人教版数学小学一年级下册教案-第8单元 总复习-第3课时 图形与分类整理

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教版数学小学一年级下册教案-第8单元 总复习-第3课时 图形与分类整理

第 8 单元 总复习 第 3 课时 图形与分类整理 【教学目标】 1.通过复习加深对平面图形:正方形、长方形、三角形、圆的感性 认识。 2.通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培 养学生初步的想象能力和创新能力。 【教学重难点】 重点:加深对平面图形:长方形、正方形、圆和三角形的认识,会 利用这些图形进行拼搭。 难点:会对物体进行分类、整理数据。 【教 学 过 程】 一、复习导入 1.出示下面一组图形。 师:观察这些图形,你发现了什么? 生 1:这些都是平面图形。 生 2:这些图形是按规律排列的。 2.揭示课题。对!这节课我们就来复习认识图形和找规律。(出示课 题) 二、复习讲授 1.复习认识图形。 (1)认识平面图形及用平面图形拼成的图形。 出示教材第 94 页第 2 题的图片。 师:从图中你看到了什么? 生 1:有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。 师:它们都属于什么图形? 生 2:平面图形。 师:对!你还看到了什么? 生 3:有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。 生 4:我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三 角形、一个长方形和平行四边形。 (2)拼一拼。 师:大家观察的很仔细。下面我们也来拼一拼,好吗? 生:好! 学生活动: 2 4 个□拼图,看看可以拼成哪些图形。 ②试着用学过的图形,拼成一个有趣的图案。 汇报、交流、展示。 小结:刚才我们探讨了图形有拼组,发现图形之间有很多的关系, 用图形拼出了很多好看、有趣的图案,我们成了小小设计师、发明家, 高兴吗?让我们在以后的学习中不断探索,去获取更多知识吧。 2.复习分类与整理。 (1)出示水果卡片图,进行分类。 师:这是小红收集的水果卡片,你能帮小红把这些卡片分类吗? 想一想:可以怎么分?小组讨论一下。学生小组讨论。汇报、交流。 生 1:按水果的种类分可以分成 3 类。第一是苹果,第二类是梨, 第三类是桃。 生 2:我是按卡片的形状分的,也可以分成 3 类。第一类是□, 第二类是○,第三类是△。 生 3:我是按卡片颜色分的,也可以分成 3 类。第一类是红色的, 第二类是黄色的,第三类是蓝色的。 师:大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等 方法来分类。下面我们来把分类的结果整理一下,填在表中,看谁整 理得最快!最好! (2)出示统计表,进行整理。 出示统计表,学生分类整理、填表。 水果苹果梨桃张数卡片的形状△□○张数卡片的颜色绿色黄色 蓝色张数展示、交流。讨论:分类整理时,要注意什么?学生自由发 言。 小结:在数图形个数时,可以按图形分类,一种图形一种图形地 数。数每种图形时也要按一定的顺序数,这样,数据的收集才会准确, 没有遗漏。 3.应用巩固。出示教材第 94 第 3 题。 师:这里有很多图形卡片,可以怎样分? 生 1:按颜色分。 生 2:按形状分。 师:如果把这些卡片分成两类,可以怎样分? 生 3:按号码上的数分成单数和双数两类。 生 4:可以按是红色的和不是红色的分成两类。 生 5:可以按是和不是分成两类。…… 师:有道理,只要你自己定的标准有道理,就可以分类。 师:刚才我们想出了很多方法给这些图形分类。下面请大家,按 题目的 3 个要求分一分,并统计出每种图形小卡片的张数填在表中。 学生分类、统计、填表。汇报、交流。 三、课堂作业 1.完成教材第 97 页练习二十一的第 14 题。此题是数图形的练习, 同时渗透了统计思想。教师说明题目的要求后,可以让学生独立完成, 也可以采取小组合作的形式。 2.完成教材第 98 页练习二十一的第 15 题。 (1)让学生分类整理、统计。 (2)根据统计整理的结果回答 3 个问题。 四、课堂小结 师:同学们在这节课上玩得开心吗?谁愿意来说说,你在这里有什 么收获? (让生畅所欲言,引导说出本节课所学内容)
查看更多

相关文章

您可能关注的文档