徐州专版2020中考生物复习第七单元生命的延续与进化第18课时生物的遗传与变异课件

徐州专版2020中考生物复习第七单元生命的延续与进化第18课时生物的遗传与变异课件

第 18 课时 生物 的遗传与变异 第七单元　生命的延续与进化 考点一　生物的遗传与性状 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 遗传 遗传 生殖 遗传 DNA 染色体 遗传 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 存在：细胞核中，在细胞分裂时明显。 存在形式：体细胞中成对存在。 组成： （图中①）， （图中②） 功能：遗传物质的载体。 染色体 2. 染色体 蛋白质 DNA 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 3 . 染色体、 DNA 和基因的关系 【 规律点拨 】 ① 在生物的体细胞 ( 精子、卵细胞外的其他细胞 ) 中染色体总是成对存在的，染色体上的基因也是成对存在的，如人的体细胞中有 23 对染色体，包含 23 对 DNA 分子。 ②在生物的生殖细胞 ( 精子、卵细胞 ) 中染色体是成单存在的，染色体上的基因也是成单存在的，如人的精子或卵细胞中有 23 条染色体，包含 23 个 DNA 分子。 图 18-1 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 4. 基因和性状 (1) 基因：包含遗传信息的 DNA 片段。基因有显性和隐性之分。 (2) 性状：生物体的亲代与子代之间，在形态结构和生理功能等方面有许多相似特征。遗传学家把生物体的 　 　　　　　 和 　　　　　 都称为性状。  (3) 相对性状： 　　　　 生物 　　　　 性状的不同表现。例如，豌豆的圆粒和皱粒，人的血型有 A 型、 B 型、 O 型和 AB 型，狗的白毛和黑毛。 形态结构特征 生理特性 同种 同一 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 (4) 基因和性状： 【 规律点拨 】 判断 相对性状的方法 同种生物、同一性状这两个条件要同时具备，如家兔的白毛和黑毛属于相对性状，因为上述两个条件同时具备了，同种生物 ( 都是家兔 ) 、同一性状 ( 都是毛色 ) 。但家兔的白毛和家猫的黑毛就不属于相对性状，不满足同种生物的条件。 一对基因 考点二　人类的性别决定 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 性别决定原理和方式 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 2. 从理论上讲，生男孩或女孩的可能性都是 　　　　 。  图 18-2 50 % XX XY 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 【 规律点拨 】 人 的性别决定于受精卵形成时：受精时若含 X 染色体的精子与卵细胞结合，则受精卵 ( 性染色组成为 XX) 发育为女孩；若含 Y 染色体的精子与卵细胞结合，则受精卵 ( 性染色组成为 XY) 发育为男孩。 考点三　遗传病的预防与优生优育 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 遗传病的概念 ：遗传病是由于遗传物质改变而造成的疾病。遗传病在上下代之间按一定的方式传递，同时遗传病的发病也需要一定的环境因素。 2. 常见的遗传病 ：镰刀型细胞贫血症、血友病、白化病等。 3. 禁止近亲结婚 ：我国婚姻法明确规定， 　　　 血亲和 　　　　 以内旁系血亲禁止结婚。近亲结婚后代患遗传病的可能性大大增加。 直系 三代 考点四　生物的变异 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 概念 ：同一物种不同个体间的 　 　　　 现象。  2. 类型 (1) 根据能否遗传给后代，变异可分为： ①可遗传变异：由 　　 　　 的变化引起，能遗传给后代的变异。如太空育种、短腿安康羊的变异、异色斑纹瓢虫的变异、玉米的白化苗。  ②不可遗传变异：仅由 　　 　　 的不同而引起的变异。如同种小麦在不同土壤的生长状况。  (2) 根据对生物生存是否有利，变异可分为 　 　　　 和 　　 　　 。  性状差异 遗传物质 环境条件 有利变异 不利变异 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 3. 转基因技术 ：把一种或几种 　　　　 基因转入到某种生物的 　　　　 物质中，培育出可以表现该基因所控制的性状的生物，使其发生可遗传变异。如转基因抗虫水稻、耐除草剂大豆、转基因抗虫棉。 【 规律点拨 】 ① 可遗传变异与不可遗传变异二者最大的区别是看它们是否有遗传物质的改变。 ②变异是有利还是不利是针对生物自身而言的，不是指对人有利或不利。 外源性 遗传 热点实验梳理 高频考向探究 考点知识聚焦 热点实验梳理 1. 