最新2018浙江中考科学生物考纲知识点

最新2018浙江中考科学生物考纲知识点

‎2018浙江中考科学生物考纲知识点 主题1 生命系统的构成层次 ‎(一）观察多种多样的生物 ‎▲观察生物 ‎①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 ‎ 生物的特征：A、能新陈代谢（最基本的特征）B、能生长和繁殖 C、能遗传和变异 ‎ D、能对外界刺激作出反应 E、能适应并影响环境 ‎ F、能呼吸 G、都由细胞构成（病毒除外） ‎ ‎②使用放大镜、显微镜观察生物 一、 放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜 ‎ （2）放大镜固定，移动物体 二、显微镜 ‎1.结构：目镜、物镜、反光镜、遮光器（光圈）、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等。‎ ‎2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。‎ ‎3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋变化明显，细准焦螺旋变化很小 ‎4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 ‎5.如何改变视野的明暗：‎ ‎（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；‎ ‎（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；‎ ‎（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；‎ 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。‎ ‎6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。‎ ‎7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调距—观察 ‎（在对光时，明亮的视野说明已对好，光线较暗用凹面镜或大光圈；调焦先粗再细） ‎ ‎（调光）‎ 对光：①低倍物镜正对通光孔。 ‎ ‎②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。 ‎ 调距：先下降镜筒--粗调（上升镜筒）--移片--转镜----细调 ‎③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 ‎①细菌（原核生物）：有细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核。分类：球菌、杆菌、螺旋菌。‎ ‎②真菌（真核生物）：单细胞：酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，出芽生殖 多细胞：霉菌、食用菌（香菇，灵芝，金针菇），孢子生殖 ‎ ③五类植物类群比较：‎ 植物类别 根 茎 叶 花 果实 种子（孢子）‎ 代表植物 被子植物 有 有 有 有 有 种子 青菜 桃树 苹果树 水稻 裸子植物 有 有 有 无 无 种子 银杏、松、柏、衫 蕨 类 有 有 有 无 无 孢子 蕨 桫椤 芒萁 ‎ 苔藓类 无 有 有 无 无 孢子 葫芦藓 地钱 藻 类 无 无 无 无 无 分裂或孢子 海带 紫菜 水绵 衣藻 ‎④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 ‎1、脊椎动物的主要特征及代表动物 动物名称 生活习性 呼 吸 体表 体温 生殖、受精 代表动物 鱼 类 终生水生 鳃 磷片 不恒定 卵生、体外受精 鲫鱼 ‎ 两栖类 幼体水生 成体两栖 幼体鳃 成体肺兼皮肤 皮肤 裸露 不恒定 卵生、体外受精 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈 爬行类 陆生 肺 鳞片或甲 不恒定 卵生、体内受精 ‎ 蛇 龟 鳄鱼 变色龙 ‎ 鸟 类 陆上飞翔 肺 被羽毛 恒定 卵生、体内受精 鸽子 孔雀 哺乳类 水、陆 肺 被毛 恒定 胎生、体内受精 兔 鲸 蝙蝠 老鼠 ‎2、无脊椎动物的主要特征及代表动物 动物类别 主要特征 动物代表 原生动物 单细胞动物，是最低等的动物 草履虫、变形虫 腔肠动物 水螅、水母、海蛰、‎ 扁形动物 蜗虫、血吸虫、猪绦虫 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 线形动物 蛔虫 钩虫 丝虫 蛲虫 软体动物 蚌 蜗牛 乌贼 章鱼 棘皮动物 海星 海胆 海参 节肢动物 蝴蝶 蚊 蝇 ‎ 动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。