河南省平顶山市平顶山一中2020届高三开学检测（线上）语文试题 Word版含解析

河南省平顶山市平顶山一中2020届高三开学检测（线上）语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 平顶山市平顶山一中2020届高三开学检测（线上）‎ 语文试题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 在近代社会转型过程中，文化世族作为地方精英的身份也在发生转变。在传统时代，他们主要被称为与科举功名相关联的“士绅”，主要活动是筹建善堂善会、义田义庄、会馆公所、书院义塾、编修方志等。到了清末新政以后，文化世族又参与地方自治、地方商会、新式学堂教育等活动，科举的废除，实业救国的倡导，使得传统以科举功名确定的士绅身份，逐渐蜕变为以经济实力和文化影响力为评价标准的绅商，他们在社会活动中有很大的话语权。‎ 清末废除科举，不仅动摇了传统社会结构的根基，同时也彻底改变了中国的人才标准与教育方向，儒学首次遭遇全面危机，教育救国、实业救国、科学救国成为时代的号角。在这一历史的转折过程中，文化世族改变了自己的教育方向，不少科举世家转变为新式教育制度下的院士、教授、工程师世家，如苏州著名的大阜潘氏就是如此。此外，随着清末以来对家族制度的批判与改革，家庭内部平等与重视个体的观念也逐渐成为世人的追求，由此也带来传统家庭教育中“严父慈母”身份与形象的一些变化，这在川沙黄氏家族中表现得尤为明显。‎ ‎19世纪60年代以后，上海逐渐取代苏州成为江南乃至全国的经济文化中心，其文化的多元性与国际化程度都是传统城市苏州所无法比拟的。一些头脑较为灵活的世族子弟也与时俱进，进入国际化的上海大都市。在这里，这些世家子弟不仅获得了谋生的机会，而且同时在上海调适自身，逐渐适应上海生活，从苏州吴湖帆在上海的生活与交游就可以看出苏州人对上海的倾慕。当然，苏州人始终没有抛弃故里的家族血缘网络与文化传统，他们往返于苏州和上海之间，并在新的都市空间建立起地缘性的同乡组织，以增强其在大都市的生存竞争能力。‎ 传统时代的文化世族，除了应举考试而必须掌握儒家经学之外，大多在文史艺术等领域各有专长，许多家族如吴江叶氏的诗学、沈氏的戏剧等，都是各自领域的领军者，往往形成某种学术流派。近代以来，随着西学的传入，特别是清末新政以后，立足传统而融汇西学的“新学”，开始成为许多思想家和有见识的学者所积极追求的方向，新文化运动可以说是这一求新求变思潮发展的升级版。‎ - 26 -‎ 在这种广泛的文化求新的思潮中，文化世族在继承家学传统的同时，与时俱进，积极吸纳新观念，从而开创出新的局面。这样，文化世族也在迅速转型蜕变，大多发展为新式的专业科技世家，也有少数人子承父业，世代书香，但就家族群体而言，传统的文化世族逐渐消逝。这种消逝主要表现在外在的家族组织衰落和内在的家族精神衰退，即世族的社会担当意识逐渐淡化乃至消失。‎ ‎（摘编自徐茂明《文化世族在社会变迁中转型》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 清末新政后，文化世族参与地方自治、地方商会等活动，在社会活动中有很大的话语权。‎ B. 儒学在废除科举后首次遭遇全面危机，科举世家都转变为院士、工程师等世家。‎ C. 苏州文化世族十分看重家族血缘网络与文化传统，在江南各都市建立起同乡组织。‎ D. 科举和儒家经学对传统文化世族在文史艺术等领域形成某种学术流派影响很大。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章先指出文化世族在社会转型中身份转变，再从清末新政的影响及文化世族的蜕变等角度分析。‎ B. 文章在论述文化世族在社会变迁中的转型时，主要从“传统时代”与“近代以来”两方面进行分析。‎ C. 文章用川沙黄氏世家的例子论证了清朝末年废除科举动摇了传统社会结构的根基这一观点。‎ D. 文章在论述文化世族转型蜕变时提及“也有少数人子承父业，世代书香”，体现出辩证的态度。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. “士绅”与“绅商”都属于文化世族，但是确定两者身份的评价标准有所不同。‎ B. 清末废除科举，对社会发展影响很大，对文化世家的转变与发展也有着积极的意义。‎ C. 苏州因文化多元性与包容性缺失而衰落后，上海成为江南乃至全国的经济文化中心。‎ D. 新文化运动的产生跟时代的发展、人们的追求、传统文化与西方文化的融合等有关。‎ ‎【答案】1. A 2. C 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解文中重要句子含意，筛选信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，将各个选项的内容与原文进行对照，找出其细微错误点。本题，‎ - 26 -‎ B项“科举世家都转变为院士、工程师等世家”范围不当，原文是“不少科举世家转变为新式教育制度下的院士、教授、工程师世家”。‎ C项“在江南各都市建立起同乡组织”错，原文是“并在新的都市空间建立起地缘性的同乡组织”，也就是只在上海建立起同乡组织。‎ D项，“科举和儒家经学”与“在文史艺术等领域形成某种学术流派”没有必然联系。‎ 故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。本题，‎ C项，“清朝末年废除科举动摇了传统社会结构的根基这一观点”错，应是论证了对家族制度的批判与改革带来家庭教育的变化。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。本题，‎ C项，“多元性与包容性缺失而衰落”因果关系错误；另外，“多元性与包容性缺失”于文无据，材料中只说无法与上海相比。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】]‎ 归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 高晓兵介绍，为了尽快破除发展障碍，健全市场机制，完善养老服务体系，优化养老服务供给，扩大养老服务投资，持续释放养老的消费潜力，近日，国务院办公厅印发了《关于推进养老服务发展的意见》，提出了六个方面共28条具体政策措施。‎ - 26 -‎ ‎《意见》针对养老服务行业统筹不够、质量不高、监管薄弱等问题，从完善体制机制，提高质量等角度提出了三方面政策措施：‎ 一是完善工作机制。《意见》明确健全党委领导、政府主导、部门负责、社会参与的养老服务工作机制。国务院建立民政部牵头的养老服务部际联席会议制度，将养老服务政策落实情况纳入政府年度绩效的考核范围。‎ 二是建立综合监管。