人教版历史与社会九年《在现代化的航程中》(第3课时)教案

人教版历史与社会九年《在现代化的航程中》(第3课时)教案

第六单元 第一课 在现代化的航程中第三课时 教学设计思想 教材分析 本课时是九年级第六单元第一课的最后一课时，着重讨论面对当今急剧变化的世界需要树立良好的心态，承受可能的成功与挫折，以面对机遇与挑战。教材首先让学生明白成功与挫折是相辅相成的，谁都可能会遭遇挫折；然后，阐述面对成功与挫折的正确态度，对待成功与挫折的态度不同，往往结果也会不同；最后，说明在现代社会，机遇与挑战都比以前更多，只有正确面对成功与挫折的考验，才能更好地抓住机遇，迎接挑战。‎ 教学目标 ‎１.学会用正确的眼光来看待成功与挫折的关系，并理解什么是真正的成功？‎ ‎２.面对现代社会越来越多的机遇与挑战，理解如何把握成功与机遇的关系？‎ ‎３.在体会并理解成功与挫折.成功与机遇的关系的基础上，培养学生用全面的.辨证的观点看问题的能力，并能进一步将次观点运用到实际生活之中。‎ ‎４.通过学习，激发学生敢于挑战.敢于尝试的学习与工作作风，激发学生无论成败都热爱生活的饱满情怀。‎ 教学重点难点分析 教学重点：成功与挫折的关系；成功与机遇的关系；什么是真正的成功？‎ 教学难点：激发学生敢于尝试.敢于挑战.不怕失败的学习热情，从而取得尽可能多的成功。‎ 教学方法 本课运用多媒体教学，采用愉快教学的方法，设计学生喜爱的情境与故事, 冲击学生的视觉与听觉,克服学生易疲劳的状态，从而取得事半功倍的效果。为了使课堂成为师生间.同学间平等发表意见.交流思想的场所，便于发挥学生的创造力，体现学生学习的主动性，课堂上采用小组合作讨论和课堂辩论的方法。另外，还采用理论联系实际的方法，从学生的自身实际出发又回归到学生的学习.生活乃至工作的实际。最终促使学生知识的内化和人文的渗透以及健全人格的形成 教学准备 教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。‎ 学生准备：搜集相关资料，做好辩论的准备。‎ 教学流程整体构架 ‎１.通过显示鲁迅先生的话与播放艺术人生－－张海迪的音像资料，打开挫折与成功的话题。（激发兴趣，导入新课）‎ ‎２.创设情境，打开话题后，学生根据已有经验以及所搜集的资料，列举类似于话题的事例。（鼓励学生课前搜集资料，学会根据所搜集的资料进行筛选并从中选取有用信息）‎ ‎３.由众多的事例引出对自身经历的反思，并且与人交流。（着眼于学生的实际，让学生有话可讲）‎ ‎４.根据所列举的事例以及自身的经历，对挫折与成功的关系作出正确的认识。（学会用全面的观点看问题）‎ ‎５.展示有关名人名言，进一步认识挫折与成功的关系。‎ ‎６.针对有些人面对挫折一蹶不振的现象，组织学生小组合作讨论面对挫折的正确的方法。（充分发挥学生的主动性，自主探究学习新知）‎ ‎７.通过一则小故事，让学生谈故事所蕴涵的道理，再次强调面对挫折保持积极心态的重要性。（激发兴趣，克服课堂疲劳）‎ ‎８.根据书本上的案例，明确什么是真正的成功 ‎９.组织学生开展课堂小辩论。（活跃课堂气氛，加强学生的思辨能力）‎ ‎１０.布置课外作业。（深华本课主题）‎ 学与教的过程 新课导入 ‎[叙述]：鲁迅先生曾经说过一句话：我年轻的时候做过许多梦，后来多半忘却了。我想，先生也许青年时代也尝试过许多，但是多数情况下失败了。我们何尝不是这样呢! 也许这就是成长!就让我们一起来体验这种滋味,一起进入新课题《成长着的我》。‎ 新课教学 ‎[叙述]：说起梦,我想到了张海迪,这源于一期艺术人生,让我们一起来欣赏这期艺术人生。‎ ‎［展示］：音像资料 艺术人生—张海迪 ‎［提问］：与鲁迅先生，张海迪类似的事例，你能列举一些吗？并请简要叙述其经历。‎ ‎［提问］：在成长的过程中，你是否也爱做梦，你是否也遭遇过挫折，经历过失败或成功，把你的经历整理打包，与大家一起分享。