6月浙江高考学考选考生物试题和答案

6月浙江高考学考选考生物试题和答案

‎2018年6月浙江高考学考选考生物试题和答案 一、 选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）‎ 1. 下列群落中，垂直结构最复杂的是 A．草原 B、荒漠 C、苔原 D、热带雨林 ‎2.下列化合物中，属于多糖的是 A．淀粉 B、葡萄糖 C、植物蜡 D、核酸 ‎3.下列关于人类活动对环境影响的叙述，正确的是 A．大量燃烧煤不会导致酸雨 B、人类活动曾造成生物的灭绝 C．海洋石油泄漏对海洋生物无影响 D、氟利昂大量逸散不会导致臭氧减少 ‎4.下列物质中，通过质膜进出细胞需要转运蛋白的是 A．K+ B.CO2 C.O2 D.甘油 ‎5.骨髓中的淋巴干细胞形成B淋巴细胞和T淋巴细胞。该过程称为 A.细胞生长 B、细胞病变 C、细胞凋亡 D、细胞分化 ‎6.人类对家鸡祖先经过数代的选育，获得了很多家鸡品种。这属于 A．人工选择 B、自然选择 C、定向变异 D、生殖隔离 ‎7.下列对艾滋病患者的建议中，合理的是 A.不与人共餐，以免通过食物传播 B、外出戴口罩，以免通过空气传播 C．不参加献血，以免通过血液传播 D、不与人握手，以免通过接触传播 ‎8.控制小鼠毛色的基因有A+(灰色)、AY(黄色)、a（黑色）等，它们是染色体上某一位置的基因突变成的等位基因。这体现了基因突变具有 A．普通性 B、多方向性 C、可逆性 D、稀有性 ‎9.1913年，丹麦植物学家波森·詹森为证明促进生长的物质由苗尖端向下传递，进行了实验。其中一组实验的设计如图所示，另一组是 ‎10.人类第五号染色体的部分片段缺失会引起遗传病，患者智力低下，哭声似猎叫。该遗传病属于 A．显性遗传病 B、隐性遗传病 C．多基因遗传病 D、染色体异常遗传病 ‎11.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足，患呆小症病。下列叙述错误的是 A．呆小病患者身材矮小，智力低下 B．该男孩补给甲状腺激素，呆治愈呆小病 C．婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻 D.婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻 ‎12.下列关于种群特征和种群增长的叙述，正确的是 A．死亡率很高的种群为衰退型 B．出生率决定了种群的自然增长率 C．理想环境中，每单位时间的种群增长倍数相同 D．自然状态下，种群数量不会超过环境容纳量 ‎13.在进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动中，某同学将玉米籽粒纵切，其剖面结构如图所示。下列关于该活动的叙述，错误的是 A．煮过和未煮过籽粒部位①的着色基本相同 B．用沸水煮籽粒的目的是杀死部位②细胞 C．籽粒部位②的着色，煮过的比未煮过的浅 D．纵切籽粒可让部位①、②便于染色和观察 ‎14.下列关于人体膝反射反射弧的叙述，正确的是 A．效应器是伸肌和屈肌 B．传入神经元的胞体位于脊髓内部 C．反射弧由传入神经元和传出神经元组成 D.只有反射弧完整才能完成反射活动 ‎15.将电表的两极连接到蛙坐骨神经表面，如图所示。在a处给予适当强度的电刺激，引起了腓肠肌收缩。下列叙述错误的是 A．神经细胞是可兴奋细胞 B．静息时电表指针不发生偏转 C．a处产生的神经冲动可以传播到b处 D．刺激a处，电表指针会发生两次相同方向的偏转 ‎16.1952年，Hershey和Chase用32P和35S标记的T2噬菌体完成了噬菌体侵染细菌实验。该实验用到的关键技术是 A．转基因技术 B、病毒的感染与重建技术 C.DNA的提取技术 D、放射性同位素示踪技术 ‎17.高等动物细胞的部分结构模式图如下，其中①~④代表不同结构，②代表溶酶体。下列叙述正确的是 A.①是遗传物质贮存和复制的场所 B.②解体后才能降解被细胞吞噬的颗粒 C.③与质膜直接相连构成了物质转运的通道 D.④由一系列双层膜构成的囊腔和细管组成 ‎18．育种工作者利用某二倍体作用进行单倍体育种。下列叙述错误的是 A．单倍体育种的最终目的是获得单倍体植株 B．单倍体育种能排除显隐性的干扰，提高效率 C．花药离体培养是获得单倍体植株的有效方法 D．用秋水仙素处理单倍体幼苗后可获得纯合植株 ‎19.真核细胞需氧呼吸中含碳物质的变化是:葡萄糖→丙酮酸→CO2,其中①②表示两个阶段。下列叙述错误的是 A．①和②中产生[H]较多的是②‎ B. ①和②产生的[H]都用于生成H2O C．①和②是需氧呼吸中释放大量能量的阶段 D．①和②发生的场所分别是细胞溶胶和线粒体 ‎20.某二倍体植物根尖的有丝分裂装片的观察结果如图所示，其中①~④是分裂期的四个不同时期的细胞。下列叙述错误的是 A．①处于分裂后期，该时期细胞中含4个染色体组 B．②处于分裂末期，该时期细胞中央会形成细胞板 C．③处于分裂前期，该时期细胞内中心体发出纺锤丝 D．④处于分裂中期，该时期细胞可用于制作染色体组型 ‎21.