2019-2020高中语文第二单元同步写作序列学案二直面挫折学习描写学案新人教版必修2

2019-2020高中语文第二单元同步写作序列学案二直面挫折学习描写学案新人教版必修2

直面挫折　学习描写 本单元是以“直面挫折”为话题来学习描写。生活中的失败、挫折既有其不可避免的一面，又有其正向和负向功能；既可使人走向成熟、取得成就，也可能毁掉一个人的前途。失败与挫折会产生正向的还是负向的功能，关键在于你怎样面对挫折。屈原受到小人的猜忌、中伤，被君主疏远、流放，但即使是在这样恶劣的环境中，他仍坚持着自己坚守正义、绝不向黑暗势力妥协的操守。这就是挫折的正向功能。‎ 为了形象地表达对于挫折的观察与感悟，我们就需要对其进行描写。什么是描写？描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描绘摹写，给人以真切的感受。描写的方法，从描写的角度来分，有直接描写和间接描写；从描写的手法来分，有白描和细描；从描写的对象来分，有人物描写、环境描写和场面描写。我们学习描写需要注意三个问题：(1)描写要有明确的目的，要为表现人物思想性格和作品的主题服务；(2)描写要抓住特点；(3)描写要生动形象。‎ ‎【技法点拨】　‎ 人物描写，主要有语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写、对比描写等。景物描写是上一个专题的内容，本专题不再涉及。本专题主要讲人物的描写。‎ 写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，可以使读者有如临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。‎ 一、描写的方法 写文章离不开写人。写人就要把人物写得鲜活，写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活、有血有肉呢？下面就介绍将笔下人物写得鲜活、有血有肉的“五大绝招”：‎ 第一招，正面描写。正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写最忌平淡、拖沓，须形神俱备，生气勃勃。写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像要善于抓住特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现其内心世界。老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”对话巧妙，无须描写人物的模样，就能使读者好像目睹了那些说话的人。鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地展现在读者面前。直接写心理，要把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。老舍的《骆驼祥子》运用了大量精彩的心理描写，比如，祥子在第一次拥有了属于自己的新车之后：‎ 8‎ 他忽然想起自己今年是22岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天，也没过一次生日，好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子想，头一个买卖必须接一个穿戴体面的人，但不能是女的；最好拉到前门，其次是东安市场；然后在最好的饭摊上吃顿热烧饼夹爆羊肉，吃完，有好买卖再拉一两个，没有就收车，因为“这是生日”！‎ 这段真切传神、鞭辟入里的心理描写，把卑微的祥子此时此刻极度的欢欣激动、安心与人为奴的思想、男尊女卑的封建意识和一个农民对生活的简单要求写得活灵活现。一切都符合祥子的性格、教养、认识能力，一切都那么实在。可以说，祥子精神上的要强，品质上的勤劳，气质上的淳朴，志向上的狭隘及其独特的个性特点、思维方式，都在老舍的笔下淋漓尽致地表现出来。‎ 第二招，侧面描写。侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以物衬人，或以此人衬彼人，使所描绘的对象更加鲜明，更加突出。