教科版四年级上册科学课件-《天气日历》 (11)

教科版四年级上册科学课件-《天气日历》 (11)

天气日历是记录每天各种天气现象的表格。 1.2 天气日历 什么是天气日历？ 回忆一下，昨天的天气？前天的天气，上个星期一的天气？上个月的今天的天气？ 我们关心天气吗？ 有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以 用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录， 分析一段时 间内的天气变化 ， 找到天气变化的简单规律。 天气日历作用 构成天气日历的要素： 时间 天气现象 天气现象 通常是由 天气 符号 表示 出来 1. 认识一些天气符号 晴 风 0 阴 大雨 多云 风 2 风 1 中雨 小雨 这些符号与电视里 天气预报用的符号 一样吗？ 阴晴 风速 雨量 天气 现象 天气 符号 1. 观察今天的天气情况， 制作天气小卡片。 2 ． 在小卡纸上画几个天气符号，制成天气记录表。 动手实践： 拓展： 小练笔（连一连）： 天气日历内容： 记录风向 记录云种类 记录云量 记录降水量 记录风速 记录温度等 2. 制作天气日历 一、时间 二、天气现象 如何观察？ 云量（晴天、多云阴天） 云种类（积云、层云、卷云） 风向 ( 东、南、西、北等 ) 降水量 （大雨、小雨等） 风速 （大风、小风等） 温度 怎样制作我们的天气日历呢？ 年 月 日 星期 阴 （）毫米 小雨 东北风 观察今天的天气情况， 画一张天气日历并填上。 年 月 日 星期 阴 记录时应注意什么： 坚持每天 观察 、记录 还得注意收听、收看当地的天气预报。 看看与我们的记录有哪些相同和不同。 我们的天气日历 制作天气日历（绘制成表格） 每个小组做一份天气日历，并贴在教室的一个地方。让大家能聚集在周围讨论。 用小粘贴或纸片制作天气符号，记录每天的云量、降水量和风向、风速。这样做可以方便日后的统计。 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 月 日 星期 讨论今后的天气记录应怎样进行？ 可以有以下几种方法： 方法一，小组轮换，每周指定一个小组，每１至２人负责一项天气现象 的观察和记录，并把观察到的天气现象记录在天气日历上； 方法二，每天安排一个同学观察和记录天气，制定一份观察记录值日表； 方法三，每天安排一个人或一个小组，把每天观察到的天气现象先和全 班同学描述，再记录在“天气日历”上。 除了在天气日历中记录日期、天气现象之外还可以标记 当天的 气温。 每天要安排不同的人记录，列一个名单 。 要尽量在每天的同一时间观察天气。 先小组讨论，再由一个人记录。 周末和假期不能间断 注意观察，应注意： 谢谢指导！