探究过程 取两个纸袋，分别标明“母亲”“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中，重复抓取 3~5 次。 2. 探究结论 从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成。红、红小球组合代表 　　　　 性染色体，表示孩子是女孩；红、白小球组合代表 　　　　 性染色体，表示孩子是男孩。  实验梳理　模拟人类后代性别决定的过程 XX XY 热点实验梳理 高频考向探究 考点知识聚焦 热点实验梳理 【 思维警示 】 ① 生男生女并不是由母亲决定的。 ②生男生女是随机的，而且机会均等。每个小组的实验数据不一定都能说明出生孩子的性别比例为 1 ∶ 1 。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究一　基因控制生物的性状 例 1 [2019· 泸州 ] 下列关于基因与性状关系的说法，不正确的是 ( 　　 ) A. 生物的性状由基因控制，与环境无关 B. 生物的性状遗传实质是亲代把基因传递给子代 C. 性状相同的两个生物体，基因组成不一定相同 D. 一条染色体上有多个基因，可控制生物的多个性状 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] A [ 解析 ] 生物体的性状是由基因与环境共同决定的。生物体的各种性状都是由基因控制的 , 性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代 , 在有性生殖过程中 , 精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。生物的性状相同 , 基因组成不一定相同 , 如双眼皮的基因组成有 AA 和 Aa 。一条染色体上有多个基因 , 多个基因可控制生物的多个性状。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究二　染色体、 DNA 、 基因和性状之间的关系 例 2 [2019· 遂宁 ] 下列关于染色体， DNA 和基因的描述中，正确的是 ( 　　 ) A. 正常人体的所有细胞中染色体都是成对存在的 B. 染色体是由 DNA 和基因组成的 C. 每个 DNA 分子上只含有 1 个基因 D. 男性含 Y 染色体的精子只传给儿子，不传给女儿 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] D [ 解析 ] 体细胞中染色体是成对存在的 , 生殖细胞中染色体是成单存在的。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫作染色体 , 它是由 DNA 和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个 DNA 分子。一个 DNA 分子有许多个基因 , 基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。一条染色体上携带着许多基因。男性把含 Y 染色体的精子只传给儿子 , 女儿从父亲那里得到的是 X 染色体。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究三　人的性别决定 例 3 [2019· 福建 ] 关于人类性别决定和性染色体的分析，错误的是 ( 　　 ) A. 生男生女的机会均为 50% B. 生男生女与精子类型有关 C. 女孩的 X 染色体一定来自母亲 D. 男孩的 Y 染色体一定来自父亲 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] C [ 解析 ] 性别遗传过程中生男生女的机会均等。受精时 , 如果是含 X 染色体的精子与卵细胞结合 , 就产生含 XX 染色体的受精卵并发育成女孩。如果是含 Y 染色体的精子与卵细胞结合 , 就产生含 XY 染色体的受精卵并发育成为男孩。因此生男生女主要取决于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。女孩的 X 染色体一条来自父亲 , 另一条来自母亲 , 所以 , 女孩的 X 染色体不一定来自母亲。男孩的 X 染色体一定来自母亲 ,Y 染色体一定来自父亲。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究四　生物的变异现象 例 4 [2018· 沈阳 ] 下列现象中，属于可遗传变异的是 ( 　　 ) A. 父母都能卷舌，孩子不能卷 舌 B . 单眼皮整容成的双眼皮 C. 直发烫成的 卷发 D . 水肥充足导致小麦麦穗 大 [ 答案 ] A [ 解析 ] “ 父母都能卷舌 , 孩子不能卷舌”是由遗传物质改变引起的变异 , 因此属于可遗传的变异。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 【 方法归纳 】 从 自己的生活经验入手，要把引起生物性状变异的原因区分清楚：由遗传物质的改变引起的变异能够遗传给后代，称为可遗传变异；由环境因素引起的变异不能够遗传给后代，为不可遗传变异。