小学科学教科版四年级上册第一单元《让弦发出高低不同的声音》练习题

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小学科学教科版四年级上册第一单元《让弦发出高低不同的声音》练习题

四年级科学上册《让弦发出高低不同的声音》试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、填空。‎ 各种物体,只要 就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止 。‎ 二、选择。‎ ‎(1)如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时,( )。‎ A.1号弦发出的声音最高 B.2号弦发出的声音最高 C.4号弦发出的声音最高 ‎(2)在弹吉他时,想要使它发出的声音强些,可以( )。‎ A.换新吉他 B.用的力气大一些 C.调节弦的松紧度 三、把下面的操作与听到的声音特点用线连起来。‎ 拨动拉的较紧的橡皮筋 听到的声音高 拨动拉的较松的橡皮筋 用力敲击锣 听到的声音低 轻轻敲击锣 鼓皮振动的快 听到的声音强 鼓皮振动的慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱 弹拨伸出桌面距离短的尺子 四、下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。‎ ‎(1)手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短。‎ ‎(2)调节这根弦的松紧程度。‎ ‎(3)手指在弦上连续移动。‎ 以上三种方法都是识别 的变化。‎ 3‎ 五、实验探究 如图所示,在一块木板 上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。‎ ‎ ‎ 实验记录表 橡皮筋拨弹情况 橡皮筋振动情况 发声情况 不拨弹橡皮筋 没有振动 不发声 把橡皮筋拉紧拨弹 振动得快 发出的声音高 把橡皮筋稍稍放松拨弹 振动得慢 发出的声音低 实验结论:物体振动得越快,发出的声音就越 ;物体振动得越慢,发出的声音就越 ;同时还说明声音是由物体 产生的。‎ 六、培优训练 阅读下面的材料,回答问题。‎ 二胡是一种拉弦乐器,有两根弦。现代二胡以纯五度定弦,在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件,独立发展出不同形状的弓弦乐器,如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要,根据二胡的制式,也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。‎ ‎ ‎ ‎(1)弦的粗细。(2)弦的长短。(3)弦被绷紧的程度。‎ 我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时,发出的声音由 ‎ 到 。我们用同样的力从上往下移动,发出的声音是从 到 ,这是因为琴弦越短,振动越 ,声音越 。‎ 3‎ 附:参考答案 ‎1.振动 振动 ‎2. (1)C (2)B ‎3.‎ 拨动拉的较紧的橡皮筋 听到的声音高 拨动拉的较松的橡皮筋 用力敲击锣 听到的声音低 轻轻敲击锣 鼓皮振动的快 听到的声音强 鼓皮振动的慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱 弹拨伸出桌面距离短的尺子 ‎4.音高 ‎5.高 低 振动 ‎6.低 高 高 低 快 高 3‎
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