2018年高考语文三轮冲刺专题18写作之记叙文练含解析

2018年高考语文三轮冲刺专题18写作之记叙文练含解析

专题 18 写作之记叙文 夯实基础 1．【2018 届湖北武汉市高中毕业生四月调研测试】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 从 1983 年中央电视台春节联欢晚会诞生至今已有 30 多年。30 多年来，晚会文化已衍变出各种形式， 如跨年晚会、公益晚会、竞赛晚会等，无论如何变化，历经时间沉淀的晚会文化不仅满足了人民的文化需 求，更折射出时代的变迁。 针对上述现象，你有怎样的记忆与思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。 【答案】 时代的变迁 改革开放以来，不仅经济得到了高速发展，而且教育事业也与时俱进的发展了起来。以经济为基础， 教育质量不断提高。以小见大，我家乡莱西夏格庄的教育也随着改革的脚步起飞了。 我父亲的年代 我坐在饭桌前，听父亲讲他小时候的故事，这也是我最感兴趣的事了。据父亲说，他上学时恰逢 1979 年改革开放，学得十分艰苦，但那时也是父亲最快乐的时期，那时的书费只要二元五毛钱，这真是令人不 可思议啊。可是那时却是一笔不小的开支啊，有些家庭承担不起这么大的开支，于是就让他们的女儿们辍 学了。那时的高中简直就相当于现在的大学了呀。并且当时的升学率是小之又小。其实我最最感兴趣的是 听父亲讲他们的学习生活，他们一天有七节课，为物理、政治、数学、英语、语文、化学，老师都是按书 本教的（这种教育的方法，使得我父亲固守陈规，不敢大胆去闯荡、创业，以致总是呆在这个小农村里）， 句句言传，不得违背，这就是他们的教学准则了，然后呢，一放学，他们就去做泥胚（方言：做瓦片的胚 形。）于是乎，七年就这样在一个又小又破的平房里度过去了。 我叔叔的年代 我的叔叔，一个小小的基层老板，每每到他家去做客，他都会谈起他的成功史，而最常挂在他嘴边的 就是：多亏了改革开放啊，如果没有改革开放，就没有我今天啊！是啊如果没有改革开放，进行人才培养， 经济得到发展，农民有了好的发展，他也不会在他仅有的八年时间里，学得一技之长的啊。那时虽然和我 爸的时代相差不远，可是，高中升学率提高了一点，这就多了能够改变一生命运的机会，就像我父亲，只 是一个小的不起眼的基层工人，而我的叔叔确是一个老板，这就是教育的力量啊。因为农民已不用再为吃 穿烦恼，所以叔叔多了很多时间去学习，虽然生活还是如此艰苦，虽然住的还是平房，可这足以能够改变 一生的命运，这就是教育的力量，改革开放的力量啊。 我表哥的年代 我哥哥是高中毕业生，他现在是一家公司职员，收入不仅可以养活他的一家，而且在精神生活方面也 是丰富多彩，那时可与我叔叔的年代又是两个世界了啊，新的学校的出现改变了我哥哥与我姐姐的命运， 姐姐是大学毕业生，他们那时已是九年制义务教育了，所以，他们不仅住进了拥有高高楼房的新学校，而 且又多了一年，还不止这些，老师的教学风格大有不同，他们不再采用一对一的死教学，而是让同学自己 发散思维，自己想，自己做，这使人才的能力大大提高了，也为他们今后的人生起了相当大的作用，也为 麻雀变凤凰、咸鱼翻身提供了途径，推动了中国的发展。这是谁的功劳？是教育，是改革开放啊。 我的时代 我现在还是个初中生，可是，我真的很感激我有这么一次学习的机会，因为，这使我成为一个有用的 人，让我的人生有了意义。我已接受了九年的义务教育，而升学率百分之九十九点几几的我们，几乎所有 人都能再学习，优良的设施，高等的教育，丰富的社会资源，还有无限的网络资源，为我们提供了一个新 时代的学习环境，甚至，我们还不断的开展素质教育，社会实践教育，兴趣特长教育等等，使我们的思想 素质得到新的升华。这是谁的功劳？是教育，是改革开放啊。 未来的时代 随着改革开放的迅速发展，未来的升学率一定会达到百分之一百，未来会有十二年的义务教育，甚至 是十六年，或更长。但人们一定会终身学习，莱西教育事业一定会更上一层楼，也许会在网上进行全民教 育，一切的设想一定都会实现（因为教育培养人才，人才发展教育。）这是谁的功劳？是教育，是改革开放 啊。 如果，时间还会继续，思想还会继续，那么教育就还会继续，改革开放就还会继续。国之大计教育为 本，我相信，改革开放 30 年莱西教育不断发展，而且还会继续发展，创造出更多人才，更多奇迹！ 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把 握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓 言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立 意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般 说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几 个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、 写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键句是 “历经时间沉淀的晚会文化不仅满足了人民的文化需求，更折射出时代的变迁”，考生抓住关键语句 可以准确立意三十年春晚体现了人们的文化需求，体现了在历史变迁中我国的发展。 2．【2018 届华中师范大学新高考联盟高三 11 月教学质量测评】阅读下面的材料，根据要求作文。 2017 年 8 月 18 日，一名陈姓游客驾车到八达岭野生动物园游玩时，因不听工作人员劝阻擅自开窗，结 果被黑熊咬伤。动物园工作人员责备陈姓游客，游客也感到非常委屈，还有人说这种情况已不是第一次发 生在这个动物园。此事经媒体曝光后引发众多关注…… 请根据材料的内容和含意，结合自己的思考，写一篇不少于 800 的文章。