6慈母情深教案2

6慈母情深教案2

第三单元复习教案 复习重点： ‎ ‎1. 感受血浓于水的亲情。 ‎ ‎ 2. 学习运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，努力做到连贯清楚。 ‎ ‎ 3. 学习勾画、积累关键性词句的读书方法，培养细心阅读的好习惯。 ‎ ‎ 4. 说话要态度大方，口齿清楚简洁。 ‎ ‎ 5. 学习课文，能写自己最熟悉、最动情的东西。 ‎ 复习难点： ‎ ‎ 1. 理解关键语句的含义。 ‎ ‎ 2. 能简单地归纳中心思想。 ‎ ‎ 3. 体会不同文章的语言特色。 ‎ ‎ 4. 插叙写法在文中的作用。 ‎ 一、语文基础知识归纳 ‎ ‎1. 易错字 交卸xiè 琐屑xiè 颓唐tuí 积攒zǎn ‎ 怂恿sǒng 龟裂jūn 褴褛lǎnlǚ 禁不住jīn ‎ 庇护bì 点缀zhuì 匿笑nì ‎ ‎2. 重点词语 ‎ 祸不单行：不幸的事接连发生。 ‎ 踌躇：犹豫，拿不定主意。 ‎ 颓唐：精神不振作。文中指衰颓败落。 ‎ 聪明：在课文中的意思是反语,知自己愚蠢不懂事,表达自己内疚、悔恨、自责。 ‎ 漂亮：在课文中的意思是指说话得体。 ‎ 不能自已：不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。 ‎ 一贫如洗：指一无所有，非常贫困。 ‎ 桀骜不驯：性情倔强不驯服。 ‎ 褴褛：衣服破烂。 ‎ 失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。 ‎ 拮据：手头紧，经济境况不好。 ‎ 剜：（用刀子等）挖。这里是瞪的意思，表示不满。 ‎ - 12 -‎ 沐浴：①洗头，洗身，泛指洗澡；②比喻承受恩惠或润泽；③比喻沉浸在某一环境中。 ‎ ‎3. 作者 ‎ 朱自清（1898～1948），字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，拒绝在领取“美援”面粉的宣言上签名。该年12月病逝于北平。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》等。 ‎ 梁晓声，当代作家，主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》《这是一片神奇的土地》等。 ‎ 川端康成（1899～1972）日本现、当代小说家。成名作小说《伊豆的舞女》。1968年获诺贝尔文学奖。 ‎ 里柯克（1869－1944）是加拿大杰出的作家。 ‎ 泰戈尔（1861－1941）印度作家、诗人、社会活动家。诗集有《新月集》、《园丁集》等。获1931年诺贝尔文学奖。‎ 二、教师复习建议 ‎ ‎《背影》 ‎ ‎（一）照常规复习课文。诵读两遍之后，想一想，作品是否感动了你？哪些地方使你感动？为什么？ ‎ 初步学习写批注。将阅读的感悟、理解或疑问写在相应文段或句子的右边。文字尽量简要。如： ‎ ‎［原文］ ［批注］ ‎ 我与父亲不相见已二年余了， ‎ 我最不能忘记的是他的背影。 一个“最”字一开头就十分引人注目，两年多　 ‎ 的日子当然还有其他“不能忘记”的。 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　可是为什么一个人的背影会是最难忘的呢？ ‎ 到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……　 “满院狼藉”的情景告诉我们什么？ ‎ 他踌躇了一会……颇踌躇了一会。……　　　两次说父亲“踌躇”，第二次还多了一个“颇”，是否说明父亲优柔寡断？ ‎ ‎ ‎ ‎（二）解读课文过程中，必须着重揣摩那些看似很平常而容易被忽略的词语和句子。 ‎ - 12 -‎ ‎（三）熟读并重点探究第4、5两段。结合讨论练习一，鼓励谈出自己的感受和见解，尽量有序地组织观点，完整地表述看法。 ‎ ‎（四）解读最后一段，可以回头照应课文的第1、2自然段，思考一下开头写家庭的变故，后面写父亲的来信，和“最不能忘记的是他的背影”有什么联系。四次写落泪，又有什么样的彼此关联，对整篇的叙事结构有一个完整的认识，并能深切体会《背影》之所以感人，也因为它是一篇反映社会人生的亲情歌吟。 ‎ ‎《慈母情深》 ‎ ‎（一）和《背影》明显不同的是，《慈母情深》较多运用了类似小说的人物、情节和环境的描写方法，使简单的事情显得有波澜，平凡的人物显得很丰满。这就决定了课文学习应该更多地采用情节、形象分析的方法。 ‎ ‎（二）结合练习一和二，就课文两个部分（“母亲为我讨还小人书”和“向母亲要钱买小说”）的主要情节和细节，注意从人物和环境的描写，集中探究课文是这样表现“慈”和“深”的。 ‎ ‎（三）结合练习一，有感情地朗读课文。可自选段落；有对话的地方，注意结合此前的“批注”指导朗读，又通过朗读引导进一步加深理解课文。 ‎ ‎《父母的心》《养母》 ‎ ‎（一）默读《父母的心》之后，不妨闭上眼睛，想象是自己在那艘开往北海道的船上，亲眼见到的这一幕情景。 ‎ ‎（二）思考下面两个问题，鼓励发表不同看法。 ‎ ‎1. 生活中，卖儿卖女这样的大事肯定要经过家庭的认真商量决定，可为什么文章不花哪怕一点笔墨去写它，却只写父母亲最后带了孩子去向妇人求诉？ ‎ ‎2. 那位贵妇人，难道不会怀疑对方出尔反尔，可能有欺诈的企图？怎么只凭几句话，就轻易相信、感动还送了钱？ ‎ ‎3. 写求诉的情景，如果像《慈母情深》那样多一些描写，会不会更感人？ ‎ ‎（三）在《养母》文中找出养母和一般的母亲，特别是和《慈母情深》中的母亲相比，有哪些地方显得特别不同，然后写批注，说说这位母亲是否可敬可爱；作者用“纯粹的人”赞扬养母，是否带有个人的偏见。 ‎ ‎（四）比较《养母》与《背影》，在写“我”对父亲或母亲的看法上有什么不同；说说更喜欢哪一种写法，为什么。 ‎ ‎《我们是怎样过母亲节的》《金色花》 ‎ - 12 -‎ ‎（一）复述《我们是怎样过母亲节的》，注意不忽略关键情节。将自己阅读中有所发现的词句标示出来，结合有关“练习”说说文章想告诉读者的是什么；从作者的叙述中是否读出了幽默和讽刺的意味；哪些地方微妙地表现了人物的心理。 ‎ ‎（二）朗读《金色花》。注意提示并指导学生读出天真烂漫、活泼调皮的味道来。可多让些学生朗读，但不要齐读。师生讲评后教师作示范朗读。 ‎ ‎（三）可从泰戈尔《新月集》中选择写母爱和童真的若干首散文诗，拓展课外阅读。 ‎ 三、课文复习 ‎ ‎《背影》 ‎ ‎（一）文章主旨 ‎ ‎《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。作者通过对几年前回乡奔丧、浦口分别、别后思念情景的追述，特别是通过对记录着父亲饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。 ‎ ‎（二）文章思路 ‎ ‎ 全文可分为三大部分：（全文共7段）‎ ‎ 第一部分（1），点背影，点明“最不能忘记的是他（指父亲）的背影”。 ‎ ‎ 第二部分（2～6），忆背影，追述父亲到浦口车站送他（指作者）的情景，表现父亲爱子之情。 ‎ ‎ 第三部分（7），念背影，写别后对父亲的思念。 ‎ ‎（三）写作特点 ‎ 《背影》是一篇回忆性的散文，作者追忆八年前与父亲在浦口车站惜别时的情景：父亲列车站送儿子，为儿子买橘子。买橘子时的背影，作者着力刻画，表现了真挚动人的亲子之情。如作者精心刻画的父亲的背影：“……他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……”这一段文字朴实、凝重，震颤而刻骨铭心，使其由“暗笑”转为“流泪”，并且一而再，再而三。平凡之中见真情，使本文历久不衰。 ‎ ‎《慈母情深》 ‎ ‎（一）文章主旨 ‎ 文章的作者通过母亲的外貌、动作、语言描写，集中表现了慈母深情，同时记叙了两件难忘的事，表现了母亲勤劳、节俭、开明的品质。 ‎ ‎（二）文章思路 ‎ ‎ 全文共分两部分。第一部分（开头至“要一直送到家门口”）:写母亲带“我”‎ - 12 -‎ 讨回书。第二部分（“我买的第一本长篇小说……”）：写“我”买第一本长篇小说《青年近卫军》的经历。 ‎ ‎（三）写作特点 ‎ 通过母亲外貌、语言、动作和神态的描写，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱。（1）叙述“我”家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”（2）描绘母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒， “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……” 以上这些，与妈妈慷慨地给“我”钱买书形成了强烈对比。（3）抒发“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 “那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！” ‎ ‎《父母的心》 ‎ ‎（一）文章主旨 ‎ 本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子送人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 ‎ ‎（二）文章思路 ‎ 富人向穷父亲要一个孩子，而且开出十分优越的条件，穷父亲不是一口签应，也不是一口回绝，而是要与“孩子的妈妈商量”。