2020年济南市初中九年级语文质量检测试题(AB)

2020年济南市初中九年级语文质量检测试题(AB)

‎2020年济南市初中九年级语文质量检测试题（AB）‎ ‎（A）‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前请考生务必在答题卡的规定位置准确填写自己的姓名、准考证号、座号等内容。‎ ‎2．本试题共6页，全卷满分150分，考试时间为120分钟。‎ ‎3．请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。选择题答案用2B铅笔涂写。‎ 一、（20分）‎ ‎1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）‎ A．绯红（fēi） 档案(dǎnɡ) 遒劲（jìnɡ） 退避三舍（shè）‎ B．顷刻（qīnɡ） 蓦然（mò） 潜能（qián） 恃才放旷（shì） ‎ C．针灸（jiǔ） 血脉（xuè） 脊梁（jǐ） 弄巧成拙(zhuó)‎ D．悄然（qiǎo） 气氛（fēn） 星宿(xiù) 扣人心弦（xián）‎ ‎2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A．妥帖 岔路口 抑扬顿挫 一如既往 ‎ ‎ B．闲暇 哈蜜瓜 喜出望外 混为一谈 ‎ ‎ C．恬静 竞技场 不容质疑 姗姗来迟 ‎ ‎ D．炽热 口头禅 首屈一指 人才倍出 ‎ ‎3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A．跑步是一种锻炼身体的绝佳方法.每天坚持跑步，长此以往不仅能增强人的心肺功能，还能提高人体免疫力。‎ ‎ B．我国历史上刻苦学习的人汗牛充栋，有悬梁刺股的，有囊萤映雪的，有秉烛达旦的。‎ ‎ C．每看到一名患者康复出院，医务人员心中就油然而生产生一股幸福感、自豪感。‎ ‎ D．意大利电台出现的“感谢中国！”这一幕，定格了中意两国在抗击疫情的共同战役中守望相助的感人瞬间。‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。‎ ‎ B．家长对子女的教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。‎ ‎ C．截至3月15日，全国180多家博物馆，在切实做好疫情防控前提下恢复对外开放，其中一级博物馆19家。‎ ‎ D．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。‎ ‎5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A.《钢铁是怎样炼成》成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。‎ ‎ B.在《水浒传》中的刺配沧州道、风雪山神庙、醉打蒋门神、雪夜上梁山这些情节里，我们可以看到一个武艺高强，有勇有谋的林冲。‎ C.《艾青诗选》中“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”里的雪寒冷无比，象征着中国土地受到严酷的压迫。‎ D.在《儒林外史》中塑造了一批醉心于功名的八股学士，如周进、范进等。‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ 二、（33分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6～8题。（共9分）‎ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。‎ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。‎ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。‎ 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” ‎ ‎6．下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙  B.虽乘奔御风 奔：这里指飞奔的马 C.哀转久绝 绝：极 D.属引凄异 引：延长 ‎7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A.不以疾也     以中有足乐者 B.其间千二百里 其此之谓乎 C.则素湍绿潭  万钟则不辩礼义而受之 D.春冬之时      水陆草木之花 ‎8．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分）‎ A．文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。‎ B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则用正面描写突出江流的汹涌。‎ C．文章语言精练，表现力强，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。‎ D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。‎ ‎（二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成9～11题。（共8分）‎ 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘ 学而不思则罔’，君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。