2021高考语文二轮专题复习测试：专题强化练（九） Word版含解析

2021高考语文二轮专题复习测试：专题强化练（九） Word版含解析

- 1 - 专题强化练（九） 1.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。 归 雁 陆龟蒙① 北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。 似悲边雪音犹苦，初背岳②云行未高。 月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。 时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。 [注] ①陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇 的时局中。②岳：指南岳衡山。衡山有回雁峰。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首联明写归雁“象我曹”，实则写地上漂泊不定的人像天上不断 迁徙的雁一样劳苦。 B.颔联中“岳云”与“边雪”分别点出了大雁北归的起点与终点， 与首联照应，写出归雁行程之远。 C.颈联以“暗缴”“风滩”“惊涛”等意象，描绘出雁群所处的险 恶环境，暗寓了归雁的悲剧色彩。 D.本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象，而是意在形外， 着力于表达诗人的人生感悟。 解析：D 项，“本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象”错， 本诗也摹写了事物即“归雁”的形象。 答案：D （2）本诗所咏“归雁”与王维《使至塞上》中的“归雁”意象有 何异同？请简要概括。 答：__________________________________________________ - 2 - _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：相同点：①都是以物喻人（或“双关”）；②都抒发了诗人 苦闷（愁苦）的情感（或“都抒发了诗人羁旅天涯的感慨”）。 不同点：①本诗的“归雁”表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处 境的险恶、世无知音无人理解的愁苦，也反映了晚唐社会的黑暗险恶； ②王诗中的“归雁”表现了出使边塞、远离朝堂的失落之情（或“王 诗中的‘归雁’反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦”）。 2.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 太白岭 王安石 太白巃嵷[注]东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 [注] 巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的 青翠纷披。 B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起 伏的心情。 C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处 的理想处所。 D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注 百姓的情怀。 解析：B 项，“跌宕起伏的心情”不正确。 - 3 - 答案：B （2）本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写 出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。②视听结合。“鸟语乐” 诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景， 表达诗人的喜爱之情。③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁 静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之 情。④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼， 具体可感，表达诗人喜悦的心情。（答出任意两点即可） 3.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 醉中感怀 陆 游 早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。 青衫犹是鹓行①旧，白发新从剑外生。 古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。 壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。 [注] ①鹓行：喻指朝官的行列。②檀槽：指乐器。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出“感怀”之意， 表达出自己客居边城的悲凉情调。 B.青衫依旧，白发新生，形象真切，自成对偶。颔联怀旧伤今， 抚今追昔，回肠千转，唱叹有情。 C.“青衫”，古制文官低品阶官服为青黑色，后泛指官职卑微。与 - 4 - 白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”中的“青衫” 的意思相同。 D.前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨，尾联两 句直抒胸怀，深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。 解析：D 项，“前四句主要通过描写的表达方式”错，应是“叙事”。 答案：D （2）抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容 分析。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：此题考查鉴赏人物形象的特点。这首诗要求赏析的是抒情 主人公，即诗人自己的形象。从知人论世上说，陆游是南宋著名的爱 国诗人。从诗的写法上看，用对比的方法，把自己早年的得意和当下 的失意作比。早年着“青衫”行走皇帝身边，连姓名都为君王所记， 自己也“壮心”激越。可如今却流落边城，形容憔悴，连白发都生出 了，当年的“壮心”如今“全消尽”，只能在歌酒中寄托他无可奈何的 处境和愤激不平的心情。答题时抓住关键词，从对比的角度分析作答。 答案：抒情主人公过去的形象特点：深受君王赏识、器重，壮志 满怀；现在的形象特点：漂泊边城，壮志难酬。早年姓名被君王所记， 足见皇帝对其重视、信任，现在“壮心未许”，说明早年是壮志满怀的； 如今作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见其壮志未酬的 感伤。 4.阅读下面这首唐诗， 完成（1）～（2）题。 