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【答案】 自律 “儿子，恭喜，你十六岁了，是个准成年人了！爸爸想对你说的是，成人有所为有所不为，你也该学 会自律了。”不久前十六岁的生日那天，爸爸深情地对我说。 “什么是有所不为呢？”我当时有些不解。 老爸微笑着说：“比如上网，明天就是周末，你能做到一整天不上网吗？” 我想了想，哈哈，不就一天？那还不容易呀。于是，我对老爸说：“咱们打个赌！” 五月的福州，炎热的上午，一阵阵热浪往怀里扑来，一滴滴汗珠从脸上滚落下来。第二天一早，我裸 着上身坐在书房里，开始了一天的自律“大行动”。我在心里一遍又一遍地对自己说：语数外，我最爱；网 络网络，你好坏，千万别对我使坏！ 就在这时，同桌来电了：“嘿，今天怎么没有见你在线上呀？哥们都想你了，上来杀一局吧！” 是呀，要在平时，这个时候，我早该与好朋友们在网上捉对厮杀了。想到这里，我的心里开始痒痒起 来，眼前的所有文字与符号都似乎变成了网游中的十八般武器。于是，我支支吾吾地说：“谁怕过谁呀？…… 不过……本王现在没空！” “来还是不来呀，乖孩子？”同桌继续在电话里语带嘲讽地激将着。 随着他的催问，我的心也奔向网游去了。随手按下电脑的电源键，多彩的光束便噗噗地扑到我的眼前。 游戏中那刺激又过瘾的“轰哈”声似乎开始在耳边响起……。然而，就在电脑桌面出现在我眼前的时候， 耳边似乎传来了一个声音：“儿子，十六岁应该学会自律了。”我猛地打了个激灵，想起了昨天和老爸打赌 的事。玩还是不玩呢？心中，两个声音开始了战斗。一个怯怯地说：“怕什么，杀它一盘过过瘾。况且，现 在老爸又不在家。”另一个则严厉地说：“成人了，当自知有所为有所不为，难道你的承诺就这么不值钱？” 于是，我大声对电话那头说：“不上了！今天，我就是乖孩子！”，说完，顺手把电脑关了。 好不容易熬过了上午，下午又该怎么办呢？我一会用格列佛尿浇皇宫火来抵御游戏的冲击，一会拿孙 悟空的金箍棒击碎网络的诱惑……实话实说，这一整天，我满脑子都是网游的影子。但我一直告诫自己：“成 人当自律，要对自己的诺言负责！” 那天晚上，我自豪地对老爸说：“爸，今天，我终于成人了。因为，我学会了自律！” 【解析】试题分析：这是一道时评的作文，注意材料的重点是“不听工作人员劝阻擅自开窗，结果被黑熊 咬伤”，是对这件事的评论，最后实际就是责任的落实问题，明确自己的观点，陈述清自己的理由即 可。 点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定 的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见 解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件， 考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意扎实而评（事实性）：新 闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。应时而作（时效性）：应时而作，体现了时评对新闻 事件的敏锐反应能力。凭理而断（评析性）：凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采 取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过 多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所 谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论 事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题， 讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。 此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可以从管理者的角度分析原因，也可以从游客的角度分 析原因，也可以辩证的分析。 3．【2018 届云南民族大学附属中学高三上学期期中考试】阅读下面的文字，按要求作文。 材料一：高中学生陈奕帆勤工俭学，利用寒假期间到外卖店打工，不小心撞坏薛先生的宝马车。他随 后留下一封道歉信以及打工挣得的 310 元钱。车主大为感动，千方百计寻找到家境普通的陈奕帆，并资助 了助学金。 材料二：一名女中学生骑单车逆行，撞上奔驰车。女司机提出赔偿，女孩吓哭。女孩的母亲一听撞的 是豪车，吓得迟迟不肯露面。 对于以上事件，你怎么看？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【答案】 责任 当宋为拖着疲惫的身子回到办公室时，下班的时间早已过了许久。这时候，他才感到自己是又困又乏， 还有些饿！ 这段时间，宋为忙得可谓焦头烂额。 一个月前，厂里出了件安全泄漏事故。事故发生后，责任当事人互相推诿，相互扯皮。 事故警示会上，厂长指出，“对事故一定要正视存在的问题，吸取教训”，还特别强调：“要加大管 理力度，责任到人、措施到位”。最后，厂长厉声道：“谁要是不负责任，砸了我的饭碗，我也不会给他 好果子吃！” 就这样，厂长来了个锥棒打屁股——两边疼，相关部门的负责人受到了处分。而宋为非但没有“城门 失火，殃及池鱼”，反而“因祸得福”地从生技科的一名技术员调到安环科当了副科长（主持工作）。 可宋为心里明白：这起事故，从根本上讲是由于设备陈旧、工艺落后而引起的。要说责任究竟在谁？ 其实，明眼人心中亮堂得很。但宋为却不能说。不说，又犹如鱼梗在喉，心里实在不是个滋味。 宋为下班路过厂大门时，见门口两旁的“责任重于泰山”、“安全生产、人人有责”的标语显得似乎 比以前更为显眼、醒目，也给他蒙上了厚厚的一层心事。 