‎ 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽而君变色以去，岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢②曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。”‎ ‎【注释】①还：同“旋”，转身。 ②炯戒:告诫 ‎9．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）‎ 余 一 言 未 尽 而 君 变 色 以 去 ‎10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）‎ ‎ 王生益愠，不应而还走。‎ ‎11.面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化：起先是“不应而还走”，而后是“ （1） ”（用文中的一个字回答），他明白了善学之道在于 （2） 。（3分）‎ ‎（三）诗歌阅读 语文试题 第15页（共6页）‎ 阅读下面的古诗词，完成12～13题。（共8分）‎ ‎ 鹊桥仙·和范先之送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断。‎ ‎ 诗书事业，青毡②犹在，头上貂蝉③会见。莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远。‎ ‎【注释】①范先之，作者门人。祐之，作者族弟。②青毡：指家传旧物，典出《晋书·王献之传》。③貂蝉：即貂蝉冠，指高官。‎ 12. 展开联想和想象，描绘“啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断”的画面。（4分）‎ ‎13.分析“莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远”中体现诗人的情感。（4分）‎ ‎（四）根据原文默写 ‎14．按要求填写相应语句。（共8分）‎ ‎（1）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（2）报君黄金台上意， 。 （李贺《雁门太守行》）‎ ‎（3） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）‎ ‎（4）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）‎ ‎（5） ？英雄末路当磨折。 （秋瑾《满江红》）‎ ‎（6）了却君王天下事， 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）‎ ‎(7)李白《行路难》中坚信自己报效国家的远大抱负可以实现，对未来充满信心的诗句是: ， 。‎ 三、（5分）‎ ‎15．阅读材料，回答问题。‎ ‎（1）阅读下面这则新闻，按要求回答问题。‎ ‎2020年3月14日，国务院联防联控机制14日召开新闻发布会，介绍强化疫情防控期间困难群众兜底保障工作情况。‎ 财政部社会保障司司长符金陵介绍，截至3月13日，全国各级财政安排的疫情防控投入已达到1169亿元，不会因为疫情问题而影响困难群众基本生活保障资金的落实。2019年，中央财政下拨了1472亿元，主要用于低保、特困人员、孤儿等基本生活保障，支持地方“应保尽保”“应救尽救”。今年中央财政将进一步增加相关资金预算规模，目前已提前下拨1030亿元，支持做好困难群众基本生活保障。‎ 请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（不超过20个字）（2分）‎ （2） 今年我国发展面临的风险挑战上升，新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击，做好经济社会发展工作难度加大。在此情况下，习近平总书记强调，要统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，特别是要抓好涉及决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的重点任务。‎ 根据以上内容补写对联。（3分）‎ 上联：知难不畏夺疫情防控总胜利；‎ 下联： 。‎ 四、（32分）‎ ‎（一）阅读下面的文章，完成16～18题。（共12分）‎ ‎ 生气的成本 语文试题 第15页（共6页）‎ ‎ ①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心理变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。‎ ‎ ②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。‎ ‎ ③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！‎ ‎ ④可悲的是，这场战争是假想出来的。并不是像兔子遇到老虎、猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命，而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更。‎ ‎ ⑤美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。‎ ‎ ⑥在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。