八年级上物理课件1-2 运动的描述 课件（共16张PPT）_人教新课标

八年级上物理课件1-2 运动的描述 课件（共16张PPT）_人教新课标

运动的描述 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时，发 现有一个小虫似的东西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊！原来抓 到的竟是一颗德国制造的子弹。为什么飞行员能抓住飞行的子弹？可 能吗？让学生在惊奇中讨论事件发生的原因，激起学习的兴趣。 课堂目标： 1.知道什么是机械运动，知道运动是宇宙的普遍现象。 2.理解参照物与物体运动的关系，会正确的选取参照物。 3.知道运动和静止的相对性。 图中运动的物体都有哪些共同的特点？ 它们的位置随时间不断地发生变化。 飞驰的猎豹 穿梭宇宙的彗星 缓慢的蜗牛 一、机械运动 在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运 动。 位置的变化： 1.相对一个物体的距离的变化； 2.相对一个物体的方位的变化。 例1.下列现象中不属于机械运动的是( )A 谁说的对？ 为什么对同一个物体的是否在运动这个问题会有不 同的答案？ 请填空： 1.小朋友说乘客是运动的，是因为乘客相对于 位置发生了变化。 2.司机说乘客是静止的，是因为乘客相对于 位置没有发生变化。 参照物 二、参照物 1.判断物体是运动和静止时，被选作参照标准的物体叫做参 照物。 注意： （1）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的； （2）参照物的选定可以是任意的，运动和静止的物体都可 以作为参照物，研究对象不能做参照物； （3）为了研究方便，物理学中一般选取地面或地面上静止 的物体作为参照物。 例2.小林坐在行驶的火车上，以他乘坐的火车为参照物，他是　　　　　 (选填“运动”或“静止”)的。 【解析】 运用参照物判断物体的运动情况，具体方法如下： （1）确定研究对象，即明确要判断哪个物体是否运动； （2）选定参照物，即假定一个物体不动； （3）被判断的物体与参照物之间有位置的变化，该物体是运动的；被 判断的物体与参照物之间无位置变化，该物体是静止的。 静止 将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动 课本，观察并思考： 1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 三、物体的运动和静止是相对的 判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和 静止具有相对性。 因为子弹与飞行员此时的速度相同，子弹与飞行员相对静止！ 小故事 　　思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞 行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！ 我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能 的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？ 例3.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是一句歌词，对这句歌词 中有关物体运动情况的解释，正确的是(　　) A.前一句是以人为参照物，说竹排是运动的 B.后一句是以竹排为参照物，说青山是静止的 C.前一句是以青山为参照物，说竹排是运动的 D.后一句是以青山为参照物，说青山是运动的 C 【解析】选C。如果以青山为参照物，竹排相对于青山位置 不断变化，则竹排是运动的，“小小竹排江中游”是以青山为参 照物；如果以竹排为参照物，青山相对于竹排的位置不断变化， 青山是运动的，“巍巍青山两岸走”是以竹排为参照物；故选C。 例4.小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可能是(　　) A.小红背着的书包 B.迎面走来的行人 C.从身边驶过的汽车 D.路旁的树木 A 谢 谢