六年级下册语文教案-作文：有趣的踩影子游戏 部编版

六年级下册语文教案-作文：有趣的踩影子游戏 部编版

有趣的踩影子游戏 抓住人物的神情、动作、语言，写出真情实感 ‎【习作要求】‎ ‎ 通过对人物语言、神态、动作的描写，表达出自己的真实情感，使人物跃然于纸上。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎1、对人物的语言、神态、动作的描写要准确、具体。　　‎ ‎2、感情一定要真实，不可胡编乱造。　　‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、对人物的动作、神态、语言观察要仔细，描写要生动。‎ ‎2、感情要真实、真挚。 ‎ ‎【教具】‎ 无 ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：一提起游戏，相信同学们都非常的高兴，非常的喜欢，谁来说一下，你都玩过些什么游戏呢？‎ 生：跳皮筋。‎ 生：丢沙包。‎ 生：老鹰捉小鸡。‎ 生：捉迷藏。‎ 师：游戏大家都喜欢玩，因为玩游戏给我们带来了欢乐，还增进了同学之间的感情。‎ 二、知识新授：‎ 师：今天我们也来玩一个游戏，名字叫做《踩影子》。‎ 师：首先我们看【好词佳句百花园】里面的词语，带着它们上路。‎ ‎ 让学生朗读，然后抄写好词，作为积累。 ‎ 师：游戏不能单纯的玩，如果让大家把它写成一篇作文的话，我们要注意，在中间部分的时候，要分成三种情况，即初赛，三人进行比赛，选出第一名，以此类推，选出最终冠军。‎ 在进行描写的时候，要注意观察人物的语言、动作、表情，当别人踩你的影子的时候，你所使用的方法是什么，你的心理活动又是怎样的。‎ 当你去踩别人的影子的时候，又是什么样的？整场的气氛是怎样的？都要注意观察，然后写到你的作文中。‎ 学生进行游戏。‎ 老师再次讲解游戏规则，强调安全问题。‎ 师：刚才我们在室外进行了有趣的踩影子游戏，现在我们要把它写成一篇作文了，那么你的题目打算写成什么呢？‎ 生：《疯狂的踩影子游戏》‎ 生：《影子的战争》‎ 师：有了题目了，下面看看开头，都可以怎么写呢？‎ 开头：1、点题式 看到“踩死你”的题目你一定很好奇吧，其实，“踩死你”就是踩死你的影子。‎ ‎ 2、声音式 “我踩！我踩！我踩踩踩！”操场上不时地传来一阵阵喊叫声，原来这是在进行踩影子的游戏。‎ ‎ 3、提问式 你玩过踩影子的游戏吗？今天，我就在作文课上玩了一回。‎ ‎ 4、列举式 我玩过数不胜数的游戏，比如老鹰捉小鸡，丢沙包，捉迷藏，但我最喜欢玩的就是有趣的踩影子游戏了。‎ 师：写了开头，就要写经过了，你可以直接进行游戏的描写，也可以简单概括一下游戏的规则，用游戏规则进行过渡。‎ 例：游戏规则非常简单，两个人就可以玩了，当然，如果人多一点，会更加热闹，比赛开始后，只要其中一人踩到另一个人的影子即可胜利。‎ ‎ 给我印象最深刻的就是第三次的决赛，自由式踩影子，这样我就可以想踩谁就踩谁了。准备时，大家都占据了自己认为非常有利的地理位置，只听老师喊道：“预备，开始！”大家忽然变得非常安静了，仿佛空气都凝固了。我站到了一个边角的地方，因为太阳照射下来，我的影子正好在老师划定的范围之外，这样，他们谁都不可能踩到我的影子了，因为谁要是想踩我的影子，是要用犯规来当代价的。想到这，我忍不住沾沾自喜起来。‎ ‎ 欣赏【佳作引航】的精彩开头及【重点过程】的片段一、二。注意文中出现的动词。‎ 师：写完之后，你打算怎样结束呢？‎ 结尾：1、邀请式 快乐参加我们的游戏吧，它必定会给你带来快乐！‎ ‎ 2、感受 通过玩游戏我明白了，玩游戏也需要动脑筋。‎ ‎ 3、抒发你对游戏的喜爱之情 我喜欢踩影子游戏，因为它带给了我快乐。‎ ‎ 4、自然式 天色渐渐暗了下来，我们恋恋不舍地离开了操场。‎ 三、欣赏【闪亮之星】的美文 ‎ 四、总结：写好这篇文章，要注意的是一定要写好精彩的表现，人物的动作、神态、语言，使人物活灵活现，还要注意把孩童时代的感觉写出来，让我们也感受快乐的童年生活。‎ 五、板书： ‎ 有趣的踩影子游戏 题目： 《疯狂的踩影子游戏》 《影子的战争》‎ 开头： 1、点题式 ‎ 2、声音式 ‎ ‎ 3、提问式 ‎ 4、列举式 ‎ ‎ 一、游戏规则 ‎ 二、第一轮 别人踩我 动作 表情 语言心理 ‎ 中间部分： 三、第二轮 我踩别人 表情 语言 动作 ① 输了 心理活动 ‎ ② 赢了 心理活动 ‎ 四、自由踩 ‎ 五、观众的反应 结尾： 1、邀请式 ‎2、感受 ‎ ‎3、抒发你对游戏的喜爱之情 ‎ ‎ 4、自然式