制定加强养老服务综合监管政策文件，建立各司其职、各尽其责的跨部门协同监管机制。‎ 三是完善标准体系。研究制定确保养老机构基本服务质量安全的强制性国家标准，推行全国统一的养老服务等级评定与认证制度；落实养老服务设施分区分级规划建设标准要求。‎ ‎(节选自《民政部副部长高晓兵解读推进养老服务发展意见》《人民日报》2019年4月16日)‎ 材料二：‎ ‎(来源《2019中国养老产业发展剖析与发展趋势分析报告》)‎ 图二：我国养老产业市场规模(万亿元)增速(%)‎ ‎(数据前瞻产业研究院)‎ 材料三：‎ - 26 -‎ 美国的居家养老服务依托医院和专业护理服务机构网络，提供陪伴和做家务、个人护理、健康引导和专业护士服务等居家养老服务，主旨是让老年人享受有品质的晚年生活，在家中生活得更安全、更舒适、享有自尊和保持独立。包括生活自理型服务、生活协助型服务、特殊护理服务、持续护理服务等。而适合哪种服务，则根据老人的相关日常生活活动指标而定。‎ 英国的社区照顾主要有“社区内照顾”和“由社区照顾”两种方式。“社区内照顾”是指由政府直接干预并有制度和法律体系的规范性养老照顾；“由社区照顾”是指通过血缘关系或道德维系的没有政府直接参与的非规范性养老照顾。社区照顾有较多的服务措施，主要是通过家居服务、家庭照顾、老年公寓、托老所、老年社区活动中心等服务项目实现。‎ ‎(节选自《国外养老模式一览》，《人民日报海外版》2018年7月9日)‎ 材料四：‎ 从国际经验来看，强调“以社区为主的长期照护服务覆盖”的理念非常值得我国借鉴，也更符合我国老年人传统观念。近年来，我国一些地方出现的“普亲模式”社区养老服务引发了众多专家关注。该模式有六个特点：一是采取“社区嵌入式”建设，主要以老龄化程度较高、地理位置较好、交通便利的社区为主体，整合社区养老服务资源。二是聚焦失能、失智人群，通过在城区进行网络化布局，实现在社区多点布置，互相联动，大众化的收费水平也较易为城市普通家庭所接受。三是打造专业的全人照护模式，比如配置包括医生、护士和营养师、康复师、心理咨询师、专业社工等在内的多学科专业照护团队，为长者制定个性化照护方案。四是依托智能化科技养老，实现社区机构、居家老人、子女三方的实时互动和养老服务资源的有效调配。五是通过标准化建设实现连锁化复制，形成一系列标准化管理体系，实现机构的快速复制和服务管理的统一。六是整合医疗资源实现“医养融合”，搭建三级医疗保障体系打通“绿色就医通道”，为老年人提供完善的医疗健康保障。‎ ‎(节选自《“家门口的照护”将成养老新模式》，《中国青年报》2019年7月26日)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 努力实施《关于推进养老服务发展的意见》，可以完善养老服务体系，优化养老服务供给，持续释放养老消费潜力。‎ B. 美国的居家养老服务依托医院和专业护理服务机构网络，提供居家养老服务，旨在让老年人享受有品质的晚年生活。‎ C. “普亲模式”社区养老服务主要以老龄化程度较高、地理位置较好、交通便利的社区为主体，聚焦失能、失智人群。‎ D.‎ - 26 -‎ ‎ 无论中外，无论何种养老模式，都要充分考虑国情，都要考虑老年人的传统观念，但是家庭和子女的参与可有可无。‎ ‎5. 下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 中国养老产业产业链一共包括三个环节，其中第一环节为原料供应商，第三环节为消费者。‎ B. 中国养老产业产业链的上一环节均服务于下一环节，而养老支持产业仅服务于养老支柱产业。‎ C. 2010－2018年我国养老产业市场规模不断增加，其中，2017年市场规模较2010年翻了两番。‎ D. 综观近十年我国养老产业的发展情况，我国养老产业规模仍将不断扩大，但是增速趋于平稳。‎ ‎6. 综合以上材料，简要概括我国发展养老事业应采取的策略。‎ ‎【答案】4. D 5. B ‎ ‎6. ①国家和有关职能部门应当统筹规划，制定相关的政策法规和实施细则，完善标准体系和工作机制，加强综 合监管;②学习借鉴国外养老服务事业的先进经验，结合我国国情，调动各方面的积极因素，努力探索行之有 效的养老模式;③发挥市场在养老产业中的作用,合理衔接养老产业链的各个环节;依托智能科技，实现养老 服务资源的有效调配。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行分析，做出判断。‎ D项，“但是家庭和子女的参与可有可无”无文本依据，其表达的意思也完全违背了文本内容与一般生活常识。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的内容，最后进行辨析，判断正误。本题题干要求根据材料内容，选出“下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项”，‎ B项，“而养老支持产业仅服务于养老支柱产业”表述虽然来源于图一，但表述不够严密，从图一所示内容可知，养老支持产业提供的服务则贯穿整条产业链。‎ - 26 -‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查筛选并分析概括文中信息的能力。答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，本题作答时，先明确题干问题指向“简要概括我国发展养老事业应采取的策略”，要求结合材料简要分析。那么，作答时就要围绕“我国发展养老事业应采取的策略”进行内容筛选，也可以从我国养老事业的现状或存在的问题反其道进行思考。材料一“为了……，完善养老服务体系，优化养老服务供给，扩大养老服务投资，持续释放养老的消费潜力，近日，国务院办公厅印发了《关于推进养老服务发展的意见》，提出了六个方面共28条具体政策措施”“一是完善工作机制”“二是建立综合监管”“三是完善标准体系”，即国家和有关职能部门的统筹规划。分析材料二图表，发挥市场在养老产业中的作用,合理衔接养老产业链的各个环节。材料三“美国的居家养老服务依托医院和专业护理服务机构网络……”“英国的社区照顾主要有‘社区内照顾’和‘由社区照顾’两种方式”，即学习借鉴国外养老服务事业的先进经验，结合我国国情制定有效的养老模式。材料四“我国一些地方出现的‘普亲模式’社区养老服务引发了众多专家关注”，即借鉴一些有效经验。将筛选好的内容，然后按照问题指向进行分类表述即可。‎ ‎【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。筛选整合信息题的解题基本思路：①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 橘红色瓦云漫天的傍晚 马金章 瓦当是个猎兔高手。