人教版9年级语文上册 应有格物致知精神1课件

人教版9年级语文上册 应有格物致知精神1课件

九年级语文上册 应有格物致知精神 高分低能 会读书不会研究 为什么会把这两个词用在中国读书的孩子身上？ 作者简介 丁肇中 （ 1936 －）美籍华裔物理学家。 1936 年 1 月 27 日出生于美国。目前，丁肇中教授在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。 默读全文并查工具书解释词语。 格物： 致知： 诚意： 正心： 袖手旁观 ： 一帆风顺 ： 推究事物的道理。 求知，得到知识。 真心。使自己的思想诚恳。 端正心思。 比喻置身事外或不协助别人。 比喻非常顺利，毫无挫折。 　通读全文后讨论作者是如何阐述自 己的观点的？ 提出问题 怎样提出？ 分析问题 怎样分析？ 解决问题 解决关键？ 　 “ 格物致知 ” 出自哪里，它的意思是　　什么？ 　传统的中国教育并不重视真正的格　　物和致知的原因是什么？ 　现代的中国教育应该具有怎样的 “ 格物致知 ” ？ 阅读下面语段，回答问题。 　　我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神。就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。 　　我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待 “ 学术权威 ” 的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 　什么是真正的格物致知精神？ 　什么是实验精神？ 　我们为什么需要培养实验的精神？ 　　你是怎么样看待学习成绩与综合能力的？围绕这个话题写篇短文。