二年级下册音乐教案－《1山谷回音真好听》３　人教版

二年级下册音乐教案－《1山谷回音真好听》３　人教版

‎《山谷回音真好听》教学设计 教学目标：‎ 1、 通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。‎ 2、 以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作，提高学生音乐表现力和创造性思维能力。‎ 教学重点：1、学唱歌曲。‎ ‎ 2、根据歌曲音乐创编歌词。‎ 教学难点：能用强弱对比有感情地演唱歌曲。‎ 教学用具：电子琴、录音机、课件。‎ 教学过程：‎ 一、 组织教学：‎ 1、 听《幸福拍手歌》律动进教室。‎ 2、 师生以音乐形式问好。‎ 二、情景导入：‎ 师：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。看，这是一个什么地方？让我们仔细地听这里有什么样的有趣的自然现象？‎ 师：回音是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，声音就会被反射回来形成了回音。‎ 师：你知道回声和我们的发出的原声相比，有什么不同吗？‎ 生：原音声音大、回音声音小。‎ 师：在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”，f表示强，p表示弱。‎ 师：那你们现在最想对大山说点什么？‎ 师：现在，有谁愿意对着山谷说话，谁来当回音？‎ 生：喂，你好吗？（强）————喂，你好吗？（弱）‎ 生：喂，大山，你好吗？（强）————喂，大山，你好吗？（弱）‎ 师与学生讨论，哪组学生表演得好，为什么？‎ 生：回音应该比原声要弱一些。‎ 师：同学们观察生活非常仔细，现在由老师来当原声，同学们扮演回声。‎ 师：（呼喊状）喂，你好吗？‎ 生：（弱）喂，你好吗？ ‎ 师：注意，现在老师的原声有变化了！（播放课件）‎ 师：12 34 │ 5─ │ ‎ 生：12 34 │ 5─ │ ‎ 师：i6 i6 │ 5─ │ ‎ 生：i6 i6 │ 5─ │ ‎ 师：那现在老师的原声又有变化了！ 再仔细听是什么？‎ 师：12 34 │ 5─ │ ‎ ‎ 啊 生：12 34 │ 5─ │‎ ‎ 啊 ‎ 师：i6 i6 │ 5─ │ ‎ ‎ 啊 生：i6 i6 │ 5─ │‎ ‎ 啊 二、学唱歌曲 ‎ 师：同学们，你们在山谷里发出的声音真好听，那么，大山山谷回音的音乐也特别美，请听歌曲《山谷回声真好听》。‎ ‎1.听一听 ‎ ‎（1）师范唱 师：同学们，在山谷中唱歌你们的心情如何？‎ 生：很高兴！‎ 师：老师把我们刚才听到的歌曲《山谷回音真好听》唱一遍，以表达此时的心情。 ‎ ‎（2）听范唱 师：你们听，对面的孩子也高兴的唱起歌来了。‎ 好听吗？ ‎ 生：好听！ ‎ 师：想和他们比赛吗？那现在，我们就一起来学唱这首歌曲。（出示歌谱）‎ ‎2.学唱 ‎ ‎（1）对口型 师：刚才我们已经聆听了两遍歌曲。那现在我们来做对口型的游戏，就是只张嘴不出声，比一比谁对的歌词最准确。‎ 生：对口型。‎ ‎（2）轻声唱 师：刚才通过老师的观察，我发现大家对的都非常好。你们想不想唱出声来呢？‎ 生：想。‎ 师：那现在请跟着钢琴伴奏一起轻声的唱一唱吧！‎ 生：轻声唱 ‎（3）放声唱 师：同学们唱的非常好听，所以这一遍老师想听的更清楚一些，请你们大声的演唱歌曲好吗？‎ 生：回答并放声唱。‎ ‎（4）分析歌曲 ‎1第一、二乐句 师：请同学们看歌谱并结合歌谱，谁来说一说前两个乐句之间有什么关系？是完全一样的吗？ ‎ 生：回答。（第一乐句与第二乐句前两小结一样，后两个小结不一样）‎ 师：大家仔细看歌谱，最后的三个音是有变化的。是不是？‎ ‎ 范唱345-与321-（加手势）‎ 第一句与第二句实际上是变化重复。‎ ‎2中间乐句 师：请同学们看歌谱，中间乐句是原音与回音。‎ 中间的这句是一种扩展的乐句。标有f、p，一定要用声音表现出来。‎ ‎3最后一乐句 师：请同学们仔细看一看，最后一乐句跟第一句和第二句，哪一句是完全相同的？‎ 生：最后一句和第二句完全一样。‎ 师：最后一句与第二句相同，在音乐中叫完全重复。‎ ‎（5）完整唱 ‎（4）歌曲处理 师：我们再来完整的唱一遍，要把声音唱得更有情感，更好听。这个山谷的回音真好听呀！（示范：第一句渐强的感觉，就是声音一点点的变强。好像推着走一样。下一句，有回音推一下。啊的时候大家千万不要唱白了，不要唱成……这个声音好听吗？不好听。要竖起来。最后一句怎么唱？山谷回音真是太好听了这种感觉，哪一个字要突出？听出来了吗？‎ 生：“真”字。‎ ‎（5）全体完整齐唱 ‎（6）学生和老师接龙唱。‎ ‎3.表演唱 ‎ ‎（1）分组唱 ‎（2）男女生唱 ‎（3）个别唱 ‎4.评价 三、创编歌曲 ‎ 师：（课件操作）同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？‎ ‎ 生：天坛回音壁。‎ ‎ 生：话筒回音。‎ ‎ 师：那你们能把你们说得唱一唱吗？老师相信你们能行，同学们可以先 分组讨论你们组所选的主题。‎ ‎ 师：同学们，讨论完了吗？现在，就请三组同学讨论一下内容，说说歌词吧。‎ ‎ DO：话筒话筒真稀奇，着稀奇，唱歌跳舞有回音，有回音，喂喂喂喂喂，啊啊啊啊啊，话筒回音真好听，真好听。‎ ‎ RE：天坛天坛回音壁，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音，啦啦啦啦啦，哇哇哇哇哇，‎ 回音回音真好听，真好听。呜呜呜呜 ‎ MI：山洞山洞真美丽，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音，呜呜呜呜呜，哒哒哒哒哒，山洞回音真好听，真好听。‎ 师：同学们创编的歌词真有新意。我们跟着音乐试着把三段歌词唱一遍。‎ 四、小结。‎ 师：今天，我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》，还编了很有新意的歌词。同学们，你们难道不想亲自再去山谷里听一听回音吗？可惜由于时间关系同学们不得不对着山谷说：“再见了！”同学们向你们的山谷再见，向你们的回音再见。‎ ‎ ‎