那时还没有禁持猎枪，猎获的野兔供不应求，城里一家老字号“刘记五香兔肉”天天上门收购。一个橘红色瓦云漫天的傍晚，瓦当对刘记来收购野兔的人说：“明天起，恁甭来了。”‎ 来人不解：“咋，嫌咱出价低？”‎ - 26 -‎ 他摇头：“想挂枪。”‎ ‎“要改行？”‎ 他又摇头：“挂了枪，就布网、下套，捉活的，暂不卖，想圈养。”‎ 来人惊喜：“办养野兔场，这好啊。今后，咱合作的路子更宽敞啦。”‎ 瓦当就挂了枪，就活捉野兔饲养。‎ 他的野兔养殖场建在山脚下。场地足有十多亩大，里面长满了高高低低、青青黄黄、杂七杂八的野草。‎ 这天，他发现一簇草枯萎了，蹲下一看，草下有一堆新鲜的松土。经验告诉他，这是老鼠打洞捣腾出来的。他拨开草丛，果然发现一个洞穴。便提桶往老鼠洞里灌水。老鼠经不住水淹，一会儿便出了洞，几只老鼠被他逮个正着。‎ 野兔的天敌，这会儿自然成了瓦当面对的敌人，从此，他便和老鼠较上了劲。后来，他想尽办法制服了老鼠，野兔在牧场里整天乱窜撒欢，快乐成长。‎ 谁知好景不长，野兔的另一个天敌老鹰光顾上了兔场。苍鹰展开翅膀，像停在空中的一片黑色的云，鹰瞄准野兔后，一个俯冲下来，叼起野兔后又唰一声飞上天空，野兔甭说挣扎，哀叫声都发不出来，就成了鹰的猎物。瓦当知道鹰是国家野生保护动物，它叼你的野兔行，你猎杀它不行。‎ 为防鹰，他花几千元买了尼龙网和木桩，将整个养兔场用网罩住。鹰太贪嘴，盯住野兔后仍像以往一样向下俯冲，尼龙网的网络细如发丝，鹰在高处看不到网，发现网时收翅已来不及，结果它们有的翅膀被网束缚住挣脱不了，就被生生吊死在网上。‎ 瓦当本来张网是为了防范鹰，但小小的网眼儿却使一些鹰毙了命。他可怜这些鹰，撤了网，改用炮仗驱赶鹰。鹰或许是有太多从猎枪下逃命的经验，它们对枪声有种本能的胆怯。瓦当的手边儿，经常有个装炮仗的篮子，看到鹰俯冲下来，他赶紧点着炮仗一扔，咚的一声炸响，鹰被“枪声”吓得急忙在空中转向逃跑。‎ 牧场中的野兔，也会随着炮仗的响声活跃起来，它们四下奔窜腾挪，野草摇动，一派生动的景象便在牧场里出现。‎ 野兔繁殖很快，一月一窝崽，原来圈养的两百多只一年多就繁殖成三四千只。野兔将要出栏时，老字号“刘记”的人来了，一只野兔的价格高出以前两倍。要刨掉穷根摘富果啦，瓦当的心里比灌了蜜还甜。但来的人提了一个问题，说城里人喜野味儿，养的虽是野兔，可兔身上没铁砂弹子，食客就会怀疑不是野兔是家兔。家兔的价仅是野兔的五分之一呀。‎ - 26 -‎ 瓦当将出栏的大兔和留栏的小兔分开，让他们猎杀。当三四杆猎枪对野兔举起来时，养兔场里立时出现了令人意想不到的场景：枪还没响，整个牧场的野兔狂奔乱窜地逃避起猎枪来。野兔对猎枪、猎人有着与生俱来的防范能力，它们将被猎杀的信号迅速传递开来。但它们好多没能逃脱厄运，三四杆猎枪响了，出膛的铁砂成扇面射向野兔……‎ 看到他养活的野兔一只只倒地毙命，瓦当揪心得掉起了眼泪。老字号刘记的人在牧场里兴冲冲地笑着，叫着，蹦跳着捡拾野兔，将它们扔在一台农用车的铁锈斑斑的车厢里。‎ 农用车开走了。围墙里剩下的大兔和小兔看到瓦当，便疯了一样围着四边墙的内侧狂奔。它们想寻到逃脱的出口，但高高的围墙使它们失望了。它们就远距离助跑，向围墙上猛撞，撞得头破血流。一时，大墙内侧倒下一只只撞死的野兔。‎ 看到大兔小兔集体自杀的惨景，瓦当震惊了。‎ 这天，也是个橘红色瓦云漫天的傍晚，瓦当在牧场墙上打开几个洞，将野兔全部放生了……‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头写到“一个橘红色瓦云漫天的傍晚”，既点明了时间，照应了标题，又暗示了瓦当内心对未来充满了希望。‎ B. 小说以“瓦当饲养野兔及其内心情感的变化”为线索，按照捉野兔－养野兔－卖野兔－放野兔的顺序行文，思路清晰。‎ C. “老字号‘刘记’的人在牧场里兴冲冲地笑着，叫着，蹦跳着捡拾野兔”，运用侧面描写，突出了瓦当内心情感的变化。‎ D. 小说中的瓦当具有悲悯情怀：当时虽还没禁持猎枪，他却捕兔圈养；看到苍鹰吊死网上，主动撤网；见野兔撞墙，又将其放生。‎ ‎8. 小说的语言简洁传神，生动形象，贴近生活，请从文中举出三处手法不同的例子并简要分析。‎ ‎9. 试探究小说最后一段的作用。‎ ‎【答案】7. C 8. ①运用 - 26 -‎ 准确生动的动词。如“它们四下奔窜腾挪”中的“奔窜腾挪”,生动地写出了野兔在听到炮仗的声音受到惊吓时的慌张逃窜的情形;又如“苍鹰展开翅膀……瞄准野兔后,一个俯冲下来,叼起野兔后又唰一声飞上天空”的“展开”“瞄准”俯冲”“叼”等动词准确形象地写出了苍鹰捕捉野兔的全过程。②善于运用修辞。如“要创掉穷根摘富果啦,瓦当的心里比灌了蜜还甜”,运用比喻手法,形象写出了瓦当对富裕的向往和内心的甜蜜;又如“苍鹰展开翅膀,像停在空中的一片黑色的云”把“苍鹰展开翅膀”夸张地比喻为“一片黑色的云，突出了苍鹰的硕大勇猛。③语言口语化,使得小说充满生活气息,亲切自然,如“野兔在牧场里整天乱窜撒欢”的撒欢”以如明天起,恁雨来了”“昨,嫌咱出价低?” ‎ ‎9. ①情节结构上,与小说的题目和开头相照应,使得文章结构严谨。②烘托人物形象,先前瓦当捕猎圈养野兔是想谋利,现在瓦当却放弃利益,在墙上打洞放走野兔,反映了人物内心情感的变化,表现了瓦当的美好和善良,③主旨上,瓦当将野免全部放生,表达了人与自然和谐共处的美好愿望,凸显了小说主旨 ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。本题，‎ C项，所引句子是正面描写“刘记”的人捕杀野兔，表现了他们的兴奋之情，但并不能侧面突出瓦当内心的变化。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查赏析作品的语言的能力。作答时要先认真审读题干，题干说小说的语言简洁传神，生动形象，贴近生活，要求从文中举出三处手法不同的例子并简要分析，这是具体考查文章的语言特点，然后回答时围绕语言“简洁传神，生动形象，贴近生活”三方面考虑。语言的“简洁传神”一般体现在用词方面，分析文章的用词，可以发现用词准确，尤其在使用动词方面，将动物的特点描写的很形象生动，如写野兔在牧场里“乱窜撒欢”“奔窜腾挪”；写老鹰抓兔子“瞄准”“俯冲”“叼起”等。语言的“生动形象”可以从修辞等角度考虑，如文中运用了一些比喻手法，“苍鹰展开翅膀,像停在空中的一片黑色的云”把“苍鹰展开翅膀”夸张地比喻为“一片黑色的云，突出了苍鹰的硕大勇猛。语言的“贴近生活”可以从语言的口语化角度考虑，如“咋，嫌咱出价低？”“想挂枪。”“挂了枪，就布网、下套，捉活的，暂不卖，想圈养”，使文章充满生活气息。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查赏析作品尾段作用的能力。结尾语段的作用通常是：总结全文，揭示主旨；呼应开头，首尾照应，使文章结构完整；卒章显志，点明中心；强化作者情感，深化或升华主旨；回味深长，引发读者思考。