吃过晚饭，宋为躺在床上，把这些天来所经历的事情像放电影似的过了一遍。他深感自己肩上的责任 重大，他决定明天一定得找厂长谈谈自己的想法和设想。 一上班,宋为就来到厂长的办公室，支支唔唔地向厂长道：“厂长，我……我，我想和你谈点关于我们 厂的安全环保的大事”。厂长让宋为说，宋为清了清嗓子，“我认为，当前我们厂安全环保最大的问题还 是环保问题，这个问题如果解决的不好，会直接影响到企业的声誉和给社会带来危害！”宋为声音低低的。 见厂长面无表情，宋为很是不安。宋为吞吞吐吐地，声音有些颤抖：“最近，我听到一些市民到市环 境监督局状告我们的情况还是‘比较’多的。我……我们要引以为戒，高度重视啊！” 厂长抬头瞄了瞄宋为，“你的‘责任’就是不要给我捅娄子，不要发生人员伤亡事故！”又拖长嗓音 道：“你想想，安环科，安环科，哪个在前，哪个在后？”宋为无语。 宋为是怎样离开厂长办公室的？又是如何回到家的？宋为实在是想不起来了…… 晚上，宋为有点郁闷，就喝了点酒，嘴里不停地念叨着“责任”，“责任”。夫人见状，摸摸他的头， 又看看他的神色，忙问：“怎么啦，你？”宋为嘴中还是“责任”，“责任”地哼个不停。夫人先是诧异， 然后是怒气，“就你负责任？真是的!”说完，把门“咣铛”一声出了房间。 宋为迷迷糊糊地睡去了。宋为做了个梦。梦中，老婆让他上菜场买菜。宋为来到菜场，看到有一摊卖 鱼的，宋为一看，觉得今天市场上卖的鱼样子很是奇怪：身子很小，头却很大，还有两颗狰狞的长长的牙 齿露出嘴巴来。宋为感到好奇，便上前问卖主，你的鱼是什么品种？怎会这般模样？摊主先是楞了一楞， 然后道:“你不晓得吗？我们这带地方，原先鱼也不是这般的。” 看到宋为有点不解，又道：“早些时候，我们这里江水清澈，天空碧蓝；鱼儿水中游，娃儿嬉水中”， 叹了叹又说：“再也看不到过去那迷人的景色了。嗨，都是有了上游这家该死的化工厂”。宋为也跟着叹 了口气，悄无声息地、偷偷地离开了。 宋为继续往前走着，忽然觉得头顶的太阳暗了许多，定睛一瞧，原来生机勃勃的太阳就变成了一个被 蒙上了小圈圈，显得模糊不清、有气无力的皮球了。俗话说“日晕三更雨、月晕午时风”，“不好！”宋 为大叫一声，拔腿就跑。这时，宋为感到脑门被重重的击了一下，等他睁开眼睛，发现夫人俏面失容、怒 目圆睁。 这一夜，宋为一直被“责任”所缠绕着，夫人也被他折腾的没有睡好。 宋为几次想再找厂长沟通，但都被厂长用“工作非常忙，没有时间”给谢绝了。宋为心里简直凉透了， 受命于危难之际的他百思不得其解！怎么也想不通。 接下来的一段日子，宋为始终是在极度的担忧中度过每一天的。宋为总觉得，他身上的责任实在是太 “重大”了，他几乎要被“责任”给窒息了！他再也不能这样担惊受怕的，如履薄冰过日子了…… 终于，在某天的下午，宋为鼓足勇气，态度坚决地、行动果断地把写好的要求免去其职务的报告递交 给了厂长。凑巧，厂长在他之前也接到了新的调离任命。 几天后，人们在厂里听到了一声震耳欲聋的巨响，大家本能的反应就是“厂里出大事了”，果然，厂 子的上空是浓烟滚滚，烈火滔天。 宋为也听到了爆炸声，他脸上的表情看去十分复杂，嘴中还不停地念叨着“责任”，“责任”，人却 不知所措、诚惶诚恐地走过来走过去…… 点睛：这属于任务驱动型作文，构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就 是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不 同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分 析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实 阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的 一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文 章的主旨。 临门强化 1．【2018 届山东省菏泽市高三上学期期中考试】阅读下面材料，根据要求作文。 李白、岳飞、阿 Q、爱丝美拉达（《巴黎圣母院》女主人公）、孙悟空、王昭君、郭靖（《射雕英雄传》 男主人公），以上人物有的是文学作品中的艺术形象，有的是真实存在的历史人物，他们的故事感召一代代 读者，泽被心灵，化育后世。 看到这些人物，你有怎样的感触和思考？请以其中两三个人物为基础，确定立意，合理想象，写一篇不少 于 800 字的文章，自选角度，自拟标题，文体不限。 【答案】 李白的泪水 远远的，我看见一身素衣的青莲居士。 漫步于河畔，我注视他怅望江天的姿势。“恰似飞燕倚新妆”，一句流传千古的诗句和杨玉环的一句 嗔语，把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层。 “香车宝马”，“誓取楼兰”，“杀敌报国”，他苦笑，泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑， 奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵！ 自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履 迨遍。本以为金殿之上让高力士脱靴，杨玉环磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是，“太白 星精”又怎样？满腹锦绣又怎样？抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗？好恨！ 好恨！ 我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。 我走上前去。他愕然注视着我。 “诗仙，您的那句‘可怜飞燕倚新妆’，究竟有无亵渎杨玉环之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后，我的冤屈已被涤清，没想到蒙于我身的耻辱尚未 被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之语？”说完， 他的眼光久久停驻在空旷的河面上，深深的，似一把利剑，将要穷透时间与空间，把李隆基的心剖开来， 看一看，他为何不相信他的话呢？ “太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之辞，你恨他吗？” “如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地，而且永远过着潦倒的生活，你难道不恨吗？可毕竟李隆 基与杨玉环是夫妇，夫妇之亲有如天地，一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏，他信了杨 玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。” 青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。 我静静地伫立在河边。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中的每个忠臣。感情的亲疏使 昏君们相信近臣的花言，爱妃的巧语，而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运。而对于我们，难道没有一 些可以借鉴之处吗？ 我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。 【解析】试题分析：这是一道任务驱动型作文，注意作文的要求“以其中两三个人物为基础”，写“自己 的感触和思考”，注意形成中心，从人物中提炼精神品质。 点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立 意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并 就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约 定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就 用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但 必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三） 分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。 阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象 等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出 可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的 批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型 作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果 没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但 是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题注意 选取人物，从中提炼出反应人物品质的中心。 2．【2018 届宁夏平罗中学高三上学期期中考试】阅读下列材料，根据要求作文。 (1)海星（一种植物）虽然不多，没有它，很多生物无法生存。 (2)草原上狼以羊为生，反过来没有狼也就没有羊。 (3)中国的大飞机主要是没有大功率的发动机。当然一个大飞机需要 4000 家公司支持。 (4)棉铃虫吃棉花，当杀死了所有的棉铃虫，棉花产量就降低了。 (5)草原上 20 头狮子需要 800 只羚羊来供养，800 只羚羊需要 3.2 万到 4 万亩草原。这些草原又 需要大量的水和充足的阳光。同时狮子和羚羊等动物的粪便又滋养了草原。 (6)当你的手正面为阳时，背面就是阴。反之亦然。 读了上面 6 段话，你有怎么样的感受与思考？请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用。 写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟题目；不少于 800 字。 【答案】 对手 退休的老贾，闲不住。 在小区门口摆个小摊，卖些烟酒日杂，和路那边的老陆成了同行。不知招惹了谁，遭了举报。城管通 知，撤！说是影响市容。老贾不明白，在这兔子不拉屎的城边，咋就影响市容了？老贾不理会，和城管打 起了游击。 难道是他搞的鬼？老贾心里有个问号...... 老陆，面白，猴精，入住小区不久，就在大门口搭个彩钢房，做起了买卖。老贾的出现，老陆很不爽。 一碗水俩人喝，那哪儿行呢？俩老头儿就暗暗较上了劲儿。老贾热情，老陆带笑；老贾降价，老陆厮跟着。 老贾的小摊儿在路边，方便，光顾的人多。看老贾的小摊红火，房子里的老陆按耐不住，离小店一丈 多远，也弄个摊子。一个路这边，一个路那边，像楚河汉界，列阵对垒。这是明着弄事儿。最终，老贾退 出，为“仨黑桃俩枣”闹别扭，没意思。 老贾不出摊儿了。 老陆没了对手，也收兵回营，心里说，想和我争食儿，没门！ 彩钢房里春风荡漾。不唱戏的老陆开始唱戏，唱的是“穆桂英大破天门阵”。 老家退休的单位在山里，山里人，扒扒刨刨习惯了，这儿没矿，闲不住的就种菜。尽管园林处三令五 申，可架不住人多纠缠，于是树根周围，绿化带里，凡是空地儿，都成了菜园。 不摆摊的老贾，也伺弄起了菜园。