金陵城西楼月下吟 李 白 - 5 - 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。 [注] 谢玄晖：即谢朓，南朝齐著名诗人。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了 地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越” 交代了登楼的目的。 B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意 思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。 C.“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”， 意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？ D.作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读 者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。 解析：B 项，“相接”是精神相通、心心相印的意思。 答案：B （2）古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句 诗中最凝练传神的一个字，你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是 哪一个字？为什么？请简要赏析。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：第二联中的“摇”“滴”二字最为生动，分别是这两句诗的 “诗眼”。这两个字以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。 白云、城阙映入水中，微波涌动，它们在月色下轻轻地摇动着。白露 - 6 - 凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。这两句诗是景 物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的 可爱。 答案：诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来，江水摇动，影子也跟 着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月 亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面以动感，使静止的画 面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈 现出不同寻常的情态，异趣横生。 5.阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。 鹧鸪天 刘 著① 雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯 鬓已斑。 星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首②， 寄与吴姬忍泪看。 [注] ①刘著：舒州皖城（今安徽潜山）人。原是北宋人，后由宋 仕金，久居北国。②“翰林”句：用欧阳修《赠王安石》诗句。 （1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A.前两句为全词定下感情基调。“雪照”暗示为冬日；“玉指寒” 一语双关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。 B.三、四句紧承“羌管”二字：羌笛声幽怨，使人回想起江南的 梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自叹仕金太迟。 C.这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片 由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念的情怀。 D.全词感情真挚，迂回曲折，流转自然，塑造了一个慨叹韶光易 逝、人生易老、身处他乡、缺少知音，对故土拥有无限依恋和思念的 - 7 - 主人公形象。 解析：B 项，“词人自叹仕金太迟”不正确。词人这是自叹滞留北 国的时间太长。 答案：B （2）请从景情关系和语言的角度赏析“星点点，月团团”二句。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：题干的“景情关系”包括寓情于景、借景抒情、以乐景衬 哀情等。从语言风格看，以叠词入词，平淡中蕴含深意。“星点点，月 团团”描绘了一幅美丽的画面，是乐景；从“人在天涯鬓已斑”“寄与 吴姬忍泪看”可以看出本词所抒发的情感为“哀情”。天涯霜月又今宵， 星牵思绪，月照哀愁，满脸愁绪只有开怀畅饮，倒流河汉方可罢休。“倒 流河汉”意指饮尽银河，痛快淋漓，忘乎所以地畅饮也许才能把满腔 愁怨忘得一干二净。 答案：此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月 朗朗。以口语化叠字入诗，晓白流畅，富有节奏感，营造了一种凄清 孤冷的氛围。词人触景生情，看到星月而生思家归园之情；同时，以 乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，寄寓无尽的离 愁。（意思答对即可） 6.阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。 清平乐 白 朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。 江 南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。 （1）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） - 8 - A.词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”直接抒发了岁月无情、 人生易老的感慨。 B.“地迥无尘”“一片闲云”则是通过景物描写直接表达了作者洒 脱闲逸、恬淡自在的人生态度。 C.“浑过了”中“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰， 它既有“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一 切全部白白流走了”的惆怅之情做了确切而完满的表达。 D.最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了 词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比， 人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也 “未必”能把人长留于怀抱之中。 