高中生物二轮复习专题练习17：动物生命活动调节

高中生物二轮复习专题练习17：动物生命活动调节

‎2020届高三生物二轮复习专题练习17：动物生命活动调节 ‎ 一 ‎、选择题 右图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是(　　)‎ A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小 B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜 C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 给SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、给婴幼儿重复多次注射某疫苗、给进行器官移植的病人注射药物以降低其免疫能力，以上三种措施的原理分别是(　　)‎ A．痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植 器官的成活率 B．SARS患者的血清中含有大量吞噬细胞可将病原体吞噬、重复注射可以避免病原体 进入机体、提高移植器官的成活率 C．痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、重复注射可以避免病原体进入机体、避 免移入的器官被病原体侵染 D．以上说法都不对 下列关于激素的叙述，错误的是(　　)‎ A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C．激素调节过程中存在反馈调节 D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 下列属于第一道防线的是(　　)‎ 第 9 页 共 9 页 ‎①胃液对病菌的杀灭作用　②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用　③吞噬细胞的内吞作用　④呼吸道纤毛对病菌的外排作用　⑤皮肤的阻挡作用　⑥效应T细胞与靶细胞接触　⑦抗体与细胞外毒素结合 A．②⑤ B．④⑤‎ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦‎ 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物 的顺序，正确的是 ( )‎ ‎ A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 ‎ B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 ‎ C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 ‎ D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 神经调节的基本方式是反射，下列有关说法正确的是(　　)‎ A．感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中 B．所有反射的中枢都位于大脑皮层，它是神经系统的最高级部分 C．兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度 D．突触后膜可以是神经细胞膜，也可以是肌细胞膜等 下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）‎ ‎ A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C、雄性激素、雌激素、孕激素 D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素 直接影响昆虫种内互助的激素是 （ ）‎ ‎ A 脑激素 B 蜕皮激素 C 保幼激素 D 信息激素 如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是(　　)‎ 第 9 页 共 9 页 A．接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强 B．疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短 C．疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体 D．疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增生 关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是 （ ）‎ A．主要侵犯人体B淋巴细胞 B．主要侵犯人体T淋巴细胞 C．常用AIDS表示 D．先使体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫 当盲人用手指“阅读盲文”时，参与此过程的高级神经中枢是 A．语言中枢 B．躯体感觉中枢 ‎ C．躯体运动中枢 D．以上三项都有 如图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是(　　) ‎ A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉 B．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只会发生于细胞核中 C．如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑，b为脑垂体，c为胰岛A细胞 D．如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞，b为浆细胞(效应B细胞)，c为靶细胞 一 ‎、填空题 （2011·北京理综·29）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，‎ 第 9 页 共 9 页 ‎（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A租小鼠的________处理。‎ ‎（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在 。‎ ‎（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的______天。‎ ‎ 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.‎ 第 9 页 共 9 页 ‎（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。‎ ‎（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括___________。（填选项前的符号）。‎ a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化T细胞培养液 f．细菌X ‎（6）该系列实验的目的是研究_________________。‎ γ－氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图所示。请回答有关问题：‎ ‎(1)GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在______________内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于图中______________上的GABA受体结合。该受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使氯离子内流，从而使突触后神经细胞______________(填“兴奋”或“抑制”)。‎ ‎(2)释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情。这是由于________________________________________________________________________，‎ 第 9 页 共 9 页 从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。‎ ‎(3)图中麻醉剂分子嵌入的结构是______________，它的嵌入起到了与GABA一样的功能，从而可______________(填“缩短”或“延长”)该离子通道打开的时间，产生麻醉效果。‎ 第 9 页 共 9 页 2020届高三生物二轮复习专题练习17：动物生命活动调节 答案解析 ‎ 一 ‎、选择题 解析：①为突触小泡，其内容物——递质使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋的通透性增大，Na＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差，膜内电流方向与兴奋传导方向相同，所以A、D错误。②为突触间隙，其间的液体为组织液，③为突触后膜，是下一个神经元的胞体膜或树突膜，因此B错误。‎ 答案：C A 解析：痊愈的SARS患者的血清中含有相应的抗体，所以可以用于治疗SARS患者。二次免疫的特点是反应发生得更快、更强(主要是记忆细胞发挥作用)，所以要对婴幼儿多次接种某种疫苗，以获得较强的免疫能力。器官移植的难点在于如何克服机体对移植器官的排斥反应，所以需要降低机体的免疫识别和反应能力，以提高移植器官的成活率。‎ 解析：激素与受体结合后会失活，否则激素会持续发挥作用，使代谢紊乱，所以A对；B项中，体内失水过多，会导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素释放增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收；C项中激素调节过程存在反馈调节，使激素含量保持稳定；D项中，根据甲状腺激素含量多少来判断甲状腺疾病，因为正常人甲状腺激素含量有一个范围。‎ 答案：B C 解析：第一道防线为皮肤和黏膜，被突破后病菌进入内环境，第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞等，而胃液、唾液中的杀菌物质为体外物质，应属第一道防线。‎ A 解析：感受器和效应器不一定分布于同一组织或器官中，如缩手反射的感受器位于手指的皮肤内，而效应器是肱二头肌等。大脑皮层是高级的神经中枢，在下丘脑、脑干、小脑和脊髓内还有较低级的神经中枢，可以完成一些基本的非条件反射活动。由于兴奋在神经纤维上的传导速度较快，而在突触部位传递的速度较慢，所以兴奋传导的速度主要取决于突触的数量。‎ 第 9 页 共 9 页 答案：D ‎ B D B 解析：接种特异性的抗原，才会产生与之对应的特异性抗体，所以A错；产生抗体的过程属于特异性免疫，所以C错误；抗体是由浆细胞产生的，抗体自身不会增多，所以D错误。‎ B D 解析：如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，神经冲动不能传到效应器，机体不能作出反应，但神经冲动可传到神经中枢，机体仍然能够产生感觉。如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，d表示转录，e表示翻译，d过程可发生于细胞核、线粒体、叶绿体中。如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑，b为脑垂体，c不能表示胰岛A细胞，胰高血糖素不受下丘脑、垂体的控制。如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞，b为浆细胞(效应B细胞)，c为抗体。‎ 答案：A 一 ‎、填空题 【解析】（1）B组小鼠没用细菌X处理，应该为对照组。（2）Ⅱ组小鼠接触过细菌X，其血清中含有抗体；由图示可以看出，与没有接触过细菌X的Ⅱ组小鼠体内的增长趋势相同，说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化，说明说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长。（3）（6）见【答案】。（4）由图可以看出，活化巨噬对细菌X的杀伤力最强。(5)从题干中可以找到关键词“活化T细胞”、“巨噬细胞”，还要有引起免疫反应的“细菌X”。‎ ‎【答案】（1）对照 ‎（2）相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内 ‎（3）细菌X 前1‎ ‎（4）活化巨噬 ‎（5）a、d、f ‎（6）小鼠抗细菌X的免疫应答 第 9 页 共 9 页 解析：神经递质储存于突触小泡，由突触前膜释放于突触间隙，作用于突触后膜上的受体；由于GABA能控制疼痛，也就是递质与受体结合后，能够使突触后神经细胞抑制。图中麻醉剂分子嵌入受体，从而抑制递质与受体的结合，使兴奋无法向下一个神经元传递而产生麻醉效果。‎ 答案：(1)突触小泡　突触后膜　抑制 ‎(2)抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低 ‎(3)GABA受体　延长. ‎ 第 9 页 共 9 页