他的菜园很小，一泡尿就能浇完。屁股大点的地方，能弄啥？老陆 说。 慢慢地有了变数。 老贾像在变戏法，菜园一日三寸地长着。一小片儿，席子大，两张席，四张席…这是小娃儿尿炕，越 洇越大啊！园林处是吃干饭的？也不管管？老陆心里直嘀咕。 到冬天，菜没了，一个小店起来了。原来如此！老陆心里起了波浪。这小店，伸腿儿就到 80 米宽的环 城路。过路的，开面的的，附近干活的，坐下喝口水，下盘棋......老家的小店门庭若市。老贾打开了一 扇窗，“种”出了自己的小天地。本来就乐呵呵的，这下老贾笑得更喜相。 天有不测风云，一天，小店前来了一辆车，下来几个人，穿着制服，左看，右看。一个当事的说，限 期拆除！围观的人嘘声一片，有人说，人家的小店，一不占道，二不违法，方便群众，凭啥？那当事的瞅 瞅，没吱声，丢下一张纸，走了。 那些日子，老陆心里很滋润，像是中了福彩大奖，走路都要飘起来。嘴里嘟哝着，我叫你得意，不整 倒你才怪。可过了一段时间，没见动静，老陆心里像塞了块棉花，堵得慌。 没多久，就听小区的人在疯传：有天夜里，老家的小店来了三个黑衣人，把小店砸得一塌糊涂...... 日子如流水，一天天流走…香樟又绿，菜园青青，老贾的小店像街边的风景。 大春天的，听说老陆病了，还病得不轻，小区的人都不信，牛一样的老陆咋会病呢？人吃五谷杂粮， 头疼脑热的也正常，问题是老陆拒绝看病，儿女们谁劝骂谁，这就怪了。 老贾听说这事儿，掂着东西看老陆。靠在床上的老陆，不知是咳嗽还是屋里闷，脸一会儿白一会儿红， 汗津津的。我听老哥哥的，去医院，去医院… 打那以后，老陆的病似乎轻了许多… 点睛：这类由句子构成的材料作文，考生首先要找到各个句子的交叉立意点，一定要求同存异，考生在立 意上要重点照顾到材料中的切合点。例如以上材料中的几句话都是在陈述一个共同点就是互相依存的 关系。 3．【2018 届黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学高三 10 月月考】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【答案】 教育 兔子和乌龟结婚，生了一个小宝宝，两人亲了又亲，抱了又抱。真是放在嘴里怕化了，捧在手里怕掉 了，一心只盼望着：小宝宝啊小宝宝，你健康地快点长大吧，长大了有出息，爸爸妈妈的希望就放在你的 身上啊！他们给小宝宝起了名，叫龟兔兔。 兔子一生最大的爱好，就是用她那几根胖胖的手指玩麻将。听着那麻将籽儿响起来，她就像注射了镇 静剂似的，格外的安定和精神，兔子在玩麻将玩得着迷的时候，即使小宝宝在身边，也只是稍稍抱抱，然 后就全心全意地沉迷于麻将之中。他在心里祈祷：老天啊，给我一千个暗杠一万个自摸吧，这样我就可以 赚大把的钱，给我的小宝宝买好的奶粉，给他买好看的书籍，给他买小王子穿的衣服…… 乌龟的爱好不同，他不爱玩麻将，他的动作比较慢，再说他比较爱静，除了工作，他比较喜欢玩扑克 牌，他一有时间，就和朋友们玩扑克，玩那种加起来等于十的小游戏，那叫斗牛；玩那种加起来不得大于 二十一的游戏，大家叫煎波波；还玩那种滚桶啊打千分啊，反正凡是关于扑克的游戏，乌龟都是精通的。 乌龟有一个经典的动作，两副牌放在手里，他可以在一瞬间把扑克拉成一条长带，大家看着觉得他像魔术 师似的，常常张大了嘴巴，视为奇迹。乌龟也常常引以为豪。 兔子和乌龟的宝宝龟兔兔，平日里耳濡目染，自然对麻将和扑克万分熟悉。认得上面的梭子万子筒子 还认得一二三四五六七八九这样的数字，甚至还不满一岁，就认出了扑克里面的老 K。大家都夸兔子和乌龟 的孩子聪明，将来怕是考清华大学的料子。 兔子和乌龟觉得自己生了一个天才般的儿子，心里美滋滋的。 兔子和乌龟的孩子从此养成了一个怪习惯：只要听到家里响起了麻将子的声音就眉开眼笑，不哭不闹； 只要看到扑克就捧在手里爱不释手。 到上学的年龄了。兔子和乌龟商量着决定把兔兔送到学校里去。可是兔兔才去了一天，就在教室里大 哭大闹，根本就静不下心来读书，其他小朋友被他闹得回家告状，说那个班里有个哭大王，成天不读书就 是哭，吵死了。 老师非常为难，就把兔子和乌龟叫了去，让他们领回孩子，老师说：关键是要搞清楚他为什么一直哭 闹。兔子和乌龟非常难堪，把兔兔领回来后，多方盘问。兔兔就是不开口。兔子说，不开口？明天放到更 厉害的那个班去。兔兔这才大哭着告诉兔子和乌龟：教室里没有麻将和扑克牌。 兔兔生死不去读书，非得有麻将和扑克牌不可。怎么办呢？两个无奈，想了一个办法，为兔兔买了一 个特大号书包，里面堆满麻将和扑克牌，让他背着去学校。兔兔这才破涕为笑，高兴地去上学去了。 龟兔兔没有心思学习，整天就知道麻将扑克牌，成绩总是垫底，兔子和乌龟急了，给龟兔兔报了各种 辅导班，请了各科名师，可龟兔兔的成绩就是不见起色。 转眼之间，兔兔十八岁了。其他同学都考上了重点大学或者大学远走高飞，可是可怜的兔兔学的东西 还没有一箩筐。 兔子的脸上有了很多皱纹，乌龟的绿胡须更长了。两个叹息着：孩子怎么这么难教呢？我们尽力了啊？ 可是兔兔为什么这个样子？！ 【解析】 点睛：漫画作文的审题方法一般有：（1）看漫画的标题。眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。 所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。（2）看画面细节。漫画属造型艺术，又属喜剧 艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画 作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面 领会漫画的寓意。（3）看漫画的艺术手法。漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、 变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系， 有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现 出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要 表达的寓意所在。 