‎ ‎ 昆虫（种类数量最多）的主要特征：身体分头、胸、腹三部分，三对足。比如蜜蜂蝗虫 ‎（二）构成生物体的细胞、组织、器官和系统 ‎▲1．细胞的结构 ‎①学会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 洋葱表皮临时装片：擦--滴（清水）--取--展--盖--染（红墨水）-吸 口腔上皮细胞临时装片：擦--滴（生理盐水）--取--展--盖--染（亚甲基蓝）-吸 ‎②知道动、植物细胞的基本结构及其功能 细胞的基本结构有三部分：‎ ‎（1）细胞膜：保护，控制细胞与外界的物质交换 ‎（2）细胞质：生命活动的场所。‎ ‎（3）细胞核：含有遗传物质。‎ 植物细胞有结构是：细胞壁，液泡（细胞液），叶绿体。‎ ‎③运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象 西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。‎ 人体与许多生物都是由一个细胞-受精卵不断分裂、生长、分化的结果。‎ ‎▲2．细胞与生命活动 ‎①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ‎ 细胞是生物体结构与功能的基本单位 ‎ ‎②说明细胞的分裂的特点及其意义 ‎ 细胞分裂是一个母细胞分裂成两个子细胞的过程（出现染色体，平均分配到两个子细胞）。保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。‎ ‎③说明细胞的分化的特点及其意义 细胞分化是分裂产生的子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。‎ 细胞分化的结果是形成各种组织。‎ ‎▲3．组织、器官和系统 ‎①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织 组织：形状相似，结构、功能相同的细胞群叫组织。‎ ‎(1) 植物组织： ‎ a 保护组织：保护功能，叶的表皮、根冠； ‎ b 营养组织：叶肉、果肉； ‎ c 输导组织：叶脉、茎中的导管和筛管； ‎ d 机械组织：支撑、保护，叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维； ‎ e 分生组织：能分裂、产生新细胞的功能，形成层、生长点。 ‎ ‎(2) 动物组织： ‎ a 上皮组织：分布体表、内脏器官的表面和管腔内表面；具有保护、分泌和吸收物质的功能。 ‎ b 结缔组织：具有运输、支持等功能。如：血液、软骨、肌腱等。 ‎ c 肌肉组织：具有收缩和舒张的功能。分心肌、骨骼肌和平滑肌。 ‎ d 神经组织：具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。主要分布在脑、脊髓和神经中。‎ ‎▲人体内分布最广的组织：结缔组织 ‎▲人的皮肤可以分为三个部分：表皮、真皮、下皮组织。真皮内含有血管和神经。‎ ‎②描述器官、系统的组成 ‎ 生物体的层次结构 植物：细胞→组织→器官→植物。 ‎ ‎ 动物（人体）：细胞→组织→器官→系统→动物（人体）‎ 例如：被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。人体的器官很多如脑、胃、骨、血管、皮肤（人体最大的器官）等 ‎（三）种群、群落、生态系统和生物圈 ‎▲1．生物的分类 ‎①说出生物分类的方法和分类等级 ‎ （1）分类等级：由高到低分别是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。‎ ‎ （2）种是分类的最小（基本）单位，品种不是分类的单位。‎ ‎②识别分类的依据 ‎ 生物分类等级越高，相互之间共同点越少；分类等级越低，相互之间共同点越多。