使用侧面描写时，要慎重选择描写对象周围的事物，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化，不选无明显特点的事物。如《范进中举》一文，对范进中举一连进行了三次侧面描写。一写众人的看法“原来新贵人欢喜疯了”，一语点破发疯的原因。二写为范进治疯。报录人出主意，提出治病的药方——打掉范进的欢喜，只说并不曾中；胡屠户执行，打范进的嘴巴，并凶神似的说：“该死的畜生！你中了什么？”疯是欢喜得鬼迷心窍，是心病。治心病就是从侧面烘托出范进中毒之深，醉心于科举、功名而不能自拔。三是胡屠户打范进嘴巴时众人和邻居的反应：忍不住地笑。三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄的可怜、可鄙、可悲、可笑的形象，多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就会得到充分的展示。‎ 第三招，简笔勾勒。简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨点出人物特点取胜。如《一面》中描绘的鲁迅肖像：“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑。”瘦，直直的头发，隶体“一”字似的胡须，抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一位健康被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就出现在眼前。‎ 8‎ 第四招，工笔细描。工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人真切的感受。老舍《牺牲》一文中有这样一段描写：“他的脸，像片雾影。他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下，耳根有点动，似乎是把心中的事严严地关住，惟恐走了一点风。然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去。‘真哪！’他不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系。他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下。”作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏不露的阴冷性格刻画得惟妙惟肖。‎ 第五招，细节描写。细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件和环境景物的一种不可缺少的手段。如契诃夫的《变色龙》中有一段精彩的细节描写，那就是对主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣的穿、脱、穿的描写。出场穿新的军大衣，显示警官的耀武扬威的气焰；变化无常的过程中，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作铺垫，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势、媚上压下的狗类性格；狗咬人的案件不了了之，警官“裹紧大衣”走了，恐吓赫留金是虚张声势，灰溜溜地走是实质，趋炎附势的狗性决定了他不敢也不能公正地断这个案子，只能溜走。一件军大衣成了警官变色的承载物，成了贯穿全文的思想性格的侧面写照，在文中发挥的光和热难以估量。‎ 使笔下人物鲜活、有血有肉的“五大绝招”，可根据人物塑造的需要，选用一种方法，也可综合运用多种方法。‎ 二、描写应注意的问题 第一，目的明确。我们写文章，不能为描写而描写，要有明确的目的。什么地方需要描写，什么地方不需要描写，什么地方需要详细描写，什么地方不需要详细描写，都要从刻画人物、表现主题出发，而不能兴之所至，就大肆描写一番。‎ 第二，特点突出。