济和资本主义萌芽发展的情况下产生的，是对中国古代“农本”思想的冲击 经济 结构 明朝中后期在农业经济发展的基础上，孕育出资本主义萌芽 经济 政策 中国古代政府大都采取重农抑商政策，在明清时期还采取“海禁”政策，限制了工商业和资本主义萌芽的发展 深化理解　中国古代经济发展的共性原因 ‎(1)客观环境：统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观环境。‎ ‎(2)政治条件：前代农民战争推动后继王朝调整统治政策，而且政策具有连续性。历代统治者制定的有利于经济发展的土地政策、赋税政策。‎ ‎(3)科技条件：生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的颁布、外国先进技术的引入等，成为经济恢复发展的科技条件。‎ ‎(4)国内外交流条件：国内各民族、各地区间的交流、相互学习，中外交往的加强是经济发展的重要条件。‎ ‎(5)群众条件：广大人民的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。‎ 专题二　影响中国农耕经济向近代化转型的因素 ‎1．制度性因素 ‎(1)土地私有制：古代中国最基本的土地制度是土地私有制。战国时期，各国通过变法废除了井田制，确立了土地私有制。土地私有制贯穿封建社会的始终，延续了两千多年，成为封建专制统治的经济基础。‎ ‎(2)土地私有制的负面影响：土地私有制必然导致土地兼并。土地兼并现象使得古代中国的农耕经济始终在低水平的状态下运行，很难实现社会经济财富的积累，无法使财富转化为商业资本。‎ ‎2．政策性因素 ‎(1)重农抑商政策：重农抑商政策产生于战国时期，其目的在于鼓励农耕经济的发展，以促进国家财富的积累，服务于当时兼并战争的需要。后来为历代王朝所沿用，成为古代中国的基本国策。‎ 6‎ ‎(2)“海禁”与“闭关锁国”政策：这两种政策阻碍了国内资本主义萌芽的发展；使中国日渐脱离世界发展的大趋势，失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机。‎ ‎3．经济结构因素：古代中国经济是以小农经济为核心的自给自足的自然经济。其主要特点是封闭性、分散性等，不利于市场的发育。小农经济的生产主要是满足自我消费和交纳赋税。由于沉重的赋税，小农经济无法实现量的积累，也无法实现农业经济的商品化。‎ ‎4．思想观念因素：自战国以来，古代中国以“农本”为立国的经济思想，历代统治者始终对工商业采取压制政策，导致民间资本大量流向土地，而非用来经营工商业。‎ 深化理解　明清时期，中国和欧洲资本主义萌芽的不同发展状况 明清时期，中国资本主义萌芽发展缓慢。同时期欧洲资本主义萌芽却茁壮成长，并最终整体进入工场手工业阶段。原因如下：‎ ‎(1)中国 ‎①经济上：自然经济的超常稳定性。‎ ‎②政治上：受“重农抑商”“闭关锁国”等政策的严重阻碍。‎ ‎③思想上：传统文化中的重义轻利、重儒轻贾、“重农抑商”等陈旧落后的经济观念，使地主、商人、高利贷者在其构成的三位一体的剥削体系中，往往是互相转化，很少投资于手工业。‎ ‎(2)欧洲 ‎①经济上：商品经济高度发达，具有极大的开放性和进取性。‎ ‎②政治上：新兴资产阶级产生，采取一系列措施发展资本主义经济。‎ ‎③外交上：殖民扩张，加速资本原始积累。‎ ‎④思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展。‎ ‎⑤科技发展，近代科学产生。‎ 考向1　概念解读——春秋战国时期的“书社”‎ ‎(2018·淄博一模，24)春秋战国时期出现了“书社”，“以社之户口，书于版图”，也就是把村社的户口、土地写画在版图上。书于“版图”的村社也就被称为“书社”。“书社”的出现(　　)‎ A．加重了农民负担 B．便于政府征收赋税 C．强化了中央集权 D．确立了土地私有制 答案　B 6‎ 解析　根据题目中“把村社的户口、土地写画在版上”得知主要是政府用于征收赋税，并未提到农民负担的加重，故A项错误，B项正确；春秋战国时期处于社会转型时期，故C项错误；结合所学知识，战国时期秦国的商鞅变法确立了土地私有制，与题意无关，故D项错误。‎ 考向2　古代农业灌溉技术的提高 ‎(2017·潍坊高三模拟)“转此大法轮，救汝旱岁苦……神机日夜运，甘泽高下普。老农用不知，瞬息了千亩。抱孙带黄犊，但看翠浪舞。”诗中所咏工具(　　)‎ A．是农业播种技术的革新 B．有利于增加汉代的粮食产量 C．利用水力提高灌溉效率 D．