高考提升 1．【2016 年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【答案】 致母亲的一封信 亲爱的母亲： 您好! 先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷 切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪个母亲不想自己的孩子好?但 今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。 我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说：“看谁吃的 最快。”每次看 我快速的吃完，您都会满意地点点。我记得我去学钢琴，你会坐着听我弹，听我练，直到 每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开，我去考级，虽说也并不真 的痛恨钢琴，但我对考级的厌 恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就 能开心地回家，因为他有了一 点进步。而我心理却是忐忑的，我因为您要求每次考试都要 95 分以上，所 以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。 母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的 是生命，从外面打 破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我， 我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说：“大自然 希望儿童在成人以前，就应 像儿童的样子。” 有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”、“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个 到处是竞争的 年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟， 小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如 今已是受广大读者喜爱的青年作家 之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一 种方式引导我，鼓励我， 我更愿意看到一个温柔的母亲。 今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟 您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。 谢谢您，我的母亲。 您的儿子 XXX 2016 年 6 月 7 日 【点评】这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“一直优秀”“不能一直优秀”紧扣 100 分和 98 分;“成 绩一般同学”“有了一点进步”扣住了 55 分和 61 分;母亲的“满意”“微笑”“严厉”等相当于“唇印” 和“掌印”。在书信中巧妙、多次扣题及点题是本文的特色之一。 全文的感情自然、真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀;儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温柔的母 亲”，这里没有点染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之，让人心动，引人深思。 立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。开篇提出“人不能长久地站在荣誉的高峰”“我不能一直优秀”， 观点鲜明。接着用自己成长的例子，说明母亲过高期望给自己带来的压力及反感，并提出“压力就像 一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡”，分析深刻、透彻。 全文用例恰当，中外并举，详略得当，内容丰富。语言简洁、流畅，有一定的文采。假如说理能更严密、 辩证一点，引用及用例再斟酌一下，本文会更精彩。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】今年高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为材料的作文。漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图 画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多 取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 题中漫画由两幅画面组成。第一幅：画面上左右各有一个学生，手里拿着带有考试分数的试卷。左边学生 试卷上标明 100 分，面带微笑，而且右脸上还有一个吻以示受到了表扬与肯定。而右边学生试卷上的 分数是 55 分，他神情沮丧，脸上挨了耳光，说明他受到了惩罚。第二幅：仍然是由两幅画面组成，可 左边学生手里的分数变成了 98 分，脸上印记随之变成了耳光，学生神情落Ⅰ寞。与此形成鲜明对比的 是右边的学生试卷上的分数变成了 61 分，脸上的印记换成了亲吻，他的喜悦之情溢于言表。