‎ ‎③学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表★‎ 动物： 植物：‎ ‎▲2．生物与环境 ‎①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)‎ ‎ 生态系统的结构层次 个体 概念：生活在一定区域内同种生物个体的总和 种群 特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等 概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和 群落 ‎ 植被：被覆在地球表面的植物群落，起主导作用 概念:指生物群落和非生物物质和能量的总和 生态系统 生物圈是地球上最大的生态系统 ‎②说明生物对环境的适应性 ‎ 生物不断进化，以适应环境。如保护色、拟态、警戒色等。‎ 种间关系：互利共生，如花与蝴蝶；竞争，如水稻与杂草；捕食，如鸟吃虫；寄生，如蛔虫、莬丝子、种内关系：种内斗争，钟内互助 生物的适应性：是长期自然选择的结果，具体表现为：‎ ‎(1)形态和结构与功能的适应：植物根尖结构、小肠结构等。‎ ‎(2)形态和结构与生活方式（环境）的适应：如鱼与水生活、鸟与飞翔生活等。‎ ‎ ▲3．生态系统 ‎①慨述生态系统的组成部分、结构及功能 生态系统的结构：‎ ‎ 生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者），食物链和食物网 非生物的物质和能量：包括太阳能、热量、水、空气、矿物质等。‎ 食物链和食物网:能量流动和物质循环通过食物链和食物网进行。物质是循环的，能量流动逐级递减 ‎②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题 生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物——生产者。‎ 生态系统中所需的能量最终来源于——太阳能。‎ ‎▲生物圈 ‎①知道生物圈是地球上最大的生态系统 ‎ 生物圈：地球上最大的生态系统。包括了地球上所有的生物及非生物因素。‎ ‎②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性 ‎ 细胞→组织→器官→（系统）→生物个体→种群→群落→生态系统 主题2 生物体内物质与能量的转换 ‎(一）绿色植物的物质与能量的转换 ‎▲1．无机盐和水对植物生长的作用 ‎①看图指认绿色植物根、茎、叶的结构 ‎1、根尖包括根冠、分生区、伸长区和根毛区 ‎ ⑴ 根冠：具有保护作用。 ‎ ‎ ⑵ 分生区：具有分裂能力。‎ ‎ ⑶ 伸长区：根伸长最快的部位。 ‎ ‎ ⑷ 根毛区：根吸收水分、无机盐的主要部分。‎ ‎2、植物茎主要由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓构成 ‎ ⑴韧皮部：①筛管（活细胞）：自上而下运输有机物 ‎ ②韧皮纤维：有支持作用，使茎不易折断。‎ ‎ ⑵ 形成层：在韧皮部与木质部之间，茎不断加粗是形成层活动结果。无形成层的植物不能够长粗，如水稻、小麦等一年生植物。‎ ‎ ⑶木质部：①导管（死细胞）：自下而上运输水、无机盐 ‎ ②木纤维：有支持作用，树木坚硬原因靠木纤维作用。‎ ‎ ⑷髓：茎中心由薄壁细胞构成，有贮存营养物质作用。‎ ‎ 3、叶的结构主要由表皮、叶肉、叶脉组成。表皮有保护作用，叶肉有制造和贮藏营养的作用，叶脉有输导和支持的作用。‎ ‎②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 营养元素 作用 缺乏时的症状 N 促进植物生长，枝叶茂盛，叶色浓绿，增加产量，组成叶绿素的重要元素 植株矮小，叶片发黄，瘦小 P 促进根系生长，迅速开花，穗数增多，籽粒饱满 生长缓慢，嫩叶变小，植株暗绿带红 K 茎秆粗壮，不易倒伏，促进糖和淀粉的生成 植株矮小，叶片上有许多褐斑 ‎③说出植物体对无机盐的吸收、运输过程 ‎ 无机盐存在于土壤中，由根尖的根毛区吸收。少部分供根利用，大部分随根、茎、叶导管内水的运输到植物的各个部分。植物的地上部分（茎、叶）也能吸收无机盐。‎ ‎④说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程 吸收：根毛细胞液泡中的细胞液浓度＞土壤溶液浓度.