尾段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。作答时，一定要结合文章内容来回答。‎ - 26 -‎ 本篇小说的最后一段“这天，也是个橘红色瓦云漫天的傍晚，瓦当在牧场墙上打开几个洞，将野兔全部放生了……”其中“也是个橘红色瓦云漫天的傍晚”与文章的标题“橘红色瓦云漫天的傍晚”及文章开头部分“一个橘红色瓦云漫天的傍晚……”相照应，使得小说结构严谨。从“瓦当在牧场墙上打开几个洞，将野兔全部放生了……”内容来看，人物的行为表现人物的内心情感和形象特点，“要刨掉穷根摘富果啦，瓦当的心里比灌了蜜还甜。”先前瓦当捕猎圈养野兔是为了多挣钱，现在在“大兔小兔集体自杀”时将野兔放生，表现了瓦当的美好和善良。另外，从小说的主题角度考虑，“瓦当在牧场墙上打开几个洞，将野兔全部放生了……”表达了人与自然和谐共处的美好愿望,凸显了小说主旨，省略号也给读者留下了想象的空间。‎ ‎【点睛】小说结尾作用：（1）小说的结局如果如果出人意料，（欧亨利式结尾），答题角度为：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又 在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。（2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧，答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。（3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆，答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的 想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。（4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。‎ 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 赵志皋，字汝迈，兰溪人。隆庆二年进士及第，授编修。万历初，进侍读。张居正夺情，将廷杖吴中行，赵用贤。志皋偕张位、习孔教等疏救，格不上，则请以中行等疏宜付史馆，居正志。会星变考察京朝官遂出志皋为广东副使居三年再以京察谪其官居正殁言者交荐起解州同知。旋改南京太仆丞，历国子监司业、祭酒，再迁吏部右侍郎，并在南京。寻召为吏部左侍郎。十九年秋，申时行谢政，荐志皋及张位自代。遂进礼部尚书兼东阁大学士，入参机务。明年春，王家屏罢，王锡爵召未到，志皋暂居首辅。会宁夏变起，兵事多所咨决。主事岳元声疏论锡爵，中言当事者变乱倾危，为主事褚寿贤，给事中许弘纲所驳。志皋再辨，帝皆不问。二十一年，锡爵还朝，明年五月遂归，志皋始当国。‎ 辽东失事，诏褫巡抚韩取善职，速副使冯时泰诏狱 - 26 -‎ ‎，而总兵官杨绍勋止下御史问。给事中吴文梓等论其失平，志皋亦言：“封疆被寇，武臣罪也。今宽绍勋而深罪文吏，武臣益恣，文吏益丧气。”帝不从，时泰竟谪戍。皇太后诞辰，帝召见辅臣暖阁，志皋论宥御史彭应参。寻极论章奏留中之弊，请尽付诸曹议行。时两宫灾，彗星见，日食九分有奇，三殿又灾，连岁间变异迭出。志皋请下罪己诏，因累疏陈时政缺失。而其大者定国本、罢矿税诸事，凡十一条。优诏报闻而已。‎ 张居正柄国，权震主。中时行继之，势犹盛。王锡爵性刚负气，人亦畏之。志皋为首辅，年七十余，笔矣，柔而懦，为朝士所轻，诟评四起。志皋愤言：“同一阁臣也，往日势重而权有所归，则相率附之以媒进。今日势轻而权有所分，则相率击之以博名。”因求退益切。帝慰谕之。二十九年秋，卒于邸舍。‎ ‎（节选自《明史·赵志皋传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 会星变/考察京朝官/遂出志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交/荐起解州同知 B. 会星变考察/京朝官遂出/志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交荐/起解州同知 C. 会星变考察/京朝官遂出/志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交/荐起解州同知 D. 会星变/考察京朝官/遂出志皋为广东副使/居三年/再以京察谪其官/居正殁/言者交荐/起解州同知 ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 进士，隋唐科举考试设进士科，录取后为进士。明清时称殿试考取的人。‎ B. 夺情，古代官员遭父母之丧，丧期未满而强使出仕，称为“夺情”。‎ C. 礼部，古代官署，主管朝廷中的礼乐，祭祀、户籍、科举和接待外宾等事务。‎ D. 诏狱，奉皇帝诏令拘禁犯人的监狱，此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 赵志皋仕途坎坷。张居正掌权时，他因和张位等人上奏相救吴中行，赵用贤得罪了张居正，张居正借机将赵志皋贬职。‎ B. 赵志皋得到重用。他在王家屏被罢免而王锡爵还没有到京的情况下暂任首辅，遇上宁夏发生变故，军事全部由他决定。‎ C.‎ - 26 -‎ ‎ 赵志皋犯颜敢谏。他反对皇帝解除巡抚韩取善的官职，逮捕关押副使冯时泰，而对总兵官杨绍勋只下交御史台考察的做法。‎ D. 赵志皋处事柔懦。他任首辅时首辅权力相对分散，不再像张居正、申时行、王锡爵一样强势，被朝廷人士轻视、辱骂。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）帝不从，时泰竞谪戍。皇太后诞辰，帝召见辅臣暖阁，志皋论宥御史彭应参。‎ ‎（2）同一阁臣也，往日势重而权有所归，则相率附之以媒进。‎ ‎【答案】10. D 11. C 12. B ‎ ‎13. （1）皇帝不依从，冯时泰竟然被贬谪戍边。皇太后的诞辰，皇帝在暖阁召见辅佐大臣，赵志皋主张宽恕御史彭应参。‎ ‎（2）同是内阁大臣，以前势力大而权力归属我，就争相趋附我来谋求晋升官职。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。‎ ‎“考察”是动词，宾语是“京朝官”，动宾之间不能断开，排除BC两项。‎ ‎“交荐”意思是“交相举荐”，“交”意思是“交相”，修饰“举荐”，做“举荐”的状语，二者之间不能断开，排除A项。‎ 原文标点：会星变，考察京朝官，遂出志皋为广东副使。居三年，再以京察谪其官。居正殁，言者交荐，起解州同知。