‎ ‎ ⑦人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素，来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意愿没有实现。‎ ‎ ⑧如何避免不良情绪，如何创造好心情，这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁。‎ ‎ ⑨淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。‎ ‎ （原文有删改）‎ 16． 阅读全文，简要概括生气影响人的身体的过程。（4分）‎ ‎17．阅读第②段，分析下面句中加点词语能否删去？为什么？（4分）‎ 一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。‎ ‎18．从说明方法的角度，简要分析第⑤段画线句的表达作用。（4分）‎ 人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。‎ ‎ （二）阅读下面的文章，完成19～22题。（共20分）‎ 想起母亲就想哭 ‎①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。‎ ‎②‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ 我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。‎ ‎③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？‎ ‎④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗?！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。‎ ‎⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？‎ ‎⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。‎ ‎⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。‎ ‎⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。‎ ‎⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。‎ ‎（作者：韩石山，选自《文艺报》，有删改）‎ ‎19.通读全文，补全下表中的情节和“我”对母亲的情感与态度。（3分）‎ 情 节 ‎“我”对母亲的情感与态度 写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。‎ ‎③‎ ‎“我”心疼母亲、心生愧疚。‎ ‎20．品味语言，回答下面问题。（共7分）‎ ‎（1）从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。（4分）‎ ‎ 这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？‎ ‎（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3分） ‎ ‎ 一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。‎ ‎21.请结合文章内容，谈谈你对第④段画线句“不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗?！”的理解。（5分）‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ ‎22.文章最后一段意蕴丰富，请联系全文，谈谈你的理解。（5分）‎ 五、（60分）‎ ‎23．按要求作文。‎ 追寻理想目标的过程中，总有一种力量支撑人走下去，它能使人面对险境不慌乱，面对风雨也能勇敢。勇气、信心、坚持……这些都是真正制胜的力量。‎ 请以“真正的力量”为题目，写一篇文章。‎ 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；‎ ‎②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；‎ ‎③不得抄袭；‎ ‎④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。‎ 答案 一、（20分）‎ ‎1．D 评分意见：本题4分。‎ ‎2．A 评分意见：本题4分。‎ ‎3．D 评分意见：本题4分。‎ ‎4．C 评分意见：本题4分。‎ ‎5．B 评分意见：本题4分。‎ 二、（33分）‎ ‎（一）课内文言文阅读（共9分）‎ ‎6．C 评分意见：本题3分。‎ ‎7．D 评分意见：本题3分。‎ ‎8．B 评分意见：本题3分。‎ ‎（二）课外文言文阅读（共8分）‎ ‎9．余 一 言 未 尽 /而 君 变 色 以 去 评分意见：本题2分。 ‎ ‎10．示例：王生更加生气，没有回答就转身跑开 ‎ 评分意见：本题3分。重点词“益”“走”翻译正确，语句通顺，即可得分。‎ ‎11．示例：（1）觉。 （2）不耻下问、 择善而从之 评分意见：本题3分，第一个空占1分，第二个空占2分。‎ ‎（三）诗歌阅读（共8分）‎ ‎12.示例：乌鸦阵阵啼叫，枯黄的柳树肃肃而立，郁闷无靠，哪里管得上，离人的肝肠寸断。