七年级上册语文课件《三峡》 苏教版（2016） (5)

七年级上册语文课件《三峡》 苏教版（2016） (5)

检查预习 《水经注》详细记载了一千多条大小河流及 有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是 中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔 绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 作者及作品介绍： 郦道元，字善长,北魏地理学家,散文家。本 文选自《水经注.江水》。 解题： 三峡指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 “峡”的意思是两山夹水的地方。 教学目标 1、朗读课文，掌握字词，理解文意。 2、 品读课文，领略三峡景色之美。 朗读美文，读准字音，注意停顿 阙 嶂 曦 襄 御 溯 湍 属 涧 漱　　峻 裳 quē zhàng xī xiāng sù tuān yǎn zhǔ jiàn yù shù jùn cháng 自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。 至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有 时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘 奔御风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝 /多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良 多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 朗读美文，理解字词，翻译课文 1、结合注释理解字词，圈出疑难字词。 2、结合方法翻译课文，划出疑难语句。 3、小组讨论，解决疑难字词句。 文言文翻译“六法”： 一、对，即对译法。 二、增，即增添法。补充的部分应 该用括号加以标注。 三、删，即删减法。 四、调，即调位法。 五、留，即保留法。古今意思相同 的词、帝号、国号、年号、人名、地 名、官名、度量衡单位。 六、换，即替换法。 略无阙处 哀转久绝 虽乘奔 素湍绿潭 回清倒影 晴初霜旦 自三峡七百里中 自非亭午夜分 沿溯阻绝 哀转久绝 绝巘多生怪柏 通“缺”，空缺 通“啭”，声音转折 （动作名，飞奔的马） （形作名，急流） （形作名，清波） （名作动，下霜） （在） （如果） （隔绝、断绝） （ 极） （消失） 你 知 道 它 们 的 意 思 吗 ？ （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （3）清荣峻茂，良多趣味。 你会翻译吗？ 译：如果不是正午就见不到太阳；如果不 是半夜就看不见月亮。 译：到了夏天，江水漫上丘陵的时候，上 行和下行的船只都被阻断了。 译：水清，树荣，山高，草盛，实在是趣 味无穷。 再读课文，思考问题： 作者抓住哪两种主要的 自然景物来描写三峡的？ 山、水 示例：三峡的山美。你看，七百里 三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没 有中断的地方，重重的悬崖，层层的 峭壁，遮蔽天空挡住阳光。三峡的山 美在它的雄壮、高峻上。 品析美文，领略美景 1、请以“三峡的___美,你看 （听）____。三峡的___美在它的 ______上。”的句式来说一说。　　 三峡的水美，水以夏季为盛。你看，夏季水涨，淹了山陵，上 行和下航的船只都被阻绝。水流湍急，有时皇帝的命令要急速传 达，才会有航船，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可 到江陵，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。三峡的夏水美 在它的浩大和湍急。 三峡的激流美。你看，春冬之时，白色的急流回映着清光，绿 色的水潭倒映着景物的影子。动静相杂，色彩各异，相映成趣。 三峡春冬季节的水美在它的清幽、秀丽。 三峡的猿声美。你听，高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不 断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很 久很久才消失。三峡的猿声美在它的凄婉。 朗读课文，读出情味 读山 读夏水 读春冬之景 读秋季之景 要语气高亢略带有惊叹之情； 语速稍快，情感饱满、紧张，带 有惊叹之情； 要语气轻松舒缓，带有赞美之情； 要用弛缓的语调，语气沉重 带有悲伤之情。 谢 谢！