某班级分组制作DNA双螺旋结构模型时，采用了如下流程：制作脱氧核苷酸→制作脱氧核苷酸链→制作双链DNA→螺旋化。下列叙述错误的是 A.制作脱氧核苷酸时，将磷酸和碱基连在脱氧核糖的特定位置 B．制作脱氧核苷酸链时，相邻脱氧核苷酸的磷酸基团直接相连 C．制作双链DNA时，两条链之间的碱基A与T配对、G与C配对 D．各组DNA模型的碱基序列往往不同，反映了DNA分子的多样化 ‎22.ATP、ADP循环的示意图如下。下列叙述正确的是 A．能量①只能来自化学能 B．蛋白质的合成过程需要反应①供能 C.反应②中ATP中的高能磷酸键断裂 D．能量②可用于乳酸在人体肝脏再生成葡萄糖 ‎23.下列关于人体免疫应答的叙述，正确的是 A．巨噬细胞能识别“非己”的分子标志，但不能识别自身的分子标志 B．巨噬细胞将抗原降解成肽，肽移动到细胞膜上与MHC分子结合 C．细胞毒性T细胞与巨噬细胞上的抗原—MHC复合体结合后，即被激活 D．细胞毒性T细胞被激活后，分裂分化为效应细胞群和记忆细胞群 ‎24.某研究人员利用酵母菌成功合成了氨基酸序列为Phe-Pro-Lys的三肽。三种氨基酸的密码子见下表：‎ 据此分析，正确的是 A．控制该三肽合成的基因共有9对脱氧核苷酸 B．合成该三肽过程中需要mRNA、tRNA和rRNA参与 C．mRNA上编码该三肽的核苷酸序列可能为AAGGGAUUC D.转录过程中会形成基因的编码链与RNA的杂交区域 ‎25.某高等动物的基因型为AaBb,该动物的一个精原细胞减数分裂某时期的示意图如下，假设分裂过程未发生基因突变。下列叙述与该图不相符的是 A.该细胞处于减数第二次分裂后期 B.该细胞中移向每一极的染色体构成一个染色体组 C.该精原细胞产生的精子基因型是ABb、aBb、A、a D.形成该细胞的过程中发生了基因重组和染色体畸变 二．非选择题（本大题共3小题，共20分）‎ ‎26.（6分）某生态系统中部分生物间物质传递的关系如图所示。‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）该生态系统中，所有生物构成了一个________。从生态系统的成分分析，家禽和家畜属于_______，在“水稻鸡人”这条食物链中，人属于第______个营养级。‎ ‎（2）粪肥中的有机物最终来自图示中______。粪肥中的有机物经______的分解作用成为无机物，这些无机物又可以被农作物重新吸收和利用。‎ ‎（3）在家禽和家畜的养殖过程中，如果大量粪便排入河流，会引来水生生物大量死亡，进一步加重污染，北引起更多生物死亡。这种调节机制属于_____调节。‎ ‎27.（7分)某研究小组进行了探究环境因素对光合作用影响的活动，其装置如图所示。实验开始时，经抽气处理的叶圆片沉在NaHCO3‎ 回答下列问题：‎ （1） 光合作用产生的氧气使叶圆片上浮，氧气产生于 叶绿体的______,该结构产生的ATP和_____用于将3-磷酸甘油酸还原或______。‎ （2） 该小组利用上述装置，以叶圆片上浮时间为观察指标，研究NaHCO3浓度对光合作用的影响。在坐标系中用曲线图预测实验结果，并标注横、纵坐标的名称。‎ （3） 该小组还利用菠菜叶圆片研究了某些因素对酶促反应的影响，实验设计和结果如下表：‎ 注：观察前去除液体中叶圆片或残渣：“+”越多表示溶液绿色越深，“—”表示溶液颜色无显著变化 ‎ ‎①该实验的可变因素是_________。‎ ‎②第3、4、5组的溶液呈绿色，原因可能是_________(答出1点即可）。‎ 28. ‎（7分）果蝇眼色的色素的产生必需基因A，基因B使得色素为紫色，基因b使用色素为红色。没有基因A的果蝇不产生色素，眼睛呈白色。其中只有一对等位基因位于X染色体上。若多只白眼雄果蝇和多只纯种红眼雌果蝇随机交配，F1的表现型及比例为紫眼♀：红眼♀：红眼♂=1：1：2。‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）这两对基因遵循_________________定律， B和b位于_____________染色体上，且只有 ‎（2）白眼雄蝇的基因型为_________________________‎ ‎(3)‎ ‎（4）红眼雄蝇和白眼雄蝇杂交后代雌、雄蝇既有红眼又有白眼，写出其遗传图解。‎ 一．选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）‎ ‎1D 2A 3B 4A 5D 6A 7C 8B 9B 10D ‎11B 12C 13C 14D 15D 16D 17A 18A 19C 20C ‎ ‎21B 22D 23D 24B 25B ‎ 二．非选择题（本大题共3小题，共20分）‎ ‎26.（6分）‎ ‎（1）群落 消费者 三 ‎（2）农作物 分解者 ‎（3）正反馈 ‎27.（7分）‎ ‎（1）类囊体膜 NADPH 三碳糖磷酸 ‎（2）‎ ‎（3）①酶的种类和浓度 ‎②去壁的细胞吸水胀破；叶绿体破裂 ‎28.（1）自由组合 X B对b为完全显性 ‎（2）aaXBY、aaXbY ‎（3）9/32‎ ‎（4）遗传图解:‎