人教版初中语文9年级上册：第1单元 单元写作指导

人教版初中语文9年级上册：第1单元 单元写作指导

第一单元 单元写作指导 春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。不同季节的雨有不同的声音，那么，请你倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，请以“听雨”为题，把自己对“雨”的感悟抒写出来。 要求：①文体自选；②文章不少于 600 字；③文中不要出现真实的人名、地名、校名。 听 雨 下雨了，晶亮的水滴连成串儿自天而降，落在大地，落在 屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它能够到达 的地方，洗去了燥热，洗去了尘埃，洗蓝了天空，洗净了小草 和树叶。 ( 连用两组排比句，写出了雨的气势磅礴及范围之广， 突出雨的作用，表现了作者对雨的喜爱。 ) 瞧，雨幕里的景色是 朦胧的，正如歌里唱的“雾里看花”，这是我喜欢的，我更喜 欢的是在下雨时放下手中的一切事情，听那雨滴发出的声音。 我们家里巨大的书架上摆满了书籍，被我取下来阅读最多 的就是四大名著之一的 《 红楼梦 》 。由于闲暇时总在读，对那 里面的许多章节都能倒背如流。我觉得最大的享受就是在下雨 时，伴着雨声读 《 红楼梦 》 。 ( 伴着雨声读 《 红楼梦 》 ，多么惬 意的享受。 ) 在书的第四十回里，林黛玉曾对贾宝玉说自己喜欢唐代诗 人李商隐的一句“留得残荷听雨声”， ( 由自然界的雨联系到文 学作品中的雨，从而联想到人物的命运，过渡自然。 ) 每每看到 此处，我总是合上书卷，细细品味这美妙的意境。如此这般 几次后，忽然有所感悟，林黛玉欣赏“留得残荷听雨声”，与 她荷锄葬花是同一用意呀。这个娇弱女子的心如清水般纯洁， 多愁善感，往往把残花枯叶与自己的命运联系在一起，不知为 此付出了多少泪水，唉，真是“女儿是水做的”哟！ 我自幼就爱听雨， ( 对雨有一种由来已久的感情。 ) 每当下 雨时，我总是要跑到阳台上，伸出胖乎乎的小手接住自天而降 的雨滴，一点一点地灌进小盒里，当盒里的水满了之后，我就 把它放在雨中，看雨滴跌入盒里溅出的水花，听那盒子里面发 出的悦耳的叮咚声。站在阳台上向远处望去，皋兰山隐蔽在了 浓浓的雾中，雨幕中只有院子里的那个大烟囱还依稀可见。雨 越下越大，大大的雨滴落在地上，发出噼噼啪啪的响声，溅出 了无数个圆圆的水泡儿。 ( 一切景语皆情语，大自然到处充满了 情趣。 ) 雨滴落在树叶上，像水晶珠一般滚落到地面。这时，我 总会拍着手，咧着嘴儿笑出声来。看累了，便爬上躺椅，伴着 雨声甜甜地睡去。 随着时间的推移，我长大了，少了小时候的幼稚，多了几 分成熟。过去总是乐天的我常常莫名其妙地从心里涌上来一丝 伤感，听雨时的感受也与过去有所不同， ( 随着年龄的增长、知 识的丰富、兴趣的改变等，听雨的感受也自然不同。 ) 而当听到 雨声时，也不再会那样喜形于色，更多的是一种理智的欣赏。 听，又下雨了，看那一道道珠帘将天地连接，真的好美好 美；那雨滴儿撞在屋檐的铃铛上，叮叮咚咚的声音依旧是那么 清脆 …… 【 名师点评 】 本文语言细腻，十分注重遣词造句，富有文采。运用情景交融的手法，既营造出了如诗似画的意境，又表达出了听雨的所思所悟，使文章显得既有广度，又有深度。