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ C项，“礼部，……主管朝廷中的……户籍……等事务”错误，“户籍”属于户部职能范畴，不属于礼部主管。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ B项，“军事全部由他决定”错误，从文中来看，不是“全部”，应为“大多数”，原文“兵事多所咨决”。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“谪戍”意为“被贬谪戍边”，省略句，状语后置句翻译要先加上省略的介词“在”并把状语提前；“宥”意为“宽恕”。（2）中，“同一阁臣也”，判断句，翻译要加上判断词“是”；“相率”意为“争相”；“媒进”意为“借某种关系以谋求晋升”。‎ ‎【点睛】可以借助如下特点进行断句，借古代文化常识断句。要给文言断句，常常需借助古代文化常识，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。根据互文、对偶、排比等断句，文言中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。根据前后相承关系断句，文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相承句。根据总说分承或分说总承关系断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法，对断句定有帮助。根据韵文的特点断句，有的文言文是韵文，韵文有一定的用韵规律。按照这个规律去断句，常常能取得很好的效果。借助对话的标志断句，文言对话常用“日”、“云”等字，根据这些有标志的词去断句，也能收到好的效果。根据反复结构断句，文言文中常有些反复的句子结构，根据这个特点去断句，也能收到事半功倍的效果。借助文言虚词断句，文言行文，多用虚词来表达语气或感情。如句首就常用如下语气助词：夫、盖、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下语气助词：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤（与）等，借助这些文言虚词，就可帮助断句。借助误法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者……也”、“不亦……科”、“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。‎ 参考译文：‎ - 26 -‎ 赵志皋，字汝迈，兰溪人。隆庆二年进士及第，授职为编修。万历初年，晋升为侍读。张居正服丧期限未满夺情入仕，准备对吴中行，赵用贤当廷施行杖罚。赵志皋与张位、习孔教等人上奏相救，被阻挡不能呈上，他们请求将吴中行等人的奏疏交给史官，张居正很恼怒。遇上星变而考察京官和朝廷官吏，就将赵志皋逐出京都出任广东副使。过了三年，又借官绩考核将他贬职。张居正死后，进谏的人交相举荐他，起用他为解州同知。不久改任南京的太仆丞，历任国子监司业，祭酒，再升任吏部右侍郎，均在南京任职。不久召调为吏部左侍郎。万历十九年秋天，申时行离职，举荐赵志皋和张位代替自己。于是晋升（赵志皋）为礼部尚书兼东阁大学士，入阁参与机要事务。第二年春天，王家屏被罢免，王锡爵受召见还没有到京，赵志皋暂居首辅之位。遇上宁夏发生变故，军事上许多问题都向他咨询而决定。主事岳元声上奏劾论王锡爵，其中说到当事的人变乱险诈扰乱国家，被主事褚寿贤、给事中许弘纲驳斥。赵志皋两次上疏辩解，皇帝都不追问。万历二十一年，王锡爵返回朝廷，第二年五月就回乡了，赵志皋才开始掌握国家大权。‎ 辽东兵事失利，诏令解除巡抚韩取善的官职，将副使冯时泰逮捕，投入诏狱，而总兵官杨绍勋只下交御史台考察。给事中吴文梓等人疏论此事不公平，赵志皋也称“边疆遭侵犯，是武臣的罪责。现在宽待杨绍勋而将文官从重治罪，武臣更加放纵，文官更加丧气了。”皇帝不依从，冯时泰竟然被贬谪戍边。皇太后的诞辰，皇帝在暖阁召见辅佐大臣，赵志皋主张宽恕御史彭应参。不久赵志皋又极力论述奏章滞留在宫中的弊端，请求全部交给各部门商议实行。当时两宫遭灾，彗星出现，日食有九成多，三座宫殿又遭灾，接连几年都出现不正常现象。赵志皋请求皇帝下诏治他的罪，于是接连奏陈时政的失误。其中大的方面是确定国家的根本、罢黜矿税等事，总计二十一条。皇帝却只是赞许地下诏书表示已经知道了。‎ 张居正掌管国家大事，权力使皇帝震惊。申时行接替他，权力还是很盛。王锡爵性格刚强、有气势，人们也畏惧他。赵志皋任首辅，年岁七十多，年老了，性格柔和而懦弱，被朝廷士人所轻视，责骂之声四起。赵志皋很愤怒，就进言：“同是内阁大臣，以前势力大而权力归属他，就争相趋附他以图晋升官职。如今势轻而权力分散，就争相攻击他以图声名。”因此请求退休的心情更急切。皇帝下谕令抚慰他。万历二十九年秋天，逝世于家中。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 闻人说海北①事有感 聂夷中②‎ 故乡归路隔高雷③，见说④年来事可哀。‎ 村落日中眠虎豹，田园雨后长蒿莱。‎ 海隅久已无春色，地底真成有劫灰⑤。‎ - 26 -‎ 荆棘满山行不得，不知当日是谁栽。‎ ‎【注】①海北，泛指僻远的北方。②聂夷中，唐末诗人，河东人，生卒年不详。作者一作明代丘濬。③高雷，高山；雷，山名，在河东蒲坂县南。④见说，听说。⑤劫灰，本指劫后的余灰，后谓战乱或大火毁坏后的残迹或灰烬。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联点题，言身在异乡，对故乡之事只是听闻；“哀”字点明题中之“感”，哀情笼罩全篇。‎ B. 颔联给出一组特写镜头，意象绵密，动静结合，写尽灾乱后田园荒芜、萧条凄凉的悲惨景象。‎ C. 颈联前句承上联感叹海北灾乱由来已久，“春色”既指美好的春光，也喻指百姓的安定生活。‎ D. 本诗与其代表作《咏田家》(其一)写法完全一致，将叙事、写景、议论、直抒胸臆为一体。‎ ‎15. 本诗题为“闻人说海北事有感”，请结合全诗简要分析“感”的层次与内容。‎ ‎【答案】14. D 15. ①首联为第一层，表达自己与故乡山水阻隔，总写家乡事“可哀”，引人共鸣，此一感也；②中间四句为第二层，叙写听人描述故乡历经劫难后，民不聊生之惨状的哀伤，骇人听闻，此二感也；③最后二句为第三层，直抒胸臆，对导致故乡“事可哀”严重后果的无比愤懑，对造成“荆棘满山”“行不得”的原因提出疑问，启人深思，此三感也。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ D项，应密切联系诗歌文本、标题、作者、注释，充分调动平时的知识积累，在准确理解诗歌思想内容和表达特色的基础上，细读每一个选项，关注每一个细节，作出正确的判断。