新人教版必修1高考复习高一地理23常见天气系统时

新人教版必修1高考复习高一地理23常见天气系统时

第三节 常见天气系统 ‎ 从容说课 ‎ 本节的主要内容包括锋与天气、低压（气旋）与高压（反气旋）。‎ ‎ 这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了学习对生活有用的地理。书中给出两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们属于自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。简易天气图的识读。这是对第一部分知识掌握情况的检测，可以由教师组织学生对教材中的活动展开讨论和对图2.24锋面气旋进行天气状况分析。‎ ‎ 本节课的重点问题有二：①冷锋及天气。我国冷锋活动普遍，冬季可遍及全国，夏季主要在黄河以北。②低压（气旋）和高压（反气旋）与天气。我国全年都受温带气旋影响。夏季东南沿海主要受热带气旋影响，大陆主要受太平洋副热带高压影响；冬季主要受蒙古冷高压影响。低压（气旋）与高压（反气旋）与天气知识的学习是分析、理解和预测我国天气和气候形成原因和过程的原理性知识。我国东部冬夏季风向的变化和降水的不同有力地证明了季风的存在，我国冬天的寒潮、夏季东南沿海的台风存在有力地证明了天气系统的存在，等等。目的让学生感到所学是实际中存在的、有用的地理知识而不是空洞的纯理论解释。‎ ‎ ‎ ‎ 本节课的难点也较多，应利用多媒体演示、图示分析引导学生探究，区分冷锋与暖锋时关键是让学生分清冷、暖气团中，谁是主动运动的气团；另外，冷锋和暖锋造成的天气有很大不同，冷锋天气很复杂，暖锋天气比较简单。可用动画演示某地在锋面经过的不同时段的天气变化规律。在教学气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向时，可从分析成因入手，先画水平气压梯度力的方向，再根据地转偏向的规律画出风向。讲解锋面气旋天气的形成时，可用多媒体演示：气旋中心辐合上升的气流，而在气旋所在的低压槽部容易产生不同性质气流的相遇，形成锋面。‎ 三维目标 知识与技能 ‎1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。‎ ‎2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。‎ ‎3.能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。‎ 过程与方法 ‎1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。‎ ‎2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。‎ ‎3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。‎ 情感、态度与价值观 ‎1.激发学生探究科学的兴趣和动机。‎ ‎2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。‎ ‎3.提高地理审美情趣。‎ 教学重点 ‎1.冷锋的形成及其天气过程。‎ ‎2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。‎ 教学难点 ‎1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。‎ ‎2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。‎ ‎3.天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。‎ 课时安排 ‎2课时 第1课时 ‎ 教学过程 ‎ ‎ ‎ （要求学生提前一周收看天气预报，了解近期的天气状况；收集与台风、寒潮相关的资料；收集1—2条天气谚语）‎ ‎ 导入新课 ‎ 从当天的天气状况引入。‎ ‎ 师有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报，说出今天的天气如何？‎ ‎ 生（据现实情况回答）‎ ‎ 师大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同？‎ ‎ 生（据实际情况回答）‎ ‎ 师天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。通过这节课的学习，我们会弄清其中的道理。在一定程度上，我们还可以进行初步的天气预报。下面我们就学习“第三节 常见的天气系统”。‎ ‎ （板书）第三节 常见的天气系统 ‎ 推进新课 ‎ 师常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。我们首先来学习“锋与天气”。‎ ‎ （板书）一、锋与天气 ‎ 师要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？ ‎ ‎ 生水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。