‎ 评分意见：本题4分。描述景物全占2分；联想想象合理占1分；语句通顺占1分。‎ 13. 示例：‎ ‎“莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远”，不要贪恋江湖风月，不要贪于玩乐而虚掷光阴，长安路途虽然遥远，但是要心往，表达了关切之意和劝说兄弟要“用心读书，积极上进，求取功名”的拳拳之心。‎ 评分意见：本题4分。结合诗句内容占1分，“莫贪”含义占1分。表达情感占2分。‎ ‎（四）根据原文默写（共8分）‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ ‎14．（1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）提携玉龙为君死 （3）老骥伏枥 ‎ ‎（4）蜡炬成灰泪始干 （5）俗子胸襟谁识我 （6）赢得生前身后名 ‎（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ 评分意见：本题8分。每空1分。‎ 三、（5分）‎ ‎15．‎ ‎（1）示例：中央财政提前下拨千亿元保障困难群众 ‎ 评分意见：本题2分。提炼准确，语言通顺即可。‎ ‎（2）示例：坚持不懈创幸福生活奔小康 ‎ 评分意见：本题3分。对内容诠释合理占2分，词性相对占1分。‎ 四、（32分）‎ ‎（一）（共12分）‎ ‎16．示例：生气产生心理变化→神经进入应激状态→正常的生产将停止→机体应激→诱发多种疾病。‎ 评分意见：本题4分。每个要点占1分，顺序要合理，答对4点可得满分。‎ ‎17．示例：不能删去。“相关”表修饰限定，说明一旦神经启动应激状态，只是有关系统会投入战斗，而不是所有的系统，删去“相关”表意与事实不符。“相关”词语言体现了说明文的准确性、严密性。‎ ‎ 评分意见：本题4分。表明观点、解释词语占1分，结合内容分析表达作用占3分。‎ ‎18．示例：运用列数字、作比较的说明方法，运用了“10”“3000”等数字具体准确说明了生气对人体造成危害严重，增强文章说服力。生气10分钟和3000米赛跑消耗的精力作比较，突出说明了生气对人体造成的严重危害。‎ 评分意见：本题4分。说明方法及分析占2分，表达作用占2分。‎ ‎（二）（共20分）‎ ‎19．示例：‎ ‎（1）“我”不怎么看得起母亲。‎ ‎（2）写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。‎ ‎（3）写母亲患失语症后的种种表现。‎ 评分意见：本题3分。每点概括占1分，意思对即可。‎ ‎20．（1）示例：运用了动作、心理描写的方法，写出了“我”的年少无知、自傲自大，以及对母亲良苦用心的不理解不认同，从而反衬出母亲真挚而细腻的爱。‎ 评分意见：本题4分。描写方法占2分，结合内容分析表达作用占2分。‎ ‎ （2）示例：“撞”是动词，用力大，猛冲的意思，通过写母亲见到“我”时的动作力量大，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。‎ 评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。‎ 21． 示例：‎ ‎“我”问母亲，小时候“我”为了买东西，诓骗母亲学校要上交费用，有什么感觉。可是在母亲反问的语气中，写出了母亲的质疑，她不相信“我”会骗钱，看出母亲对“我”十分信任，表现出母亲心地善良，思想淳朴。这样的感情始终如一，为下文“我”的愧疚之情做铺垫。‎ 评分意见：本题5分。结合内容理解句意占2分，体会深刻内涵及作用占3分。‎ 22． 示例：小时候的“我”不怎么看得起母亲，可是少言寡语、任劳任怨的母亲一直相信着“我”‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ ‎，一直关心爱护着“我”，叮嘱我“学好，甭惹事”，就是要告诫我学好知识，做好人，安分守己，平安成长。这一生在母爱中成长，想起母亲就想哭，体现了“我”对母亲愧疚、自责，表达对母亲的感恩之情。结尾点题，表现出对母亲的情感，发人深思。‎ 评分意见：本题5分。结合内容占2分，分析表达作用占3分。‎ 五、（60分）‎ ‎23．按要求作文 评分意见：‎ 项 目 评 分 细 则 基 础 等 级 一类文 ‎（36—48分）‎ 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。‎ 二类文 ‎（24—35分）‎ 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。‎ 三类文 ‎（0—23）‎ 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。‎ 发 展 等 级 ‎（0－12分）‎ 选 材 文 采 创 新 素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩 减 分 无题目、写错题目 扣2分。‎ 错别字、标点 每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。‎ 字数不足 每少50字扣1分。‎ ‎1．基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。‎ ‎2．每份作文实际得分＝基础等级分＋发展等级分－减分。‎ ‎2020年济南市初中九年级语文质量检测试题（B）‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前请考生务必在答题卡的规定位置准确填写自己的姓名、准考证号、座号等内容。‎ ‎2．本试题共8页，全卷满分150分，考试时间为120分钟。