描写要抓住特点、突出特点，这样，给读者的印象才能是鲜明的、突出的。如果泛泛而谈，虽然具体、细致，也不能给人留下深刻的印象，反而使读者感到烦琐、累赘。写得多而没有特点，结果等于什么也没有写。‎ 第三，鲜明而生动。描写要力求鲜明、生动。作者的感情，要在描写中显露出来，表现出鲜明性。通过描写来抒情的文字，自然是饱含感情的；一般的描写，也要把倾向性表现出来。通过对客观事物的描写，表现出作者的褒贬、爱憎，态度力求鲜明。描写人物、景物，都要力求使读者得到生动、具体的形象，如身临其境。这种生动性，并不是借助于过分的雕琢、堆砌，而是在朴实自然中再现事物的形象。‎ ‎【升格赏析】　‎ ‎[病文呈现]‎ 挫折是风 星期五下午，教室里无精打采的。有的同学昏昏欲睡，有的则有气无力地翻着书本，坐在倒数第二排的秦明也是一样，没有任何目的地翻着一本书。(1)‎ 发数学试卷了，本来星期五就要放假的高兴气氛全部被赶跑了。当老师说班上有人仅考出35分的时候，全班都像挨了一枚炮弹，究竟是谁呢？大家都诚惶诚恐地猜测着，照同学们目前的水平，谁都可能考35分。一切都有可能。秦明的精神也高度紧张起来，好像心脏病就要爆发似的。‎ 8‎ 卷子发了下来，卷子上方有个醒目的“35”，鲜血淋漓的，像是在嘲笑他晚上三个小时的成果，他的努力付诸东流了。他知道，他是全班倒数第一名。(2)‎ 直到放学，秦明都没有从悲凉的情绪中解脱出来，好友李天天走了过来，说：“要不要去网吧打几局？”‎ ‎“不用了。”秦明想都没想地说。因为他目前所处的状态实在让他难以做任何事情。(3)‎ 秦明都不知道自己是怎么走出学校大门的，从学校到公共汽车站要走一条小巷，还要再往前走一段距离，但是秦明今天走得好累，书包压迫着他，使他步履维艰。今天的风也是异常的大，都已经是三月份了，还刮这么大的风。秦明想。(4)‎ 公共汽车来了，秦明挤上了汽车，心不在焉的他看着前面座位上的一位中年妇女。她在翻看自己的日记，里面的内容很奇怪，是一些“大风，6级……微风”之类的语句。(5)‎ 中年妇女似乎看出了他的好奇，说：“小伙子，你一定很奇怪我的日记本里为什么有‘大风’这种词吧？我其实是位气象工作者。我喜欢以风力的大小来表现我一天的喜怒哀乐。”她干脆打开本子给秦明讲解了起来。‎ ‎“瞧，这是我上高中的时候，”她把一行字指给他看，“当时的我真是无忧无虑，快乐得很，没有什么挫折，所以我的记录一直是微风。”她又指着一行说：“这是我结婚以后了，我时常烦躁不安，觉得做什么事情都很累，我当时正怀孕，恰好丈夫又失业了，家里很困难，甚至连日用品都买不起，所以我的日记中的风级经常是5级以上。”‎ 随着日记向后翻，秦明发现越往后，风力的级数越来越小，到后面几乎都是写着“无风”的字样了，“怎么回事？”秦明问。中年妇女婉然一笑，说：“后来，我的孩子平安地出生了，丈夫也找到了工作，孩子现在也长大了，我感到我自己很幸福，看到我年轻的时候的日记，我认为自己对于挫折太看重了。挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中，风中的日子虽然令我们感到很沮丧，但是你应该学会面对。如果你背过身去，消极对待，当你想转过身的时候，迎接你的将是更大的风。如果你能在风中勇往直前，你就会发现其实并没有什么，但是切记，不要被风里夹杂的沙子迷了眼。”(6)‎ 半个小时的车程很快，秦明到家了，他走下车，默念着那位中年妇女的话，“挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中”。‎ 秦明的脸上闪现出了一丝笑容，他似乎读懂了那位中年妇女的话。(7)‎ ‎[病因分析]　(1)“昏昏欲睡”“没有任何目的”太笼统，不生动，不能具体表现学生的状态，可以添加必要的动作描写。‎ ‎(2)“晚上三个小时的成果”没有照应的情节，属内容的枝蔓，应该删掉。‎ ‎(3)好友李天天的插入这一情节描写没有实际价值，对表现中心没有用处，应该删掉。‎ ‎(4)此处缺乏必要的心理描写，太空洞，不能很好地表现秦明的心态。应该加入必要的心理描写，以体现人物的状态，为情节发展张本。‎ ‎(5)“心不在焉”描写不准确，应该为“茫然”，以表现面对挫折的心态。‎ 8‎ ‎(6)中年妇女是为情节发展服务的，她个人的信息是次要的，甚至是没必要的。