‎ ‎ 师“大范围”说的是气团的空间尺度；“性质均一”意味着气团内部的一致性；“大范围空气”指气团是由空气组成的。那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？‎ ‎ （动画演示）锋的形成——冷暖气团相遇 ‎ （学生合作探究、讨论回答老师提问）‎ ‎ 师冷暖气团相遇时，它们的交界面能与地面垂直吗？‎ ‎ 生不能。‎ ‎ 师冷暖气团相遇，它们的交界面与地面能平行吗？‎ ‎ 生不能。‎ ‎ 师冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。冷暖气团的交界面两侧，哪个是冷气团，哪个是暖气团，为什么？‎ ‎ 生因为冷气团密度大，暖气团密度小，所以在交界面下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团。‎ ‎ 师很好。谁来回答一下，什么是锋？‎ ‎ 生冷暖两种性质不同的气团在移动过程中，它们之间的交界面叫做锋面。锋面与地面相交的线，叫做锋线。一般把锋面和锋线统称为锋。‎ ‎ 师很好。锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢？ ‎ 生暖气团的温度高、湿度大、气压低，冷气团的温度低、湿度小、气压高。‎ ‎ 师正确。那么一上一下不同性质的气团会稳定存在吗？‎ ‎ 生不会。‎ ‎ 师锋面附近是个天气变化剧烈的地带，锋面附近会造成什么样的天气呢？‎ ‎ （动画演示）锋面附近天气 ‎ 生（合作探究）锋面附近会有一系列的云、雨、大风、降水等天气。‎ ‎ 师你看锋面降水雨区位置主要在冷气团还是在暖气团一侧？‎ ‎ 生锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。‎ ‎ 师要特别注意：云、雨、大风等天气现象只出现在锋面附近。‎ ‎ （动画演示）冷、暖锋动态移动过程 ‎ ‎ 图1 冷锋天气 图2 暖锋天气 ‎ 师在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋。冷暖锋面是怎么形成的呢？图1、图2两图中冷空气和暖空气的运动方向是怎样的？其结果如何？‎ ‎ 生图1冷空气主动向暖空气移动，形成冷锋。图2冷空气被迫后退，说明暖空气强大，主动向冷空气移动，形成暖锋。‎ ‎ 生都有暖空气沿锋面做上升运动。‎ ‎ 师暖空气沿锋面做上升运动，气温下降，水汽凝结，会形成云雨天气。冷锋降水区域多发生在锋后，暖锋降水区域多发生在锋前。最好记的还是：锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。‎ ‎ 师冷暖锋面的坡度及符号有何不同？锋线凸出方向有何特点？‎ ‎ 生（合作探究）冷锋面的坡度较大，符号是三角形；暖锋面的坡度较小，符号是半圆。冷暖锋的锋线凸出方向都与锋面移动方向一致。‎ ‎ （过渡）通过刚才的讨论，我们知道了冷暖锋的形态和符号不同，产生降水的区域也不同。那么，当一冷锋或暖锋经过我们这里时，我们将感受到怎样的天气变化过程呢？‎ ‎ （板书）1.冷锋与天气 ‎ （动画演示）冷锋动态移动过程 图3 冷锋天气 ‎（投影文本）‎ ‎1.设甲、乙、丙为三个城市，此时，三个城市的天气有什么不同？‎ ‎2.设甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将经历怎样的天气变化过程？‎ 生（合作探究回答）‎ ‎1.甲、乙、丙三个城市分别是冷锋过境前、过境时、过境后的天气。甲城市还在暖气团的控制下，气温高、气压低、天气晴朗；冷锋正好移动到乙城市区域，乙城市应该是阴天、雨雪、刮风、降温天气，气压也有所升高；丙城市则是冷锋过境之后，冷气团替代了原来的暖气团，气温下降，气压上升，天气转晴。‎ ‎2.如果甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将经历以下天气变化过程：在甲时刻，该城市在暖气团的控制下，气温高、气压低、天气晴朗；在乙时刻，冷锋正好移动到该城市区域，该城市应该是阴天、雨雪、刮风、降温天气，气压也有所升高；在丙时刻，冷锋已经移出该城市，该城市原来的暖气团被冷气团替代，气温下降，气压上升，天气转晴。‎ 师（动画演示）暖锋动态移动过程 图4 暖锋天气 ‎ （板书）2.暖锋与天气 ‎ （投影文本）‎ ‎1.设甲、乙、丙为三个城市，此时，三个城市的天气有什么不同？ ‎ ‎2.设甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将经历怎样的天气变化过程？‎ 生（合作探究回答）‎ ‎1.若甲、乙、丙为三个城市，此时，三个城市的天气分别是暖锋过境前、过境时、过境后的天气。甲城市正处在冷气团的控制之下，气温低、气压高、天气晴朗；乙城市暖锋正在过境，由于暖锋移动的速度较慢，云层加厚，多形成连续性降水；暖锋已经移出丙城市，丙城市此时正受暖气团的控制，气温升高，气压降低，天气晴朗。‎ ‎2.若甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间，这个城市将经历以下的天气变化过程：在甲时刻，该城市在冷气团的控制下，气温低、气压高、天气晴朗；在乙时刻，暖锋正好移动到该城市区域，该城市应该是云层加厚，多形成连续性降水；在丙时刻，暖锋已经移出该城市，该城市原来的冷气团被暖气团替代，此时正受暖气团的控制，气温升高，气压降低，天气晴朗。‎ ‎ （投影表格）‎ 冷气团运行 暖气团运行 甲（锋前天气）‎ 乙（过境时天气）‎ 丙（锋后天气）‎ 冷锋 冷气团主动向暖气团移动 暖气团被迫抬升 暖气团控制，气温高、气压低，天气晴朗 阴天、雨雪、刮风、降温天气 气温下降，气压上升，天气转晴 暖锋 冷气团后退 暖气团主动沿锋面爬升 冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗 云层加厚，多形成连续性降水 气温升高，气压降低，天气晴朗 ‎ 师锋面一定能带来降水吗？‎ ‎ 生不一定。‎ ‎ 师我国北方冬春季节的大风沙暴天气，就是冷锋快速移动造成的。‎ ‎ ‎ ‎ （小结）影响我国天气的锋面主要是冷锋，在我国一年四季都有，尤其在冬半年。如：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季节的大风沙暴天气，都是冷锋快速移动造成的。‎ ‎ （过渡）刚才我们认识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋，以及暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋，如果冷暖气团势力相当，又会形成什么样的锋呢？它会带来什么样的天气呢？‎ ‎ 生（合作探讨）‎ ‎ 当冷暖气团势力相当的时候，会形成准静止锋，锋面就会在一个地区停留或来回摆动，会给当地带来连续性的阴雨天气。‎ ‎ （板书）3.准静止锋与天气 ‎ 师我国在哪几个地区哪几个季节会受到哪几个准静止锋的影响？‎ ‎ 生初夏时，冷暖气团在我国长江中下游地区相遇，势力相当，形成准静止锋，阴雨天气会持续一个月左右，俗称“梅雨”。‎ ‎ 师每年６月中旬至７月上旬影响我国长江中下游地区的准静止锋叫江淮准静止锋。冬季在云贵高原上还有一个昆明准静止锋，这是由于云贵高原地势较高，削弱了从西伯利亚吹来的冷气团的势力，盘踞在云贵高原上的暖气团与之势力相当，这两个冷暖气团相遇就形成了昆明准静止锋，冬季的昆明、贵阳也是阴雨连绵。‎ ‎ 师我们知道暖锋的天气多是连续性降水，而准静止锋也会带来连续性的阴雨天气，那么这两个锋的区别是什么？‎ ‎ 生（讨论回答）‎ ‎ （投影）列表比较暖锋和准静止锋的区别 ‎ 练习：‎ ‎ （投影表格）‎ ‎1.填表 类型 项目 冷锋 暖锋 形成原因 暖气团运动状况 过境前天气 过境时天气 过境后天气 雨区分布 符号 ‎2.民间俗语：“一场春雨一场暖”“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？‎ ‎3.说出下列天气现象是由什么天气系统造成的。‎ ‎（1）北方冬春季沙尘暴；（2）寒潮天气；（3）贵阳冬半年阴雨连绵的天气；（4）长江流域的梅雨天气。‎ 参考答案：1.‎ 类型 项目 冷锋 暖锋 形成原因 冷气团主动向暖气团移动 冷气团后退 暖气团运动状况 暖气团被迫抬升 暖气团主动沿锋面爬升 过境前天气 暖气团控制气温高、气压低，天气晴朗 冷气团控制、气温低、气压高，天气晴朗 过境时天气 阴天、雨雪、刮风、降温天气 云层加厚，多形成连续性降水 过境后天气 气温下降，气压上升，天气转晴 气温升高，气压降低，天气晴朗 雨区分布 锋后 锋前 符号 ‎2.“一场春雨一场暖”与暖锋活动有关，“一场秋雨一场寒”与冷暖活动有关。‎ ‎3.（1）冷锋；（2）冷锋；（3）昆明准静止锋；（4）江淮准静止锋。‎ ‎ 课堂小结 ‎ 今天我们学习了三种锋，冷锋、暖锋和准静止锋，它们的成因不同，形成的天气也不同。希望同学们课后认真复习巩固。‎ 板书设计 一、锋与天气 冷气团运行 暖气团运行 甲（锋前天气）‎ 乙（过境时天气）‎ 丙（锋后天气）‎ 冷锋 冷气团主动向暖气团移动 暖气团被迫抬升 暖气团控制，气温高、气压低，天气晴朗 阴天、雨雪、刮风、降温天气 气温下降，气压上升，天气转晴 暖锋 冷气团后退 暖气团主动沿锋面爬升 冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗 云层加厚，多形成连续性降水 气温升高，气压降低，天气晴朗 ‎ 活动与探究 ‎ ‎ 探究课题：锋与天气的判断——P45活动阅读《水浒传》片段 ‎ 探究内容：阅读《水浒传》片段，判断描述中的天气与锋的关系。‎ ‎ 探究办法、过程：分组合作，分别探究P45—46活动中的五个问题的结论。‎ ‎ 探究结果：‎ ‎（1）这段话是描写冷锋天气的。‎ ‎（2）“是日……铁甲如冰”，描述的是冷锋过境前的天气状况。此时此地在干燥的暖气团控制下，大气不稳定，多大风天气。‎ ‎（3）“次日……降下一天大雪”，描述的是冷锋过境时的天气状况，锋面过境时，天气活动频繁，先是云，后为雪。‎ ‎（4）“那雪……没过马膝”，从叙述语气上看，降雪过程已经停止，由此推断此时是冷锋过境后的天气状况。‎ ‎（5）根据描写判断，这个冷锋移动速度很快，一是天气过程时间很短；二是强度很大，有“大风”“大雪”为证。‎