小学科学教科版四年级上册第一单元《让弦发出高低不同的声音》练习题

小学科学教科版四年级上册第一单元《让弦发出高低不同的声音》练习题

四年级科学上册《让弦发出高低不同的声音》试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、填空。‎ 各种物体，只要 就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止 。‎ 二、选择。‎ ‎（1）如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）。‎ A.1号弦发出的声音最高 B.2号弦发出的声音最高 C.4号弦发出的声音最高 ‎（2）在弹吉他时，想要使它发出的声音强些，可以（ ）。‎ A.换新吉他 B.用的力气大一些 C.调节弦的松紧度 三、把下面的操作与听到的声音特点用线连起来。‎ 拨动拉的较紧的橡皮筋 听到的声音高 拨动拉的较松的橡皮筋 用力敲击锣 听到的声音低 轻轻敲击锣 鼓皮振动的快 听到的声音强 鼓皮振动的慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱 弹拨伸出桌面距离短的尺子 四、下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。‎ ‎（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。‎ ‎（2）调节这根弦的松紧程度。‎ ‎（3）手指在弦上连续移动。‎ 以上三种方法都是识别 的变化。‎ 3‎ 五、实验探究 如图所示，在一块木板 上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。‎ ‎ ‎ 实验记录表 橡皮筋拨弹情况 橡皮筋振动情况 发声情况 不拨弹橡皮筋 没有振动 不发声 把橡皮筋拉紧拨弹 振动得快 发出的声音高 把橡皮筋稍稍放松拨弹 振动得慢 发出的声音低 实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 ；同时还说明声音是由物体 产生的。‎ 六、培优训练 阅读下面的材料，回答问题。‎ 二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。‎ ‎ ‎ ‎（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。‎ 我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由 ‎ 到 。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从 到 ，这是因为琴弦越短，振动越 ，声音越 。‎ 3‎ 附：参考答案 ‎1.振动 振动 ‎2. （1）C （2）B ‎3.‎ 拨动拉的较紧的橡皮筋 听到的声音高 拨动拉的较松的橡皮筋 用力敲击锣 听到的声音低 轻轻敲击锣 鼓皮振动的快 听到的声音强 鼓皮振动的慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱 弹拨伸出桌面距离短的尺子 ‎4.音高 ‎5.高 低 振动 ‎6.低 高 高 低 快 高 3‎