‎ ‎3．请将所有答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。选择题答案用2B铅笔涂写。‎ 一、选择题（共 20 分）‎ ‎1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（4分）‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ A. 朗润 (rùn) 契合（qiè） 筵席 (yán) 仰之弥高（mí）‎ B. 箴言 (zhēn) 簇拥 (cù) 瞭望（liào） 目不窥园（kuī）‎ C. 映照 (yìn) 记载 (zǎi) 称职（chèn） 络绎不绝（luò） ‎ D. 绯红（fēi） 蓦然（mò） 贮蓄 (zhù) 间不容发（fā）‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（4分）‎ A. 蓬勃 共同体 穿流不息 巧妙绝伦 B. 端祥 免疫力 如雷贯耳 轻歌曼舞 C. 屏障 必须品 自出心裁 与日俱增 ‎ D. 震撼 大无畏 身临其境 相辅相成 ‎3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）‎ A.为争夺未来5G市场，全球各大通讯公司前仆后继，加紧布局。‎ B.监控画面中，每道工序都历历在目，这有效地保障了食品卫生和安全。‎ C.书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，诗文与书画可谓是相得益彰。 ‎ D.春天的大明湖，风声鹤唳，漫步湖畔，你一定会被这美丽的景色吸引。‎ ‎4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）‎ A.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。‎ B.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。‎ C.济南市图书馆推出“书香泉城·享阅到家”，让借书变得像点外卖一样简单。‎ D.线上学习应在光照充足的房间进行，房间光线不足时应打开房间顶灯或台灯。‎ ‎5. 下列关于名著的表述，不正确的-项是( ) (4分)‎ A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在小说手稿丢失后，一蹶不振，决定放弃写作。‎ B.《简·爱》中女主人公虽然相貌平平，但品德高尚，自尊心强，富有反抗精神。‎ C.《儒林外史》中，周进忠厚老成，但科举制度的枷锁使他竟有了撞号板的丑态。‎ D.《水浒传》中，宋江人称“及时雨”，江湖好汉只要来投奔，他没有不收留的。‎ 二、(33分)‎ ‎(一)课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6～8题。(共9分)‎ 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。‎ 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。‎ 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。‎ 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。‎ 亲贤臣，运小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。‎ ‎（节选自诸葛亮《出师表》）‎ ‎6. 下列加点词解释有误的-项是( ) (3分)‎ A.此诚危急存亡之秋也 秋: 时候 B.以光先帝遗德 光：发扬光大 C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：仇恨 D.陟罚臧否 陟： 提拔、晋升 ‎ ‎7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( ) (3分 )‎ A.以塞忠谏之路也 虽不能察，必以情 B.试用于昔日 至于负者歌于途 C.先帝称之曰能 又间令吴广之次所旁丛祠中 D.则汉室之隆，可计日而待也 余则缊袍敝处其间 ‎8. 下列对选文理解与分析有误的一项是( ) (3分)‎ A.选文中诸葛亮向后主指出了天下三分的形势，并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。‎ B.诸葛亮提出了三条建议：广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。‎ C.选文中诸葛亮向后主指出如果他远离国都，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”。‎ D.选文语言率直质朴，从各个方面规箴后主，情真理足，词婉心切，虽属表文，却感人至深。‎ ‎(二)课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成9~11题。(共8分)‎ 凡治国之道,必先富民。民富①则易治也,民贫则难治也。奚以②知其然也?民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家③则敢陵上犯禁,陵上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。‎ ‎(节选自《管子》)‎ ‎【注释】①民富:百姓富裕。②奚以:即“以奚”。以:介词,根据。奚:何。③危乡轻家:危害乡里,轻视家庭。‎ ‎9.