解析：B 项，“直接表达”错，应是“间接表达”；“一片闲云”是 比喻，不是“景物描写”。 答案：B （2）这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：诗歌的语言风格，具体表现在所运用的词语上，可通过分 析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。本词运用了口语化的词语， 如“浑过了”“老夫”“恋杀”等，通俗易懂。据此，可以概括本词的 语言风格为“朴实无华，平易晓畅”。 答案：这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫” “恋杀”“青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。 7.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。 浪淘沙·九日从吴见山①觅酒 - 9 - 吴文英② 山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊 荐幽香。 乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁 几许，都在斜阳。 [注] ①吴见山：吴文英的词友，二人常有唱酬相和之作。②吴文 英：号梦窗，一生未第，游幕终身。 （1）下列对这首词的分析与鉴赏，正确的一项是（ ） A.“山远翠眉长。高处凄凉”两句，是写女子眉如远山长，她登 上高处，心中感到凄凄凉凉，无心赏景远望。 B.“乌帽压吴霜。风力偏狂”两句，是说山风很大，词人只能用 帽子来抵御“吴霜”的寒冷，由此可见词人已年老力衰。 C.“一年佳节过西厢”一句，直叙去吴见山家饮酒，重阳佳节在 老朋友家的西厢房中度过。“佳节”指的是重阳节，与除夕、清明节、 中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。 D.“秋色”“雁声”和“斜阳”都是写景，词人对景思亲，感慨自 己已入暮年却仍羁旅在外，流露出词人的哀愁、郁闷。 解析：A 项，通读全词可知，本词的叙述主体并非女子，而是词 人自己。首句“山远翠眉长”是描写词人登高所见的寒山空蒙、山气 青翠欲滴的图景。B 项，对词句的理解有误，“乌帽压吴霜。风力偏狂” 两句中，“吴霜”指白发，词句写词人虽然用黑色的帽子遮盖住白头发， 以免显露出自己的老态来，但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的乌 帽中吹飘出白发来。C 项，“与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四 大祭祖的节日”表述有误，“中秋节”应改为“中元节”。 答案：D （2）这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。 - 10 - 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：根据题干要求，先通过品读该词，找出其中运用的修辞手 法和其他艺术手法，然后结合词句分析这种手法是如何运用的，有什 么表达效果。如“山远翠眉长”一句，看到其中的“眉”字，可考虑 是否运用了比喻的修辞手法，将山的苍翠景致比作女子蛾眉（古代女 子多用青黑色颜料画眉，似山色）；“菊花清瘦杜秋娘”中的“清瘦” 本是形容人的，在词句中用来形容菊花，明显是拟人手法。本词既有 写景句，又有“凄凉”“愁”等抒情的字眼，可以考虑借景抒情、以乐 景衬哀情等手法。 答案：①比喻。如“山远翠眉长”一句，远远望去，寒山空蒙蒙 地带着青翠欲滴的山气。诗歌将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳 节登高的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予 菊花以人的特征。“杜秋娘”泛指美丽动人的歌伎。此言秋菊傲霜迎风， 枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚动人，将词人内在的羁 旅之愁形象化。③以乐景衬哀情（或：借景抒情）。面对“山远翠眉长” 的重阳节美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍 细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。④触景生情（或：以景结情）。“雁 声”与“斜阳”往往与羁旅漂泊相联系，词人听到雁声，看到斜阳， 触发了思乡之情和对自己羁旅漂泊的感慨。 8.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。 卜算子·漫兴 辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸 ③草去陈根，笕竹④添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也？ - 11 - [注] ①据《史记·李将军列传》，李广与匈奴战，敌众我寡，受伤 被俘，佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。②李蔡：李广 之堂弟。③芸：通“耘”。④笕竹：剖开竹子。⑤力田：乡官名，掌管 农事。 （1）下列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是（ ） A.下阕一、二句与全词其他句有所不同，一改散句之状，讲究对 仗，工整清新，重在写实。 B.“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金 军要斩草除根的态度。 C.“笕竹添新瓦”写对乡间屋舍的修缮，给人以词人将在此营生、 长期居住之感。 D.“朝家”指朝廷，结尾两句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”， 一定会非自己莫属！ 解析：B 项，“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根 除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军要斩草除根之意。 答案：B （2）请从表现手法、思想感情两个方面对这首词的上阕加以赏析。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首词的上阕是用李广屡立战功，但未被封侯，而他的堂 弟李蔡才能平庸，属于下等里的中等，却能被封爵列侯的典故，两相 对比，以古喻今，尖锐地揭露了南宋朝廷的腐朽，抒发了词人怀才不 遇、壮志难酬的感慨。 答案：①运用《史记·李将军列传》中的典故，并将骁勇善战然而 未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比，突出朝廷 - 12 - 的不公。②词人其实是用“李广难封”自况，表达了对南宋统治者不 能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现 的愤懑、抑郁之情。