这部分的语言描写太啰嗦了，有些交代是没必要的。‎ ‎(7)题目是“挫折是风”，那么此处应该有景物描写，以点明中心，回扣题目，照应前文。‎ ‎[升格佳作]‎ 挫折是风 星期五下午，教室里的人都无精打采的。有的同学昏昏欲睡，头部做着或上或下或左或右的不规则运动；坐在倒数第二排的秦明则没有任何目的地翻着一本书，眼睛看着什么又似乎什么也没看。‎ 发数学试卷了，本来星期五就要放假的高兴气氛全部被赶跑了。当老师说班上有人仅考出35分的时候，全班都像挨了一枚炮弹，究竟是谁呢？大家都诚惶诚恐地猜测着，照同学们目前的水平，谁都可能考35分。一切都有可能。秦明的精神也高度紧张起来，好像心脏就要跳出来一样。‎ 秦明的卷子发了下来，卷子上方有个醒目的“35”，鲜血淋漓的，像是在嘲笑他的无能。他知道，他是全班倒数第一名，他彻彻底底失败了。‎ 放学了，秦明都不知道自己是怎么走出学校大门的，从学校到公共汽车站要走一条小巷，平时大约十分钟的路程，可是今天秦明觉得走了好久好久。书包压迫着他，使他步履维艰，他抬头望望前方，小巷不知道通向了何方，又不知道通向了哪个尽头。‎ 起风了，好大啊，刮到脸上异常的凉。都已经是三月份了，怎么还刮这么大这么冷的风？秦明想。‎ 公共汽车来了，秦明挤上了汽车，茫然的他看着前面座位上的一位中年妇女。她在翻看自己的日记，里面的内容很奇怪，是一些“大风，6级……微风”之类的语句。‎ 中年妇女似乎看出了他的好奇，说：“小伙子，你一定很奇怪吧，我喜欢以风力的大小来表现我一天的喜怒哀乐。”她干脆打开本子给秦明讲解了起来。‎ ‎“瞧，这是我上高中的时候，”她把一行字指给他看，“当时的我真是无忧无虑，快乐得很，没有什么挫折，所以我的记录一直是微风。”她又指着一行说：“这是我结婚以后了，我时常烦躁不安，觉得做什么事情都很累，我当时正怀孕，恰好丈夫又失业了，家里很困难，甚至连日用品都买不起，所以我的日记中的风级经常是5级以上。”‎ 随着日记向后翻，秦明发现越往后，风力的级数越来越小，到后面几乎都是写着“无风”的字样了，“怎么回事？”秦明问。中年妇女婉然一笑，说：“年轻的时候我太害怕挫折了，挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中，风中的日子虽然令我们感到很沮丧，但是你应该学会面对。如果你背过身去，消极对待，当你想转过身的时候，迎接你的将是更大的风。如果你能在风中勇往直前，你就会发现挫折其实并没有什么大不了的，不要害怕被风里夹杂的沙子迷了眼，风早晚会停的。”‎ 8‎ 半个小时的车程很快，秦明到家了，他走下车，脸上带着笑容，默念着那位中年妇女的话，“挫折是风，我们每个人都难免会生活在风中”。‎ 风停了，落日正红。‎ ‎[升格点评]‎ 升格后的文章删除了个别旁逸斜出的内容，使文章更紧凑，主题更突出，增加了对人物的精细刻画，如“有的同学昏昏欲睡，头部做着或上或下或左或右的不规则运动”，以此反衬下文老师带来的消息在全班引起的震动；又如“他走下车，脸上带着笑容”，表明秦明已从“挫折之风”中走出来的轻松；以“风停了，落日正红”结尾，以景结情，又呼应题目，含蓄蕴藉，耐人寻味。‎ ‎【运用演练】　‎ ‎1．阅读下面的作文片段，然后在横线处添加必要的景物描写，烘托人物心情。‎ 这是寻常又不寻常的一天。‎ 清晨，(1) ‎ 我不自觉地紧了紧衣服，加快脚步走向教室，今天要进行英语口语测试，这是我迈向高考的第一步。‎ 我被安排在下午第一批进行测试。看着一批批的同学陆陆续续地进入测试点，我的心不由得紧张起来，窗外灰暗的天空压在我的心头异常沉闷。“这次考试是关联着高考的啊，千万不能失败呀！老天保佑！”我在心中默默地祈祷着。‎ 索然无味地吃过午饭，我又飞奔回教室，继续准备，马上就要轮到我了。在走向考点的路上，我攥紧了拳头，手心不住地冒汗，巴不得此刻老师肚子疼上厕所去了，好让我再舒缓一下心情。我还是站在了考点的门前，门是虚掩着的，一阵恐惧涌上心头，我不敢推开门，我怕失败，这是高考的第一步，如果失败，我的高考怎么办？我以后的路怎么走？‎ 周围静得可怕，(2) ‎ 我想举手去推门，可是发现手臂毫无力气；我想抬脚向前走，可是发现一步也挪动不了。‎ 答案　(参考示例)(1)仿佛还未解冻的阳光从稀薄的云层中洒下来，将整座校园笼罩在灰蓝色的空气里，倍增几分寒意。