‎ ‎［提问］：请结合自身经历与所列举的课外事例来谈谈成功与挫折的关系。‎ ‎［叙述］：自古以来就有很多人留下很多经典的话语来解释成功与挫折的关系，下面为大家展示一些，也许对你们进一步理解成功与挫折的关系会有所帮助！‎ ‎［展示］：‎ ‎１.成功就是经过无数次失败后姗姗来迟的那个东西。‎ ‎２.失败的本质是每一次失败让你离成功更近了一步，问题在于你是不是坚持，只要永不放弃，永不言败，成功是必然的结果。‎ ‎３.只有失败才能让人真正理解成功。 ‎ ‎４.今天的成功不代表你明天会继续成功，昨天的失败同样不意味你今天还要失败 ‎５.成功与失败实际上是同一个东西，只是看待的角度不同罢了。 ‎ ‎６.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 ‎ ‎７.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。‎ ‎８.事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。 ‎ ‎９.失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 １0.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 ‎ ‎１1.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 ‎ ‎［板书］：一、成功与挫折相辅相成。‎ ‎［叙述］：成功与挫折相辅相成。今天的失败也许就是明天的成功。因此，遭遇挫折.经历失败，并不可怕，可怕的是有些人摔倒后却没有勇气再爬起来，所以，掌握正确面对挫折的方法很重要。‎ ‎［活动］：小组合作讨论正确面对挫折的方法。‎ ‎［叙述］：在听了同学们那么多好方法后，老师相信我们的同学在失败面前个个是勇者，最 终的成功属于我们。在这里，老师想送大家一个故事，作为奖励。‎ ‎［展示］：故事《心中的顽石》‎ 从前有一户人家的菜园里摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。‎ ‎［提问］：小故事往往蕴涵大智慧，有谁知道这个故事告诉我们什么道理？‎ ‎［叙述］：是啊！若你抱着下坡的想法去爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。我想，用积极的心态去对待挫折也许是面对挫折最好的方法！‎ ‎［承转］：在听了老师这个故事之后，其实我们书本上也有一个经典的故事，大家一起来欣赏，一起来体会专栏作家的思想与观点。‎ ‎［提问］：‎ ‎１.你是否赞同专栏作家的观点，为什么 ‎２.你认为什么样的成功才是真正的成功？‎ ‎［板书］：二、真正的成功是……‎ ‎［叙述］：听了同学们的发言后，老师发现大家对成功的概念理解得比较透彻，但在理解成功概念的时候还应注意：成功不仅仅取决于个人本身的发展，还要看他对他人与社会作出了多大的贡献。‎ ‎［承转］：讲到成功，一定会想到机遇，有些人因为机遇，一夜成名；而有些人却因为错失机遇，一辈子郁郁寡欢，你不妨也来谈谈自己的观点。‎ ‎［活动］：根据学生所谈观点，把学生分成正反两方，进行课堂小辩论。‎ ‎［板书］：三、人的发展和成功与否，主要靠机遇吗？‎ 新课小结 ‎[叙述］：不管机遇在人的发展与成功中起怎样的作用，但有一点一定要承认：现代社会，机遇的作用越来越重要，而要抓住更多的机遇必须面临更多的挑战，承担更多的风险，付出更多的努力。对在座的各位同学来说，三年的初中生生活已接近尾声，在你们的面前将会有更大的舞台呈现。在这个舞台上，肯定有更多的机遇，也肯定有更多的挑战。相信大家都能充分的做好准备，从容地面对。‎ 课堂之外 一周之后将举行《我的未来不是梦》的征文比赛与演讲比赛，请大家做好准备。‎