本诗以叙事、写最为主，兼有议论成分，但并没有直抒胸臆的句子。《咏田家》则不同，前四句叙述中兼有评说，后四句则直接抒情，这种写法在聂夷中的诗歌中其实是比较少见的。可见，D项的表述有误。‎ - 26 -‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。题干要求“本诗题为‘闻人说海北事有感’，请结合全诗简要分析‘感’的层次与内容”，结合诗句内容分析。“故乡归路隔高雷，见说年来事可哀”，首联点题，言身在异乡，表达自己与故乡山水阻隔，对故乡之事只是听闻；“哀”字点明题中之“感”。“村落日中眠虎豹，田园雨后长蒿莱”，写尽灾乱后田园荒芜、萧条凄凉的悲惨景象；“海隅久已无春色，地底真成有劫灰”，感叹海北灾乱由来已久。叙写听人描述故乡历经劫难后，民不聊生之惨状的哀伤，骇人听闻。“荆棘满山行不得，不知当日是谁栽”，用“谁”提出质疑，对造成“荆棘满山”“行不得”的原因提出疑问，直接抒发内心的无比愤懑之情。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_________，_________”的观点是相同的。‎ ‎(2)白居易在《观刈麦》中描写农民在烈日下辛苦劳作的两句是：“_________，_________”。‎ ‎(3)苏轼《水调歌头》中“_________，_________”两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月，借此寄托对亲人的殷切思念。‎ ‎【答案】 (1). 弟子不必不如师 (2). 师不必贤于弟子 (3). 足蒸暑土气 (4). 背灼炎天光 (5). 但愿人长久 (6). 千里共婵娟 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“贤”“蒸”“暑”“灼”“炎”“婵娟”等。‎ - 26 -‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下列小题。‎ ‎“无意义文本”真的可以成为当代书法创作素材吗？以其为内容能够写出有感染力的书法吗？支持者认为，（ ）。其实，书法艺术与文学、文字学、篆刻学等密不可分。仅仅强调其视觉属性，显然失之偏颇。当下，书法创作中文辞的重要性不仅不应被忽视，反而应该加强；文辞与笔墨的关系不仅不应割裂,反而应该和谐统一。‎ 文本是书法的灵魂所系。书法的书卷气，以及艺术风格等，皆与文本背后的人文精神息息相关。关于书法的价值判断，只有在传统文化和现代文化中有一定程度的调整,其文化根本才没有动摇。书法艺术一直承担着“载道”的功能。优秀书法“对于内身而说,足以陶冶人心，有‘修身’之力；对于社会而言，则有移风易俗、感化人心之效”。以《兰亭集序》《祭侄文稿》《黄州寒食诗帖》等为代表的书法经典，均是笔墨与文辞交相辉映的产物，其中蕴含着家国情怀、民族风骨、人文精神,体现着书家的文化修养与艺术素养，至今熠熠生辉。对当代书法创作而言，怎么写很重要，写什么更重要。所书文本代表着书法家的人生理想、文化认同、文人风骨，不可轻视。‎ ‎17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 书法艺术应该具有独特价值，当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上，必须具备与文本没有关系的视觉审美价值 B. 书法艺术应该具有独立价值，当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上，应该具备与文本没有关系的视觉审美价值 C. 书法艺术应该具有独特价值，当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上，应该具备与文本没有关系的审美视觉价值 D. 书法艺术必须具有独立价值，当代书法的贡献主要体现在图式的开拓上，必须具备与文本没有关系的审美视觉价值 ‎18. 下列各句中的引号和文中“载道”的引号，作用相同的一项是 A. 消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是中日友的使者。‎ B. 近日，在常州市孟河镇，稻田艺术让“孟河医派”的费伯雄、马培之、巢渭芳、丁甘仁四位代表人物，来到了市民面前。‎ C. 人称万世之师的孔子，是以读书人的形象彪炳千秋的，可真实的孔子无论从身形、力气、武功，还是将兵杀伐都可以用“勇武矫健”来形容。‎ - 26 -‎ D. 在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄，这种现象的蔓延是发人深思的。‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 对于书法的价值判断，尽管在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，但是其文化根本并没有动摇。‎ B. 至于书法的价值判断，不仅在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，而且其文化根本并没有动摇。‎ C. 关于书法的价值判断，因为在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，所以其文化根本并没有动摇。‎ D. 至于书法的价值判断，如果在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，那么其文化根本就没有动摇。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。语境由一个设问句引出，“无意义文本”真的可以成为当代书法创作素材吗？以其为内容能够写出有感染力的书法吗？括号前面是说“支持者”认为。而后文是作者的观点，“其实，书法艺术与文学、文字学、篆刻学等密不可分”。显然支持者是否定“密不可分”，而认为：书法艺术是“独立”的，由此排除AC两项；而后面到底是“必须”具备还是“应该”具备；“必须”用词太生硬，显然用“应该”。而且与前面的“应该独立”构成对称句，故排除D项。综合以上分析： ‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 此题考查“正确使用标点符号”的能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯。具体而言：（1）熟悉标点符号的种类；（2）掌握各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；（3）注意标号与点号连用时的规范。本题要求选择“下列各句中的引号和文中‘载道’的引号，作用相同的一项”。例句“书法艺术一直承担着‘载道’的功能”中的“载道”的引号起强调作用。C - 26 -‎ 项，用“勇武矫健”来形容孔子不仅“文”是万世师表，在“武”这方面也非常了得。句中“勇武矫健”的引号同样表示强调。‎ A项，“活菩萨”表特定称谓。‎ B项，“孟河医派”表特定称谓。‎ D项，“传世经典”表示反讽。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查病句的辨析与修改能力。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、当配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。语病题通常的做法是压缩主干：看有没有残缺、搭配不当等毛病；再看，压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病；心里默读，看是否有不同句式的混用、语序是否恰当、有无逻辑错误、句式杂糅等。本题要求选择“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。‎ 原画线句的语病主要是：介词误用；关联词不搭配。“关于”，一般后面接重大的事件或问题，也就是后面多是名词性短语；“至于”，表示另外提起一件事；“对于”是就某种问题作出相应的处置或判断。显然，此处应该用“对于”，从而排除BCD。从后文，“书法艺术一直承担着‘载道’的功能”可知书法艺术的根本并没有动摇，说明前面的某些调整和后面的没有动摇是让步假设关系，从而排除表因果、表递进、表假设的关联词搭配，从而选择“尽管……但”。综合以上分析：‎ 故选A。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，何处不超过12个字。‎ - 26 -‎ 心理学家发现，人们总是反复不断地用一种更加积极、自我吹捧的方式来重构自己过去的记忆。比如，父母经常谈论自己照顾、教养孩子的方式，认为与专家们给出的建议是高度吻合的，但________。又如，很多人都会谈到“事后之明”，也就是在事件发生后，将自己无意的选择、举动说成是有意为之，甚至还会将______：“添加”在自己的记忆中。‎ 其实，我们经常意识不到自己心存偏见，宽于待己.严以待人——对待自己，无意识地进行高估、美化，而对于他人，则常常_____，根本没有进行过严肃、理性的思考。可见根据“第一印象”判断是不理性的。‎ ‎【答案】 (1). ①事实上往往并非如此 (2). ②根本不是自己所为事情 (3). ③根据第一印象就下判断 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯的能力，又考查学生补写句子的能力。作答时首先要整体把握语段内容，注意前后语境的关联。语段第一处横线，根据“但”字，可知横线上的内容与前面内容构成转折关系，前面大语境是“心理学家发现，人们总是反复不断地用一种更加积极、自我吹捧的方式来重构自己过去的记忆。”小语境是“父母经常谈论自己照顾、教养孩子的方式，认为与专家们给出的建议是高度吻合的”，那么“但”字后面的内容应是事实上与前面的内容往往相反。第二处横线，根据“甚至还会将”判断，横线上内容与前面内容应是一种递进关系，且再依据后面“添加”一词看，横线上内容应为“不是自己所做的事情”。第三处横线，根据前面“宽于待己，严以待人——对待自己，无意识地进行高估、美化，而对于他人，则常常……”省略号的内容（即横线上内容）应是与“对待自己”相反的态度，且横线后也有提示“根本没有进行过严肃、理性的思考。可见根据‘第一印象’判断是不理性的”，补写时抓住“根据‘第一印象’判断是不理性的”，即可知横线上内容为“根据第一印象就下判断”。‎ ‎21.把下面一段文字的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。‎ ‎“河南青台遗址发现的‘北斗九星’标志物大小与天体实际亮度基本一致，为天文遗迹无疑”。8月27日，正在郑州参加“第二届中国考古·郑州论坛”的考古学家们在现场考察荥阳青台新石器时期遗址时再次发出惊叹，认为5000多年前的郑州先民已会观象授时，并具备成熟的礼制。‎ ‎1981年至1988年，郑州市文物部门先后对青台遗址进行了6次发掘，在一个瓮棺中发现了灰白色碳化丝织物，在另外一个瓮棺中还发现了褐灰色碳化纺织物碎片及块状织物结块。后经上海纺织科学研究院鉴定，这些织物残片属于桑蚕丝织物，“其中一块就是我们所说的绫罗绸缎中的罗，而且是经过染色处理的彩色丝绸制品。”顾万发说，“这些丝绸距今5300至5500年左右。”‎ - 26 -‎ ‎【答案】河南考古发现“北斗九星”标志物、彩色丝绸,证实5000多年前先民已会观象授时、养蚕织罗。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查压缩语段的能力。此类题目要先明确题干的要求，本题要求“把下面一段文字的主要意思压缩成一段话，不超过50个字”，那么作答时要先逐一划出关键语句（信息），然后明确叙述的主体。一句话概括往往为“叙述主体——事件——（意义）”。如本题所给材料的关键信息，第一段“河南青台遗址发现的‘北斗九星’标志物大小与天体实际亮度基本一致，为天文遗迹无疑。”第二段“这些织物残片属于桑蚕丝织物”“而且是经过染色处理的彩色丝绸制品” “这些丝绸距今5300至5500年左右。”将两段内容结合，即“河南考古发现‘北斗九星’标志物、彩色丝绸，证实5000多年前先民已会观象授时、养蚕织罗”大致内容。‎ ‎【点睛】压缩语段三步解题法：（1）明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。（2）明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。(3)选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。‎ 孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。‎ 作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。‎ 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。‎ ‎【答案】热爱自我与非我 王尔德曾说：“爱自己是终身浪漫的开始。”体现了爱自己的重要性；孟子则说：“仁者爱人。”可见爱他人同样不容忽视。