北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第三单元 生活中的大数-第三单元教材分析 生活中的大数

北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第三单元 生活中的大数-第三单元教材分析 生活中的大数

第三单元教材分析 生活中的大数 教学目标： 《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体 会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用 数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较 数的大小，培养学生的数感。 教学分析： 第 1 课时 数一数（一） 教学内容： 教材 P19-21。 教学目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学 的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位 之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。 教学重点： 认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。培养学生的数感。 教学难点： 对学生数感的培养。 第 2 课时 数一数（二） 教学内容： 教材 P22-23 教学目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学 的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位 之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。 教学重点： 认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。培养学生的数感。 教学难点 培养学生的数感，认识万。 第 3 课时 练习 教学内容： 教材 P23 教学目标： 1、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。 2、通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数 教学重点： 理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 教学难点 万以内数位顺序。 第 4 课时 拨一拨 教学内容： 教材 P24 教学目标： 1、在活动中激发读、写数的兴趣。 2、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。 3、通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数 教学重点： 理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 教学难点： 万以内数位顺序。 第 5 课时 试一试 教学内容： 教材 P25 教学目标： 1、在活动中激发读、写数的兴趣。 2、在数学活动中对大数有具体感受，发认识数位顺序 。 3、通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数 教学重点： 理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 教学难点： 万以内数位顺序。 第 6 课时 比一比 教学内容： 教材 P27 教学目的： 1、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生 活中的作用。 3、通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表 示万以内数的大小。 教学重点： 掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 教学难点： 熟练进行数的大小比较。 第 7 课时 有多少个字 教学内容： 教材 P30 教学目的： 1、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生 活中的作用。 教学重点： 初步掌握估计的方法，体会估计在生活中的作用。 教学难点： 培养学生的估计能力。 第 8 课时 练习 教学内容： 练习课 教学目的： 1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。 2、具体感受大数的意义，逐步发展数感。 3、通过数学活动，巩固本单元的知识内容 教学重点： 万以内数的读、写，数位的意义。 教学难点： 几个数的排列。 第 9 课时 练习二 教学内容： 教材 P32-33 教学目的： 1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。 2、具体感受大数的意义，逐步发展数感。 3、通过数学活动，巩固本单元的知识内容 教学重点： 万以内数的读、写，数位的意义。 教学难点： 读数、写数，比较数的大小，找规律写数。