左边学生 学习成绩尽管起点很高，但有了一点儿退步，就受到家长的惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有 了一点儿进步，也受到家长的奖赏。 题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看考试的分数，唯分数是论。这种看法实际上 是非常片面的，它不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年的身心健康发展，不 利于他们的茁壮成长。可以说，今年的新课标卷Ⅰ作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际，学 生写起来有切身体会，有话可说，有真情实感，避免了假大空，无病呻吟。学生在写作时可以由结果 追溯原因，揭示事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意。阐明应试教肓过于看重分数给学生造 成的种种伤害，分析其弊病，提出解决问题的方法。 写作时还可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高 低当做衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育， 人文教育，生命教育落到实处。 2．【2016 年高考天津卷】请根据下面的材料，写一篇文章。（60 分） 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识； 你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本， 享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣…… 当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式， 结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于 800 字； ④不得抄袭，不得套作。 【答案】 我的读书故事 书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释 放，是温馨的宁静， 是激烈的舞动………… 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时空和空间，同睿智而高尚的 人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了 成功之路。一个人的文采好不好来源于他有没有去。同时，我也是一位酷爱读书之人，关于我与书的故事 那倒还真不少呢！ 有一次，姐姐送我一份特殊的生日礼物——书。一本《爱的教育》足以让我陶醉，书中讲的是一位意 大利小学生写的日记，一个个鲜明形象的人物，其中母亲与父亲，还有哥哥写给“我”的各封信以及姐姐 雪维尔写给我的各封劝告我的信。还有安利柯与同学的争吵事迹，也让我明白了许多做人的道理。另一本 是作文选《名师教你好作文》，又使我提高了作文水平，好词好句又让我得到无穷的知识，使我走上了写作 之路。这两本书的出现使我彻底变成一个书呆子，啊！还谈不上是书呆子，而是一位酷爱读书的小书迷。 这个“雅号”对于我而言的确非常合适，为此，我看书看到了半夜，就当我很困时，我才肯停下来休息会 儿，可当我看一下时间，呀！已经快要到 11 点了，我怎么看得那么入迷呀！一句话：读书真的可以让人忘 记时间的流逝。 《童话世界》丰富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》让我懂得了一些人 生道理；《茶花女》等一些名著，让我领悟到了大作家的风采…… 虽然我的年龄不大，不懂得什么是真感 情，但我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，为《简爱》中的女主人公最终找到了幸福而兴高采烈，更 为《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利而欢呼雀跃……面对这一本本好书，让我自己融入书 中，走进人物的心里…… 我为我出生在这金色的童年里感到庆幸，感到幸福，感到快乐，而且有书看，从 而，书成了我生活中必不可少的一部分，书让我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友谊。从书中汲取更多 的知识，为祖国的发展、建设做出贡献！！！ 读书在不知不觉中已成为我生命中的一部分。我身边少不了的总是我最好的伴侣——书，要问我为什 么喜欢书？我会说，因为书给了我很多，很多，因为有它在，我是最幸福，最快乐，最自由的！同学们用 宝珠打扮自己，不如用知识充实自己，宝剑不磨要生锈；人不学习要落后，书籍备而不读如废纸从现在开 始做一个爱读书的孩子！ 读书使我成长，读书使我进步，“读书破万卷，下笔如有神”，以后我一定要多读书，正如古人所说“好 读书，读书好，好好读书”， 以读书为荣，以读书为乐！如果你要获得更多的知识，汲取更多的营养，那 就从现在起让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！ 【解析】 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】对于材料作文，首先要选择立意的角度，明确立意；然后再进行构思。材料作文的审题：第 一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应 弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。 