根毛吸水 运输：木质部中的导管.（土壤中的水分→根、茎、叶导管→叶肉细胞→气孔→空气） 利用：约1%用于光合作用等. 散失：约99%用于蒸腾作用.‎ ‎（1）蒸腾作用的意义：①是植物吸收水分、运输水分的主要动力.②促进无机盐向上运输.③降低叶片的温度.‎ ‎（2）影响蒸腾作用的环境因素：光、温度、空气流动、湿度等。一般气孔周围的湿度小，气温较高，光照强，则植物的蒸腾作用就强，反之就比较弱。光照过强，气温过高，气孔关闭。‎ ‎▲2．绿色植物的物质与能量的转换 ‎①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 ‎ 绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。（表达式）‎ ‎②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 ‎1）物质转变：将简单无机物（水和二氧化碳）转变为复杂的有机物（如淀粉），同时释放氧气 ‎2）能量转变：讲太阳能转变为化学能储存在有机物中。‎ ‎3）是大气中的CO2和O2含量相对稳定。‎ ‎③描述呼吸作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 呼吸作用:分为有氧呼吸和无氧呼吸（写出各个表达式）‎ 植物的无氧呼吸:缺氧或无氧的条件下(如涝、土壤板结等）对糖类等有机物进行不彻底的氧化分解，最终生成酒精和二氧化碳（大多数情况下）或乳酸（马铃薯的块茎、甜菜的块根等）放出少量的能量。酒精对植物的细胞且有毒害作用，长时间无氧呼吸会造成烂根。‎ 有氧呼吸作用：指活细胞在酶的参与下，吸入氧气，将有机物分解成水和二氧化碳，同时释放出能量的过程。‎ 呼吸作用为生物体提供生命活动所需的能量 ‎④说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理 ‎1）合理灌溉（水量过多会烂根）、合理施肥（施肥过多会烧苗）‎ ‎2）合理密植：根据光合作用的原理，在一定面积的土地上，为提高农作物的的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。‎ ‎3）种子处理：成熟的活种子，时刻进行呼吸作用，为了有利于种子的储藏，可采用低温、干燥等方法以降低呼吸作用 （二） 人体的物质与能量的转换 ‎▲1．人体的消化 ‎①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程 ‎（一）人体的消化 消化腺：可分泌消化液；有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏 ‎ 消化道  ：由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成 ‎ 口腔  ：有唾液腺（唾液淀粉酶），能将淀粉消化成麦芽糖 ‎ 胃   ：能吸收水、酒精、无机盐。有胃腺，能分泌胃蛋白酶和胃酸，能够消化蛋白质 ‎ 小肠：是最主要的消化和吸收的器官。 ‎ ‎2、食物消化吸收过程 吸收：消化以后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。‎ 消化可分为物理性消化和化学性消化 ‎ ‎ 消化相适应的特点：小肠很长，有多种消化液，内壁有小肠绒毛 吸收相适应的特点：小肠很长，小肠内壁有皱襞，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，毛细血管壁和小肠绒毛壁仅由一层细胞组成 ‎②列举消化酶在人体消化过程中的作用 ‎③说明酶在生命活动中的重要作用 生物催化剂———酶 ‎（1）概念：是活细胞产生的具有生物催化能力的一类特殊的蛋白质 ‎（2）特点：高效性、专一性 ‎（3）影响酶活性的因素：温度、PH等（图像）‎ ‎▲2．人体的呼吸 ‎①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程 ‎ 呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。‎ ‎ 呼吸道由（鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成）是气体进出肺的通道，还能对吸入的气体进行处理，使其温暖、湿润、清洁。 肺位于胸腔内，左右各一个，由许多肺泡组成。