苏州市区2018-2019学年第二学期 七年级语文期中试卷（无答案）

苏州市区2018-2019学年第二学期 七年级语文期中试卷（无答案）

苏州市区学校2018-2019学年第二学期期中试卷 初一语文 ‎1. 根据拼音在横线上写出正确的汉字，并从文中挑出两个错别字然后改正。（6分）‎ 书，是知识的来源，是修养的裁体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈。读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎pài ▲ 的气势；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典藉时qiè ▲ 而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们认识了到邓稼先这一xiǎn ▲ 为人知的科学家。读《木兰诗》，我们领略到花木兰这一妇rú ▲ 皆知的巾帼女英雄的形象……亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行！‎ ‎（1）澎pài ▲ qiè ▲ 而不舍 xiǎn ▲ 为人知 妇rú ▲ 皆知 ‎(2)文中有两个错别字，找出来并改正。(2分)‎ ‎ _______改为_______ _______改为_______‎ ‎2.古诗文默写。（10分）‎ ‎（1） ▲ ，弹琴复长啸。（ ▲ 《竹里馆》）‎ ‎（2）此夜曲中闻折柳， ▲ 。（李白《 ▲ 》）‎ ‎（3）马上相逢无纸笔， ▲ 。（岑参《逢入京使》）‎ ‎（4） ▲ ，惟解漫天作飞雪。（韩愈《晚春》）‎ ‎ (5) 万里赴戎机， ▲ 。 ▲ ,寒光照铁衣,《木兰诗》‎ ‎(6) ▲ 雌兔眼迷离 ；双兔傍地走， ▲ 《木兰诗》‎ ‎3.下列加点词语使用不正确的一项是 （ 　　）（2分）‎ A.他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。‎ B. 尽管当时只有17岁，王源曾在2017年被《时代》杂志评选为30为最具影响力青少年之一，真是既稚嫩又锋芒毕露。‎ C. 人工智能“阿尔法狗”以4：1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。‎ D.沧海桑田，斗转星移,亘古不变的是人类追求梦想的百折不移的信念。‎ ‎4.名著阅读。（4分）‎ ‎“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘ 不是 ’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢，你走你的，不拿，好，天桥见! 别麻烦， 来干脆的，这么大的人!再说，这点钱也不能我一人独吞了，伙计们都得沾点光，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法儿!你有多少钱? ”‎ ‎（1）说这番话的人是谁？ （1分） ‎ ‎（2）这是祥子遭受的第几次打击? 祥子遭受的第一次打击是怎样的?试简要介绍。(3分)‎ ‎5.综合学习与探究。(4分）‎ 为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，我们班计划开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，相信你能出色地完成下列任务。‎ ‎（1）请展示你的聪明才智，为本次活动拟写一条精彩的宣传标语。(2分)‎ ‎（2）根据活动安排，先是宣讲爱国人物的故事，后是朗诵爱国诗词，请你为这次活动拟写一段开场白（2分）‎ 阅读古诗，完成6—7题。（共4分）‎ 题齐安城楼 杜牧 呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。‎ 不用凭栏苦回首 ，故乡七十五长亭。‎ ‎【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。‎ ‎6.请说说你对第二句中“寒”的理解。（2分）‎ ‎7.古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。请你结合全诗说说“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么妙处？（2分） ‎ 阅读《资治通鉴》中两段选文，完成8-11题（共13分）‎ ‎（甲文）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）‎ ‎（乙文）诸名士相与登新亭①游宴，周②一中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。王导③愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。 （《新亭对泣》）‎ ‎【注】当时西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）。①新亭：故址在今南京市东南。②周：两晋时大臣、名士。③王导，元帝即位后任丞相。‎ ‎8. 下列各组句子加点词意思不同的一组是（ ）（2分）‎ ‎ A. 尔安敢轻吾射（《卖油翁》）/安能辨我是雄雌 （《木兰诗》） ‎ ‎ B. 但微颔之（《卖油翁》）/但当涉猎 ‎ C. 久而不去（《卖油翁》）/旦辞爷娘去（《木兰诗》） ‎ ‎ D. 自钱孔入（《卖油翁》）/自以为大有所益 ‎9.翻译下列句子。（4分）‎ ‎ ①但当涉猎，见往事耳。‎ ‎ ②诸名士相与登新亭游宴。‎ ‎10.《资治通鉴》的这两段选文都体现了“对白传神，以‘话’塑人” 的艺术特色，请从文中任举一例，谈谈你的看法。（3分）‎ ‎11. 宋神宗认为《资治通鉴》“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治。请你结合自己的学习生活实际，谈谈从甲乙两文中分别得到了什么启发。（4分）‎ 阅读《己所不欲，勿施于人》，完成12-14题。（7分）‎ ‎ ①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所谓的“将心比心”、“换位思考”。     ②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”、“我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才能和谐。     ③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。近代以后中国人民经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。    ④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是促进社会和谐发展的必要条件，同时也是弘扬中华优秀文化，传承中华民族精神的时代需要。‎ ‎12.本文围绕一个什么话题展开？全文从哪两个方面来谈论这个问题？（3分）‎ ‎13.第②段列举了有的司机随意变线和加塞儿的事例，如果你是一位“交通志愿者”，你会怎样来劝诫他？请结合第②段内容来谈。（2分）‎ ‎14.第③段中讲到“中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。”这个价值集中体现在文中第③段的哪两个词语上？（2分）‎ 阅读《最后一堂语文课》，完成15-18题。（共10分）‎ ‎①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”‎ ‎②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。‎ ‎③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。‎ 他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。‎ ‎④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。‎ ‎⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。‎ ‎⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。‎ ‎⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。‎ ‎⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。‎ ‎⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。‎ ‎⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美、文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……”‎ ‎⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。‎ ‎⑫但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，语文都是我们最好的朋友。只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！‎ ‎（作者：曾颖，选自《小小说选刊》，有删改）‎ ‎15.文章开篇说语文课可有可无，这对下文情节发展有什么作用？（3分）‎ ‎16.文章第三小节说黄老师很“酷”，他酷在哪些方面呢？（3分）‎ ‎17.第六小节为何提及“某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景”？（2分）‎ ‎18.文章题目是“最后一堂语文课”，结尾又说是“一个新的开始”，“最后”和“开始”自相矛盾吗？请结合全文，谈谈你的看法。（2分）‎ 19. 作文 （40分）‎ 青春是一段重要的人生旅程。正值青春年少的我们，追寻梦想、富有感情、追求独立，我们也曾遭遇迷惘、挫折……一路走来，每个人都对青春有不同感悟、联想或者思考。‎ 请结合上面材料，以“青春”为话题写一篇作文。‎ 要求：①自选角度；②题目自拟；③文体特征鲜明，除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。‎