三年级上册数学教案-3 时间的初步认识三(年 月 日)▏沪教版 (4)

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文档介绍

三年级上册数学教案-3 时间的初步认识三(年 月 日)▏沪教版 (4)

‎《年月日》教学设计 教学目标:1、(知识技能)知道时间单位年、月、日及相关知识(大月、小月、平年、闰 年),并掌握它们之间的相互关系。‎ ‎2、(数学思考)经历自主探究年、月、日之间关系的过程,初步学会选择有用的信息进行简单归纳整理。‎ ‎3、(问题解决)初步学会从数学角度发现和提出问题,学会与他人合作与交流。 ‎ ‎4、(情感态度)体会生活中处处有数学,受到爱国主义教育和感恩教育。 ‎ 教学重难点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。 ‎ 教学准备:复印教材、多媒体课件、不同年份的年历卡、自学卡片、练习纸。‎ 教学过程:‎ 教学环节 教学过程 ‎ 设计意图 激发兴趣,导入新课 师:今天是-----年-----月-------日(板书日期)今天周老师能和大家一起上课非常开心,首先请大家欣赏一首歌曲。(全班合唱生日歌)这首歌大家一般在什么时候唱?大家过生日的时候开心吗?你们知道自己的生日吗?‎ ‎ 那大家知道我们新中国的生日是哪一天吗?‎ ‎(1949年10月1日)这一天也被称为(国庆节)‎ ‎ 生活中还有一些这样特别的日子。前不久的教师节,是哪一天?(9月10日)‎ 大家喜欢的儿童节,在哪一天?(6月1日)‎ 在这些日子里藏着时间单位,你能找出来吗?‎ ‎(擦去日期,留下年 月 日)‎ ‎ 师:在年月日里藏着什么秘密呢?这节课我们一起来探究。‎ 下面请大家小组合作,完成自学卡片,开始吧。‎ 以生日和熟悉的节日为依托,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,明确本节课的学习目标,使新课教学有良好的开端。‎ 探索交流,解决问题 年份 ‎1月天数 ‎2月天数 ‎3月天数 ‎4月天数 ‎5月天数 ‎6月天数 ‎7月天数 ‎8月天数 ‎9月天数 ‎10月 天数 ‎11月 天数 ‎12月 天数 自学卡片 一年有______个月 有31天的月份是____________________________(月)‎ ‎ 这些月份是大月。‎ 有30天的月份是____________________________(月)‎ ‎ 这些月份是小月。‎ 师:现在谁愿意把你们小组的研究成果向大家展示一下?‎ 通过表格的形式将每个月的天数直观呈现出来,能帮助学生快速准确发现每个月天数的规律。借助自学卡片帮助学生根据每个月的天数对这些月份进行分类,培养了学生的分类思想和统计思想,同时在观察和发现中完成了对知识点的提炼。‎ 4‎ ‎(教师根据学生的汇报及时补充板书)‎ 师:注意到了吗?他是按照1月到12月的顺序依次观察的,这 样的有序观察就不会遗漏了。‎ 提问:大家还有什么问题吗?‎ 预设:学生会提出刚才那些月份里没有2月。‎ 请汇报者解释:2月有28天或29天,既不是大月,也不是小月 再提问:谁有什么疑问?‎ 预设:学生问,为什么2月有28天或29天呢?‎ 师:这个问题提的真好,关于2月的秘密,数学小博士有话说,请大家认真听、认真看(录音配合图片)‎ 录音内容:一年是地球绕太阳一周所需的时间,其实,地球绕太阳运转一周的时间是365日5小时48分46秒,为了计算方便,把365天定为1年,叫做平年,这样,每年少了近6小时,每4年少了近1天。我们习惯把这一天放在2月里,这一年就是366天,叫做闰年。‎ 师:没想到吧,2月里还藏着这样的科学奥秘呢!听了小博士的话,你有什么收获呢?‎ 预设:生:我知道了平年有365天(板书“平年365天”)闰年有366天(板书“闰年366天)‎ 那闰年多出的那一天是加在哪个月里?(2月)‎ 师:所以,2月有28天的那一年叫(平年),2月有29天的那一年叫(闰年)。‎ 同学们,学习的过程就是一个不断提出问题,解决问题的过程,正因为有了他的提问,才让我们有了新思考,有了新收获啊! ‎ 现在我们已经知道了,(配合课件)一年的12个月中,有些月份有31天,叫(大月),有些月份有30天,叫(小月),2月有(28天或29天),要想记住每个月的天数,真不是件容易的事。请请拿出教材纸自学,看看有什么好办法(师巡视)‎ 师:同学们,有什么好办法,快来说一说吧。‎ ① 拳头记忆法 ‎(请学生到前面用实物投影展示)‎ 预设:学生可能会说“2月小”,及时纠正。‎ ‎ 2月只有28天,或29天,所以说“2月平”。‎ ‎ 学生介绍完,全班一起说一次 这种拳头记忆法真棒。‎ ② 歌诀记忆法 一三五七八十腊,三十一天永不差 提问:这里腊月是指哪个月?(12月)‎ 这句歌诀帮我们记住了有多少天的月份?(31天)‎ 剩下的都是小月吗?有哪个月例外?(2月)‎ 周老师补充了两句,(闰年二月二十九,平年二月二十八)‎ 现在这首歌诀帮我们记住了(大月和二月)剩下的都是(小月)我们一起完整地读一读吧 师:两种方法同学们都了解了,现在请你选择一种自己喜欢的方法来进行记忆。