‎ ‎1、气体交换 ‎2、呼吸运动（图像）‎ ‎ 吸气：肋间外肌、膈肌收缩 肋骨向上向外移动，膈肌下降 胸腔扩大肺扩张 ‎ ‎ 肺内气压减小 外界气体进入肺泡 ‎ 呼气：肋间外肌、膈肌舒张 肋骨向下向内移动，膈肌上升 胸腔容积缩小肺收缩 肺内气压增大 肺内气体排出肺泡 肺泡内气压变化 ：吸气时，肺泡内气压小于外界大气压 呼气时，肺泡内气压大于外界大气压 ‎②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 ‎ 呼吸作用释放的能量是生物进行各种生命活动的动力。‎ ‎▲3．人体的血液和循环 ‎①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环 1、 心脏—分为4个腔（左右心房和左右心室）。房室瓣和动脉瓣可防止血液倒流 右心房-- 左心房--‎ 右心室-- 左心室--‎ 2、 血管：①动脉：厚、弹性大，官腔大，血流快，把血液从心脏输送到身体。‎ ‎ ②静脉（有静脉瓣）：薄、弹性小，官腔小，血流慢，把血液从身体各部分送回心脏。‎ ‎ ③毛细血管：连通最小的动脉和静脉之间的血管。只想允许红细胞单行通过 3、 血液循环 ‎1、动力：心脏的收缩 ‎2、规律：血液在心脏和血管按一定方向流动 ‎3、途径：分体循环和肺循环 动静脉血的区分：动脉血：当红细胞中的血红蛋白跟氧结合时颜色鲜红。‎ ‎ 静脉血：当红细胞中的血红蛋白跟随氧分离时，颜色暗红。‎ 注：1、“动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血”是错误的。（因肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血） ‎ ‎2、心室壁较心房壁厚，左心室的壁较右心室的壁厚。‎ ‎②说出血液的主要组成及其功能 ‎③知道骨髓造血的功能 人体内具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务。‎ ‎④描述人体ABO血型系统与输血 ‎1、ABO血型是由红细胞上的凝集原决定的。‎ ‎2、输血原则：输同型血。在万不得已的情况下，异型间输血可以在一定血型之间进行（如图）。‎ ‎▲4．尿的生成和排出 描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出的过程 1、 泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道，其功能是将废物和毒物通过尿排出体外 肾脏：基本单位,肾单位。‎ ‎ 肾单位结构：⑴肾小体：a、肾小球；b、肾小囊。 ⑵肾小管。‎ ‎2、尿的形成 ‎3、尿的的排出 ‎ 注：血浆、原尿、尿液的异同 成份 血细胞 蛋白质 葡萄糖 水 无机盐 尿 酸 尿 素 血液 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 血浆 ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 原尿 ‎×‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 尿液 ‎×‎ ‎×‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 解释：⑴肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，水、无机盐、葡萄糖和尿素都可以经过肾小球滤过到肾小囊腔内形成原尿。‎ ‎（2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，吸收大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖，：部分的水、部分无机盐和尿素形成尿液流向。 ‎ 病变：1）尿液中同时出现蛋白质和红细胞，肾小球病变 ‎ 2）尿量比正常情况增加数倍，有葡萄糖，肾小管病变 ‎▲5．生命活动中物质与能量的变化 概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点 ‎ 细胞利用氧将体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用释放的能量为人体各项各种生命活动提供动力。