适应了不同地区的灌溉要求 答案　C 解析　播种与材料中“救汝旱岁苦……甘泽高下普”不符，故A项错误；材料未涉及增加粮食产量，材料中“看翠浪舞”表明远远未到收获季节，故B项错误；材料中“转此大法轮，救汝旱岁苦……神机日夜运，甘泽高下普”表明是筒车，筒车能引水上山，对解决岸高水低的灌溉，有着重要意义，“瞬息了千亩”说明效率高，故C项正确；适应了不同地区的灌溉要求，材料中没有涉及，故D项错误。‎ 考向3　读图识图——宋代手工业的专业化趋向 ‎(2017·全国Ⅰ卷高考考前模拟预测二，26)下图是“湖州等地农业、手工业分工演化图谱”，据此图可知宋代(　　)‎ A．农产品商品化的程度提高 B．自然经济开始解体 C．手工业生产的专业化倾向 D．经济重心南移完成 答案　C 解析　材料中强调耕织户的分工更细化，不是强调农产品的商品化程度，故A项错误；自然经济开始解体是在鸦片战争后，故B项错误；根据材料中耕织户下面进行了详细的分工，说明当时手工业出现了专业化的倾向，故C项正确；我国的经济重心南移是在南宋时期且材料并未体现，故D项错误。‎ 考向4　史料解读——冶铁技术水平的提高 6‎ ‎(2017·昆明一中第七次高考仿真模拟，25)《汉书·陈汤传》记载：“夫胡兵五面当汉兵，何者？兵刃朴钝，弓弩不利？今闻颇得汉巧，然犹三面当一。”与此现象相关的是(　　)‎ A．水排出现提高冶炼水平 B．用煤炭作燃料 C．镀金、镶嵌技术的推广 D．灌钢法的运用 答案　B 解析　材料中“夫胡兵五面当汉兵”说的是汉军曾经能够1比5，“今闻颇得汉巧”指装备相当的情况下能够1比3，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，与材料中《汉书·陈汤传》即西汉不符，故A项错误；汉代冶铁开始使用煤炭做燃料，与材料中“今闻颇得汉巧”相符，故B项正确；镀金、镶嵌技术，与材料中“兵刃朴钝，弓弩不利”的兵器不符，故C项错误；南北朝发明灌钢法，与材料中“《汉书·陈汤传》记载”不符，故D项错误。‎ 考向5　史学方法——分析图片中的历史信息 ‎(2018·洛阳高三模拟)历史学家张宪文认为：“以图像展现和解说历史，是历史研究最为有效的方法。”《清明上河图(局部)》(下图)历来就受到历史学、考据学、建筑学和民俗学等诸学科研究者的重视。下列说法中最为合理的是(　　)‎ ‎《清明上河图》(局部)‎ A．上图是研究中国古代城市历史的第一手史料 B．该图史料价值主要在于其历史信息的完整性 C．图像再现了北宋民俗风情是风俗画研究的唯一史料 D．诸多研究者对该图研究的角度不同，而结论却一致 答案　A 解析　张择端是北宋人，画的是当时北宋都城汴京商业繁荣场景，属于历史当事人记录的场景，是研究古代城市历史的第一手资料，故A项正确；该图是局部的，无法提供完整的历史信息，故B项错误；图像再现了北宋民俗风情是风俗画研究的重要史料，但不是唯一史料，故C项错误；研究者对该图研究的角度不同就会得出不同的结论，故D项错误。‎ 考向6　隋唐时期货币的发展 ‎(2017·银川一中三模，25)《隋书·食货志》提到，南梁时中国内地大多数地区交易用铜币或实行物物交换，只有在“交、广之域(今两广、海南等地)，全以金银为货”。被贬官到潮州的韩愈也记载说：“五岭买卖皆用银。”这反映了当时该地区(　　)‎ 6‎ A．地处偏远政府无力掌控 B．分裂局面之下币制混乱 C．经济发展水平全国最高 D．外贸发展有金银外币流入 答案　D 解析　我国古代实行的是专制主义中央集权政治，因此不可能对五岭地区缺少掌控，故A项错误；材料主要考查五岭地区使用金银的原因，未体现当时币制的混乱，故B项错误；材料仅仅涉及这一地区，并无比较，不能说全国最高，故C项错误；根据材料中当时交、广之地，金银为货，说明这一地区商品经济发展，对外贸易导致金银外币流入，故D项正确。‎ 考向7　汉代的抑商政策 ‎(2017·平顶山三模，25)《汉书·食货志》记载：“孝惠、高后时，为天下初定，复弛商贾之律，然市井子孙亦不得为官吏。”汉武帝时盐铁官营，大商贾桑弘羊、东郭咸阳等相继任官，出现了“吏道益杂不选而多贾人”的局面。这表明西汉(　　)‎ A．商人地位受制于国家政策 B．抑商政策仍在不断强化 C．利用官营政策调解阶级矛盾 D．商人群体壮大威胁统治 答案　A 解析　在孝惠、高后时期，重农抑商政策虽然有了一定的松弛，但其子孙后代仍不能充任官吏，而到了汉武帝时期，大商贾获得了担任国家高级官吏的资格与权利，故A项正确；通过材料不难看出，重农抑商政策是在松弛而非强化，故B项错误；无论是“官营政策”还是“阶级矛盾”，材料中都没有相关的信息，故C项错误；“威胁统治”很明显是属于脱离材料的主观臆断，故D项错误。‎ 6‎