部编版二年级语文上册《坐井观天》教案 (17)

部编版二年级语文上册《坐井观天》教案 (17)

二年级语文上册12、《坐井观天》第一课时教学设计 ‎【教学要求】 1.认识10个生字，会写8个字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3.了解课文内容，初步理解寓意。 4.发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 【教学重点】 1.识字、写字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 【教学难点】 发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1.认识10个生字，会写8个字。 2.了解课文内容，初步理解寓意。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话导入。 1.同学们喜欢读寓言故事吗？ 师随机介绍什么是 （课件出示1）寓言故事：有明显教训意义的故 事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 2.你都读过什么寓言故事呢？同学说一说。 同学们读过的故事可真不少。今天我们再来读一则寓言故事《坐井观天》。 3.板书课题，齐读课题。（板书：《坐井观天》） 二．识字解词 1.学生自读课文。 提出要求：（课件出示2） （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； 　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　　（4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示3） 　 jǐnɡ ɡuān yán dá hē kě huà jì 井 观 沿 答 喝 渴 话 际 各自拼读，读好前鼻音“观、沿”，后鼻音“井”以及三拼音节“观、话”。 ‚指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词（课件出示4） ‎ ‎ 弄错 回答 抬头 井沿 口渴 喝水 大话 无边无际 坐井观天 开展读词游戏。 ‚开火车读，再读。 ƒ小老师领读，齐读。理解、记忆。 （3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 　　　 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。（课件出示5） 故事讲的是谁和谁的故事？ （小鸟和青蛙的故事。） ‚青蛙为什么说天只有井口那么大？ （因为青蛙整天坐在井里，没有出来过，没有见到更大的天地。） 三．识记生字，指导书写 （课件出示6 ）出示生字： 井 观 沿 答 喝 渴 话 际 　 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1）加一加：“⺮”加“合”是“答”。“阝”加“二”加“小”是“际”， （2）换一换：“铅”减“钅”换“氵”就是“沿”。 （3）猜谜语：“再次见面”就是“观”；“出口千言”就是“话” 2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3.指导写字： （1）师范写，重点指导“喝、井”并讲述：（板书：喝 井） ‎ ‎ （课件出示7 ）“喝、井“田字格课件。 “喝”：左右结构，左窄右宽，右面的部分尽量压缩，“日”稍扁。最后一笔是竖折。 “井”：第二横要压住横中线，笔画少，居中站。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示8）提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 ‚看清每个字的结构，放慢速度。 　 ƒ严格按笔顺描写。 （5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 四．总结交流 小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。‎ ‎ 课外作业新设计 1.看拼音写汉字。 jǐnɡ yán huí dá kǒu kě hē shuǐ dà huà wú biān wú jì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.把《坐井观天》的故事讲给别人听。 3.青蛙和小鸟在争论什么话题？ 答案： ‎ ‎ 1.井沿 回答 口渴 喝水 大话 无边无际 2.略。 3.他们争论的话题是：天到底有多大？‎