部编版六年级上册语文《 灯光》PPT课件 (4)

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部编版六年级上册语文《 灯光》PPT课件 (4)

灯 光 王愿坚 思考问题: 围绕“灯光”作者写了一件什么事? 围绕“灯光”,作者记叙了在战争年代,郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。 找出文中描写“灯光”的句子,用笔勾画下来 b. 书上有一副插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。 a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑,使人心头感 到光明,感到温暖。 c. 他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说 ,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯 光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空, 完全陷入了对未来的憧憬里。 d. 突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微 弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的 火光冲进了围墙,顿时响起了一片喊杀声。 e. 在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本 书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了 他自己,他被敌人的机枪打中了。 f . 这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯 底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。 g. 在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 阅读提示 再读课文,合作探究:完成下表 “多好啊!”这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的? 他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么? 谁说的 什么情况下说的 会想到了什么 第 一 次 游 人 第 二 次 郝副 营长 第 三 次 郝副 营长 看到广场上 欢乐的人们 看到书上的 一幅插图 听了我对电 灯的描述后 过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸 福生活,人人都能够 在灯光下看书、学习。 胜利以后人们过上幸福生 活,人人都能够在灯光下 看书、学习,为了战斗的 胜利勇往直前。   “平常的赞叹”,指 “多好啊” 这句话平白朴实。“使我心里微微一震”,指“我”对这赞叹的反应。“震”,震动,说明这种反应还比较强烈,将 引起对激动人心的往事的回忆。 1.“ 多好啊!”这一声平常的赞叹,使我心 里微微一震。 句子解析 这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”,说明灯之多。“静静地”照耀着广场,使人感觉到环境的 和平、安宁 。“就像数不清的眼睛,深情地望着天安门”,这一 比喻 使灯光似乎有了生命,有了情感,有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光,自然而然地引出下文关于灯光的故事,意味深长。 2. 那千万盏灯,高悬在夜空里,静静地 照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群,就像数 不清的眼睛,深情地望着天安门,令人心头 感到光明,感到温暖。 这是写郝副营长在激战前, 向往光明和幸福的前景的神态。 从这种神态里,我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福于中国人民而跳动的心。 “ 漆黑的夜空 ” , 是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 3. 他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜 空,完全陷入对未来的憧憬里去了。 这句话感情深沉,含义深刻。话中称“年轻的战友”,是对年仅 22 岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。 他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐;他的献身的精神多么伟大,他的无私的品德多么高尚! 4. 这位年轻的战友,为了让孩子们能够 在电灯下 ,他自己却没有来得及见一见 电灯。 灯光 事物 联想 事物 看(灯) 听(“多好啊”) 往事 想(战友) 文章结构 爱看灯光 回忆往事 难忘过去 本文记叙了作者由天安门广场的灯光,回忆起战争年代,郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,歌颂了革命先烈无私奉献,英勇献身的精神,说明了我们今天的幸福生活来之不易,激励我们更加珍惜今天的美好生活,发奋学习 。 二、缩句练习。 1 、可爱的小红在认真地看着有 趣的新书。 2 、爸爸在床上听到窗外一阵阵 的锣鼓声和欢呼声。 3 、这是一座拔地而起、造型奇 特的新建大楼。 4 、一群活泼可爱的小孩在湖边 的大草地上尽情玩耍。
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