用“/”给下面的文字断句。(画两处) (2分)‎ 民 富 则 安 乡 重 家 安 乡 重 家 则 敬 上 畏 罪 敬 上 畏 罪 则 易 治 也 ‎10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)‎ 是以善为国者,必先富民,然后治之。‎ 11. 本文主要运用 (1) 的写法，阐明了 (2) 的道理。(3分)‎ ‎(三)诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成12~13题。(共8分)‎ 虞美人①•听雨 宋·蒋捷②‎ 少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。‎ 而今听雨僧庐下。鬓巳星星③也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。‎ ‎【注释】 ①虞美人：词牌名。②蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。③星星：白发点点如星，形容白发很多。‎ 12. 词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、 ‎ ‎ （1） 、 （2 ） 的心境。(4分)‎ ‎13.请从虚实结合的角度赏析本词。(4分)‎ ‎(四)根据原文默写 ‎14. 按要求填写相应语句。(共8分)‎ ‎(1)居庙堂之高则忧其民， 。   (范仲淹《岳阳楼记》)‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ ‎(2)海日生残夜，  。 (王湾《次北固山下》)‎ ‎(3)草树知春不久归，  。 (韩愈《晚春》)‎ ‎(4)  ，禅房花木深。 (常建《题破山寺后禅院》)‎ ‎(5)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？  。 (苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》)‎ ‎(6)人生自古谁无死，  。  (文天祥《过零丁洋》)‎ ‎(7)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，忧国忧民，心怀天下百姓疾苦的诗句是:‎ ‎  ， 。‎ 三、（5分）‎ ‎15.（1）请参照画线句，在横线上进行仿写。 ‎ ‎【我“行”我抒怀】济南素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，“山、泉、湖、河、城”独具特色。请以“无限风光在泉城”为主题，完成句子，抒发对济南的赞美之情。（2分）‎ 济南是美的，美在其山，青翠连绵；美在其 ， ……济南之美令我陶醉！‎ ‎（2）【我“行”我参与】文明是一座城市亮丽的名片。济南市以在28个省会及副省级城市中名列第一的成绩守护住了“全国文明城市”的金字招牌。文明进步永无止境。‎ 请你仿照示例设计一条文明标语。（格式大体一致，字数不限）（3分）‎ 示例：给城市一份文明，给社会一份信任，给自己一份责任 我的设计： ‎ 四、（32分）‎ ‎(一)阅读下面的文章，完成16～18题。(共12分)‎ 中国“慧”眼，仰望星空 ‎①即使是视力优秀的人，在夜晚最多也只能看到几千颗星，这个数量和宇宙的庞大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙，需要借助天文望远镜的力量。‎ ‎②新中国成立以来，天文学家一直希望用自己的天文望远镜做研究。自1958年起，我国先后自主建造了60厘米小型望远镜、2．16米大型望远镜……这些望远镜虽然帮助天文学家取得了很多成果，但也存在效率不太高的问题。于是我国的天文学家便开始思考能否建造一个专门用于拍摄光谱的望远镜，让它获取光谱的能力远超传统望远镜。最终，这样的望远镜建成了，它就是1997年立项，2008年建成的郭守敬望远镜。‎ ‎③郭守敬望远镜是我国目前最大的光学望远镜，它结构设计特殊。其有效通光口径达到4米，大口径意味着更多的进光量；同口径望远镜的视场宽度只有2度多，但它达到了5度，大视场意味着可观测的范围更广，可同时观测的目标数更多。‎ ‎④直到今天，郭守敬望远镜依然是世界上光谱获取效率最高的望远镜。它于2012年开始运行，至2015年上半年仅两年半的时间，它获取的光谱数量就已经超过了世界上其他望远镜之前拍摄的所有光谱数量的总和。截止到2018年6月一期观测结束，郭守敬望远镜总共获取了超过900万条光谱，而这个数字还将会随着已经开始的二期观测而继续以惊人的速度增长。‎ ‎⑤利用郭守敬望远镜庞大的光谱数量，天文学家得以对银河系进行“星口普查”。例如，天文学家利用郭守敬望远镜为银河系重新画像，两次刷新了银河系半径大小，从原来的5万光年扩大到了10万光年，增加了一倍；再如，最近郭守敬望远镜发现了人类已知的锂含量最高的巨星，它的锂含量是同类恒星的3000倍以上，堪称“宇宙最大充电宝”。‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ ‎⑥郭守敬望远镜的建成将中国的主动光学技术推向了世界前沿，而中国在天文望远镜领域的发展也并非仅仅局限于光学方面。2016年，我国建成了世界上最大的单一口径射电望远镜FAST，其直径达到500米。2017年，我国第一颗X射线天文卫星成功发射，并于2018年年初正式投入使用。在光学方面，中国正在与世界多个国家一起建造一架30米口径的光学望远镜TMT，预计它的图象清晰度甚至比位于太空的哈勃望远镜都要高10倍。‎ ‎⑦从中国天文望远镜的发展历史，我们体会到了新中国许多学科发展从无到有，从有到优的变化；更能体会到，这也是中国综合国力的发展在科学领域的体现。