‎ 主题3 生命活动的调节 生命活动的调节 ‎▲1．植物的感应性 ‎①列举植物的感应性现象 植物的感应现象：‎ ‎1、向性运动：与刺激的方向有关，有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。‎ ‎2、感性运动：与刺激的方向无关，如含羞草叶子的运动。‎ ‎②知道植物生长素的作用 ‎ 向光性的原因：单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧生长素多生长长快，从而产生植物的向光性生长。‎ ‎▲2．人体生命活动的调节 ‎①说出人体神经系统的组成 神经系统包括:周围神经系统、中枢神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓。‎ ‎3、神经系统的各部分功能 脑是主要分为大脑、小脑、脑干三部分。‎ ‎1）大脑：沟、回使大脑皮层的面积大大增加。有许多高级神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢等，语言中枢是人类特有的。‎ ‎2）小脑：负责人体动作的协调性。小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃。‎ ‎3）脑干：控制循环系统、呼吸系统的运动、消化、调节体温等。‎ ‎4）脊髓功能：传导和反射。有低级的神经中枢，如缩手反射、膝跳反射、排尿反射。低级反射中枢一般受大脑的控制。膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常 ‎②说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成 ‎1、神经系统的基本方式——反射 产生反射活动的这样的结构叫反射弧。‎ 反射弧结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 ‎③列举激素对人体生命活动调节的作用 ‎ 内分泌腺 分泌的激素 激素的功能 异常时的病症 分泌不足 分泌过多 胰脏 胰岛素 a.促进人体吸收的血糖储存在肝脏和肌肉内 b.加快血糖的分解 糖尿病 低血糖症 脑垂体 生长激素 控制人的生长发育 侏儒症 巨人症 甲状腺 甲状腺激素 a.保证体内新陈代谢b.提高神经系统的兴奋性 呆小症 甲亢 肾上腺 肾上腺素 a.加快心跳的节奏 b.扩张通入肌肉的血管。‎ 卵巢(女)‎ 睾丸(男)‎ 雌性激素 雄性激素 a.促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成 b.激发和维持人的第二性征 ‎④以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体 ‎(1)恒定的体温：人的体温保持在37℃左右。人的体温不是固定值。‎ 恒定的体温是产热和散热保持动态平衡的结果 产热：1)在安静时，产生的热量主要来自内脏。‎ ‎ 2)在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。 寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。‎ 散热：1)常温或低温时，皮肤直接散热，散热多少决定于皮肤与外界的温度差。温度低时，血管收缩，血流量减少，散热量减少；温度高时，血管舒张，血流量增加，散热增加。‎ ‎ 2)高温或运动时，汗液蒸发散热 产热多，而散热困难，会出现中暑现象。‎ ‎（3）体温调节通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。‎ ‎ 主题4 生命的延续和进化 ‎(一）细菌、真菌的繁殖 ‎▲1．细菌、真菌的繁殖方式 ‎①举例说出细菌、真菌的繁殖形式 ‎ 细菌的繁殖方式：分裂生殖 真菌的繁殖方式: 出牙生殖（酵母菌）、孢子生殖（多细胞真菌）‎ ‎②了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用 ‎ 青霉菌（青霉素），疫苗，乳酸菌（酸奶，泡菜），酵母菌（酿酒、发面）‎ ‎(二）植物的生殖与发育 ‎▲1．植物的生殖方式 ‎①列举绿色植物的生殖方式 ‎（1）被子植物的有性生殖：经过开花、传粉、受精、结果形成果实和种子。‎ ‎（2）绿色植物的无性繁殖方式有：分裂生殖（低等藻类）、孢子生殖（蕨、葫芦藓等）、营养生殖（根、茎、叶等营养器官）、组织培养（植物组织或细胞培养）等。