第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意。 一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就 有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背 景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本题，材料中已经给出了立意的方向“围 绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈‘我的青春阅读’”，写作的中心必然是“阅读”， 可以写自己的阅读方式，也可以写自己的阅读经历和感受，还可以写阅读过程中自己的思考。 3．（2015 年高考江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限， 诗歌除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。 【答案】 王大爷的早晨店 我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。 我知道王大爷卖的早饭最好吃! 王大爷的小店里总是挤了很多人。远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来。也分不清 朦胧中哪些是人，哪些是桌。 “王大爷!老样子来一份儿!” 进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开 心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前，他就开始边吹边吃，满脸幸福的样子。不消几分钟，他 就要向在座的告别“你们慢吃”，再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊，您忙!”然后快步走了——去上班。 王大爷性格特别好，讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱!他的店面小， 装修也比不上别处的快餐店，桌椅因长年的油灰显得发黑，墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为 什么大家都爱在这吃粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在，早饭就该好吃，卫生就能保证似的。事实也的确如 此! 吃客们有周末不肯做饭的，也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。 “王大爷，店面不租大点我们要站外面吃饭啦!” “哈哈，我给你们搬个小凳坐外边吃!哈哈……钱全给你们做粥吃了，哪有闲钱啊?” 对，王大爷的粥里头有肉，价格还不贵哩!难怪，难怪! “那你提个五毛一块的价，我们还能不来啊?” “不行不行，都是好多年在这吃的老邻居了!我老王别的不敢说，良心还是有的啊。多亏你们养着我哩! 哈哈，我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。” “那大妈呢?”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王 大爷似乎笑容僵了下来。 “你大妈啊，陪着我呢!可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦!有吃有喝，有人说话，干啥不满 足?想这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要会知足!你往后长大了还像他们来我这 小店陪大爷讲话，我也知足啊，哈哈，你说我这傻不傻?” 我听了，眼睛忍不住眨巴了两下，多亏店里雾气重!“这粥真烫!”我大声地说，“我以后得等粥冷点再 喝!” 周围的人都笑了，王大爷也笑了，这种没有任何做作的笑真好听。 王大爷，你一点也不傻，你就是心里敞亮才过得好啊!我不管长多大，都会时常来看你的，陪你说说话， 就像这些陪你的人一样!我心里想。 周末的早上总是让人放松的，阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出…… 【解析】 试题分析：首先是要认真仔细地审读所给的材料。这个材料实际包含着由浅入深的两个层面，“智慧是一 可以写议论文，去阐释智慧，去论述怎样用智慧为家庭、家乡、祖国，为生活、为人生、为梦想服务等， 要求观点要鲜明，不能空洞去说教，最好能具体化，如诗意的生活需要智慧、文化的传承需要智慧、 战胜各种风险需要智慧、发明创造更需要智慧等，也可用载体作形象的论述，具体而形象，否则只能 得到四十二分左右的分数。也可以写记叙类的文章，写人记事，用智慧成就人生，用智慧笑对人生磨 难，用智慧改变和创造诗意生活，用智慧将传统文化传承和发扬光大等等。要注意用描写说话，有细 节，有点睛的话，有亮点。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】延续前两年的材料作文。这个作文题出得比较有层次性，材料既有提示性，又有启发性，学 生有话可说，材料表述非常简约、干净，几乎没有对学生的误导，只有引导，学生几乎没有读不懂的 地方，作文材料的命题形式又延续了被一致称赞的 14 年的青春不朽，易于读懂，“智慧”本身也迎合 了时代发展的趋势，贴近了学生身心发展的需求，没有审题难度。没有审题难度，不代表没有难度。 要想使作文立意深刻，表达出彩，写出好文章还是有很大的难度的。命题者就是想审题不难为考生， 把高难度放在了写作环节，真正考查的是学生的写作能力。而这又来自于命题者对材料表述的掌控， 材料表述构成两个层面，由浅入深，考生的理解停留在哪个层面上，立意的高下已见分晓。