人教版8年级语文上册课件19 生物入侵者

人教版8年级语文上册课件19 生物入侵者

19 ﹡ 生物入侵者 入侵物种水葫芦 国外入侵物种紫茎泽兰 “ 植物杀手 ” 薇甘菊   加拿大一枝黄花 原产北美，作为观赏植物引入我国。由于该植物根系发达，繁殖力强，平均每株可形成 2 万多粒种子，能通过风鸟等多种途径传播。它与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，称为“生态杀手”“霸王花”。 传播松材线虫 的松墨天牛 1. 阅读课文，了解本文说明的主要内容。 2. 学习本文使用的说明顺序和说明方法。 3. 注意培养科学精神、科学态度和科学的思维方法。 梅涛（ 1962 － ），江西南城人，中国当代科学家、博士、科普作家、当代作家。获得国务院政府特殊津贴、安徽省政府特殊津贴、安徽省优秀青年科技基金资助。研究领域为信息获取科学与技术、特种机器人、微机电系统。负责完成了多项国家“ 863” 计划课题、国家重点科技攻关课题和国家自然科学基金课题。已发表论文近百篇，获专利六项。目前正在研究的项目有国家自然科学基金课题，以及中国科学院知识创新工程领域前沿项目。 生物入侵者 外来生物不断地增殖并扩散到新的地方，还能逐步适应新的环境并占据优势，从而危及本土物种。地球上这种侵入时时刻刻都在发生，而且随着交通的全球化，世界贸易的不断增加，这种侵入的频率和范围还在不断扩大，且有全球发展的趋势。 劫 掠 栖 息 藩 篱 归 咎 斑 斓 酝 酿 束 手无策 无动于 衷 ji é q ī f ā n ji ù l á n 一、读一读 yùn 　 niànɡ shù zhōnɡ 归 咎： 藩 篱： 在劫难逃： 束手无策： 无动于衷： 啸聚山林： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。 现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 心里一点不受感动；一点也不动心。 比喻没有办法。 二、记一记 篱笆。比喻门户或屏障。 归罪。 旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。 初读课文 整体感知 请简要概括文章的主要内容。 本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的重视。 一、速读课文 整体感知 1. 概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找出每段的中心句） 2. 理清本文的说明顺序 3. 本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。 1. 概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找出每段的中心句） （ 1 ） 什么叫生物入侵者 ？ （ 2 ） 生物入侵带来的巨大危害 。 （ 3 ）生物入侵者增多的原因和途径。 （ 4 ） 生物学和生态学界对 “ 生物入侵者 ” 的不同态度。 （ 5 ） 目前世界各国对 “ 生物入侵 者 ” 采取的相应措施 。 (1) 解释什么是 “ 生物入侵者 ” 。 (2-4) 具体写什么是 “ 生物入侵者 ” 及其危害。 (2) 早期 交通不便 生态平衡 (3) 经济损失 (4) 破坏原生态环境 (5) “ 生物入侵者 ” 增多的原因及途径。 (6-7) 不同人士对 “ 生 物入侵者 ” 的不同观点。 自由发展 加以节制 生态平衡 (8) 各国都已认识到 “ 生物入侵者 ” 的危害并采取了相应的措施。 现在 2. 理清本文的说明顺序 什么叫 “ 生物入侵者 ” 介绍 “ 生物入侵者 ” 给人类带来的危害和对生态环境的破坏 “ 生物入侵者 ” 入侵的途径和增多的原因 生物学和生态学界的两种不同态度 世界各国都在采取相应的措施 逻辑顺序 3. 本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。 本文主要采用了列数字、举例子、打比方等说明方法。 列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。 二、阅读课文 精段赏析 阅读课文第四自然段，回答下列问题。 1. 请概括这段文字说明的中心。 “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（ 方法：找出中心句 ） 2. 本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的作用和它相同吗？ 承上启下。第六自然段。 3. 这段文字主要运用了哪些说明方法？ 列数字、举例子 4. 这段文字的结构是怎样的？ 总分 三、知识积累 讨论交流 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？ 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾 在许多河流中消失。 在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖 了 3000 公顷的海底。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动 的袋鼠，估计每晚可吃掉 21 吨当地的森林。 2002 年左右，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。 食人鲳，又名食人鱼。原产南美，以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。在亚马孙河流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有 1200 头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女也不时会受到食人鲳的攻击。 最早由日本引进，出于小龙虾适应性强，在强烈污染水质中能生存的特点，日本人将它用于吸收污水中的 重金属元素。 20 世纪 30 年代小龙虾作为生物实验品，随同侵华日军一起入侵到中国并很快繁殖起来。钳子般的鳌足，给了小龙虾超强的破坏力。它能将鱼虾撕成碎片，能把坚固的堤坝打穿，严重的经济损失使它“荣登”我国最有危害的入侵物种之榜首。 小 龙 虾 外来入侵物种名单 据不完全统计，目前我国有主要外来杂草 107 种，外来害虫 32 种，外来病原菌 23 种 …… 首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 蜗牛、福寿螺、牛蛙 …… 这么多呀 ！ 四、你说我说 各抒己见 文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵者”，我们人类应该做些什么？ 一部分人认为，经过 “ 物竞天择 ” ，可以制约 “ 生物入侵者 ” 的危害，达到新的生态平衡。 另一部分人认为，听任 “ 生物入侵者 ” 自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。 提出问题 —— 生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移 分析问题 解决问题 —— 对生物入侵者采取相应的措施 剖析生物入侵者的危害 生物入侵者增多的原因 对生物入侵者的不同态度 生物入侵者 我来当生物入侵监控局长 面对日益严重的生物入侵 , 需要采取什么措施来加强防范 ?