‎ - 26 -‎ 热爱自己是每个人不容置疑的必修课。自从呱呱坠地的那一刻起，人的首要目的就是爱自己。倘若一个人连自己都不珍惜，而是自暴自弃，生命也就不能称之为生命，人生也就失去了意义。人活着的意义是体验、奋斗、创造与奉献，浑浑噩噩的生活一文不值。而做到爱自己的关键就是认真度过每一天，不浪费自己、糟践自己。活过、写过、爱过的司汤达曾言：“我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭。”此言得之。‎ 然而仅仅以自我为中心，忽视他人的爱与温情，这未免太过冷漠自私。人与人之间应该要有真爱，厚障壁与隔膜应该被打破或穿透。单方向的爱无法在一个没有爱的传递的社会中长久存留，只有利益与猜疑的社会同样也无法长久延续。因此人与人之间的爱是必须的，每个人同时接受爱与传递爱，同时热爱自我与非我，才能稳定地生活与发展。‎ 非我不仅仅是他人，还包括社会和国家，乃至全人类。关心自己与身边的人只是小爱，热爱社会群体方成大爱。塞罕坝林场的建设者，艰苦付出汗水，奋斗五六十年，在“飞鸟无栖树”的漠漠瀚海造就了荒原变林海的人间奇迹。正是对社会、对他人的一份热爱，使他们克服重重困难。‎ 只有同时倾心于自我与非我，将此二者紧密联系，才能更好地进行自我定位，从而发掘自身价值，将二者转化为动力。日本冰滑选手羽生结弦，为克服哮喘而学习滑冰，在此过程不断挑战自我，终于在平昌奥运会一鸣惊人：他将对自我的爱转化为对非我的动力。跳水选手郭晶晶，在视网膜剥落的情况下毅然为国而战，成功折桂。她将对非我，对国家的爱转化为自我发掘的动力，从而更加完美地升华了自我。因此，自我与非我两者间是相互促进，相互补充的。只要用恰当的眼光去看，它们并不是格格不入的。‎ 热爱自我与非我，努力铸就更灿烂的人生！‎ 让每个人都做到兼顾两者，并不是一蹴而就的，但值得我们身在群体中的每一个人为之付出毕生的努力。列夫·托尔斯泰曾言：“人生的目的不在于完善，而在于越来越接近完善。”既然如此，只要尽力的爱自己，努力的爱他人，日臻完善即可。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。这是一道思辨类、关系型作文题。本题中要求“作为生活在社会群体中的个人,对于爱自己和爱他人,你有怎样的体验和思考?”命题人意在引导考生思考“爱自己”与“爱他人”的关系,考生审题立意时必须将思考重点放到对二者关系的探究上,不可仅仅扣住其中之一来写。王尔德的话强调的是爱自己,孟子的话强调的是爱别人,两句话都很有道理。二者组合到一起之所以给人一种矛盾的感觉,是因为命题人删掉了王尔德和孟子当初说话时的特定语境,又将二者组合在一起构筑了一种新语境。考生审题时不可轻易否定任何一方。仔细思考这两句话,考生便会发现二者皆是一个有机的统一,“爱自己是终身浪漫的开始,爱自己是开始,善待自己,热爱生活,这样才能享受一生的浪漫;爱自己是开始,有了这个开始,才可能懂得爱他人,一个连自己都不爱的人又何谈去爱他人?人和人的关系是相互的,‎ - 26 -‎ 懂得爱他人的人自然也能得到他人的关爱,这又是更高层面的爱自己。考生在审题时,要将两句话打通,进行统一的、辩证的思考。而立意角度是开放的。考生可以写懂得爱自己才能更好地爱他人;可以写爱自己是开始,爱他人、礼敬他人是一种更高层面的爱自己等。只要能扣住“爱自己”与“爱他人”的关系立意进行写作均可,这就给考生写作提供了极大的开放性。对于本文的文体是开放的。“体验”侧重于人生经历,适合写成就事明理的记叙文。“思考”侧重于自己的认识,适合写成议论文。‎ 最佳立意:‎ ‎1.懂得爱自己的人才能更好地爱他人。‎ ‎2.懂得爱他人的人才能更好地爱自己。‎ ‎3.爱自己是开端,爱他人是发展。‎ ‎4.爱他人是一种更高层面的爱自己。‎ ‎5．爱,让人生完美,让世界浪漫 写作素材：‎ 王尔德说:爱自己是终身浪漫的开始。爱自己是对自己生命的信任与尊重。 人生的目标就是“活下去”并且“活得好”。一个不懂得爱自己的人,即便能够活下去,也很难活得越来越好。爱自己要学会接纳,笑对人生。父母、家庭、容貌和身体,每个人生命中都有不可选择的东西。爱自己就是对这些内容的欣然接纳,并且在此基础上积极向上,越来越优秀,活出属于自己的风采。即便如残疾作家史铁生、断臂天使雷庆瑶、无臂钢琴师刘伟遭遇不幸,也不能放弃对生命的热爱。‎ 爱自己是开端,爱他人是延续与拓展。孟子曾经说过,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,我们不妨补上一句：爱自己,推及到爱别人,浪漫到爱别人。孟子还说:“仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”人和人之间的爱是相互的,爱他人者,一定能得到他人回敬的爱。“仁者爱人”,仁者又怎么会对自己不仁不爱,只不过爱自己,让自己的生命完美,才有力量去爱别人,才有资格获得别人的爱。‎ 儒家讲,穷则独善其身,达则兼济天下,由独善身到兼济天下,其实就是一个由爱自己到爱别人的过程。从社会角度而言,爱他人是一种责任;从生命角度而言,爱他人却是一种生命需要。一个不懂得爱他人的人,就像不会呼吸的鱼,走出家族的水域,来到群居的社会,必将孤独自闭,焦渴而死。 被爱是一种幸福,能够施与爱却是一种更高层面的幸福。‎ 李连杰创办壹基金,姚明创办姚基金,濮存昕更是热衷于公益事业,在对他人的关爱中,‎ - 26 -‎ 他们提升了生命的境界。爱是一种能力,投之以木桃,报之以琼瑶,爱他人需要学会表达。他人只有感受到了我们传递的爱,才能积极回应，当生命的冷雨凄风骤然而至,我们不仅需要保护好自己,也要学会保护他人。‎ 很多时候,我们需要与人抱团取暖,共同度过生命中的那一段严寒。一个不懂得爱自己的人是可怜的,一个不会施与爱的人是可悲的。 只有将爱自己与爱他人结合起来,我们才能走出狭隘,让生命沐浴在爱与被爱的光辉下,变得丰盈而厚重。爱自己、完善自己,能让我们拥有完美的人生,但这只是终身浪漫的开始,爱别人才能拥有一整个浪漫的世界。‎ 写作结构：议论文作文结构有并列式、层进式、对照式三种，本次作文可以采用并列式结构，首先开篇引材料提出文章的中心论点：爱自己和爱他人同等重要，不容忽视。接着从三个方面提出分论点：热爱自己是每个人不容置疑的必修课；然而仅仅以自我为中心，忽视他人的爱与温情，这未免太过冷漠自私。人与人之间应该要有真爱，厚障壁与隔膜应该被打破或穿透；只有同时倾心于自我与非我，将此二者紧密联系，才能更好地进行自我定位，从而发掘自身价值，将二者转化为动力。最后回扣论点，发起号召，收束全文。‎ ‎【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎ - 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