‎ ‎16.阅读全文，说说从哪几方面介绍了郭守敬望远镜？。(4分)‎ ‎17.阅读第④段，分析下面句中加点词语的表达作用。(4分)‎ 它于2012年开始运行，至2015年上半年仅两年半的时间，它获取的光谱数量就已经超过了世界上其他望远镜之前拍摄的所有光谱数量的总和。‎ ‎18.第⑤段画线句子运用了哪些说明方法？试举一例分析其作用。(4分)‎ 再如，最近郭守敬望远镜发现了人类已知的锂含量最高的巨星，它的锂含量是同类恒星的3000倍以上，堪称“宇宙最大充电宝”。‎ ‎（二）阅读下面的文章，完成19~22题。(共20分)‎ 入戏的赵老师 ‎①在我中学六年的语文老师里，赵新仁老师是别样的一个。‎ ‎②赵老师第一节课就给我们留下了深刻的印象。他上来就说：“遇到我算你们幸运，我带你们，你们的语文成绩保证能提高五六分。”口齿不清的说话习惯，让赵老师“保证”的“能平均提高五六分”显得像对“遇到我算你们幸运”的否定。‎ ‎③那时学校给老师都安排住房，赵老师一间五平米不到的宿舍，远离学生和其他教工宿舍，离教工食堂也最远。可能习惯了一个人吃饭，赵老师从不与其他教工一起用餐。他打好饭菜就从食堂出来，边走边吃，一般刚好到宿舍门前吃完。我们会看到，他从裤兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙，熟练地挑出一把，插进锁孔，拧转，推门，进门，哐当又关上门。春夏秋冬四季如此，刮风下雨飘雪皆如此。赵老师吃饭在我们眼里是一道有趣的风景，他吃饭很甜很香，右手拿筷子，左手既端碗又攥两个大馒头，走两步停一下，或喝汤或咬馒头或夹菜。遇到下雨，他就在伞下吃，走两步停下，吃一口再走，不管地面有无积水，也不管自己裤管湿了半截。‎ ‎④地理老师，有一次在课堂上不知为什么突然提起语文赵老师，说：“你们赵老师，他入戏。”赵新仁老师入戏，我们知道。‎ ‎⑤他上《孔雀东南飞》，讲到主人公分手时，竟哽咽不能语，半天，眼含泪花，望着空荡荡的屋梁长叹一声，摆摆手让我们自己读书，一个人看着窗外的梧桐树发呆去了。课文总是要讲下去的，赵老师有时尚能控制自己的情绪，但也有无法抑制的时候，一屁股坐到讲台的水泥地上大放悲声，双手握住自己的双脚，哭得涕泪涟涟，无法自已。我们目瞪口呆，但很快，我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里就没有了我们，但我们很感动。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。‎ ‎⑥但后来还是发生了不愉快，那是入戏的赵老师和我们仅有的一次不和谐。仍是《孔雀东南飞》这篇文章，赵老师教了我们一个礼拜，他歌颂善良、勤劳和反抗，批评软弱与愚孝，控诉封建制度。他时而怒目圆睁，时而眼含泪水又布满柔情。恼人的是，他重复，歌颂、批判、控诉之后再重新来一遍。还要再来一次的时候，我们班最能捣蛋的同学没举手就站了起来，“老师，文章也不全是真的，有虚假夸大的地方，不能当真。”我们都紧张地看着赵老师。赵老师愣在那儿，双眼大睁。他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后，赵老师叹了一口气，摇摇头，用有些无奈，恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道：“这是文学手法，文学，明白吗？”这时下课铃声刚好响起，入戏的赵老师获得了解放。‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ ‎⑦有一次，无意间看到赵老师在读《古代汉语》，我们很好奇，一个中学语文老师，教书之外为何还要读这种看起来枯燥无聊的书。赵老师一脸的自豪与得意，乐呵呵地露着一嘴的大黄牙说在自考，自学考试。“老师也要进修学习。”‎ ‎⑧其后我们知道，他已通过自学考试拿到大专文凭，正在自学攻读中文本科。于是就理解了他为何每顿饭都要端回宿舍吃，为何总是把自己关在一间不足五平方的狭小房间里。枯灯独坐，清苦捧读，寂寞里有寄托，这对容易入戏的赵老师倒不失一种安慰。‎ ‎⑨后来我去南京读书，赵老师曾先后两次写信，让我更明了他。他让我帮忙买自考资料，每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线，像当初批改我们的作文。划了波浪线还不放心，再在下面划上三角符号，信的末尾还反复说着感谢的话，啰嗦得就像他上课。每次，赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用，非常认真地迂腐。在信里，赵老师向我坦承，希望自己的本科文凭能让全家人的身份改变，妻子孩子可以吃上计划口粮。“农村太苦了。”赵老师在信里说。 ‎ ‎⑩后来遇上新疆吸引人才的政策，于是赵老师举家西迁。我极力想象他西迁前后的场景，想他一脸憨厚又呆气的表情，他走路低头吃饭的样子，他高兴起来的一嘴黄牙，可是一片模糊。脑子里最最清晰的场景只剩下他教《孔雀东南飞》的一些琐碎片段。‎ ‎(选自《文汇报》2018年11月16日，有删改)‎ ‎19.通读全文，根据提示，完成表格空白处内容。(5分)‎ 时间 事件 我的认识 我读高中时 赵老师保证能提高我们语文成绩。‎ 不在意 赵老师独自打好饭菜回宿舍，在路上边走边吃。‎ 感兴趣 ‎（1） 。‎ 感动 ‎（2） 。‎ ‎（3） . ‎ 南京读书时 赵老师向我坦承了参加自考的目的。‎ 懂得 ‎20.品味语言，回答下面问题。(共6分)‎ ‎(1)结合语境，赏析第⑤段中加点词语。(3分)‎ ‎ 我们用声音掩饰他事实上的尴尬。‎ ‎(2)从描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。