‎ ‎②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用 ‎ 营养繁殖的方式包括分根、压条、扦插和嫁接等，被广泛应用于花卉和果树的栽培中。其应用意义在于保持优良的性状，并能快速繁殖。‎ ‎▲2．植物的发育 ‎①识别花的结构 ‎②描述果实和种子的形成 ‎ ‎ ‎③知道种子萌发的过程和必要条件 ‎（１）种子萌发的过程（图像）‎ 胚根首先突破种皮，向下生长，胚芽形成茎或叶，胚轴发育成茎和根连接的部分 ‎（2）种子萌发的条件 ‎1）内部条件：种子萌发需要一个完整的有生命活性的胚，同时需要胚乳或子叶提供足够的营养。‎ ‎2）外部条件：适宜的温度，充足的水分及氧气 ‎(二）人类的生殖与发育 ‎▲1．人类的生殖 ‎①说出人体生殖系统的结构和功能。‎ ‎（1）男性的生殖系统：睾丸（主要器官，产生精子并分泌雄性激素）‎ ‎（2）女性的生殖系统：卵巢（主要器官，产生卵细胞并分泌雌性激素）‎ ‎②知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程 （1） 受精：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精的场所是输卵管。‎ （2） 胚胎的发育：早期营养来自卵细胞的卵黄，以后胚胎通过胎盘和脐带从母体吸取营养和氧气，并将代谢废物排入母体血液。‎ ‎（3）母乳含有婴儿所需要的营养物质，同时含有免疫物质，‎ ‎▲2．人体的发育 ‎①说出人体发育各阶段的生理特点 ‎ 人生长发育最快的时期：婴幼儿期、青春期。受精卵是个体发育的起点。‎ ‎ 男女生殖器官的差异称为第一性征。除生殖器官外的男女差异称为第二性征。‎ ‎ 青春期发育的特点：‎ ‎（1）人体的外表变化 青春期人体的外表男女共同变化有：身体迅速长高、体重迅速增加、长出腋毛和阴毛等。‎ 男性第二性征的主要表现是长胡须、声调较低和喉结突出等。‎ 女性第二性征的主要表现是脂肪增多、声调较高和乳房发育等。‎ ‎（2）生殖器官的发育和成熟的标志 ‎ 女孩出现月经。男孩出现遗精。‎ ‎（3）内脏功能日渐健全：进入青春期，心脏收缩力增强、肺通气量增大 、脑调节功能增强等。‎ ‎②认识青春期的生理和心理变化 ‎ 青春期青少年精力充沛,性格活泼而勇敢,情感更为复杂和热烈,容易吸收新事物,但考虑问题不够全面,容易自高、自大、莽撞、冒失. ‎ ‎③建立正确的性道德观 ‎▲3．动物的生殖与发育 ‎①列举动物的生殖方式 ‎1、有性生殖：两性生殖细胞的结合 ‎2、无性生殖:分裂生殖、出芽生殖、克隆 ‎②知道动物克隆技术的进展 ‎（1）培育优良畜种和生产实验动物； （2）生产转基因动物； （3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法； （4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源。‎ ‎（三） 遗传与进化 ‎▲1．遗传与变异 ‎①识别遗传与变异的现象 遗传：子代与亲子代之间性状相似的现象。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿打地洞”。 ‎ 变异：亲代与子代之间以及子代的个体之间的性状上的差异。如：“一母生九子，连母十个样”。‎ ‎②说出遗传物质的作用 控制生物体的性状特征，比如肤色、色觉、画的性状 ‎③描述DNA、基因和染色体的关系 ‎④列举常见遗传性疾病 常见遗传病：白化病、先天性愚型、血友病、色盲、青少年型糖尿病等。‎ ‎⑤列举遗传与变异在育种方面的应用 杂交优势（骡子，杂交水稻），基因工程，太空育种，禁止近亲结婚 ‎▲2．生物的进化 ‎①知道生命起源于非生命物质 无机物→有机物→原始生命（起源于原始海洋，异养厌氧型）‎ ‎②列举生物进化现象 简单→复杂，低等→高等，水生→陆生 ‎③说出达尔文进化论的主要观点 自然选择，适者生存（变异是不定向的，自然选择是定向的，生物间有或近或远的亲缘关系）‎ 主题5人、健康与环境 ‎(一） 人体保健 ‎▲1．人类的健康 ‎①知道健康的概念 ‎ 人的健康包括生理健康、心理健康和社会关系健康。‎ ‎②识别人体特异性免疫和非特异性免疫 ‎③指认计划免疫和人工免疫 ‎（1）计划免疫：卫生防疫部门有计划地将有关疫苗对易感人群进行预防接种，使人体获得对传染病的免疫力，简称为计划免疫。