(2)窗外的树枝摇曳多姿，缠绕我的心，使我无法呼吸；天上的云是一张笑脸，冷笑、嘲笑；心在颤抖，额头上沁出细密的汗珠，掌心也被手指攥得生疼。‎ ‎2．以动静结合的手法，运用两种以上的修辞手法，细腻地描写一种你熟悉的景物，表达一种感情。‎ 答： ‎ 答案　‎ 8‎ ‎(示例)海很平静，一眼望去不见尽头。灰蒙蒙的天，湿漉漉的薄雾和湛蓝蓝的海混在了一起，若隐若现。一束白色的光轻盈地斜射入海面，整个海就像一个水晶球，平滑、光亮，但并不耀眼。海风吹来，浪花就好似羞涩的女孩儿，默默地从远方走来，亲吻着海边的岩石。海边稀稀落落地泊着几艘小渔船。矗立在海中央的小岛，好像也被女孩儿的脉脉含情所感染了，变得含蓄起来。一切都像在熟睡，静静的，静静的……‎ 时间一分一秒地过去，海浪也跟着时间的脚步一个更比一个强，不再是那亭亭玉立的少女，而变成了强壮的庄稼汉，浑身有使不尽的力气。远远望去，整个海面波动起来了！浪一个推着一个向前冲。凉风袭来，更加怂恿了它的凶猛，让它形成一米多高的浪花，疯狂地扑向岸边的岩石，溅起阵阵白沫，在空中起起落落。听，从海的那边传来轰轰的响声，好似千军混战、万马奔腾，又好似大型交响乐团在演奏激情的乐曲。这声响混杂在浩大的浪花中，一齐撞击着岩石、海滩。“水晶球”的表面被打得七零八碎、碎末四溅。浪，一个比一个猛；声势，一个比一个大。大海醒了……‎ ‎3．阅读下面的文字，按要求作文。‎ 没有一帆风顺的路，没有无挫折的成功。成长需要挫折，只有拿出顽强的斗志，才能够战胜困难！‎ 请以“在挫折中成长”为题写一篇记叙文。要求：(1)恰当使用描写方式，(2)要有真情实感，(3)不得抄袭、套作，(4)不少于800字。‎ ‎[例文]　‎ 在挫折中成长 ‎57分！一个鲜红的分数扑向我的眼睛，这片触目惊心的血红色让我的大脑像被狂轰滥炸了一番轰轰作响。‎ 我不敢相信地翻了一遍又一遍试卷，班级、姓名、学号都没错，字迹也是我的，我终于强迫自己接受了这个事实——我的物理不及格。‎ 我拖着沉重的脚，一步一步地走出了办公室，捏着试卷的手微微出汗，我甚至可以想象当朋友们知道这个消息后惊恐的表情和关心的话语。此刻，我只想赶快离开这拥挤的人群，逃到一个没有人的地方。‎ 我来到荷花池边，终于下定决心，用微微颤抖的手按下了一串号码，等待许久，电话终于通了。‎ 我轻轻地叫了一声：“妈妈。”‎ 电话那头似乎还没有察觉出我的声音的异样，关切地问：“女儿，你下课了吗？吃饭了没？”‎ 在听到电话那头熟悉又温暖的声音后，我的眼泪终于决堤而下了：“妈妈，我的物理不及格。”‎ 电话那头一阵沉默后，说：“孩子，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都赢的。所谓的百战百胜也需要之前的失败而总结出的经验得来。这么一点点小挫折就把你打倒了？那以后可怎么办呢？妈妈总不能一直陪着你，面对挫折，你应该勇敢地去面对，应该更努力地付出啊！只不过失手了一次，又不是再没有拯救的机会了，你回去后认真分析为什么会考到这个分数，努力改进就好了，行了，别哭了，哭并不能解决问题。”‎ 8‎ 妈妈的话说得很温柔，但却深深地融化在了我的心间。是啊，没有哪一个人的人生道路上是没有荆棘的，是一帆风顺的，可面对困难挺胸向前的又能有几个呢？而只有这样的人才能走到最后，才能够真正地成长起来，如果面对一点小挫折就退缩，就止步不前，那又像什么呢？那又怎能有所成就呢？‎ ‎“我知道了，我不会让你失望的。”‎ ‎“不是不让我失望，是不要让你自己失望，学习是你的事，只要做到问心无愧就足够了。”‎ 我擦干眼泪，忽然发现荷花池中的荷叶与莲蓬在阳光的照耀下多美啊！我不就像这小莲蓬一样吗？小时候，受到风吹雨打时可以躲在荷叶下，但如今我已经长大，要学会独自承受风雨的洗礼，克服困难，顽强地在挫折与磨难中成长。‎ 遇到挫折，并不可怕，可怕的是你逃避它，被它打败，如果你正视挫折，下定决心打败它，并付出实际行动，总有一天你会将它打败，在挫折中成长！‎ ‎[点评]　挫折会伴随成长，疼痛是成功的前奏。直面挫折、战胜挫折的过程就是成长的过程，成长需要挫折。文章能紧扣这个中心来叙述描写，既有语言描写，又有心理描写；既有场面描写，又有细节描写。这是一篇不错的文章。‎ 8‎