(3分)‎ ‎ 他的脸越来越红，鬓角青筋暴起，嘴角哆嗦，足足分把钟。 ‎ ‎21.课堂之外的赵老师，具有怎样的性格特征？请结合文章简要分析。(4分)‎ ‎22.结合全文，如何理解结尾划线句子“脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段”？(5分)‎ 五、(60分)‎ 23. 按要求作文。‎ ‎“共同战疫”的倡议是全球人民抗击新冠病毒的纽带，一条公路是连接乡村与城市脱贫的纽带，挑灯备考时家人递上的那杯浓浓的奶茶是亲情的纽带，沮丧时老师的鼓励、跌倒时同学的搀扶、居家时快递小哥的电话……这些都是联系真情的纽带。‎ 请以“纽带”为题目，写一篇文章。‎ 要求: ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；‎ ‎ ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；‎ ‎③不得抄袭；‎ ‎④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。‎ ‎(B)‎ ‎1. B A.契合（qiè ）-（qì）C. 映照 (yìn)-(yìng) D. 间不容发（fā）-(fà) ‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ 2. D A.穿流不息（川） B. 端祥（详） C.必须品 （需） ‎ 3. C A.前仆后继，是指前面的倒下了，后面的紧跟上去；形容斗争得英勇壮烈。B.历历在目，指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。C.相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。D.形容惊慌失措，或自相惊忧。‎ 4. D A. “保护得好”与“损失的大小”一面对两面；B.“约”和“左右”矛盾；C.推出“书香泉城·享阅到家” 缺少宾语 5. A 《钢铁是怎样炼成的》第九章，保尔手稿丢失以后，依然坚持写作，一个月后，第一章就又脱稿了。‎ 6. C (痛恨：痛心、遗憾）‎ ‎7. B (A.以致 按照；B.在；C.代词 动词；D.那么 却）‎ ‎8. C 文中“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”“不宜偏私，使内外异法也”，可见是后主如果随意看轻自己，说话不恰当，对 “宫中府中”不相同，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”，而不是“诸葛亮远离国都”，因此理解不正确 ‎9. 民 富 则 安 乡 重 家/ 安 乡 重 家 则 敬 上 畏 罪/ 敬 上 畏 罪 则 易 治 也 ‎10.因此，善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后（才能）统治他们。‎ ‎11. 对比（1分） 治国必先富民（2分）‎ ‎12. (1).壮年漂泊(飘零)  (2)暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄凉等)‎ ‎13. ①虚写:上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。（1分）②实写:下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。（1分）③虚实结合,感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。（2分）‎ ‎14.（1）处江湖之远则忧其君 （2）江春入旧年 （3）百般红紫斗芳菲 ‎（4）曲径通幽处 （5）一蓑烟雨任平生 （6）留取丹心照汗青 ‎（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。‎ ‎15.（1）示例：美在其 泉 ， 清灵奔涌 。‎ ‎ （2）示例：做文明使者,展泉城风采。 美丽泉城如诗画，文明建设你我他。‎ ‎16.①建造郭守敬望远镜的必要性；②郭守敬望远镜的结构设计；③郭守敬望远镜的地位及重要意义。‎ ‎17.“仅”是“只有”的意思，强调了时间之短，突出了“郭守敬望远镜依然是世界上光谱获取效率最高的望远镜”。‎ ‎18.举例子、作比较、列数字。举例子，具体有力地说明了郭守敬望远镜庞大的光谱数量；作比较，突出说明了郭守敬望远镜庞大的光谱数量；列数字，准确地说明了郭守敬望远镜庞大的光谱数量。‎ ‎19.（1）赵老师讲《孔雀东南飞》很入戏 （2）赵老师自学攻读中文本科 （3）理解（诸如“好奇”类词语不得分）‎ ‎20.（1）掩饰，本义是遮掩粉饰的意思，这里指赵老师入戏后哭腔很高，我们特意高声朗读来压过他的哭腔，表达了我们的感动和对赵老师的尊敬。‎ ‎ （2）神态描写（或细节描写），生动形象地写出了赵老师面对同学的挑衅的反应，表现了赵老师既生气恼怒，又无奈、不解的尴尬情景。‎ ‎21. ①赵老师认真、迂腐：给我写信时，重要的句子划了线，还划上三角符号，并随信附上邮费和书钱。②赵老师生活随性：他独自用餐，在路上边走边吃。③赵老师好学上进：他勤奋自学，攻读中文本科。④赵老师顾家、为亲人着想：他考上了本科文凭，举家西迁，改善家人生活。‎ ‎22.①篇末点题。题目叫做“入戏的赵老师”，所以赵老师入戏的教学场景在结尾再次强调记忆清晰。升华主题。②赵老师上这堂课时很入戏，是赵老师对文学的热爱、对教学的用心；③而赵老师的入戏也震撼了我，我也被赵老师感动得“入戏”了；④同时在这堂课的冲突中赵老师对学生的包容和理解给我留下了深刻的印象。‎ 语文试题 第15页（共6页）‎ 语文试题 第15页（共6页）‎