‎ ‎（2）人工免疫：用人工的方法使人体产生相应的抗体获得免疫，叫做人工免疫。‎ ‎④说出营养素的作用 ‎ 人体所需营养素可概括为七大类：蛋白质、脂肪、糖、维生素、无机盐、水、和膳食纤维。‎ ‎①蛋白质：探望受伤病人 ‎②糖：主要供能物质。‎ ‎③脂肪：贮能物质。单位质量含有能量最多 ‎④维生素、水、无机盐可以直接吸收，不能提供能量 ‎⑤食物纤维：不能被人消化吸收，促进肠道蠕动，减少大肠癌的发生率，预防心血管病的发生。‎ ‎⑤建立平衡膳食的观点 ‎ 食物种类齐全，数量适当，营养物质之间比例合理，并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡。‎ ‎⑥通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活方式 ‎1、吸烟及危害：多种致癌物。主要有焦油、烟碱（尼古丁）、一氧化碳等有害成分。长期吸烟危害神经、呼吸、循环、消化等系统。‎ ‎2、酗酒的危害：长期大量饮酒会损坏人体的消化、神经和心血管系统，引发多种疾病。‎ ‎3、毒品及危害：容易上瘾，影响身心健康。‎ ‎▲2．人类常见疾病 知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防措施 （1） 冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。 引起冠心病的因素有吸烟、高胆固醇、高血压、糖尿病、肥胖等。预防：吃低脂肪食物，锻炼等 ‎（2）肿瘤：肿瘤是一种细胞性疾病，细胞分裂会失去控制形成肿瘤。预防：①合理饮食②建立正确的生活方式③加强体育锻炼 ‎（3）高血压：收缩压持续大于18.7千帕或舒张压大于12.0千帕即属于高血压。‎ ‎（二) 健康与环境 ‎▲1．传染病 ‎①知道常见的传染病的特点 传染性、流行性和免疫性。‎ ‎②知道病毒、细菌等病原体★‎ 病原体：寄生虫和微生物（细菌、病毒和真菌）‎ ‎③列举常见的传染病 呼吸道传染病：肺结核 流感 腮腺炎 麻疹 消化道传染病：甲肝 菌痢 蛔虫病 消化道传染病：甲肝 菌痢 蛔虫病 血液传染病：疟疾 乙脑 丝虫病 体表传染病：血吸虫病 破伤风 狂犬病 性传播疾病：艾滋病 梅毒 淋病 ‎④说明传染病的传播环节及其预防措施 ‎①传染源：能够传播病原体的人或动物。包括病人、病原携带者和受感染动物。‎ ‎②传播途径：离开传染源后到达健康人所经过的途径（空气、饮用水、食物、接触等）‎ ‎③易感人群：容易被感染的健康人群。‎ 预防传染病流行的措施： 控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，‎ ‎▲2．防护与急救 ‎①知道环境毒物和防毒的措施 环境毒物：食物中的有毒物质、农药、医用药物、工农业毒物、生化武器毒计等 ‎②列举触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法 触电：触电者要使其脱离电源；若呼吸微弱或心跳停止，则需进行人工呼吸和胸外心脏按压。‎ 蛇虫咬伤：近心端结扎，防止毒液扩散。‎ 溺水：溺水者搭救上岸后，撬开其牙齿，清除口中异物，使其俯卧位，腹垫高呈头低位，以利于呼吸和排除积水。然后仰卧，尽快实施人工呼吸和体外心脏按压。‎ 煤气中毒：把病人搬到室外空气畅通处，使病人马上吸入大量新鲜空气，要注意保暖，并注意呼吸道的畅通。若中毒者呼吸微弱甚至停止，应立即进行人工呼吸；若心跳停止，要进行心脏复苏。‎ 异物堵塞气管：1）鼓励大声咳嗽 2） 俯倾并拍背 3）挤压腹腔喷出异物 ‎③知道安全用药的常识 处方药和非处方药 ‎▲1．人口问题 ‎①了解自然环境的人口承载量 在一定的时期内，地球上的空间、资源、环境的承载量是有限的，人类发展必须与环境相适应。‎ ‎②认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果 ‎①对人类生存空间的压力：地球的空间是有限的 ‎②对土地资源的压力：地球上陆地是有限的，可以耕种的土地更是有限。‎ ‎③增加了环境污染：人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染源的增加而引起环境质量的下降。‎ ‎▲2．生态平衡 理解生态平衡的现象和意义 ‎▲3．保护生物多样性 列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 ‎ 设立自然保护区