这是一折。商量结果也不是直接答应或不答应，而先给一个大儿子。这又是二折。第二天用二儿子换回大儿子。这又是三折。当天傍晚又用小女儿换回二儿子，这又是四折。第三天又来索回小女儿。这又是五折。三次调换，写法也各不相同，表现了父母复杂的心理历程，文章的主题也得到了有力的表现。 ‎ ‎（三）写作特点 ‎ ‎ 我们读这篇小说，总觉得有一种哀怨的情调，产生一种伤感的情绪。故事最后尽管写“那一家六口终于又团聚了”，似乎是一个喜剧的结尾，但仍然使读者为这一家六口担心：他们能否度过这艰难的岁月呢？他们是不是真的会“一家六口饿死在一起”呢?读者担心主人公的命运，这就是小说的艺术魅力所在；读者也会祝愿父母浓浓的爱心，能克服生活上的千难万险，让全家六口健康而幸福地活着，这就是哀怨的力量。 ‎ ‎《养母》 ‎ ‎（一）文章主旨 ‎ 杨新雨笔下的那个养母，虽是在写他自己对养母的一份怀念之情，然而让人共鸣、令人感动的却是天下儿女对生养自己的父母的同样的真情。 ‎ ‎（二）文章思路 ‎ - 12 -‎ ‎《养母》开篇平淡无奇。罗列了几件养母对外人“小气”的琐事后，笔锋一转：“然而，凡有好吃一点的东西，她是不吃的，她都留给自己的亲人。”只这处细节，就让我们黯然神伤，直想掉泪。作家在不动声色平实自如的讲述之后，对这位在困难时代忍辱负重养育了自己的母亲如此动情地倾诉着：“我如今身处都市的文化圈中，却很难再见到您这样纯粹的人。” ‎ ‎（三）写作特点 ‎ 景物描写和人物素描性质的笔墨均很少，好像只是一种平淡了的记述，但读起来让你感动。《养母》这篇散文行文是朴素的，但情感却是华彩的，那个农村的、善良的、小气而可爱的养母一点点在你面前清晰起来，这是杨新雨的一篇代表作，也可说是新的散文。他朴素的文字让人能够品咂出滋味，也显出一种情致。 ‎ ‎《我们是怎样过母亲节的》 ‎ ‎（一）文章主旨 ‎ 通篇没有一句直接写母爱的无私，但是，读者却深深感到了母亲的无私。通篇没有一句话写到做丈夫的和做子女的自私，但是，全篇无处不在显示丈夫和子女的自私。 ‎ ‎（二）文章思路 ‎ 文章矛盾随着故事的进展，一层又一层地展开。在第一个层次，一方面，是丈夫和子女主动提出庆祝母亲节。另一方面，是为着让母亲开心的一切举措一个又一个被否决。第二个层次，表现在为母亲制定出游的目标及其消解过程。 ‎ ‎（三）写作特点 ‎ 这篇散文最吸引人的因素主要还不是这种喜剧性情节，而是通过叙事所呈现出来的生活中蕴涵着的深长意味，这意味除了对崇高的母爱极虔诚敬重的歌颂外，还有一个很重要的方面：对西方社会人情世态的讽喻，对一种特定文化中的人性真实的揭露。如那位“父亲”，当因为车挤他不得已决定留下来时，紧接着便是一番自我表白、自我夸耀；这种虚伪更反衬出母亲任劳任怨、茹苦含辛的奉献、牺牲精神的伟大与崇高。 ‎ ‎《金色花》 ‎ ‎（一）文章主旨 ‎ 这一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。 ‎ ‎（二）文章思路 ‎ ‎《金色花》写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”（首句），由此生发想像 - 12 -‎ ‎── 一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。 ‎ ‎（三）写作特点 ‎ 人物在情节的发展中各显现其性格：“我”是天真活泼的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，惟有他母亲不知道，最后母亲问“到哪里去了”，他说“我不告诉你”，这是得意而善意的“说谎”。 ‎ 复习反馈（答题时间：100分钟） ‎ 一、积累运用 ‎ ‎1. 根据拼音写出汉字。 ‎ 狼jí 怪dàn ‎ 拦jié nì 笑 ‎ yuán 故 qì 祷 ‎ ‎2. 解释下面词语，并造句。 ‎ ‎①虎视眈眈： ‎ ‎②褴褛： ‎ ‎3. 品味下面的句子。 ‎ A. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 ‎ B. 与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。 ‎ C. 有一次家里有客人，等她将饭盛上来了，我便故意说要和客人换碗，她赶快阻拦，用眼睛狠狠“剜”我。 ‎ D. 他还说，他之所以想到出门去钓鱼，主要的是，这么一来就可以给母亲一点安静。 ‎ ‎4. 比较探究。 ‎ A. 《背影》《我们是怎样过母亲节的》中的两位父亲。 ‎ B. 《慈母情深》《养母》中的两位母亲。 ‎ C. 评价《慈母情深》中的年轻警官，《父母的心》中的贵妇人。 ‎ D. 《背影》《慈母情深》中的 “我”。‎ ‎5. 走近名著。 ‎ ‎《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。 ‎ ‎6. 下面是某报的一则新闻，请用一句话概括这则新闻。（不超过20字） ‎ - 12 -‎ 本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的1件作品（如图）送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。 ‎ ‎7. 语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。 ‎ 盐海中学准备在初一年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在近期写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。 ‎ ‎（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字） ‎ ‎（2）你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。（30—50字） ‎ 二、阅读理解 ‎ ‎（一） ‎ ‎“实在太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。” ‎ 财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。” ‎ ‎8. 选文两次写到夫妇的哭，在文中起何作用？ ‎ ‎9. 请找出这对夫妇决定要回自己的孩子的最主要的理由。 ‎ ‎10. 分析第一段夫妇有矛盾心理的原因。 ‎ ‎11. 财主夫人为什么羡慕他们？ ‎ ‎12. 财主夫人的转变说明了什么道理？ ‎ ‎（二） ‎ - 12 -‎ 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！” ‎ ‎ 我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 ‎ ‎ 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！ ‎ ‎ 父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” ‎ ‎ 我说：“这里的好！” ‎ ‎ “怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？” ‎ ‎ “是的。” ‎ ‎ “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！” ‎ ‎ 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。” ‎ ‎ “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！” ‎ ‎ “样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” ‎ ‎ 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？ ‎ ‎ “这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。” ‎ ‎ 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？ ‎ ‎ 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。” ‎ ‎ 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。 ‎ ‎ 13. ‎ - 12 -‎ 本文以＿＿＿＿＿＿＿为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的写法。 ‎ ‎ 14. 本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。 ‎ ‎ 15. 根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是□□，“盆景家兰”的特点是□□。 ‎ ‎ 16. “人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？ ‎ ‎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ‎ ‎ 17. 文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。 ‎ ‎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ‎ ‎ 18. 兰草随着生长环境的改变而改变了本性，但挺拔的松树无论生于僻野，还是长在山岩都不失坚强本色，请对此谈谈你的感悟。（限40字以内） ‎ 三、作文。 ‎ ‎19. 读了下面这封信，你一定会有所触动，也许你会想到自己曾经历过的事，也许你会有所思考，有所感悟，把你的经历、思考或感悟写出来，将会是一篇不错的文章。 ‎ ‎　　傅雷给傅聪的信（节选） ‎ ‎　　……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）?日常琐事要做的neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢?我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧!‎ ‎　　傅雷，中国现代文学艺术翻译家。傅聪，钢琴演奏家。1954年至1966年，傅聪在异国学习、工作期间，他的父亲傅雷共给他写过190封信，这些信大多收在《傅雷家书》中。上文选自《傅雷家书》。 ‎ ‎　　提示和要求： ‎ ‎　　（1）要联系信的内容来写。 ‎ ‎　　（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你的真情实感。 ‎ - 12 -‎ ‎　　（3）不要忘了拟一个题目。 ‎ ‎（4）考虑到内容的充实，文章最好不要少于550字。 ‎ ‎ 【试题答案】‎ 一、1. 藉 诞 截 匿 缘 祈 ‎ ‎2. 形容贪婪而凶狠地注视。（衣服）破烂。 ‎ ‎3. A. 运用反复和倒装句式，强调母亲的劳累B. 家人难舍难分C. 运用动作描写，突出养母对自己的纯粹的爱。D.侧面烘托母亲的劳累。 ‎ ‎4. A.《背影》中父亲慈爱。《我们是怎样过母亲节的》中的父亲虚伪、自私。B.《慈母情深》中的母亲刚烈。《养母》中的母亲纯粹。C. 年轻警官：有责任，有方法。贵妇人：自私但有同情心。D.《背影》中的 “我”感受到了父亲的关爱。《慈母情深》中的 “我”由不懂事到理解母亲的辛劳。 ‎ ‎5. 此题为开放题，答案不惟一。示例：①武松景阳冈打虎 ②鲁提辖拳打镇关西 ③林教头风雪山神庙 ④智取生辰纲 ‎ ‎6. 此题为开放题，答案不惟一。要包含人物、事件等关键信息。示例一：上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚 示例二：盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖 ‎ ‎7. （1）此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。示例：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。（2）此题为开放题，答案不惟一，劝说的内容要符合同学的身份。示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? 示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。 ‎ 二、 ‎ ‎（一）8. 说明他们极度悲伤。 ‎ ‎9. 文中“父亲”最后一句话。 ‎ ‎10. 舍不得孩子。 ‎ ‎11. 拥有的亲情和天伦之乐。 ‎ ‎12. 亲情能感动任何人。 ‎ ‎（二）13. 兰草（写“访兰”也正确）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可） ‎ - 12 -‎ ‎14. 兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 ‎ ‎15. 纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅）媚俗（俗气、低俗、庸俗等） ‎ ‎16. 这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也给分） ‎ ‎17. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ‎ ‎18. 做人要不失自己本色；不见风使舵；不随波逐流；要勇敢的面对挫折；在挫折面前不低头等均可。三、略。‎ - 12 -‎