二年级下册音乐教案-第五课(音乐知识)老爷爷赶鹅 湘艺版

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文档介绍

二年级下册音乐教案-第五课(音乐知识)老爷爷赶鹅 湘艺版

‎(音乐知识)老爷爷赶鹅 ‎ 教学目标 ‎ ‎1.学生能用有感情的声音愉快的演唱歌曲《老爷爷赶鹅》,并能与同学进行二声部轮唱。‎ ‎2.能与同学协作正确的表现二声部节奏。‎ ‎3.在音乐活动中让学生体会协作的乐趣,激发学生对合唱的兴趣,培养学生良好的合唱习惯逐步提高学生的合唱能力。‎ 重点难点 ‎ 本节课的重点是学生对歌曲的学唱,及二部轮唱的表现。难点是对二声部节奏的练习掌握 教学过程 ‎ 活动1【导入】一、可爱的大白鹅 ‎ ‎1.师生问好 ‎1=C 2/4‎ ‎1 2 3 4 |5 —|1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||‎ 小朋友 们 好, 你 好 你 好,老 师 你 好!‎ ‎2.快乐游戏;‎ 教师以大白鹅向同学们打招呼为导入游戏,让学生们游戏中熟悉节奏,为下面的歌曲学唱做好充分的准备。同时教师要鼓励学生积极参加活动,积极回答问题的同学,老师会送他大白鹅头饰。‎ 大白鹅的打招呼节奏:x xx| x o |x xx |xx x|‎ 同学们的打招呼节奏:x o|xx x| x 0 | xx x|‎ 教师在学生掌握这两个节奏之后,鼓励学生大白鹅和同学同时打招呼,即二声部的一个节奏练习,在这个环节中,难点预设,并且提前解决难点。‎ ‎3.大白鹅去哪里?‎ 由大白鹅的嘎嘎声提问:它们要去哪里?引导学生聆听歌曲,寻找答案。‎ 活动2【活动】二、老爷爷赶鹅 ‎ ‎1.聆听歌曲 教师为学生边弹边唱,学生聆听之后,回答教师的提问,大白鹅去哪里了?歌曲的主人公是谁?这首歌曲讲了一个什么故事?‎ ‎2.再次聆听 教师再次为学生清唱歌曲,学生思考:这位老爷爷的性格是怎样的?我们在演唱歌曲时应该用怎样的情绪演唱?‎ ‎3.朗读歌词 教师组织学生有节奏有感情的朗读歌词。‎ 在朗读歌词时,注重学生的情感体验,朗读要表现出歌词的生动幽默风趣。‎ ‎4.学唱歌谱 在这一环节中,我们要提高学生的识谱能力。配合柯而文手势让学生感受音准,用动作强调音的位置。‎ ‎5.自主填词 a.教师弹奏旋律,学生尝试自主填词,曲速要慢,强调轻声演唱。学生音不准的地方,教师立即范唱,直至学生掌握音准。‎ b.二声部节奏的加入 学生尝试加入二声部节奏。‎ 这一环节为本节课的难点之一,虽然在课堂的游戏环节中,学生已经做过练习,但是在这一环节中,仍要学生完全掌握,两组同学之间要默契配合。‎ c.学生用快乐的情绪小快板的速度演唱。‎ 在演唱中体会二声部节奏的特点,使歌曲更加的生动、有趣,表现更丰富。‎ ‎6.二部轮唱《老爷爷赶鹅》‎ a.聆听范唱 提问:这首歌曲采用了什么演唱形式?你喜欢老师演唱的还是小朋友们演唱的?你认为哪个声音更好听?‎ b. 我们一起唱 教师组织学生用二部轮唱的方式演唱歌曲,将全班同学分为两大组,强调两组同学如何配合,第一组和第二组是怎么的进入歌曲。可以通过师生互动,生生互动来完成歌曲表现。‎ 提问;你喜欢这种方式的演唱吗?为什么?‎ c. 美妙的和声 教师再次让学生体会和声的美妙。教师为学生小结轮唱的美妙。同时点明同学们在演唱中配合的重要性,同时融入情感教育,我们在平常和同学的学习生活中,也要有默契的节奏,互相关爱,和谐的相处,我们的生活会更美好.‎ ‎7.我们一起赶鹅 教师启发学生用自己的身体语言积极参与歌曲表现,边唱边做动作。模仿老爷爷憨态可掬的动作,和老爷爷一起赶鹅。‎ ‎8课堂小结 教师提问:你今天这节课玩的开心吗?你最喜欢这节课的哪一部分?你通过这节课,有什么收获?‎ 学生交流之后,教师做简单的小结,从美妙的和声到我们和谐的生活,启发我们的孩子在歌曲体会带快乐,并努力表现这种快乐,让我们的生活更加的美好!‎ ‎ ‎
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