六年级下册语文教案-作文:有趣的踩影子游戏 部编版

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六年级下册语文教案-作文:有趣的踩影子游戏 部编版

有趣的踩影子游戏 抓住人物的神情、动作、语言,写出真情实感 ‎【习作要求】‎ ‎ 通过对人物语言、神态、动作的描写,表达出自己的真实情感,使人物跃然于纸上。‎ ‎【教学目标】  ‎ ‎1、对人物的语言、神态、动作的描写要准确、具体。  ‎ ‎2、感情一定要真实,不可胡编乱造。  ‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、对人物的动作、神态、语言观察要仔细,描写要生动。‎ ‎2、感情要真实、真挚。 ‎ ‎【教具】‎ 无 ‎【教学过程】‎ 一、导入:‎ 师:一提起游戏,相信同学们都非常的高兴,非常的喜欢,谁来说一下,你都玩过些什么游戏呢?‎ 生:跳皮筋。‎ 生:丢沙包。‎ 生:老鹰捉小鸡。‎ 生:捉迷藏。‎ 师:游戏大家都喜欢玩,因为玩游戏给我们带来了欢乐,还增进了同学之间的感情。‎ 二、知识新授:‎ 师:今天我们也来玩一个游戏,名字叫做《踩影子》。‎ 师:首先我们看【好词佳句百花园】里面的词语,带着它们上路。‎ ‎ 让学生朗读,然后抄写好词,作为积累。 ‎ 师:游戏不能单纯的玩,如果让大家把它写成一篇作文的话,我们要注意,在中间部分的时候,要分成三种情况,即初赛,三人进行比赛,选出第一名,以此类推,选出最终冠军。‎ 在进行描写的时候,要注意观察人物的语言、动作、表情,当别人踩你的影子的时候,你所使用的方法是什么,你的心理活动又是怎样的。‎ 当你去踩别人的影子的时候,又是什么样的?整场的气氛是怎样的?都要注意观察,然后写到你的作文中。‎ 学生进行游戏。‎ 老师再次讲解游戏规则,强调安全问题。‎ 师:刚才我们在室外进行了有趣的踩影子游戏,现在我们要把它写成一篇作文了,那么你的题目打算写成什么呢?‎ 生:《疯狂的踩影子游戏》‎ 生:《影子的战争》‎ 师:有了题目了,下面看看开头,都可以怎么写呢?‎ 开头:1、点题式 看到“踩死你”的题目你一定很好奇吧,其实,“踩死你”就是踩死你的影子。‎ ‎ 2、声音式 “我踩!我踩!我踩踩踩!”操场上不时地传来一阵阵喊叫声,原来这是在进行踩影子的游戏。‎ ‎ 3、提问式 你玩过踩影子的游戏吗?今天,我就在作文课上玩了一回。‎ ‎ 4、列举式 我玩过数不胜数的游戏,比如老鹰捉小鸡,丢沙包,捉迷藏,但我最喜欢玩的就是有趣的踩影子游戏了。‎ 师:写了开头,就要写经过了,你可以直接进行游戏的描写,也可以简单概括一下游戏的规则,用游戏规则进行过渡。‎ 例:游戏规则非常简单,两个人就可以玩了,当然,如果人多一点,会更加热闹,比赛开始后,只要其中一人踩到另一个人的影子即可胜利。‎ ‎ 给我印象最深刻的就是第三次的决赛,自由式踩影子,这样我就可以想踩谁就踩谁了。准备时,大家都占据了自己认为非常有利的地理位置,只听老师喊道:“预备,开始!”大家忽然变得非常安静了,仿佛空气都凝固了。我站到了一个边角的地方,因为太阳照射下来,我的影子正好在老师划定的范围之外,这样,他们谁都不可能踩到我的影子了,因为谁要是想踩我的影子,是要用犯规来当代价的。想到这,我忍不住沾沾自喜起来。‎ ‎ 欣赏【佳作引航】的精彩开头及【重点过程】的片段一、二。注意文中出现的动词。‎ 师:写完之后,你打算怎样结束呢?‎ 结尾:1、邀请式 快乐参加我们的游戏吧,它必定会给你带来快乐!‎ ‎ 2、感受 通过玩游戏我明白了,玩游戏也需要动脑筋。‎ ‎ 3、抒发你对游戏的喜爱之情 我喜欢踩影子游戏,因为它带给了我快乐。‎ ‎ 4、自然式 天色渐渐暗了下来,我们恋恋不舍地离开了操场。‎ 三、欣赏【闪亮之星】的美文 ‎ 四、总结:写好这篇文章,要注意的是一定要写好精彩的表现,人物的动作、神态、语言,使人物活灵活现,还要注意把孩童时代的感觉写出来,让我们也感受快乐的童年生活。‎ 五、板书: ‎ 有趣的踩影子游戏 题目: 《疯狂的踩影子游戏》 《影子的战争》‎ 开头: 1、点题式 ‎ 2、声音式 ‎ ‎ 3、提问式 ‎ 4、列举式 ‎ ‎ 一、游戏规则 ‎ 二、第一轮 别人踩我 动作 表情 语言心理 ‎ 中间部分: 三、第二轮 我踩别人 表情 语言 动作 ① 输了 心理活动 ‎ ② 赢了 心理活动 ‎ 四、自由踩 ‎ 五、观众的反应 结尾: 1、邀请式 ‎2、感受 ‎ ‎3、抒发你对游戏的喜爱之情 ‎ ‎ 4、自然式
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