2020部编版五年级语文上册第一单元测试卷（无答案）

2020部编版五年级语文上册第一单元测试卷（无答案）

1 五年级语文（上)第一单元测试卷 一、选择题 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．雏．鸟（chú） 杭．州（háng） 熟悉．（xì） B．眼睑．（jiǎn） 陪．伴（péi） 趴．下（pā） C．箩．筐（ló） 框．架（kuāng） 深幽．（yōu） D．缠．绕（chán） 矮．树（wěi） 享．受（xiǎng） 2．下列句子中加点词的意思与其他三项不同的是（ ） A．天上的云，真是姿态．．万千，变化无常。 B．园林里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态．．，又相映成趣。 C．同学们个个斗志昂扬，以全新的姿态．．迎接新学期的到来。 D．各种姿态．．的牡丹花竞相开放，吸引了成千上万的游客前来观赏。 3．下列不能作为班级公约的是（ ） A．拒绝违规操作，保护生命安全。 B．服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 C．思想觉悟要提高，班队活动不能少。D．课间体息不吵闹，文明整洁要做到。 4．填入下面横线上的语句，最恰当的是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔玉藕，无不牵诗情，引人思。让我们学习莲叶吧， ______________；让我们学习荷花吧，______________；让我们学习莲子吧，______________； 让 我们学习藕吧，______________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳先给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 5．下列句子中，运用的手法与其他几句不同的是（ ） A．用功学习的人把阅读当成乐趣，懒于进取的人却把阅读当成烦事。 2 B．对人类来说，地球是庞然大物，而对宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。 C．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 D．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。” 6．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”下列对《桂花雨》一文中母亲说的 这句话理解最准确的一项是（ ） A．家乡院子里的桂花香气浓郁，没有任何地方比得上。 B．母亲十分固执，总觉得家乡院子里的桂花才是最香的。 C．家乡院子里的桂花已经成为母亲生命的一部分，寄托着母亲对家乡的一片深情，无可替 代。 D．母亲远离家乡，感到十分苦闷，抱怨这里的桂花没有家乡院子里的桂花香。 二、填空题 7．读拼音，写词语。 (1) 咱们应该主动 pèi hé（________）组织者，尽快找到 shì yí（________）的住所。 (2) 中国古典诗词是讲究 yùn lǜ（________）的，yóu qí（________）是绝句、律诗。 (3) 妈妈 pǐn cháng（_________）了我做的 gāo bǐng（________），赞不绝口。 8．写出下列加点词语的近义词。 (1) 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。（_________） (2) 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常．．了。（________） (3) 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然．．。（________） 9．按要求查字典。 “疾”是______结构的字，按音序查字法应先查音序______，再查拼音______；按部首查 字法 应查_____部，再查_____画。“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅 速；④痛 苦。在“眼疾手快”中“疾”应选第_____种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选 第______种 解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第_____种解释。 3 10．选词填空。 姿态 姿势 1.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有（________） 2.从小老师就教育我们,写字时身体的（______）要端正。 无论……都…… 虽然……但是…… 只要…… 就…… 3.小时候，我（______）对什么花，（_______）不懂得欣赏。 4.（______）花生做的食品都吃完了，（______）父亲的话却深深地印在我的心上。 5.（____）大鸟在笼里生气地叫一声，它（_______）立即飞回笼里去。 11．先把下列词语补充完整,再选词填空,填序号。 ①（______）（______）十足 ②（______）（______）声色 ③美中（______）（______） ④（______）飘（______）里 1.教练虽然看到场上的形势对自己的队员不利，但他仍_____地站在场边，注视着场上的 一切。 2.八月的桂花_____，令人陶醉其中。 3.虽然山上的枫叶已经变得通红，但___的是天气有点冷,因此游人不是很多。 4.这只大公鸡走起路来昂首挺胸，_____。 12．填空。 (1) 《桂花雨》一文中，母亲对家多的情感可以用这样的句子来表达：人是故乡的 ______________，花是故乡的______________，水是故乡的______________。 (2) “雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中”描写的是本单元学过的______________；“广 寒香一点，吹得满山开”描写的是本单元学过的______________。 (3) __________________偶见白鹭的低飞，更是______________。那是________________，而 且具有生命了。 4 三、语言表达 13．按要求写句子。 （1）一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句) __________________________________ （2）那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句) __________________________________ （3）父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句) ___________________________________ （4）珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句) _____________________________________ （5）根据“风浪”的不同意思写句子。 水面上的风和波浪。 _______________________________________ 比喻艰险的遭遇或斗争的环境。 _______________________________________ 14．口语交际：根据材料回答问题。 一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打饭，打饭的队 伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！” 1．小明的言外之意是：_____________ 2．如果你们班已经制定了相关的班级公约条例，你发现有同学在食堂不排队，你会怎样 劝说 他们？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5 四、现代文阅读 西风胡杨 ①胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前留下的最古老的树种，只生在沙漠。全世界 百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去过塔里木。在那里，一边是世界第二大的三十 多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨 林。 ②胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻 找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄 氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。 ③胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水， 是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花， 让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 ④胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年 不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫 所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。 ⑤胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布 泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等西域文明。可是，拓荒与征战，使 水和文明一同消失在干涸的河床上。 ⑥胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类，将 上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即 便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水 在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的 爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。 ⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们 6 再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪 怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然 而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者 将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。 ⑧直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是 谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！ 15．读了这篇文章，你对胡杨的了解是_________________。（至少写出四点） 16．第②段的三个数字说明了胡杨_______________的特点，流露出作者_____________之情。 17．对第⑦段中画“_______”的句子理解不正确的是（ ） A．作者用三个“祈求”深切地表达了希望胡杨存活下去的强烈感情 B．第三个“祈求”是希望人们能关注胡杨，关注大自然的命运 C．“哪怕几十年”的意思是希望胡杨给人们一些改变这里的环境，改善胡杨生存现状的 时间 D．从这里可以看出作者是一个迷信的人 18．第⑦段中提到的“那些来者”指的是__________________________。 19．胡杨这一形象引起了你怎样的思考？ ____________________________________________________ 五.默写《白鹭》第七自然段。 -------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------