(生记忆,师巡视指导)‎ ‎ 游戏:“我要站起来”‎ 在小组内合作探究,在全班进行交流,这一过程是交流思想、启迪思维、发展学习能力的过程。然而,学生自主探索得到的知识是零散的,不规范的,教师通过板书帮助学生完成数学化的过程。同时,启发学生感受到有序观察这一数学思想的重要性。‎ 学贵有疑,疑而后问,问而后得,启发学生自主提出问题,既激发了学生学习的欲望,又培养了学生的问题意识,让学生带着问题进入后面的学习。‎ 帮助学生梳理并已经形成的知识结构,在轻松、活跃的气氛中探索交流,将静态的知识传授变为动态的学习过程。让学生打开书本自学,培养学生的自学能力 4‎ 周老师说一个月份,如果是大月,请男生站起来,如果是小月,请女生站起来(9月、12月、2月)‎ 说2月时,无论是否有人站,都要追问,强调二月的特殊性。‎ 刚才大家说知道自己的生日,那你知道爸妈的生日吗?如果知道,请你圈出来。(请1——2人说一说)同学们,爸妈给了我们生命,抚养我们长大,非常辛苦,我们要学会感恩,平时要尊重他们,听他们的话。在他们生日那天说声生日快乐,送上一张你亲手做的贺卡,相信他们一定会非常开心的,能做到吗?‎ 让学生在玩中感受数学。通过提问帮助学生掌握关于2月这个特殊月份的问题。‎ 渗透感恩教育 学以致用,融会贯通 说到生日啊,既然有同学快过生日了,我们一起去蛋糕店帮他挑生日蛋糕吧。这家蛋糕店可是与众不同,只要答对蛋糕后面的题,就可以得到这个蛋糕。题目越难,蛋糕越大。有没有信心拿到最大的?‎ 一、判断题 1、 每年都是365天。 ( )‎ 2、 ‎7月份是小月。 ( )‎ 3、 ‎2月份有28天,这一年是平年。 ( )‎ 4、 一年有12个月,其中7个大月,5个小月。( )‎ 5、 我的生日是2月30日。 ( )‎ 6、 月份是单数的一定是大月。 ( )‎ 7、 相邻2个月的天数都不一样。 ( )‎ ‎8、今天是5月30日,明天就是六一儿童节了。( )‎ ‎(生独立在练习纸上完成,全班反馈,鼓励学生提出有疑问的地方,共同探讨)‎ ‎ 二、填空题 ‎1、观察日历,回答问题 珠海航展将于2016年11月1日——6日举行,从星期( )开始,到星期( )结束,一共( )天。‎ 2、 我们店里的灭火器生产日期是2013年9月27日,满5年必须经检验合格后才能继续使用,到( )年必须进行检验。‎ 3、 一个逃犯拿着一张有效期到2018年4月31日的护照准备出关,被一眼识破,原因是( )‎ 4、 从基础练习开始,针对学生容易搞错的知识点设计练习。挑个别题目让学生分析,帮助学生夯实基础。‎ 化用书本练习,既没脱离教材,也更贴近实际。结合生活中的实际问题设计练习,更加灵活,‎ 同时让学生体会数学的应用价值。‎ 4‎ 一款酸奶生产日期为2016年8月30日,保质期是15天,9月12日还可以喝吗?( )‎ ‎(生独立在练习纸上完成,全班反馈,鼓励学生提出有疑问的地方,共同探讨)‎ 游戏:我来描述你来猜。根据老师提供的信息,猜同学的生日 ‎ 蔡宇轩:我的生日比儿童节晚5天 邓雨轩:我是10月份倒数第2天出生的 卢伟涛:我是一年中最后一个大月的第11天出生的 曾睿锋:我是一年里连续两个大月中的后一个月的最后 一天出生的 玩过游戏,我们来挑战一下最大的蛋糕,好不好?‎ 三、解决问题 原题:小红去年在外婆家连续住了两个月,正好62天,你知道 是哪两个月吗?‎ 变式1: 小红在外婆家连续住了两个月,正好62天,你知道 是哪两个月吗?‎ 变式2:小红在外婆家连续住了2个月,猜猜她一共在外婆家 住了多少天?有哪几种情况?‎ ‎(引导学生认真审题,可适当提醒) ‎ 利用同学的生日素材,激发学生参与热情,设计层次分明、有挑战性的问题引发学生的思考。‎ 用合理的变式帮助学生灵活运用知识。‎ 回顾整理,升华提高 ‎ 师:同学们,这一节课接近尾声了,你觉得你和你的同学在这 节课上表现如何?这节课你有什么收获呢?小组内互相说 一说吧。‎ 听了你们的发言,老师知道,关于年、月、日的知识大家已经牢牢记在心里了。在生活中,帮我们记录年月日的物品是年历。其实四千多年前我国就出现了人类最古老的历书——甲骨历,逐步发展为如今多种多样的年历,你们看(图片展示)‎ 年历是生活的好帮手,它记载了历法,蕴含了文化,承载了信息,是一座座丰厚的知识宝库。做一个勤于观察,善于思考,勇于探究的孩子吧,在今后的学习中,你们一定会日日有进步,月月有提高,年年有收获的。‎ 除了年月日,之前我们还学过三个时间单位(时分秒),除此以外,生活中还有一些时间单位,它们和年、月、日有什么关系呢?这个问题留给大家课后去探究。‎ 这节课就到这里,谢谢你们带给老师的精彩与快乐。‎ 自评和互评 回顾所学知识。‎ 一节课的结束,不应该是探索活动的终止,而应给学生留下探索的空间让全课得到有效的延伸。‎ 年月日 ‎ 大月(31天): 1、3、5、7、8、10、12(月)‎ ‎ 一年有12个月 小月(30天): 4、6、9、11(月)‎ ‎ 二月:28天 →平年(365天) ‎ ‎ 29天 →闰年(366天) ‎ 板书设计:‎ 4‎
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